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1、小学数学四年级（下）知识点归纳1 一、四则运算1、运算顺序：在没有括号的算式里， 如果只有加减法或只有乘除法， 都要从左往右按顺序（依次）计算。在没有括号的算式里，有加减法又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。算式里有括号时，要先算括号里面的。2、加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。3、有关 0 的运算：一个数加上 0 得原数。任何一个数乘0 得 0。0 不能做除数。 0 除以一个非 0 的数等于 0。00 得不到固定的商； 50 得不到商。关于“ 0”的运算 1、 “0”不能做除数；字母表示： a0 错误 ,0 做除数没有意义2、一个数加上0 还得原数；字母表示： a 0= a 3、一个数
2、减去0 还得原数；字母表示： a 0= a 4、被减数等于减数，差是0；字母表示： aa = 0 5、一个数和0 相乘，仍得0；字母表示： a 0= 0 6、0 除以任何非0 的数，还得0；字母表示： 0a（a0）= 0 7、00 得不到固定的商;50 得不到商，找不到一个数与0 相乘得 5。二、观察物体（二）1、正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状。2、观察物体有诀窍，先数看到几个面，再看它的排列法，画图形时要注意，只分上下画数量。3、从不同位置观察同一个物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。4、从同一个位置观察不同的物体，所看到的图形有可能一样， 也有可能不一样。5、从不同的
3、位置观察，才能更全面地认识一个物体。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 小学数学四年级（下）知识点归纳2 三、运算定律1、加法运算定律：加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。 abba 加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。 (a b) ca(bc) 加法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：165933593（16535）2、连减的性质：一个数连续减去两
4、个数，等于这个数减去那两个数的和；或交换减数的位置。 abca(bc) 或 a bcacb 3、乘法运算定律：乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。 abba 乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。 (ab) ca(bc) 乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：125788 的简算。乘法分配律： 两个数的和与一个数相乘， 可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。 (ab) cacbc 4、连除的性质：一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积；或交换除数的位置。 abca(bc) 或 abcacb 5
5、、有关简算的拓展：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 小学数学四年级（下）知识点归纳3 牢记： 254100；12581000 10238382 1252532 3796+373+37 12588 3.251.98 10.321.98 易错的情况： 0.6+0.4-0.6+0.4 3899+99 四、小数的意义和性质1、分母是 10、100、1000的分数可以用小数来表示。2、小数是十进制分数的另一种表现形式。3、小数的计数单位是十分
6、之一、百分之一、千分之一分别写作0.1 、0.01 、0.001 4、每相邻两个计数单位间的进率是10。5、小数的读写法：读法：整数部分按照整数读法来读，小数部分要顺次读出每一个数。写法：整数部分按照整数的写法来写，整数部分是0 就写 0，小数部分依次写出每一个数。6、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“ 0” ，小数的大小不变。注意：小数中间的“ 0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。作用可以化简小数等。7、小数大小比较：先比较整数部分，整数部分相同比较十分位，十分位相同比较百分位，8、小数点位置移动引起小数大小变化规律：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -
7、- - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 小学数学四年级（下）知识点归纳4 小数点向右：移动一位，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，小数就扩大到原数的100倍；移动三位，小数就扩大到原数的1000倍；小数点向左：移动一位，小数就缩小10倍， （小数就缩小为原数的） ；移动两位，小数就缩小100倍， （小数就缩小为原数的） ；移动三位，小数就缩小1000倍， （小数就缩小为原数的） ；9、名数的改写： 1 吨 30 千克 800 克（）吨长度单位：千米 米 分米厘米面积单位：平方千米公顷平方
8、米平方分米平方厘米质量单位：吨千克克10、求小数的近似数（四舍五入） ： （保留两位小数与精确到百分位的提法）保留整数，表示精确到个位， 保留一位小数， 表示精确到十分位， 保留两位小数，表示精确到百分位，取近似数时，小数末尾的0 不能去掉。大数的改写。先改写，再求近似数。注意：带上单位。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 小学数学四年级（下）知识点归纳5 五、三角形1、 三角形的定义： 由三条线段围成的图形 （每相邻两条线段的端点相
9、连或重合） ，叫三角形。2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。重点：三角形高的画法。3、三角形的特性：稳定性。如：自行车的三角架，电线杆上的三角架。任意两边之和大于第三边。4、三角形的分类：按角大小分：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。按边长短分：三边不等的，等腰 （等边三角形或正三角形是特殊的等腰）。等边的三边相等，每个角是60。 （顶角、底角、腰、底的概念）5、三角形的内角和是180。有关度数的计算以及格式。6、四边形的内角和是360。7、图形的拼组：两个完全一样的三角形一定能拼成一个平行四边形。用两个相同的直角三角形可以拼
10、成一个平行四边形、一个长方形、一个大三角形。用两个相同的等腰直角三角形，可以拼成一个平行四边形、一个正方形、一个大的等腰直角三角形。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 小学数学四年级（下）知识点归纳6 六、小数的加法和减法1、计算法则：相同数位对齐（小数点对齐） ，按照整数计算方法进行计算，得数的小数点要和横线上的小数的小数点对齐。结果是小数的要依据小数的性质进行化简。2、竖式计算以及验算。注意横式上要写上答案，不要写成验算的结果。3
11、、整数的四则运算顺序和运算定律在小数中同样适用。（简算）七、图形的运动（二）1、把一个图形沿着某一条直线对折，如果直线两旁的部分能够完全重合，我们就说这个图形是轴对称图形，这条直线叫做这个图形的对称轴。2、轴对称的性质：对应点到对称轴的距离都相等。3、对称轴是一条直线，所以在画对称轴时，要画到图形外面，且要用虚线。4、正方形的对角线所在的直线是它的对称轴。轴对称图形可以有一条或几条对称轴。5、画对称轴时，先找到与相反方向距离对称轴相同的对应点，最后连线。6、长方形、正方形、等腰梯形、等腰三角形、等边三角形、线段、菱形都是轴对称图形。长方形有 2 条对称轴，正方形有 4 条对称轴，等腰梯形有 1
12、 条对称轴，等腰三角形有一条对称轴，等边三角形有3 条对称轴，线段有 1 条对称轴， 菱形有 2 条对称轴，圆有无数条对称轴， 半圆有一条，圆环有无数条， 半圆环有一条。7、平行四边形不是轴对称图形，没有对称轴。（长方形和正方形除外）8、梯形不一定是轴对称图形。只有等腰梯形是轴对称图形。9、古今中外，许多著名的建筑就是对称的。比如：中国的赵州桥，印度泰姬陵，英国塔桥，法国埃菲尔铁塔。10、平移先找图形点，平移完点连起来，注意数点数要数十字。11、平移不改变图形的大小、形状，只改变图形的位置。12、利用平移，可以求出不规则图形的面积。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - -
13、 - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 小学数学四年级（下）知识点归纳7 八、平均数与条形统计图1、求平均数公式：总数量 =每份数相加平均数 =总数量总份数总数量 =平均数总份数总份数 =总数量平均数2、平均数和平均分不一样，是两个不同的概念。3、比赛时，计算平均得分时，一般要去掉一个最高分和一个最低分。平均数能较好的反映一组数据的总体情况，而不能代表其中某个个体的情况。4、条形统计图可以看出数量的多少。复式条形统计图可以更清楚地看出两组数据不同的地方。5、复式条形统计图可分为：纵向复式条形统计图和
14、横向复式条形统计图，必须要有图例。单位长度需统一。九、数学广角鸡兔同笼1、鸡兔同笼属于假设问题，假设的和最后结果相反。2、 “鸡兔同笼”问题的解题方法假设法：假如都是兔假如都是鸡古人“抬脚法”：解答思路：假如每只鸡、每只兔各抬起一半的脚，则每只鸡就变成了“ 独脚鸡 ” ，每只兔就变成了 “ 双脚兔 ” 。这样，鸡和兔的脚的总数就少了一半。这种思维方法叫化归法。3、公式：鸡兔总脚数 2鸡兔总数= 兔的只数；鸡兔总数兔的只数= 鸡的只数。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -