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1、温故而知新：温故而知新：1 1、细菌和真菌在结构上最大的区别是什么？、细菌和真菌在结构上最大的区别是什么？细菌没有成形的细胞核细菌没有成形的细胞核 2 2、细菌和真菌的生殖方式分别是什么？、细菌和真菌的生殖方式分别是什么？分裂生殖和孢子繁殖分裂生殖和孢子繁殖3 3、细菌和真菌都是单细胞个体吗？、细菌和真菌都是单细胞个体吗？细菌都是单细胞个体，真菌中的酵母菌也是单细胞个体细菌都是单细胞个体，真菌中的酵母菌也是单细胞个体4 4、细菌和真菌的营养方式是什么？为什么？、细菌和真菌的营养方式是什么？为什么？细菌、真菌的营养方式是异养。因为不含叶绿体。细菌、真菌的营养方式是异养。因为不含叶绿体。年复一年，
2、年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？第四章第四章 第四节第四节如果没有植物，地球将变成？如果没有植物，地球将变成？一一片片荒荒芜芜，毫毫无无生生机机如果没有动物，地球将会怎样？如果没有动物，地球将会怎样？地地球球上上将将不不会会出出现现如如此此美美妙妙的的画画面面如果没有细菌与真菌，世界将会？如果没有细菌与真菌，世界将会？【观察与思考观察与思考】细菌和真菌在物质循环中的作用示意细菌和真菌在物质循环中的作用示意图图1 1、面包发霉后，其中的有面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？机物被分解成什么物质？2 2、生物的遗体被谁分解了？它们分解后产
3、生了什么、生物的遗体被谁分解了？它们分解后产生了什么物质？这些物质又被谁吸收利用了？细物质？这些物质又被谁吸收利用了？细菌和真菌在物菌和真菌在物质循环质循环中起什么作中起什么作用？用？细菌与真菌在生态系统中起到什么作用？细菌与真菌在生态系统中起到什么作用？细菌细菌真菌真菌分解分解动植物遗体动植物遗体二氧化碳、二氧化碳、水，无机盐水，无机盐一、作为分解者参与循环一、作为分解者参与物质循环无机无机环境环境细菌细菌真菌真菌植物植物动物动物作为分解者的细菌真菌，作为分解者的细菌真菌，以哪种营养方式生活呢？以哪种营养方式生活呢？腐生：分解有机物或动植物遗体，腐生：分解有机物或动植物遗体，来维持正常生活生
4、活。来维持正常生活生活。为什么菌类会引起动植物和人患病呢？为什么菌类会引起动植物和人患病呢？有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。营养物质，这种现象叫做寄生。是指一种生物是指一种生物长期或暂时生活长期或暂时生活在另一种在另一种生物的体内或体表，生物的体内或体表，吸取吸取后者的营养物后者的营养物质来维持生活的一种生活方式。营寄生质来维持生活的一种生活方式。营寄生生活的生物叫生活的生物叫寄生物寄生物；被侵害的生物叫；被侵害的生物叫做做寄主寄主，也叫，也叫宿主宿主。寄生寄生二、引起动植物和人患病二、引起动植物和人患病发炎的发炎
5、的扁桃体扁桃体扁桃体扁桃体扁桃体炎扁桃体炎链球菌可使人患扁桃体炎、链球菌可使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。猩红热、丹毒等多种疾病。电镜下的链球菌(颜色经人工处理)肺炎肺炎肺炎双球菌肺炎双球菌超级细菌的炼成耐甲氧西林金黄葡萄球菌（NDM-1）“碳青霉烯酶肺炎克雷伯氏菌”（KPC）足足 癣癣甲甲 癣癣由真菌引起由真菌引起臂臂 癣癣小麦叶锈病小麦叶锈病玉米瘤黑粉病细菌引起的植物疾病细菌引起的植物疾病黑斑病黑斑病 人们发现：在一些土壤贫瘠的地方种植人们发现：在一些土壤贫瘠的地方种植豆科植物可豆科植物可提高土壤的肥力提高土壤的肥力。豆豆科科植植物物的的根根瘤瘤三、与动植物共生三、与动植物共生花生
6、的根瘤菌豆科植物的根瘤根瘤菌豆科植物含氮无机盐有机物地衣地衣地衣的横切面地衣的横切面藻类藻类真菌真菌1、地衣是、地衣是_和和_共生在共生在一起而形成的，藻类通过光合一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供作用为真菌提供_ _ _ ；真；真菌可以供给藻类菌可以供给藻类_ _ _ 。藻类藻类真菌真菌有机物有机物水和无机盐水和无机盐壳壳状状地地衣衣3 3、牛、羊等动物肠道内的细菌能够帮动物分解、牛、羊等动物肠道内的细菌能够帮动物分解_4 4、人体大肠中的、人体大肠中的_能够制造维生素能够制造维生素B B1212 和和K K 纤维素纤维素纤维素纤维素大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌与动物共生与动物共生
7、白蚁与鞭毛虫白蚁与鞭毛虫另外的例子是白另外的例子是白蚁蚁和鞭毛和鞭毛虫，后者可以分解虫，后者可以分解纤维纤维素，素，但它但它们们只能生活在白只能生活在白蚁蚁的的体内，即鞭毛虫分解体内，即鞭毛虫分解纤维纤维素供白素供白蚁蚁消消费费，而白，而白蚁蚁不不仅为仅为鞭毛虫提供生存鞭毛虫提供生存环环境境还为还为它提供生存所必它提供生存所必须须的的养料，养料，这这些养料些养料是白蚁对是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。的深加工所获。天麻天麻 是密环菌与植物的共生体。可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。1.作为分解者参与物质循环。作为分解者参与物质循环。2.引起动植物和人患
8、病。引起动植物和人患病。3.与动植物共生。与动植物共生。小结小结细菌和真菌在自然界中的作用：细菌和真菌在自然界中的作用：寄寄生生腐生腐生共生共生 技能训练技能训练 为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏
9、水，使树叶保持潮湿。甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案方案方案方案1 1 1 1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。（暴露在空气中）。（暴露在空气中）。（暴露在空气中）。方案方案方案方案2 2 2 2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。件下。件下
10、。件下。方案方案方案方案3 3 3 3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。下，乙组接种细菌后放在无菌条件。下，乙组接种细菌后放在无菌条件。下，乙组接种细菌后放在无菌条件。1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？甲乙两组为什么要用相同的树叶？因为这个实验方案的目的是研究因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响设置对照组时，要控制其他可能影响结果的条件。即除了
11、有无细菌的条件结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。甲乙两组要用相同的树叶。2.为什么要使树叶保持潮湿？为什么要使树叶保持潮湿？因为细菌适宜生活在潮湿的环因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。境中。3.逐一分析这三种方案，找出每个逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。方案的实验组和对照组。方案方案1中甲组是对照组，中甲组是对照组，乙组是实验组。方案乙组是实验组。方案2和方案和方案3中也是甲组为对照组，乙组是中也是甲组为对照组，乙组是实验组。实验组。4.哪个方案更能说明问题？为什么？哪个方案更能说明问题？为什
12、么？方案方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。因排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案此，与方案1和方案和方案2比较，方案比较，方案3的实验结果更的实验结果更有说服力。有说服力。巩固练习巩固练习1、细菌和真菌对自然界的最重要的影响是（、细菌和真菌对
13、自然界的最重要的影响是（）A A、分解动植物遗体参与物质循环、分解动植物遗体参与物质循环 B B、制造有机物、制造有机物C C、消灭多余动植物、消灭多余动植物 D D、净化空气、净化空气2 2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（)A A、链球菌、链球菌 B B、枯草杆菌、枯草杆菌 C C、根瘤菌、根瘤菌 D D、真菌、真菌3 3、有些细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依、有些细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开两者都不能独立生活，这赖，彼此有利，一旦分开两者都不能独立生活，这种现象叫做（种现象叫做（）A A、寄生、寄生 B B、共生、共生 C
14、C、自养、自养 D D、异养、异养ABB4 4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?(?()A.A.根瘤菌和豆科植物根瘤菌和豆科植物 B.B.藻类与真菌藻类与真菌 C.C.藻类与细菌藻类与细菌 D.D.原生动物与根瘤菌原生动物与根瘤菌5.5.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是下列细菌和真菌中，营寄生生活的是()()。营腐生生活。营腐生生活的是的是()()。人体中的人体中的链球菌链球菌 人体皮肤中的真菌人体皮肤中的真菌 使玉米使玉米得黑粉病的真菌得黑粉病的真菌 草地上的真菌草地上的真菌 大豆根瘤中的根瘤菌大豆根瘤中的根瘤菌 腐烂香蕉中的枯草杆
15、菌腐烂香蕉中的枯草杆菌 A.B.C.D.A.B.C.D.AAD6.6.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的有机物分解成物遗体等复杂的有机物分解成_、_ _ 和和_ _。这些物质又能被植物利用，因此，细这些物质又能被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的菌和真菌对于自然界中的 等等_ 起着重要的作用。起着重要的作用。水水水水二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳无机盐无机盐无机盐无机盐二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳物质的循环物质的循环物质的循环物质的循环每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶
16、。年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？不会，因为自然界中的细菌和真菌不会，因为自然界中的细菌和真菌等会分解落叶。等会分解落叶。自学提纲：自学提纲：1、细菌真菌在物质循环中起到、细菌真菌在物质循环中起到什么作用？什么作用？2、细菌真菌会引起动植物和人、细菌真菌会引起动植物和人患那些疾病？患那些疾病？3、什么是共生？请举出共生的、什么是共生？请举出共生的例子。例子。4、概括出细菌真菌的生活方式。、概括出细菌真菌的生活方式。真菌和细菌在物质循环中的作用示意图真菌和细菌在物质循环中的作用示意图真菌和细菌在物质循环中的作用示意图真菌和细菌在物质循环中的作用示意图一、作为分解者参与循环水水水水和和和和无机盐无机盐无机盐无机盐二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳水水水水和和和和无机盐无机盐无机盐无机盐