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1、1,第四节细菌和真菌在自然界中的作用,2,枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水果腐烂。,枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？,枯草杆菌属于腐生细菌,3,思考一下,1、你知道生物的遗体被谁分解了吗？2、生物的遗体被分解后产生了什么物质？3、这些物质又能被谁吸收和利用？,4,细菌和真菌在物质循环中的作用示意图,腐生的细菌和真菌。,二氧化碳、水和无机盐。,生物的遗体被谁分解了？,它们分解后产生了什么物质？,这些物质又能被谁吸收和利用？,被植物吸收利用，进而制造有机物。,5,生物遗体,二氧化碳、水和无机盐,二氧化碳、水和无机盐,6,植物,动物,食用,动物 遗体,
2、枯枝落叶,吸收利用,二氧化碳无机盐 水,7,细菌和真菌在物质循环中的作用示意图,细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用。对自然界中二氧化碳等物质的循环起着主要的作用,作 用 一作为分解者参与物质循环,在物质循环中起作用的主要是腐生细菌和真菌。,8,同学们，你得过扁桃体炎吗？你知道扁桃体炎是由什么引起的吗？它为什么可以引起人患病？,链球菌,9,细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们会从动植物和人体内吸收营养物质，从而使动植物和人体患病。,作用二：引起动植物患病,10,细菌和真菌能引起动植物和人患哪些常见的疾病呢？,链球菌使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病，结核杆菌引起肺结核病，炭疽杆菌可使人患
3、炭疽病；一些真菌寄生在人体表面患各种皮肤病，如：体癣、甲癣、足癣等；一些真菌还会使植物患病：如水稻稻瘟病、棉花枯萎病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等等,11,结核杆菌,12,皮肤型炭疽病,炭疽病是由一种叫做炭疽杆菌的细菌引起的。,13,猩红热,猩红热症状,丹毒,14,着色芽菌病,体癣,一些真菌寄生在人体表,15,甲癣,（又叫灰指甲）,16,足 癣,17,有人借别人的运动鞋穿后，发现脚上出现了水泡而且很痒，经医生诊断为足癣。据此你认为要预防足癣等皮肤传染病，应该怎么做？,动动脑,应该尽量避免与他人共用衣服、鞋子、袜子、手巾等。注意个人卫生，避免与患者接触。,18,稻瘟病,真菌使许多植物患病,19,棉
4、花枯萎病,20,小麦叶锈病,玉米瘤黑粉病,21,你知道吗？,在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量。你知道这是为什么吗？,22,23,导学提纲,1、你知道根瘤和地衣分别都是由哪两种生物共同生活在一起而形成的吗？它们相互提供了哪些物质？2、请你说说什么是共生？3、除了根瘤和地衣外，你还能举出哪些细菌或真菌与动物共生的例子？,24,根瘤,根瘤菌,将空气中的氮转化为含氮化合物,豆科植物,提供有机物,25,南极的地衣,26,叶状地衣,壳状地衣,27,地衣,藻类植物,真菌,提供有机物,供给水和无机盐,28,细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦
5、分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生,作用三：与动植物共生,29,除了地衣、根瘤，你还能举出哪些细菌或真菌与动物共生的例子？,30,31,与动物共生,32,某些细菌生活在草食性动物胃肠内,细菌,动物,提供生存场所和食物,帮助动物分解草料中的纤维素,33,人体内的大肠杆菌,34,有些细菌生活在人体成为人体内正常的菌群,肠道细菌,人体,制造维生素B12和K,提供营养物质,人体内也有大量的细菌，对人体的健康有一定的益处。,生物之间的关系有：,共生：互惠互利，各自都能从对方身上获取生存利益共栖：既不受益也不受害。寄生：一方受益，一方受害。,36,细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些细菌和真
6、菌对动植物有利，有些细菌和真菌对动植物不利，还有些细菌、真菌与动植物共生。因此我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。,37,技能训练,甲：无菌条件,乙：自然条件,甲：灭菌后放在无菌条件下,乙：自然条件,甲:灭菌后放在无菌条件下,乙：灭菌后接种放在无菌条件下,38,讨论：1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？,因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。,39,2、为什么要使树叶保持湿润？,因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。,40,3、哪个方案更能说明问题？,因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案3排除了所有可能影响实验的干扰。因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。,41,细菌和真菌在自然界中的作用,1.作为分解者参与物质循环,2.引起动植物和人患病,3.与动植物共生,