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1、 老师培训工作总结5篇 实施新课程需要我们对课程评价再熟悉，需要我们具有与新课程相适应的课程评价观，明白新课程小学英语评价的价值取向，确定贴合要求评价的要素、资料、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，所以学习小学英语教学评价对于从事小学英语教学很有必要，经过学习，我有以下几方面的体会： 一、课堂教学的嬉戏化。 小学生与初中生在理解学问方面存在很大的差异。他们还没有构成一套完整的学习思路。他们对学问的“消化本领”不够强。仅有实行一些生动、直观的嬉戏帮助他们更好的学习。如，单词卡片嬉戏。用表演和嬉戏的形式来进展沟通和学习。在表演中教师既
2、是导演，又是演员。 1、语言的示范性表演，用自制的木偶配以不一样的声音进展，或以边画简笔画、边说的方式进展。 2、语言的稳固性表演。可在双人或四人小组中进展。为了鼓励主体学生参加，可将头饰或名片卡贴在黑板上，以学生团体表演的形式进展。 3、进展语言技能的制造性表演。在教学会话中教师充分利用教具、头饰和各种人物的名片卡的形式进展。表演中鼓舞学生敏捷组合，扩展会话。 二、利用现代化教学手段教学。 教师能够自我制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本学问变得详细化。例如，能够播放一些适合小学生看的国外电影。 三、课堂的开放性。 新在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，
3、教师照本宣科满堂灌。经过培训班的学习，熟悉新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区分就是“活”，课堂布满了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活泼，情理交融，师生互动，兴趣盎然。英语课，作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。 教无定法，教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身的特点，制造性地开展教学活动，激活学生的学习热忱，强化学生的自信，培育学生的学习兴趣，唤醒学生的语言潜能。教师要充分备课备学生、备教材、要表达英语课堂教学方法的多样性、创新性。在教学中要本着用爱心、热心、急躁、怜悯心，求新、求活的
4、原则，不光要教语言，还要教方法，教做人，要表达出教学的敏捷性、多样性。活学。以活教带活学，充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思想，改正去死记硬背的机械性学习为符合语言学习规律和小学生年龄、生理、心理特点的自主性学习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参加，交替互动;开发学生听、说、读、写、综合运用语言的本领。 四、分层次教学。 每个学生都存在个体差异，所以学习成绩自然有好有坏。并不是说要放下那些成绩不好的学生，而是实行分层次教学。在完成根本的教学任务的同时，我们依据教学实际能够进一步培育优等生的语言学问和语言本领。留出一点的弹性空间，使学生各得其所，以满意学生共性进展需要。教师在备课中深入钻研
5、教材、钻研教法;设计真实自然的情景，依据资料的需要，选择适量的嬉戏形式丰富课堂教学。让学生心中布满欢快并对学习的资料产生深厚的兴趣。这种兴趣使学生坚持剧烈的奇怪心和旺盛的求知欲，使英语教学活动不断进展下去。 优秀教师培训工作总结2 8月138月15日在本校举办的新进教师培训已接近尾声，虽然时间紧促，但在领导和各科室主任的细心预备下，呈现给了大家丰富而深刻的相关学问，作为受训的一员也从中得到了一些新的熟悉和感受，现呈现如下： 在师德熟悉方面，从问心无愧向全身心关注教育转变。虽然一向以来都是以学生作为自己工作的重心，把学生的学习、问题及生活困惑作为自己工作的主要资料，力求不让自己在学生成长过程中留
6、有圆满，做到问心无愧!但是，由于随着时间的推移，师生关系的深入体会和熟悉，以及本次培训的深入剖析，越来越迫切地熟悉到全身心主动关注教育的重要性。诚然，无愧于学生和自我很重要。但是如果仅仅是当事实凸显出来了进展解答、解决，并不能全方位地培育自我潜力，促进自我成长。只有时时刻刻关注学生及其家庭、社会及相关大事才能于急躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中表达动身自心底的关心，对学生的启迪也将更具震醒力。 教学方面，对学科教学有进一步反思。经过一年的教学，对备课、上课、反思和作业方面有了必需的进步，但在学生成效上仍有困惑。而困惑的主要来源在于作业的设计、实施和完成效果上，自己的阅历匮乏，操作效果不
7、明显。经过李玉国教师的作业指导和司彩贞主任关于教学工作常规的深入剖析，对教学常规共性是作业建立方面有了更深入的熟悉，期望在以后的教学工作中能专心应用并取得成效。 从教学治理方面，从原先的客观关注到此刻的有潜力并且敢于专心参加。刚进入岗位时，更多地关注自我生存潜力，将备课、上课、学生的听懂与否作为自我的生命点。但是随着教学工作的开展，意识到教学治理的重要性，唯有课堂上气氛好了，学生的信任度和专心性上去了，学问才有传播的空间和价值。自己在上一年的工作中也常常询问其他教师或参阅书籍搜集方法、策略，也会在问题消失时专心尝试，但究竟阅历缺乏，有事仍会在处理问题之后，自我认为处理的不够完善或者让学生心里不
8、尽顺畅，因此在治理上仍有待学习。本次讲座中段校长、讲到了相关的资料，共性是在楚校长的“做专家型教师”专题讲座中，熟悉到了治理的敏捷性和艺术性，受益匪浅。共性是在楚校长讲到不同的学生学习困难问题时，他对不同学生的类型分析之精确之到位，听了之后让我茅塞顿开，有种跃跃欲试的冲动，期望在以后的教学中能充分利用。 从教学信念上，自己在教学信念上更加坚决执着。一向以来就共性佩服段校长的魄力和精神，她自上任18中以来的努力和奋斗有目共睹，她本身就是一座鼓励塔，也能够说是一个典范，让人奋斗不息，不断想法克制困难勇往直前。在13号下午的培训会上，段校长再次讲了学校的各种状况和进展规划，在讲到风格教师说到，“应先
9、明确干什么，以后再广泛涉猎，结合班状况后，选取一个最终实践并实现自我特色”。我觉得不单单是对于我们的事业是这样，对于我们的人生也是这样。既然我已经教师作为我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要坚决选取、信念结合自己的潜力，加之坚持不懈地付出和外在的各种阅历外力，这样必需能成为一名优秀的教师。 在班主任治理方面，进一步熟悉到了其职能、使命和职责。班主任是一个班级文化的塑造者和引导者，在学生的成长中扮演着如同向导、朋友或长者等多方面的主角。因此，其潜力之要求、其事务之繁杂是一个一般教师不近所不能知的。经过大半年的副班主任工作，在崔教师的指导帮助下自己对事务处理有了必需的实战阅历，但在一
10、些大事上仍旧会没有头绪或心有余悸，这次倪海军主任关于班主任的各种生活、学习实例的叙述和寓言故事的提醒更让我对班主任工作有了深一层的理解和熟悉，并对以后的治理工作有了更强的信念。期望自己在以后的教学中多读书、多实践，从中也能悟出、摸索出更多的班级治理方法。 最终，感谢这次班主任培训给了我如此之多、之全方位的指导，我将不遗余力地在以后的教学中充分实践，信任定能在努力协作促进学校进展的同时，实现个人的专业化成长。 优秀教师培训工作总结3 本学期我校组织教师开展了多种形式的培训，如听专题讲座，优秀课观摩，根本功培训等等，通过这些集中培训学习和自己一期的自学，我深深地熟悉到自己十多年的传统教育教学的师生
11、观已跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生面，增加喜爱教育事业的信念。 以前我自己的教学实践还存在着许多缺乏。例如：课堂上教师讲的许多，给学生自由发挥的时间少，课下与学生交往的少，师生之间还有一堵无形的墙，很多学生渴望表现的欲望被压制了，需要熬炼的时机被耽搁了。同时对潜能生做不到循循善诱，导致他们始终“后进”。有时还“命令”学生干这干那等等。其实在教学活动中，师生关系是根底，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头。 我现在熟悉到必需转变传统的教育中“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双方主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公
12、平、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑，极大的压制了学生制造思维的进展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公平、其乐融融、共享教学民主的气氛。 现在我在课堂上就尽量精讲，少讲，把更多的时间留给学生，鼓舞学生勇于表达，指导他们擅长表达。课后和他们常常聊聊家常，在谈话中增进师生情意，培育他们的表达力量。学生在课堂上活泼了，不时迸发出才智的火花，学习积极性也相应提高了。 一个观念的更新，一种
13、教学方式的转变，能带来这么大的变化，都要得益于学校组织的培训学习。由此可见，成为一名教师，并不见得到处可以教育别人，每个教师自己还需要不断地充电，不断地在培训中提高，才能成为优秀的教育工。 优秀教师培训工作总结4 这是我第一次当高中班级班主任，在接手这个全新的班集体时，我对高中班主任工作了解最多的只有空泛的理论，没有任何的实践阅历。在这过去的一个学期里，在校领导的帮忙和领导下，在各任课教师的大力支持和协作下，我靠着自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺当开展，使得每位学生在学习、生活、行为养成等各方面都有肯定的进步。 一、班级德育工作 1、在学期一开头，我就仔细指导学生学习了中小
14、学生日常行为标准、中小学生守则，利用班会、课余时间急躁地对学生进展思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并渐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到教师要问好等。 2、制定并严格执行了以高一(7)班德育考核评分标准为根本标准的班级治理制度，依据各方面的考核，学生们根本能遵守各方面的纪律。 3、常常灌输给学生以朴实、简洁为美的审美观。因此学生们在仪容仪表上根本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化装、不戴首饰。假如有发觉不良现象立刻进展教育，并且以最快的速度整改，然后集体共同监视。 4、有规划地培育了学生的集体观念和参加意识，让他们
15、对自己的班级能有肯定的认同感，积极参加到班级的治理工作当中，渐渐学会自律和律他，协作教师共同维护好班级的纪律和各项标准。 固然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生不仔细等状况仍是屡禁不止，在以后的工作中在这些工作上还要加强力度和效果。 二、班级学习状况 经过这段时间的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够相互竞争、共同争论、相互帮忙，班级的面貌也借此得以提升。 1、最主要的变化是学生能够熟悉到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正态度，争取在三年后考取大学。 2、充分利用好早读、晚读、自习课组织学生进展有效的练习和复习，同学们的学习积极性就借助这种良好
16、的气氛不断加强。 3、课堂秩序良好，能协作教师在课堂上积极互动;课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进展补差补漏。 4、各种学习习惯开头养成，大多数同学都能做到按时交作业，准时修改订正，平常上课纪律都很好，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。 三、工作阅历总结 在当班主任期间治理好班集体，在学生中树立威信等方面我颇有感受，盼望与各位同人相互沟通相互借鉴： 1、发挥班干部的带头作用 班主任对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则;鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究
17、竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要常常检查，而且要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。 2、正确引导班级舆论 班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进展褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖;该否认的就否认，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力气，使不正之风难以有立足之地。 3、把握批判的尺度 我们批判学生一个缺点
18、的时候不妨先表扬他的优点，。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。 4、留意与学生沟通沟通的深度和广度 沟通和沟通是我们了解学生得最根本途径，也是我们开展德育教育和改良教学工作的根底。在沟通时首先要留意点和面的结合，沟通的范围不应仅局限于学生的学习，而应当扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面准时捕获学生的情感波动和行为变化，帮忙他们得到更好、更全面的进展。其次，沟通工作切忌
19、流于外表，浅尝辄止。应当在详细问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、有用的建议，使他们能够在同教师的对话中有所收获和领悟。 5、加强与家长之间的沟通 加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、教师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友情，父子、母子之间的情意。 6、亲密课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课教师进展沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后准时地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与科任教师一起探讨教育学生的方法。 7、班主任肯定要身体力行，以身作则。 班主任的
20、一言一行，对学生的影响很大。所以在平常，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说污辱性的话;行动上，我不体罚学生;每次向学生借东西，我都会说感谢，有话说错了，有事做错了，我也准时说声对不起，并立刻改正;看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。 我始终都坚信，教师的真诚与付出，学生是能够感受得到的。以上是我在这一学期当班主任的工作总结和汇报。 优秀教师培训工作总结5 高一刚进入高中，因此工作比拟重要，教高中，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教高一，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!能让更
21、多的学生学习可以跟进步是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。现将本学期班主任工作总结如下： 一、全面了解每一个学生 全面了解每一个学生，因材施教，做好学生的教育工作。工作阅历告知我不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法;不完全把握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过大半个学期的接触，我对我班的学生已经有了很深入的了解，但是学生究竟是孩子，他们的变化特别明显，反复性特别强，为了能更深入地了解学生了解他们在短时间内的思想变化，我总是不遗余力的利用课余时间，通过找他们谈心和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的缘由，疏导他
22、们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了学生的认可。 二、用爱心浇灌学生的心灵，增进师生之间的感情 高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是信任的根底和前提。师生间有了爱，学生才会喜爱你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我始终特别重视培育师生之间的感情，我不仅关怀学生的学习更关怀学生的生活。由于全部上晚自习，都住校而且根本上都一个月才能回一次家。所以在生活上他们更盼望有人能关怀他们，这样他们才能安心学习。学生饭卡上没钱了，我会借钱给他们，学生生病了我会第一时间帮他们联系家长甚至送他们到医院。我的办公桌里常常备有感冒药和消炎药，就
23、是用来在学生感冒或饮食上消失问题的时候应急的。固然，师生之间的爱是详细的，是表现在多方面的。学生犯了错误我从来就不是一根子打死，采纳简洁、粗暴的态度去处理，而是急躁的去引导、去梳理，使他们自己真正意识到他们的错误。这些做法不仅增进了师生之间的感情而且取得了良好的教育效果。许多学生不仅丢掉了过去懒散、不仔细学习、无事生非的坏习惯，而且变得在学习上特别努力。 三、严格治理，促进良好班风的形成 我从来都信任：严慈相济，才是教育的真谛，才能到达教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。因此，在对学生实施爱心教育的同时，对学生严格治理也是必要的。由于学生之间的差异是很大的。有些学生由于性格、家庭、自身所积存
24、的学问、自制力等多方面的缘由，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，对他们必需进展严格治理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响，不至于影响到班风的形成。 四、存在的问题和改良的措施 尽管我付出了很大的努力，但是直到学期完毕个别学生的学习习惯依旧很差，学习态度还是不够积极，如局部学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平常学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有个别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。 今后的工作中，还要加强工作方法的讨论，尤其是在怎样建立班级学风问题上多探究，多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的班主任。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”。用自己的实际行动印证了这句话。 优秀教师培训工作总结