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1、 简短的幼儿教师教育记事随笔200字五篇幼儿园的日常活动中消失的一些偶发事例，往往是教师意想不到的，这就要求教师要学习并领悟掌握自我，处变不惊，用机动、敏捷的方法，准时地引导幼儿联想，奇妙地转移幼儿的留意力。一起来看看简短的幼儿教师教育记事随笔200字五篇，盼望大家喜爱!幼儿教师教育记事随笔1常金涛小兄弟姐妹是一个非常聪慧的小男孩，可是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小兄弟姐妹也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。这天，我刚说：“小兄弟姐妹喝水”。他便叫：“一组去，二组别去。”可是全班小兄弟姐妹并不听他的话，一齐涌向了杯子厨，见此
2、情景，我灵机一动，先让小兄弟姐妹们回座位上去，然后宣布：此刻请金涛小兄弟姐妹来当小教师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁此时机对他说：“你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢?教师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头。透过这件事后，他的“毛病”好了很多。针对各个孩子的特点进展教育，比干巴巴的说教要有效得多。幼儿教师教育记事随笔2夏天雨过天晴后消失的漂亮的彩虹往往会成为孩子们谈论的焦点。教师可用提问的方式，引导幼儿观看彩虹的外形，再引导观看彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还能够奇妙地
3、引导幼儿争论彩虹构成和消逝的缘由等。对这种随机教育，幼儿很感兴趣，参与的专心性也高。教师可在彩虹消逝后连续教育过程，如带着幼儿面对太阳用口喷水，观看消失的小小彩虹，进一步稳固所把握的学问。再如，当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生兴趣，自发地围在一齐谈论不停时，教师可引导幼儿观看，对一些学问性的问题暂不告知正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，连续观看，教师可透过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长，使幼儿把握的学问更标准、正确、丰富。幼儿教师教育记事随笔3泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴好像是人类的天性。原外乡生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和教师的“呵护”下，孩子
4、很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时刻长了孩子也会厌烦。这次泥工活动，我破例为大班孩子们预备了粘土，当我课前在预备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个泥团摆在了地上。甜甜发话了：“教师，您要干什么?”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不明白，行行小兄弟姐妹说：“是为咱们预备的吗?”我夸奖：“你真聪慧，情愿玩吗?”孩子们在一旁拍着手说：“情愿!”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着教师的样貌揉啊、团啊，不用做任何的讲解。我做起了小时候东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”，孩子的花爆仗也一个之后一个响起来，“耶”东胡同，西胡同，都来
5、给我补补丁，这时你给我补，我给你补。之后，启发孩子做一件自我钟爱的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带着孩子们进展了泥塑展现，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小兄弟姐妹说：“教师，什么时候再玩?”婷婷请求说：“教师，再玩会儿吧?”。我无奈的告知他们：“以后泥工活动，咱们连续玩泥巴，好吗?”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。透过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，并且丰富了孩子的学问面，还培育了孩子们的合作精神。幼儿教师教育记事随笔4一位教育专家说过：假如孩子生活在欣赏中，他便学会自信;假如孩子生活在批判中，他
6、便学会责备;假如孩子生活在敌视中，他便学会好斗;假如孩子生活在恐惊中，他便学会忧心忡忡;假如孩子生活在安全中，他便学会信任自我四周的人;假如孩子生活在受欢送的环境中，他便学会钟爱别人;假如孩子生活在相互帮助中，他便学会关怀他人;假如孩子生活在亲情、友情中，他便会觉得他生活在一个完善的世界。每个学生的心中都有一个进取、乐观、进取、勤奋、顽强、英勇、好学、豁达、和善、聪慧的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。多给学生说“我期望、我提议、你觉得、你能行”敬重孩子是贯彻素养教育的前提。，彻底转变评语中“该生”怎样样，写出“你”的特点、对你的提议、对你的期望，要点燃学生心中的信念。不能再消失学生高快乐兴进学校，而一局部学生“双差”而出。教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培育一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有制造性本领的人。这是教师神圣的职责。家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育观念!幼儿教师教育记事随笔5