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1、 苏教版小学三年级下册：赶海教案 公布时间：2023-02-28 10:16:17来源：admin 教学要求： 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中武将战利品的意义。 3、通过朗读课文，感受我童年时赶海的乐趣。激发喜爱大海、喜爱生活的思想感情。 教学重点：指导学生通过朗读来初步领悟课文内容。 教学过程： 一、导入新课。 1、出示大海的动态画面。 2、说说对大海的印象，出示（）的大海。 2、板书：海，用海口头组词。 3、提醒课题，今日我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海 4、齐读课题，学生质疑。 二、初读课文。 1、下
2、面我们就来学习课文，你预备怎么学习呢？ 2、出示要求： （1）自读课文，读正确，读通顺。 （2）自学生字新词。 （3）标好自然段序号。 3、检查。 （1）认读生字新词，师相机正音。 暑假舅舅努努嘴儿束手就擒夹住痒痒的 大虾一捏俘虏偏西满载而归 螃蟹嘿不甘东逃西窜哎哟 大螯咦吹拂哼 （2）你觉得课文中哪些句子最难读，读给同学们听听。相机出示难读的句子 4、同学们已经读通了课文，刚刚你们提了很多问题，现在请同学们读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。 5、把你最喜爱的句子或段落有感情的读读。（配上音乐） 三、学习生字。 1、出示生字，齐读，说说你认为哪个生字比拟难写。 2、指导学生记住难写的字。 3
3、、指导学生描红，留意坐姿。 四、作业。 五、1、正确、流利地朗读课文。 2、抄写生字词语。 教后感： 一、激情入境 阅读教学的最终目的是使学生具有独立阅读的力量和仔细阅读的习惯，为了到达这个目的，教师就要努力为学生创设良好的学习气氛，鼓励学生全身心地、自觉主动地参加到学习新学问的活动中去。 本课一开头，我就出示了有关大海的美丽画面，唤起了学生对大海的美妙印象，接着让学生用一个词来表达对大海的印象，最终自然地引入课题赶海，这样做既丰富了学生的词汇量，又为学习课文作了铺垫，同时也有效地激发了学生的求知欲。 二、以读感知 在整堂课的学习中，我反复让学生进展朗读，每一遍都有不同的要求，真正做到了在读中
4、理解课文，在读中感悟课文。 在读书前，学生已经针对课题进展了质疑，所以他们迫切地想通过学习来寻求解答。一开头，我让学生自己来提出学习要求，在第一次读书中解决了生字新词和读通课文。其次次读书时，我让学生带着自己提出的问题，通过阅读来理解课文内容，初步理清了课文脉络。第三次，我让学生带着肯定的感情，配上音乐来读书，学生进一步感悟了课文。 这样一次一次的阅读理解，全体学生都参加到课堂学习中来，学生真正地成了学习的仆人。大纲中明确指出，学生是语文学习的仆人，在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中猎取学问，形成力量。学生自主学习，既避开了教师的烦琐讲解，又培育了他们单独发觉并解决问题的力量，使教学活动真正建立在学生活动、自主探究的根底上。 同时，通过反复的阅读，学生逐步加深了对课文语言的感悟和内化，促进了语感的积淀，并将感悟品位的文字通过激情朗读表达出来。 三、重视字词教学 在第一课时的教学中，识字、写字还非常重要。这堂课，我充分借助现代化教学手段来丰富识字教学，并留有时间让学生当堂写字，对于写字姿态正确的同学赐予表扬，不正确的准时订正，这样做有利于学生养成良好的写字习惯。 整堂课我就是从以上几方面引导学生积极地投入学习，让学生真正地做学习的仆人。