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1、 苏教版八年级生物上册会考重点知识点总结 苏教版八年级生物上册会考重点学问点总结 苏教版八年级生物上册会考重点学问点总结 第14章生物的生殖与发育 一、生物的无性生殖 无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。生物常见的无性生殖：出芽（芽体）生殖、养分生殖、分裂生殖和孢子生殖等。养分生殖 植物依靠养分器官根、茎、叶进展的无性生殖，又叫做养分生殖。养分生殖（嫁接）的优点：能够保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。 养分生殖有嫁接，扦插，芽接，枝接，压条等。植物组织培育的优点：能在短时间内生产出大批植物，并防止植物病毒的侵害。二、植物的有性生殖 植物的有性生殖
2、一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。植物有性生殖的优点：能综合双亲的优良性状，提高后代的生活力。植物的传粉 自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊，如，水稻等； 异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊。 被子植物的有性生殖过程：开花传粉受精果实和种子的形成。果实和种子的形成 受精 胚珠卵细胞受精卵胚种子 子房珠被种皮果实子房壁果皮 果实种子的多少与每个子房中的胚珠的多少有关。三、昆虫的生殖与发育 完全变态发育，要经过四个时期：受精卵幼虫蛹成虫。幼虫和成虫时期在形态构造和生活习性上有明显的差异。如蚊、蝇、蜜蜂等。蝗虫的生
3、殖与发育 不完全变态发育，要经受三个发育时期：受精卵幼虫成虫。幼虫和成虫的形态构造特别相像，生活习性也几乎全都。如蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等。昆虫的生殖和发育特点：有性生殖、体内受精，变态发育。四、两栖类的生殖与发育 两栖类的生殖和发育特点：有性生殖、体外受精，变态发育。蛙的发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。蝌蚪这一发育时期相当于昆虫的幼虫期。蝌蚪的呼吸：外鳃内鳃肺；先后肢后前肢。 两栖类的生殖、发育过程不能完全摆脱水的束缚，因而生活范围受到肯定的限制。五、鸟类的生殖与发育 鸟类的生殖发育特点：有性生殖、体内受精，先体内发育后体外发育；多数具有筑巢、求偶、交配、产卵等行为，提高了后代的成活率。鸟类的发育过
4、程：受精卵胚胎雏鸟。 早成鸟：鸡、鸭、鹅、大雁等；晚成鸟：家鸽、燕子、麻雀等。第15章生物的遗传和变异 一、DNA是主要的遗传物质细胞核是遗传信息的中心 遗传和变异是生命的根本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。 遗传：生物亲代与子代之间、子代个体之间相像的现象，也可说是生物性状由亲代传给子代的现象。 细胞核是遗传信息的中心和信息库。细胞核中的遗传物质 染色体：每一种生物的体细胞内，染色体数目肯定，一般成对消失。染色体主要是有蛋白质和DNA组成的，DNA是主要的遗传物质。DNA与基因 DNA分子是双螺旋构造的，上面具有特定遗传效应的片段叫做基因。二、人的外形和遗传 遗传的生物体的形态特征和生
5、理特征。 相对性状：一种生物的统一外形的不同表现类型。基因掌握生物的性状 基因掌握生物的性状，是最根本的遗传信息单位。三、人的性别打算体细胞生殖细胞女性男性22对+XX或44条+XX22对+XY或44条+XY22条+X22条+X或22条+Y四、遗传病 遗传病：由遗传物质发生转变而引起的或者是由致病基因所掌握的疾病。常见的遗传病有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聋哑等。生物的变异 变异：生物体亲代与子代以及子代个体之间的差异。变异对生物的生存和进展的意义 可遗传变异是由遗传物质发生变化而引起的，单纯由环境引起的变异是不行遗传变异。生物的变异有利于生物适应不断变化的环境。 第16章动物的运
6、动 一、动物运动方式的多样性 动物和植物的主要区分之一是动物能够通过运动，主动地、有目的地快速转变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。 动物通过运动主动地适应环境，提高了生存力量。生物通过运动还能快速迁移到更为相宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和生殖。二、动物运动的能量来源动物的运动器官或构造 草履虫依靠纤毛的摇摆在水中运动，变形虫依靠伪足运动。 蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进展交替运动。脊椎动物的运动系统 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三局部组成。其中，骨和骨连接构成骨
7、骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。” 骨骼（骨和骨连接）是动物形体的根底，为肌肉供应了附着点。 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调整下完成的。动物运动的能量来源 消化汲取呼吸作用释放能量 食物细胞ATP肌肉 第17章动物的行为 一、动物行为的主要类型 觅食行为：如蜘蛛织网等； 防备行为：对维持个体生存和种族繁衍非常重要； 生殖行为：能够是动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍；社群行为：指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为； 其他行为：某些鸟类的迁徙行为，某些鱼类周期性、定向性的洄游
8、行为等。二、动物行为的生理根底 先天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所掌握的行为，也称为本能行为。 后天性行为：不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积存生活阅历和“学习”渐渐建立起来的新的行为。 后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关，大脑皮层更加达，学习力量就越强。动物行为的生理根底 动物的行为的产生是动物对外界刺激所作出的反响。 动物的行为主要受神经系统（神经）和内分泌系统（激素）的调控。动物越高等，解决问题的力量就越强，适应各种生活环境的力量也越强。 第18章疾病与免疫 一、传染病 常见的传染病 传染病：指由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的特征：具
9、有传染性和流行性。病原体包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等。传染病的传播和预防 传染病传播的三个环节：传染源、传播途径、易感人群。传染源：能够传播病原体的人或动物。 传播途径：病原体离开传染源后到达安康人所经过的途径。易感人群：对传染病缺乏反抗力量而简单感染的人群。 预防传染病的重要措施：掌握传染源、切断传播途径、爱护易感人群。二、免疫 人体的免疫功能免疫防线第一道防线其次道防线第三道防线名称皮肤和粘膜免疫器官和免疫细胞功能阻挡病原体侵入，分泌杀菌物质产生抗体；识别和吞噬病原体杀菌物质和吞噬细胞溶解、杀灭和吞噬侵入人体的病原体第一、二两道防线是生来就有的，它们不是针对某种特定的病原体，不具有选择性
10、或特异性，对多种病原体都有防备作用，是非特异性免疫；第三道防线是特异性免疫。人体的免疫器官主要有脾、扁桃体和淋巴结等；免疫细胞主要是淋巴细胞。抗体和抗原 抗体：某种病原体侵入人体，受到刺激的淋巴细胞产生反抗这种病原体的特别蛋白质。抗原：引起人体产生抗体的物质。规划免疫：有规划进展的预防接种。“四苗免疫”：接种卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破三联疫苗和麻疹疫苗，以预防和掌握结核病、脊髓灰质炎、百日咳、白喉、破伤风和麻疹。 4月25日是“全国儿童预防接种日”。 世界卫生组织将每年的5月31日确定为“世界无烟日”。安康包括躯体安康、心理安康、社会适应良好和道德安康四个方面。 扩展阅读：苏教版八年级生物
11、下册会考重点学问点总结 苏教版八年级生物下册会考重点学问点总结 第22章丰富多彩的生物世界 一、生物的分类 生物分类的依据：生物的形态构造、养分方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。生物分类的等级 分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。 种是指形态构造和生理功能上表现相像，生态分部根本一样的一群生物。 在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相像程度越大，亲缘关系越近。 二、五彩缤纷的植物世界 藻类植物 分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：紫菜、海带。应用：饵料、食用、中药材。危害：赤潮。 苔藓植物和蕨类植物 苔藓植物 特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有
12、根，茎、叶中没有疏导组织。种类：葫芦藓、地钱。 应用：检测空气污染，水土保持。 蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物） 特征：不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内还具有疏导组织，能较好适应陆地生活。叶片背后有孢子囊（孢子是生殖细胞）。 种类：石松、蕨、桫椤。 应用：能源（煤和石油）、药用、饲料、肥料。 苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水。种子植物 种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。裸子植物种子暴露。 裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。被子植物在现存植物中占据对优势。被子植物陆生：根系兴旺水生：体内有气道 我国的珍稀植物 国家一级爱护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。国家二
13、级爱护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。 三、千姿百态的动物世界 无脊椎动物与脊椎动物的根本区分在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。无脊椎动物 无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占肯定优势。包括环节动物门、软体动物门、节肢动物门等。 环节动物 特征：身体由体节组成。体节促进了环节动物的形态构造和生理功能的进一步进展。种类：蚯蚓、蚂蝗（水蛭）、沙蚕。 软体动物 特征：身体腹面有块状的肌肉足，靠贝壳爱护身体。种类：鲍鱼、蜗牛。 节肢动物（种类最多、数量最大、分布最广的动物类群） 特征：身体有很多体节，体表有外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。分类：甲壳纲，如，虾；蛛形纲，如，蜘蛛；
14、多足纲，如，蜈蚣；昆虫纲，如，蝗虫。螯虾，身体有头胸部和腹部组成。脊椎动物 脊椎动物代表着动物界中的高等类群，主要包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。 四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 鱼类适于在水中生物的形态、构造和生理特点 鳍维持身体平衡（躯干部和尾鳍产生前进的动力；胸、腹、背、臀鳍保持平衡；尾鳍保持前进的方向），鳔调整身体比重； 黏液和鳞片有爱护和削减阻力的作用，侧线有感知水流方向的作用；呼吸：鳃，（鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换）。四、奇妙的微生物 病毒 构造：蛋白质外壳和遗传物质核酸。 生活方式：寄生。细菌 构造：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质、荚膜（爱护作用）、鞭毛（助于
15、运动）。生活方式：寄生或腐生。 分类：球菌、杆菌、螺旋菌。 应用：利用黄色短杆菌制造味精。 真菌 构造：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞内没有叶绿体。生活方式：营腐生或寄生。生殖方式：无性生殖（出芽生殖）或有性生殖（孢子）。沼气发酵：利用厌氧微生物甲烷细菌。 第23章生物多样性爱护 一、生物多样性 生物多样性的含义 生物多样性，简洁地说，解释生物以及生存环境的多样性；准确地说，包括地球上全部的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。 生物多样性包括物种多样性（最直观、最根本的熟悉）、遗传多样性和生态系统多样性。“国际生物多样性日”是每年的5月22日。二、爱护生物多样性的
16、艰难使命 生物多样性面临的威逼：物种灭亡速度加快。 生物多样性丢失的缘由：主要是人口的快速增长，其次是环境污染。 生物多样性的爱护途径：就地爱护（最有效和必要的措施）和迁地爱护。第24章生命起源和生物进化 一、生命的诞生 原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气等。原始大气与现代大气的主要区分在于原始大气没有氧气。米勒模拟原始地球条件的试验： 火花放电的作用是模拟原：地球上的闪电； 向装置内输入气体的主要作用：模拟原始大气； 试验中搜集到的证据：产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。生命起源过程 原始地球火山爆发 第一步其次步第三步 原始大气有机小分子有机大分子原始生命原始单
17、细胞生物（氨基酸等）（蛋白质、核酸等）（能生长、生殖、遗传） 地球上的生命起源于原始海洋。二、生物进化的历程生物进化的证据 化石是生物进化的最直接证据。 鸟的进化过程：古代的某种爬行动物辽西鸟始祖鸟孔子鸟 越简洁、越低等的生物的化石总是消失在越古老的地层里；越简单、越高等的生物的化石总是消失在越新近形成的地层里。 生物进化的主要历程 地球上最早消失的植物是海洋中的原始的单细胞藻类；种子植物的生殖过程已经完全摆脱了对水的依靠。 地球上最早消失的动物是海洋中的原始的单细胞动物。 鸟类古代鱼类原始两栖类爬行类 （最早的脊椎动物）哺乳类 生物进化趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简洁到简单、从水
18、生到陆生。生物多样性是生物进化的结果。三、达尔文的生物进化学说 达尔文乘“贝格尔号”舰考察，提出了自然选择学说被恩格斯称为“19世纪自然科学三大发觉”之一。 自然选择学说：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程。对同种生物而言，具有有利变异的个体在生存斗争中简单获胜，并生殖后代；具有不利变异的个体则简单被淘汰。自然界的生物普遍存在着遗传和变异现象。生物进化是自然选择的结果。四、人类的起源和进化 人类祖先森林古猿（黑猩猩是与人最相像的动物） 闻名博物学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物；英国生物学家赫胥黎通过比拟解剖等方法，第一次提出了人、猿同组的观点；人类进化的主要
19、历程（脑容量变化最显著）： 南方古猿能人直立人（关键阶段，具有语言，会用火、狩猎、制造工具）智人第25章生态系统一、生态系统的组成 生态系统：在肯定地域里，生物与环境相互作用所形成的统一整体。生态系统的成分 非生物成分：阳光、空气、水和土壤等 生产者：绿色植物供应养分物质、能源 生态系统生物成分消费者：人和动物汲取生产者制造的有机物分解者：微生物分解有机物为简洁的无机物食物链与食物网：取食与被取食的关系。 养分级的划分：生产者初级消费者次级消费者三级消费者最高级消费者富集作用：生物从四周环境中汲取并积存某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。 生产者、消费者及分解者之间的关系生产者消费
20、者 分解者 二、生态系统中的能量流淌和物质循环生态系统中的能量流淌 生来系统中的能量最初来自于太阳； 生来系统中的能量流淌的起点：生产者（绿色植物）进展光合作用固定太阳能。生态系统中的能量流淌的特点：单向流淌，逐级递减。生态系统中的物质循环 生态系统中的能量流淌伴随着物质循环。 二氧化碳是含碳的主要气体，也是碳循环的形式之一。二氧化碳进入生物体的途径是光合作用。 第26章生物圈是最大的生态系统 一、生物圈中的各种生态系统 各种生态系统 水域生态系统海洋生态系统 生态系统淡水生态系统陆地生态系统 生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层）；同时，生物圈又是地球外表各种不同类型生态系统的总和。生态平衡是动态的和相对的平衡。 生态系统的平衡依靠于生态系统有限的自我调整力量：一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越简单，生态系统的调整力量就越强。它会受到自然灾难和人为因素的影响，进而影响到生态系统的稳定性。 友情提示：本文中关于苏教版八年级生物上册会考重点学问点总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，苏教版八年级生物上册会考重点学问点总结：该篇文章建议您自主创作。