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1、 背影教案设计与目标背影的教案设计(7篇)2023年背影教案设计与目标(精)一 题记 那天周日，要返校的我站在窗前。一阵阵清风扑面而来，空中还夹杂着一点青草的芳香。叶间虫鸣细细切切，偶偶细语般。一朵栀子花悄然开放，露出她那羞娇的脸蛋。 突然，一个熟识的背影消失在我的视线里，一看，原来是爸爸。爸爸穿着一件夏天运动衫，阳光透过了爸爸的衣服，背上的汗淋湿了爸爸的背，豆大的汗珠在阳光的照射下显得非常刺眼，爸爸一路小跑，眉毛微皱，嘴巴微开，想是在喘气。 我心头一愣，好像有片凋零的花，落在我的心头：爸爸每天去上班，每周又要为我而奔波，送我去学校，接我回来，几十公里的路，多么不简单啊！ 泪，不知什么时候早已
2、落下，划过我的脸，却一滴一滴的滴在我的心上 爸爸回来了，我连忙擦干眼泪。爸爸喘着气和我说：“走吧。”“爸爸，要不你先喝口水？”“不了，怕迟到” 爸爸走在前面，我走在后面。看着爸爸的背影，如此但的颜色，去布满了爱意，我的泪，再次，落下。恰似一片树叶，落下后，为泥土滋润 到校了，爸爸把我送到了教室门口，我和爸爸说了声再见，爸爸也和我说了声再见，我望着爸爸那劳累，淡淡的背影消逝在人海中，不禁再次流泪 我有些些痛恨时间老人，成长了我，却老了父亲！ 爸爸的背影，不仅仅是背影，在背影后，布满着浓浓的爱。 后记 2023年背影教案设计与目标(精)二 假如说父亲的背影是高大的柏树，那么我就是你旁边的嫩芽儿，假
3、如说父亲的背影是昏暗夜晚的明灯，那么我就是被你照亮的石子路；假如说父亲的背影是船帆，那么我就是那个被拖动的小船。 那是一个严寒的夜晚，北风咆哮，松柏底下了长青的头，尽管没有下雪，但依旧能剧烈感受到南方冬季那种特有的带着湿气的严寒。正是晚自习课间休息的时候，我与同学们都一样都窝在狭小二而暖和的教师不愿出去，每个同学的手也都有它最满意的所在地衣兜，它像害羞的小姑娘躲在里面不愿见人。百无聊赖的我没在意的望了望校门口那闪着寒光的”铁栏，这时，门外昏暗的灯光照映着一个瘦高的中年男人，他的身影进入我的眼帘。 他穿着一件黑皮衣，路灯所散发出的昏暗的灯光只能传递给我一些关于他模糊的信息。我对这些的身份产生了奇
4、怪，尽力想辨出那模糊轮廓的真实身份，却陡然发觉那人像极了我所熟识的某个人，是谁呢？ “爸爸。”我惊叫起来，来不及理睬他人惊异目光及屋外寒冷，便已冲到校门口。 等走近了，我才看清，那黑色皮衣外面的那层皮已经被磨破了，还有一些灰色状的粉和一些外形不一的细小石子住扎在皮衣里，好像在悄声诉说着它漫长的历史。 我凝视了许久才发觉他以前高大的身影已经消逝了，那消瘦的手从铁栏中递给我一件羽绒服，手还不时打颤，嘴里已经完全说不出话，我快速的接过衣服，还正在我惊异的时候，他已经走远了。 我看着他远去的背影，我不由自主的流泪了。 2023年背影教案设计与目标(精)三 那是一个夏日的夜晚，父亲在阳台上的背影触动了我
5、的心 从补习班回来已经很晚了，但运气实在是不佳，出门没看黄历，一场大雨从天而降。虽然当心翼翼，但还是踩了个空，鞋子全湿了，我狼狈地往家逃，心里还始终担忧:父亲会不会怪我不当心。 没想到的是，到家后，父亲不但没怪我，反而先招呼我抓紧去洗澡在洗澡时，我仿佛听到有嗡嗡的声音传来 洗完澡，一身舒适地从浴室走出来，不经意间看到阳台上的灯亮着。昏黄的灯光下，父亲坐着小凳子，弓着腰，从前乌黑的头发仿佛添了几缕银丝。父亲自里正拿着吹风机在吹着什么哦，我的鞋子！嗡嗡声就是从这里传出来的。父亲仔细地吹着，里里外外，不放过一个角落。 虽然刚下过雨，但夏日的夜晚依旧很闷热。阳台不大，连风扇都没有。我的鞋湿的很厉害，无
6、一角落是干的。父亲悄悄地坐在那儿，没埋怨，没牢骚，只是在那儿悄悄地吹着，神情极其专注。他垂下的眼睑，缓慢的动作，渐渐直起又弓下的腰身，已经告知我父亲累了。 看着父亲疲乏的身影，我不禁鼻子一酸，实在不忍，但又不知道该做些什么，只能静静倒杯水，递给父亲。心里悄悄说一声“老爸，辛苦了！” 灯光下父亲高大的背影，深深地触动了我的心，让我至今难忘。 2023年背影教案设计与目标(精)四 新授课 本文通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的喜爱和儿子对父亲的百般思念。文章写的是1917年在北大读书时经受的事，是在25年写的。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，
7、学问分子朝不保夕，广阔劳动人民处在水深炽热之中。当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、和善、敦厚的学问分子，必定要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的心情。背影记写的事情特别简洁，一个丢了差使的小官吏送儿子北上读书，在火车站送别。在军阀统治的旧中国，这种事情是很寻常的，在那黑暗的社会里，即使这种小康之家，也经不起天灾人祸的打击。文章记写了家庭的不幸和当时的灰暗世态，从一个侧面反映了当时的社会现实这种社会虽然早已不存在了，但记写的情景，对我们今日的读者，尤其是青少年一代，依旧有着历史的熟悉作用。 1.学问与技能：学习本文抓住人物在特定环境下的特征，表情达意的写法。 2.过程与
8、方法：理解一些语句的含义，体会朴实的语言风格。 3.情感、态度、价值观：领悟文中的父子之情,学会“关爱他人”。 本文抓住人物在特定环境下的特征，表情达意的写法。 以学生尝试阅读为主（尝试分析构造、尝试品尝语言、尝试绽开联想、尝试模拟表演等）教师组织沟通，争论并适时点拨。 1.学生预备：把握文中的生字词；了解简况；初读课文，感知内容、（全文主要写了一件什么事？表达了什么感情）。 2.教师预备：录音机 】2课时 （一）导语 请大家说出自己的生日和父母的生日。 父母对子女的爱是真挚无私的。这种爱表达在日常生活的方方面面，子女对这种感情有的体会到了，有的体会不到；有的当时就体会到了；有的过后才体会到。
9、老一辈这种崇高美妙的感情深深地感动并鼓励着一代一代年轻人。同学们想一想，父母的疼爱之情是否感动过你？你是通过什么事体会到的？这种感情是表达在父母的只言片语中，还是隐含在父母的神气里？是通过某个动作流露的，还是通过某个身形体态表现的？鲁迅曾说：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”而本文却只写父亲的背影。学习这篇课文时，同学们要弄清：这是父亲做什么时的背影？这“背影”表达了父亲对“我”的什么感情？文章写这“背影”又表现了怎样的感情 （二）介绍 （三）出示教学目标 学习抓住人物在特定环境中的特征表情达意的写法，初步体会文章中的父子之情。 （四）检查预习状况 1、本文用什么把全文的故事情
10、节连接起来并且贯串起来？是很简单找到的。 这就是“背影”。 2、文中写了几次“背影”？着重写的是什么时候，什么地方观察的背影？写送别时的“背影”，表现了父子间的什么感情？（完成此题后，朗读第六、七段，加深体会感情） 理解：文中四次写“背影”。开头写难忘“背影”，送别一段两次写“背影”，结尾忆“背影”。着重写的是在车站观察父亲爬月台买橘子时的“背影”。 抒发深切的思念之情。 3、文章题目是“背影”为什么还要写其次段、第三段？（以上内容可分步完成） 理解：这两段写父子离别时的家庭境况，为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。当时，祖母去世，父亲失业，真是祸不单行。父亲还帐缺钱，只好
11、变卖典质；办丧事要用钱，只好再去借钱。家中境况可想而知。丧事一毕，父子又要离家分手，各奔前程，真是人亡家破。父亲背着沉重的精神负担，还细致入微地照顾儿子就更为感人。 为什么选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、构造成文呢？ 教师可引导学生作短暂的交谈、自由争论，然后集中发言，教师择优确定、适当补充。 理解：所以选取“背影”这种特别的角度来反映父亲的面貌，基于表现内容的需要，表达着高超的艺术构思： 可以表现父亲在特定环境下的形象特点。家境衰落、父亲老境颓唐、心情愁闷，用“背影”来表现，最能表达人物的这种境遇与心境。 可以给读者以自由想象的宽阔天地。不正面描写父亲的面貌，而以“背影”
12、消失，结合文章内容，读者可以绽开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。 艺术视角的创新。不落俗套，不随人后，开拓了艺术表现的新领域，给人以生动、新奇的感受。 这三点对初二学生来说，熟悉上可能有肯定差距，只要求能够一般的理解即可，重点在于提高熟悉，不要求把握。故教师讲清晰，不必整理笔记。 本文通过写车站送别，表现了父子间什么样的感情？（即本文的中心愿思） 理解：本文通过写车站送别，表现了父亲对儿子深挚的爱，抒发了对父亲深切思念之情。 同学们，这篇课文说的是父子深情，那我们就联系自己想一想，从小到大，你们是不是理解自己的爸爸妈妈，你是不是有方法让父母少操一份心，多露一丝微笑呢？ 1.学生谈收
13、获。学生自我小结。（谈本节课的学习收获） 2.教师完毕语。假如我们有一双擅长发觉的眼睛，在日常生产中，可以见到各式各样的背影。而这些背影都留给我们足够的想像空间。在朱自清的眼中，父亲的背影，分散着父亲对儿子的关爱深情，尤其是在当时家境惨淡、祸不单行的日子里，这种关爱更显珍贵，也就更感动人心。 反复朗读课文，体会课文朴实语言中的满腔深情。 八、板书设计 背影 朱自清 开头：直抒胸臆，落笔点题 看父买橘：细致刻画，突出主题爱子深情 车站离别：离情别绪，加深印象感念父爱 结尾：寄予思念，首尾照应 我们知道全文写了父亲关怀爱惜儿子，儿子感谢思念父亲。但是在用词造句上没有什么华美的词藻，显得特别朴实，甚
14、至像“关怀、爱惜、感谢”这一类抽象现成的字眼，一个也没有用。大朴正是大巧的表现。本节课我们就来学习体会本文朴实的语言风格。 精读课文，揣摩语言 学生尝试圈划朴实简洁中见情义的语言，并作批注。（鼓舞学生自由圈注，教师可提示从人物语言、外貌动作描写方面着手） 学生间合作沟通；师生间沟通争论。 教师引导学生模拟表演“父亲”过铁道时的动作。 教师预设 1“事已如此，不必难受，。好在天无绝人之路！” 理解：是对儿子的劝解和宽慰。 2“不要紧，他们去不好！” 理解：“不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是说叫别人去不放心。表达了对儿子 的深切关心。 3“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 理解：细
15、心照顾之后，又想起儿子路上口渴的问题。担忧橘子买来之后找不到儿子，又怕行李丧失，于是又嘱咐儿子不要走动。可见为儿子着想得周到。 4“我走了，到那边来信！” 理解：惦记儿子一路是否安全，吩咐儿子来信好让他放心。 5“过去吧，里边没人。” 理解：不让儿子送他，督促儿子回车厢里去照看行李。事事为儿子着想。 这几句话朴实无华，却饱含深情，有丰富的内涵，深刻地提醒了父亲的心理活动，充分表露了父亲的爱子深情。 6“其实我那年已20岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了”，这句话是否说明认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子？ 理解：不是。这一句谈论说明从父亲的“踌躇”中感受到了父亲始终把“找”当孩子
16、关心照料的深情。 7先说“我那时真是聪慧过分”，又说“我现在想想，那时真是太聪慧了”，这里“聪慧”的含义是什么？这两句话是针对什么事情说的？表现了“我”怎样的感情？ 理解：这里两个“聪慧”都是糊涂的意思，这是针对：父亲和脚夫讲价钱，“找”总觉得他说话不大美丽；父亲嘱托条房好好照顾“我”，“找”心里暗笑他迁；认为自己已经长大，完全能料理自己，父亲大可不必过分当心。表现了“我”对自己当时不理解父亲深情的自主见。 8这两段文字中所写的哪些事情表达了父亲对儿子的细心照顾？ 理解：表达父亲对儿子细心照顾的事情主要有：（1）父亲由于事忙，、托人送“找”，他一再叮嘱，甚是认真；（2）尽管有事，最终打算亲自去
17、送；（3）给“我”拣定靠车门的一张椅子；（4）嘱“找”路上当心，夜里要警醒些，不要受凉；（5）又嘱托茶房好好照顾“我”。父亲的慈祥之心真是感人肺腑。 9这一段是全文的核心，详细写“背影”的有哪几句？其中表现父亲举动困难的词语有哪些？ 理解：详细写“背影”的是“我观察显出努力的样子”一段。表现父亲举动困难的词 语有“瞒珊”、“渐渐探身”、“攀”、“缩”、“肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等。 10父亲买橘子这样费力，为什么肯定要自己去而不让儿子去？买来橘子后，他“心里很轻松似的”说明了怎样的心理？ 理解：父亲疼爱儿子，为儿子受累费力心里反而快乐。买来橘子，父亲觉得尽到了照看儿子的责任，儿子在
18、旅途中可以不受干渴之苦，心里满意欣慰。 11“我”对父亲的行事原来是有看法的，可是看到父亲的背影时，两次流下眼泪，这表现了“我”怎样的心情？“我”流泪后，为什么伯父亲观察？ 理解：“我”两次流泪是被父亲的爱子深情感动了。流泪后，怕父亲看是担忧父亲难过。表现了对父亲的怜爱之情。 12、学生齐声朗读结尾一段，教师简要分析。 分析：这段写别后对父亲的思念。表现了三层意思：一、二句表现对老境颓唐的父亲 的哀怜；三六句表现对父亲往日发怒的理解；最终三句以在泪光中再现“背影”完毕全 文，照应开头，抒发对父亲深切的思念之情。 口头作文 1、每个人都最熟识亲人的特征，想好一段话说说你的一位亲人的特征。要求有真
19、情实感。 2、孝敬父母，疼爱子女，是中华民族的传统美德，今日该不该发扬这种美德？为什么？ 全篇文字朴实简洁，但字里行间渗透着一种深切思念之情，因而非常感人。话都是寻常的，读者也有这种生活阅历，因此简单引起联想，由此发觉人世间一般寻常而又最为宝贵的美妙感情，给人以悦情的陶冶，增进了人们对天下父母心的理解。 把口头作文整理成文，写在随笔本上。 背影 朱自清 难忘背影第一次流泪（悲伤） 描写背影其次次流泪(怅惘)父爱子 刻画背影第三次流泪（感动） 思念背影第四次流泪（难过）子念父 构思：截取片段抓住特征 语言：朴实简洁饱含深情 2023年背影教案设计与目标(精)五 师：我们最熟识最亲近的人就是父母了
20、，假如让你写一篇文章来表现父亲，你会选取什么材料？ 几生发言，师留意简要点评。 师：作家朱自清先生也写父亲，选取的却是父亲的背影。而正是这篇题为背影的文章，自上世纪20年月问世以来，至今80多年来经久不衰，感动了千千万万的中国读者。今日我们就一起品读背影，感悟父爱。 师：看到这个题目，你最想了解什么？或者，你产生了怎样的疑问？ 几生分别发言。问题主要集中在：为什么写父亲的背影？父亲的背影是什么样的？ 师归纳，准时板书在黑板右侧（怎样的？为什么？）。 师：学贵有疑，同学们提的问题很有价值。这两个问题我们将在后面的学习过程中重点探究。解决这两个问题有个前提，就是得先弄清这背影背后的故事。 速读课文
21、，看看令儿子念念不忘的背影是父亲在什么情形下的背影？ 两生分别答复，明确：父亲送儿子去车站，在月台为儿子买橘时的背影。 师：那么，这是一个怎样的背影呢？下面我们找到重点写背影的语段细细品读。 师：谁能够有感情地朗读第六段？其他同学听读，画出详细描写背影的词句。 一生读完，师给与鼓舞性点评。 师：画的哪些词句？ 指名读后，课件出示：我观察他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 师：动情地读读这些语句，想想：这是一个怎样的背影呢？ 生读，
22、思索。师提示生可以多读几遍。 生：这是困难的背影。生结合动作描写分析。 师留意倾听，引导学生品尝词语“蹒跚”“探”“攀”“缩”“倾”等词语，体会困难。由几名学生充分发言，把这个点品透。并反复朗读，读出困难的感受。 生：这也是个朴实的背影。生分析外貌描写。 师留意点评，由“黑色”引导学生分析父亲当时的境况（祖母去世父亲失业家境惨淡），理解这更是一个沉重的背影。在分析的过程中反复朗读，齐读。 师：这么困难，这么沉重，非得去买橘子吗？非得亲自去买吗？ 生：可以不买，也可以让儿子自己去买。 师：父亲为什么非得自己去买？ 生：由于爱。 师：其实，父亲的爱还表达在其它的一些细节中，你能在文中找到吗？ 生找
23、到其次段、第四段、第五段的语言和动作描写，并分析。师留意点评和引导。 师：母亲没了，工作丢了，值钱的东西都卖了，剩下的只是累累的负债和一家需要他来供给的老老小小，父亲该是多么的苦痛和着急啊！尽管如此，他却坚持送年已二十的大儿子去车站，在月台，手脚并用，爬上爬下，就留下了这样辛酸的背影：示意生齐读屏幕上背影片段。 师：让我们一起重温那个感人的场景。播放视频：背影电视散文父亲爬月台买橘情景。 此时此刻，你最大的感受是什么？ 生：父爱宏大。 师：是啊，父爱如山。 师：通过刚刚的品读，发觉同学们都能理解父亲对儿子的爱，那么理解吗？ 生有的说理解，有的摇头。 师：跳读课文，快速找到能表达内心感情的变化的
24、词句。 生找到“流泪”的词句，也找到“暗笑他的迂”等词句，分析理解与不理解。 师：为什么会有这种变化？ 生：被感动。 生：年少不懂事。 师：从20岁到28岁，从大一学生到清华讲师，从少不更事到已为人父，朱自清的心智也在不断成熟，对父亲的言行也更加理解。 课件出示短文儿子眼中的爸爸。指名读。 师：你从中体会到了什么？生谈。 师：许多东西，在时过境迁之后，才看得更明白，懂得更深刻。 师：课上到这里，我们再来回忆同学们提的两个问题：怎样的背影？为什么选背影？明白了吗？ 生谈理解，必要时师补充。 师：还有疑问吗？ 同学们在生活的细节中也肯定感受到了父亲的爱，能否说来听听？ 屏幕提示：或许是一个鼓舞的眼
25、神，或许是一杯温热的牛奶，或许是一句善意的提示，也可能是 几生思索后分别发言，师留意评价语。 完毕语：学了背影，大家对亲情有了更深刻的感受和体会，就让我们在生活中用眼睛去观看爱，专心去感受爱，用爱去回报爱。 2023年背影教案设计与目标(精)六 在我们脑海中都能保存着些多个背影，这些背影会时不时的消失在我们脑海中。在我的脑海中也会出现出许多的背影，有高大的背影，有无奈的背影，有生气的背影，也有弱小的背影。 在家里几乎谁都不敢忤逆我的爸爸，只要我敢不听从他的话，甚至每天放学回家，都会从爸爸的手里把遥控器抢过来，换上一个我喜爱看的节目。父亲都会不跟我计较，然后走出了房间，我向门口撇了一眼，父亲只给
26、我留下了他无奈的背影。当时的我在想，或许我就是仗着父亲对我的宠爱，所以对他没有一丝惧怕的心理，我与他的相处说不清，道不明，有着一种很微妙的感觉。 场景回到那个夜晚，那个让我无比懊悔的夜晚。我知道我的父亲始终有一个钢琴梦，他把他没有完成的幻想寄予在了我的身上，处在叛逆时期的我，觉得父亲在逼我做自己不喜爱做的事情。我就瞒着自己的父亲没去上钢琴班，偷偷的用上钢琴课的时间与自己的小伙伴去外面玩耍，或许是由于钢琴教师告知了我的父母，那天帮我回家之后，发觉家里特别的宁静，没有一个人敢说话，我就知道应当是发生了什么事情，但我没有想到是父亲已经知道我放弃学钢琴。 吃过晚饭后，我准备回房间，父亲叫住了我，问我：
27、“为什么好几天没有去上钢琴课了？” 我狡猾的答复了他：“由于我不喜爱钢琴，为什么你要逼我做自己不喜爱的事？” 他生气地说道：“不喜爱你可以跟家里人商议，不能自己就去做打算。” 我也大声的对他吼道：“凭什么我自己的事情不能自己打算？你非要逼我做我不情愿做的事。我自己不喜爱，自己就能打算不去做，假如你再逼我，我就跟你断绝父女关系。”听到这句话的父亲，先是站在原地愣了一下，然后用绝望又生气的眼神看了我许久，让我无法直视他的眼睛。最终他转过身去，我的视线才重新录回了她的身上，我看着他，由于容忍而抖动的背影，我知道父亲听到那句话很生气，我也很懊悔由于自己的冲动很说出令父亲难过的话。 由于这件事，我的内心
28、无法淡忘父亲那难过的眼神。也总会在提起背影这一词时，我的脑海里总能出现出父亲绝望又生气的背影，那个背影其实也同样表达着父亲对我的爱，这种爱只有我能体会得到。 2023年背影教案设计与目标(精)七 记忆像一架白色的风车，纯洁而美妙，风来时，它飞速旋转，在一圈圈优雅的弧线中，那个背影永不褪色。 题记 夕阳的光芒在丛中穿针引线，将世界掩上层层金缕衣。翩翩流云漾过，飞鸟携着红晕，振于长空，一个活蹦乱跳的孩童，脸上洋溢着笑容，正一手拿着秋千，一手招呼父亲。 父亲领我上秋千，秋千忽高忽低，上下翻转，荡呀荡呀 天色将晚，些许星星也在头顶闪耀，父亲假装离去，我慌了，撒开腿，向他奔去，父亲的背影，浸在夜色之中，
29、时有星光点缀，未有丝毫颓废。幽幽夜色里，映出他硬朗的身形，一缕顽发翘起，俨然一副少年模样，那背影渐行渐远，只潇洒地冲我挥挥手，那时的我只需跟在其背影后，便有说不出的踏实。 今夕，我的学业不再如从前那般轻松，父亲的工作也越加繁忙，直至周末彼此或许才说得上话。又听母亲说起，他准备周末在厨房大干一番。 烈日早已远去，冷月挂上枝头，灰蓝的层云使这高深莫测的幽蓝天空又多了一份忧愁，却如何也遮掩不住那漫天星辰。父亲在厨房劳碌，我在门口悄悄地瞧着父亲的背影。不知何时，岁月爬上了他的双鬓，背有些佝偻了，衣衫被汗水浸湿，眼睑下的沟壑诉说着他的疲乏，嘴唇有些干裂，但仍挂着笑意。 心，在那一刻润湿了，是花蕊中的一滴露，不知不觉间被幸福淹成一片。 那背影伴我从懵懂稚童到碧玉年华，有那背影，便有了家的烟火气，无法想象，那背影以后会是何模样，但总会以花束的姿势烂漫盛在时间，由于无论如何，那背影都会是我永不褪色的依靠