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1、 美术教育实习总结(合集15篇)一、实习时间 20xx年x月x日 二、实习地点 xx中学 三、实习过程 在这里教育期间，我学的最多的是急躁、一视同仁。前几天教初三班的时候点评画总喜爱跳着点评，由于觉得有些画得很好没什么太大问题。有的学生就会说教师给她点评就不给我点评。之后我就会很留意这个问题，点评画的时候都会一个接一个的点评。 对于承受比拟慢的学生就要有急躁，一个学问点可以讲许多遍。看学生的作业，要先发觉他得亮点，多表扬，然后再指出错得地方，学生会很快乐，很有信念。我觉的作为学生最快乐的就是得到教师的欣赏，由于这样才会让学生感到他们的付出、他们的努力有了回报、有了意义。 我觉得教美术更多的是多
2、动嘴少动笔，或者是画一半留一半。我觉得只有教师讲了，学生自己改了，他印象才会更深刻，下次才不会犯同样的错误。教师全改了他就会生出一种依靠性。总盼望教师帮着画，总觉得自己画的不好，甚至有时候教师画完了不知道还要怎样去深入。能学到的东西也很少。 我和一个学生谈天是发觉她其实很有想法，很盼望考上一个好学校，但又不想努力，不想学，很贪玩。我就问她：“假设考不上你准备怎么办？”她说：“再复读一年呗。”我说：“你复读要用一年，但是现在好好学只用两个月。为什么不用两个月的努力换一年的时间？”她当时在笑。后来我发觉她画画还是有一些进步的，虽然进步不大，但是至少她学了，有了自己的思维，我觉得我的专心没有白费。现
3、在真的深刻体会到以前高中学美术教师的感受。费尽心思的去教学生，盼望我们都能真正理解他讲的东西。 四、实习总结 十八天的实习学习我不仅激起了我对绘画的热忱，跟学会了如何处理师生关系，如何教好学生，让学生听懂我在说什么，也学会了如何在社会上立足。 美术教育实习总结3 转瞬间我的实习生涯马上完毕了。几个月前，我带着对教师职业的神奇感，踌躇满志地来到临湘试验学校，经过半年的实习后，我最终尝到了当教师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课学问、美术教学法和班主任工作等方面的学问，但那究竟都是纸
4、上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的学问最终得到了实践。 回忆这段时间的顶岗实习工作，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平常觉得我们没有主课教师那么劳碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的简单。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学的一些心得。 美术 ，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的熟悉不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的装
5、扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术,许多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。假如学生不喜爱学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺当地进展下去。 在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术根底学问,又能激发他们的兴趣,培育学生的绘画创作力量，实习期间，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的治理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求教师的教学要规划周密，因人而异，实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，到达教学效果
6、的事半功倍!根据美术新课程标准的要求，做好周密具体的教学规划。仔细备好课，写好教案，通过指导教师的审查后，努力上好每一节课。 上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能根据规划进展教学。开展以鼓舞性的美术学习评价是培育学生学习兴趣的有效途径。坚持 向指导教师学习、请教。 美术这门学科是一门鼓励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具好玩味性的学科，它要通过实践来把握学问，它通过想象力和造型力完善地相结合。而对于初到美术海洋的学生
7、们，对于美术方面的学问似懂非懂，假如把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术学问化为嬉戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术特别感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要仔细上好每一节课，应预备好备课预备教具。 罗曼罗兰曾说过：“艺术的宏大意义，根本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的神秘和热忱的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进展的嬉戏，也是用来进展沟通、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新奇的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条
8、条框框的规章中抑制了他们的细想感情成了我思考和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。 千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲惫,学生对于只要是能走出教室的课堂都非常兴奋,比方音乐课,体育课,计算机课等,因此我想,假如给美术课堂也换个气氛,是否课堂效果会更抱负呢?于是在大嘴巴这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性;接着，我把学生分成小组，探究“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开查找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动好玩，也趁机让他们在欢乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开头期盼下一堂的美术
9、课了。 “兴趣是求知的源泉，学习的动力”。 深厚的学习兴趣是学习、把握学问和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外学问外，他们更想了解的是课外学问，对于大千世界他们总是布满了奇怪，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的学问，让他们了解更多的学问层面，使课堂不至于由于课本的局限而过于沉闷，在第五册的鸟之王中，由于中年级孩子受年龄的限制，所熟悉的仅止于生活中常见的几种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有很多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，我搜寻了各个艺术家制造出的神鸟形象，将其形象展现于学生观赏，并配上讲解，一下激发了他们的兴趣，整个课堂的积极性便调
10、动了起来。 但是虽然如此，电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部，由于我们知道美术课包括的内容许多，如：手工制作、写生绘画、观赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能由于多媒体而无视了学生根本功的训练。因此，我们作为美术教师应当正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学效劳，从而提高我们的教学质量。巧设嬉戏，情境教学。对于小学的孩子，嬉戏对他们的影响力是极大的，嬉戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以嬉戏是幼儿美术制造活动的重要形式，我们应当充分地利用嬉戏，为幼儿的艺术制造供应条件，激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理进展及心理进展的
11、规律来看，小学生的留意仍是以无意留意为主的，特殊是低年级，留意力不能长时间集中。 嬉戏教学顺应了儿童的身心进展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。在第五册的卡通大亮相一课中，我首先告知孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参与，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告知他们有这些动物都去参与了，让孩子想象除了教师刚刚说的那些小动物外还有哪些动物也去参与了，孩子们根本都玩过仿照的嬉戏，他们熟识很多卡通形象，并且能形象的仿照各种卡通人物。最终，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完善句号，孩子们在玩乐的同时也完成了今日的课堂内容. 生生互动，开放
12、课堂。四新课标中强调学生是课堂的仆人，课堂上应当把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应当是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时间有限，师生的沟通往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创有比拟剧烈的表达，沟通和共性呈现的欲望，特殊是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。教师教得活泼，学生学得欢乐。 这样的方式，我们何乐而不为呢?心理学家盖兹说过：没有什么东西比胜利更能增加满意的感觉;也没有什么东西比让每个学生都体验到胜利的喜悦，更能激发学生的求知欲望。在整个教学过程中，使每个学
13、生都不断地享受胜利的愉悦，进而强化、稳固他们的学习兴趣。 新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注意培育人文素养与美术素养，由于在整个人类社会历史中，美术原来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、沟通中产生进展的;小学美术教育不同于专业美术教育，它为进展学生整体素养效劳：以学生进展为本，注意培育进展学生审美力量、感知力、想象力、表现力等方面的力量，注意培育创新精神，注意学生的共性进展和全面进展。 新教育强调培育学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作 互动学习，强调情感体验，注意学习的过程，注意跨学科的综合学习，转变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学
14、生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。 美术教育实习总结4 为期两个星期的教育实习完毕了。事情完毕的时候，便开头有了一丝闲情从不同的角度去看我们自己，这间学校，这些学生？ 回首过去的两个星期，每天忙着备课，在网上收集资料和素材，对着镜子不断重复的练习，生活是那么的充实。第一次走进教室不是以学生的身份而是以教师的身份站上讲台，第一次听到有人轻轻的喊我一声教师，第一次有了一份身为人师的责任感。 20xx年x月x日，我带着教案走进铁路中学高二（11）班，第一次走上讲台，刚开头心里还有一丝初为人师的紧急，看到这班学生，立刻便没有了紧急感，仿佛自己又回到了高中时代，一切都是那样的熟识，那
15、样的亲切，在这个小小的讲台上，我尽情的发挥，专心教学，这是我人生舞台上的一个新的起点。 可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以呈现在学生面前。 在备课阶段，我尽量想象美丽的语句，或搜寻一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完善。 而到了真正的课堂上，才发觉以上预备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发觉的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。一整节课，我的指导教师刘教师都全程跟踪。刘教师意见比拟简短，她让我留意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说。还有声调没有掌握
16、好，整节课就平了。 我抓住这两个意见，反思。确实，整节课，我都上得比拟吃力，想尽量带学生进入那个原始而神奇的青铜器时代去。却没留意到学生的感受。 一节课下来，我多了点体会和一些思索。 （1。）课堂就像匹野马，需要你的点点积存去渐渐驯服。 （2。）要想去感染学生，你必需要有真实的感受。 （3。）教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探究，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。 （4。）把你对学生的爱融入到你对艺术的喜爱。这样你的教学质量才能不断上升。 接下来，我尝试让学生去自己观赏这些织绣图片，构图和颜色，有一个男同学给我的印象很深刻，他把中国刺绣的特点模糊地总结了一下，虽
17、然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比拟好，那是从他们理解的世界动身，比拟简单带动同学。课堂气氛也比拟好。我也更加留意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。 艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的神秘。在美术教育中我深深体会到：必需注意与学生心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美力量的提高，能够身心和谐地安康成长。 现在想起来时间过得真快，短短的两个星期的实习生活完毕了。这两个星期的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学
18、问是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘提升自我，对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。今后当我再次走上讲台的时候，我信任自己会是一名合格的人民教师。 美术教育实习总结5 狡猾说，假如没有这次的留下小学之行，在这之前，对“教育见习”这个词我感到挺生疏的。虽然只有短短两天(精确地说还缺乏两天)，但经受好像比在大学里一个月还多。现在，这短得不能再短的见习弹指一挥间已经划上句号，在这期间我着实体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也体会到当一名教师的不易与重任。 回想起去年x月，高考后的我提交了填有“美术学师范”专业的志愿，那时的我除了知道自己选择的是师范专业外，还真没有其他多大感觉，其实甚至
19、就连这个专业也是家里人给定好的。上了大学后，由于还是大一，学的都是素描、水粉、速写这些根底课程，因此也从未感受到这专业的与众不同过。年轻的我们捧着一颗颗热忱、兴奋而布满期盼的心来到大学，享受着一下子从繁忙的高中解脱的欢乐，对将来所从事专业还真没多去了解。“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”，这句话真是精确，这次的见习经受，使我一下子明白了好多。现在，先让我来简洁回忆下本次见习听课的情形吧。 昨天中午13:10分，当我们第一次走进这小学时，感动担心之情油然而升。小朋友们当时还在午休，校园里显得格外安静得意。平日里叽叽喳喳的我们都很自觉放轻脚步压低了声音在走，生怕吵到孩子们。我们当时的新颖，感动之心
20、难以言表。走进教室，搬好桌椅坐下后，一个个问号，突然在我脑中回旋。我不断 自问：我们来这边毕竟要做些什么?什么是见习?我能给这里供应些帮忙吗?等到孩子们陆间续续过来上课了，我才跟着渐渐进入状态。 我们听的第一堂课，上课对象是一群二年级的小朋友。最大的印象是孩子们活泼好动，聪敏得意。讲课的是一位年轻教师，她先选取了一张“小丑波波”的图片来形象地向孩子们展现人脸的生动得意，又结合孩子们依据看图片的想象描述了一遍形象，并适当地引入了“夸大”这一概念-“就是把大的画得特殊大，圆的画得特殊圆”，小朋友们好像立刻就明白这一技巧了。后来教师又亲身示范，结合小朋友们寻常所熟知的冰淇淋、糖果、太阳等物象来作了一
21、幅范画，让小朋友们更好的体会到了原来还可以依据自己的爱好这样画。最终教师鼓舞孩子们当堂完成了作业并自己主动上台向同学们展现介绍自己的作品。 接下来的是季教师的课,热喧闹闹地来了批五年级的学生。首先，季教师检查的是学生们带作画工具的状况，并对几个没带工具的同学赐予严峻批判，这才进入上课内容。季教师通过放映了一组包括原形和变形后的图片，渐渐引出了“变形”、“简洁”、“概括”“夸大”这四个概念后就直奔主题，最终布置了当堂练习并鼓舞在下课前完成作品并贴上黑板的同学可以得到一支水彩笔或油画棒，结果收效良好。 今日，我们更是起了个大早，从早到晚进展了班主任跟班见习。见识到除美术课之外其他课的上课过程，更是
22、让我感觉经受了许 多，让我有了对教育更深的熟悉。不同的课，不同的教师，学生的根底、课堂的气氛等都有很大的区分，所以在听课的同时，我留意到各个班里学生的不同反响，作好听课笔记，思索教师毕竟该以怎样的形式在不同班级上课才能到达最好的效果。我认为这种听课和我们以往的听课不一样，对于教师所上的课不用太过花心思了解，关键是要去留意教师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何掌握课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等，听课的重点是留意各科任课教师讲解过程中与自己思路不同的局部，以汲取教师的优点。每个教师都各有特点，都有值得我学习的地方 正题，季教师给我们讲的见习总结 关于这次的见习经受，我认为收获最
23、大的，就是见习完后的指导教师总结。其实，匆忙忙忙的两天，真正能学到的教育技巧是少之又少，更何况季教师也表示由于最近事务繁多，时间紧迫，学校里也没能好好安排。然而即使是这短短的总结，我还是受益匪浅。季教师给我们讲得更多的道理是怎样做人，怎样做一个更受欢送的人。确实，我们当代大学生，我们这些90后们，从小在家人的宠爱中长大，因此为人处事上会有许多不尽如人意的地方。我们马虎，我们缺乏急躁恒心，我们做事很简单分心，我们没吃过多少苦更不情愿吃苦。，这也可能是眼下大局部大学生的面貌吧：沉迷电子产品，成天大局部时间手机不离手，留意力不 简单集中，而且，好像对将来从来都不会忧心。但是，其实我们心底是和善的，我
24、们对于自己喜爱的事物会布满热忱，我们，只是还长不大只是还没怎么懂事的孩子。季教师也说了，能通过高考能通过美术专业考试被大学入取的人，都有足够的智商来好学好自己的本职专业。让我印象最深的是季教师讲的：学历、文凭、头衔这些都不重要，怎样学会做人，怎样做一个受人敬重的人才是最重要的。而怎样做好一个人，需要我们从身边的小事做起，需要我们去留意自己的言行，需要我们关注生活中的一些小细节。处世唯“谦”字了得，若一味傲慢自负、傲慢自大，只会失去处世的根本，落得个孤苦伶仃、千夫所指的骂名下场。另外，生活中，我们肯定要做到以礼待人，以诚待人。彬彬有礼，礼多人不怪，寻常要注意礼仪着装，给人良好印象，要踏踏实实做人
25、，实实在在办事。任何一个双手插在口袋里的人，都爬不上胜利的梯子。给人留下一个实在的形象，就是给自己的胜利增加一份夯实的根底，从实际动身，对自己负责，肯定不行目中无人。为人处世，交朋待友，对势利纷华，好像不必太过于苛求，当以“淡”字当头。任何胜利的事业都在于点滴的积存;不懂得注意细节的人，只会丢失胜利，丢失机遇。此外，通过同学们的提问与季教师的沟通，我也深刻体会到了作为一名美术教师的艰辛和压力，尤其是作为杭州市西湖区的美术教师。这也让我明白了为什么教师上课时不得不用些威慑力来治理孩子们，不得不要求学生们在规定的时间 里完成作品并贴上黑板。这些都是我之前无论如何没有想到的。我也理解了为什么教师要严
26、格要求学生们上课带好作画工具，并不允许同学之间借用由于没有强制性学生会产生幸运心理，进而一而再再而三地钻漏洞，养成不良的习惯。固然，这其中也包含了来自学生家长这一方面压力的因素。做一名教师简单，做一名好教师确实很难。教学工作简单而又繁琐。首先，要治理好整个班集体，提高整体教学水平。但是又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关怀、留意学生，常常与学生进展沟通，赐予学生帮忙。做学生学习上的良师，生活中的益友。 美术教育实习总结6 转瞬间三月份已经悄然溜走了，承德的天气也慢慢开头变暖了；在这个万物萌发，勃勃生气的季节，我再接再厉，为自己的实习生活再
27、创佳绩，为自己的实习旅程再添颜色！ 一开头刚到县一中时的羞怯，紧急，惶恐固然还有一点的担心；一切的不知所措让我们在前两个星期很是拘谨。再回想我来到县一中已经有一个多月了；实践检验真知！经过这一段时间的历练，不管是在工作学习、生活、社交都有了很大的转变和提高；还有我们几个实习生的友情变得更加深厚！ 美术组一共有七位教师，我的到来使美术组变成了八人组合，刚来到美术组时就听说这里有位教师是承德县美协主席，这样一个职位让人望而生畏。而经过长期接触后感到每一位教师对我都很照看，都很包涵；到处教我，时时提示我！与他们一起我不再感到生疏！他们对我都很信任，让我带两个年级高一美术鉴赏课和高二专业课。还记得我的
28、第一节课，第一次正式的登上讲台，很清晰的记得是高一5班的美术课，从学生突然就变成了教师；虽然课前做了大量的预备，但还是有点紧急，课后指导教师首先赐予我确定，然后提出缺乏。在今后的一段时间里我不断地虚心请教学习，是自己的教学力量不断的提高，增加！现在经过努力，学生们已经特别认同、喜爱我的课堂和教学。使我倍感欣慰，最终体会到了作为教师的一份荣耀！ 学校为我们供应了较好的食宿，这是比拟幸运的一件事，我们可以没有过多的生活琐碎而影响工作！我们在宿舍办理了宽带便利网上查阅教学资料和学习；在教工食堂就餐，节省了我们不必要铺张的时间；在前一段的生活中，由于还没有把自己放在一位真正意思上的教师位置上，对自己的
29、要求不够，自身的言谈举止，为人师表上的不重视。使得我们在生活中犯了点错误!经过带队教师和指导教师的批判和指导后我立刻改正，找到了自己正确的位置，彻底从学生转变到教师！我们实习组的成员们也有刚开头的生疏，经过时间的推移，变得更加团结，更加亲切！ 由于缺少社会常识和社交礼仪的标准，在与学校教师和社会人员接触上还有欠缺，虽然教师们都很包涵自己，但自身不能松懈，必需加强对自己的治理和要求！在不停的学习和改良中最终得到了自身不断地提高；也得到教师们的好评！ 学问转变命运，实践检验真知！在这一个月的实习工作中使我看到了自身的诸多缺乏，教师和朋友的意见已成为我终身受益的铭言，固然这一月的工作学习也使自己增加
30、了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明确的思路什么事情都可以顺当完成！ 美术教育实习总结7 在班主任工作这一块感受也很深，觉得当教师当班主任太不简单了，班主任感觉就是学生的保姆一样，要呵护自己的学生，要爱护自己班的学生，每天早读和晚修时间去巡班，总会听到一些让我窝心的话，“教师，你每天站在教室后面不累吗？”我说：“这是我的责任丫，我要对你们负责”，“教师，为什么每天晚上都过来巡宿舍丫”“教师，你要保重身体啊！”还有许多让我感动的，学生真的很天真，很得意的感觉，由于她们的得意与纯真，让我有很大的动力，我坚持每天都要去巡，除了间或一两次偷偷懒。在宿舍里，学生都经常跟我谈天，也有诉苦的，我都很.学
31、生的心情，封闭式的学校治理让学生也受到很大程度的压抑，但是很不幸的是作为学生必需承受被治理，我也尽量多从其他方面引导学生从好的方面去想。固然学生也特殊有兴趣的是我的大学生活是怎样的，她们听起来都特殊艳羡大学生活，有些学生就会问我现在住在学校哪里，我一说是14人住在历史室，学生都显得很惊异，相比之下，学生就会感觉她们的状况比我们好了，这也会临时缓解她们对宿舍条件的不满感。在跟学生沟通的过程中，我觉得这些孩子都很单纯，其实也是很简单满意的，只要教师真心地倾听学生的心声，学生就会对教师布满善意，会觉得我很亲切，从她们的身上，也让我体会了从前初中的生活，想想我当年应当也是和这群孩子一样，对教师的一切一
32、切都布满了奇怪感，不过惟一的区分就是这些90后的孩子比我们80后的稍显成熟一些，无论从思想上还是其他方面，或许这也是非主流社会带过来的一些影响吧！ 在实习完毕前两周，学生就已经开头打听，问我什么时候走，叫我留下来教她们，甚至叫我以后过来这学校当教师，这让我也很不舍，但是我还是照实告知学生我日后的工作准备。 固然也遇到一些让我费力的事情，有些学生打铃了都还不愿睡觉，老在磨磨蹭蹭的，大声说话影响其他人休息，这在男生宿舍上面看到的比拟多，较明显，有些甚至还起哄，或许这就是这个初中年龄段学生的特性，固然也有几个共性比拟突出的学生，在这方面我稍遇到麻烦，很难劝导，有时候自己似乎还没真正地把我学生的身份与
33、目前的教师身份转换好，总是觉得自己不能像其他教师那样过于严格要求，在这里感觉学生真的是太累了，每天晚修时间班干部就会在黑板上列出当晚必需完成的作业，满满的作业写满了.个黑板，让我看了觉得特殊可怕，全部的时间都被学校统一安排地满满的，根本感受不到轻松学习，欢乐学习的气氛。固然教师也很累，每天要上课，还要治理学生的一切日常.事务。 在这里看到学生被教师拉出去训话的现象太多了，让我有点生畏，或许那些学生是很淘气，或者犯了什么错误，但是教师那凶凶的表情与言语让学生吓得站在那里动也不敢动，不敢吭声，还有在宿舍也经常看到学生被罚站在门口的事情，甚至有些教师还让学生站垃圾桶旁边，还恶意相告“假如下次再犯的话
34、，就把头塞进去垃圾桶里面”“这道题我十年不学也会做了，这么简洁都不会”。这些事情很值得我们来反思，莫非就没有更好地解决方法吗？莫非这就是我们所见的教育现象之一？固然作为一所以“两艺为主”为办学模式，在美术课堂上其他科任教师任凭挑学生出去办公室背书，谈工作的事情如屡发生，这也是教师应有的行为吗？莫非美术 美术教育实习总结8 回首过去实习的那段日月，我每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。 在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个教师，除了学问渊博，说话必会需要肯定的魅力。来到实习学校，见到穿着统一的学生，特殊是第一天就听到一句很真挚的“教师好”，我的心里已平稳了很多，很自然的，承受了另
35、一个身份。也开头了这不同寻常的有着双重身份的学习生活。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，教师也要有激情与急躁，这是做位一名教师应当具备的。激情与急躁，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和急躁都是不行或缺的。激情让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗；急躁又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与急躁互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。 在
36、为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，由于我面对的是一颗颗纯真的心。 总之，教育是一个互动的过程。实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中渐渐变得“英勇”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的时机，谈何积存和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才
37、能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢快，给我带来了无价的人生阅历，是珍贵的一课！由于我们在这里度过了我人生中最欢乐而又难忘的时间。紧急过、努力过、快乐过、自信过。这些从未有过的经受让我们进步了、成长了。 通过实习我深深地感受到做一名好教师确实很难。但是我们并没有由于难而退缩，由于难更加我们增加了我们将来投身于教育事业的信念，由于难更加我们坚决了将来投身于教育事业的信念。 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。人类总得不断的总结阅历，要有所发觉，有所创造，有所创作，有所前进。实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布
38、满挑战和盼望的开头！ 美术教育实习总结9 这一年的实习中，我主要担当一年级美术课及儿童水彩画的教学工作，通过一年的学习和工作实践，我得到了许多，收获了许多，进步了许多。 在教学工作方面，刚刚当上一名教师的我对学生的治理，课堂组织，教育教学方面的阅历都还特别缺乏，对于这些问题，我虚心向其它教师沟通学习，可与时间找对教学有利的书籍来丰富自己的理论学问，并在工作中不断总结阅历教训，课前讨论教材、教参，尽量吃透教材，设计好教学环节，课堂留意环节对学生是否适宜，留意学生对课程的兴趣等，课后总结课堂上的问题，找到解决问题的方法。通过一年的熬炼，我在教学方面的力量已有了很大的提高，也积存了一些对以后教学特别
39、有用的阅历。 在教学科研方面，我在学校领导的带着下，和众多的教师们一起参与了课题 “开发社区资源拓展小学美术教学内容的讨论”及儿童水彩画校本教材的编撰，这一项课题是一个难得的机遇，是一个熬炼自我，提升自我、丰富自我的时机，通过这个课题讨论我学到了很多教学、教研方面的学问和方法，在看到第一本校本教材出版时，我也决心以后要更加努力的学习、思索、工作。 一年在一个人的工作生涯中是一段不算太长，也不算太短的时间，这段时间是对我的熬炼和考验，而以后迎接我的是更长期，更严峻的考验，我将尽自己的力气去迎接将来，制造将来。 转瞬间我的实习生涯马上完毕了。一年前，我带着对教师职业的神奇感，踌躇满志地来到临湘试验
40、学校，经过一年的实习后，我最终尝到了当教师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。 我们在大学校园里虽然学习了专业课学问、美术教学法和班主任工作等方面的学问，但那究竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的学问最终得到了实践。 回忆这段时间的顶岗实习工作，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平常觉得我们没有主课教师那么劳碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的简单。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学
41、和班主任工作中的一些心得。 美术教学心得 美术这门学科是一门鼓励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具好玩味性的学科，它要通过实践来把握学问，它通过想象力和造型力完善地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的学问似懂非懂，假如把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术学问化为嬉戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术特别感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要仔细上好每一节课，应预备好备课预备教具。 罗曼罗兰曾说过：“艺术的宏大意义，根本上在于它能显示人的真正感情、内
42、心生活的神秘和热忱的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进展的嬉戏，也是用来进展沟通、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新奇的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规章中抑制了他们的细想感情成了我思考和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。 千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲惫,学生对于只要是能走出教室的课堂都非常兴奋,比方音乐课,体育课,计算机课等,因此我想,假如给美术课堂也换个气氛,是否课堂效果会更抱负呢?于是在大嘴巴这一课中，我请几位学生上
43、台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性;接着，我把学生分成小组，探究“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开查找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动好玩，也趁机让他们在欢乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开头期盼下一堂的美术课了。 美术教育实习总结10 今日上午，在我校美术教育中心进行XX大学美术学院20xx届美术教育专业的实习总结，同学们回忆实习期间的点点滴滴收获与感动，走上讲台时的神圣感与责任心，面对任性孩子时的束手无策.通过本次实习，我们见证了一届届实习生的的快速提升，各位同学也感受了作为一线教师的充实、艰辛、欢乐与压力。盼望
44、通过我校的实习体验，学习把握美术课堂教学的一些模式方法、感受到到我校美术教师工作中的热忱、急躁与责任心，为今后走上教师岗位奠定良好的根底。 本次实习是从20xx年9月10日到10月22日，共六周时间。9月5日上午，实习见面会在我校美术教育中心召开，我校美术中心李牧、史秀平、邓燕川、孙倩四位教师，首都师范大学美术学院段鹏主任、讨论生及12名实习生见面、座谈。随后双方对教育实习的详细事宜进展了商讨，实习生们参观了美术教室，与指导教师沟通、备课，由此开启以教育实习之路。 教学实习期间，首师大美术学院美术教育系系主任XX与美术教育系XX主任先后屡次到我校了解实习生教学状况，对美术教育专业学生现状及一线
45、教学需求进展了沟通，并对首师大美术学院美术教育系与我校美术教育中心之间的合作沟通进展协商。 9月11日起到10月19日，12位实习生在1位讨论生及4位教师的指导下，进入初、高中美术课堂进展教学实习，兼任专业美术社、电脑动漫社、子弟社、涂鸦社的活动指导。中秋节期间，还参加了涂鸦社的校园涂鸦活动。其中，代表首师大参与全国师范生根本功竞赛的三位同学，在实习期间完成教学课堂实录、教案课件的编写等工作。 实习期间，实习生们遵规守纪、仔细负责，教态自然大方，语言清楚流畅，表达了首师大美术教育专业学生整体良好的纪律性和较强业务素养，赢得我校指导教师与学生的全都认可。 美术教育实习总结11 为期两周时间的艺术
46、写生完毕了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活；走过了艰辛，思索了人生。疲累与我们为伴，欢乐与我们作友。记忆中留下的许很多多，令人回味，让人深思。仍旧难忘石板岩的那一草一木，大自然的自然氧吧；山里人的纯朴、和善、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤吵闹的城市，回归到了安静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍，一句话：“石板岩的风光好，石板岩的人更好。”。 在石板岩写生的日子是美妙的日子，也是我难以忘记的日子；它将时刻提示我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境渐渐安静，也再次学到了，思索到了以前并不知道的东西。 7月8日早我们整装动身，坐北上的车，心中有很
47、多说不出感动，很多的向往。当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那自然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃源，我准备好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦！一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了。下午到达石板岩，稍作休整，其次天一大早就去写生了。这里处处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子牢固耐用。山里空气清爽凉快，不仅适合写生，也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。这里独特的”居民也堪称一景，它特别自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们赞美不已。 石板岩的居民有什么特色？当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像”即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文石板岩之韵中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有特别特色，一律用石头建筑。一座房屋只有门子、窗棂是木头的像童话中的建筑一样漂亮。”对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得干净、