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1、美术下册多彩的民族传统纹样教案小学美术下册多彩的民族传统纹样教案教材分析：本课属于“设计.应用”学习领域。我国是一个历史悠 久的多民族国家，有着绚烂而深厚的民族化。民族传统纹样是少数民族化的记录与传承。不同的民族和不同的化气氛孕育出不同的民族观念，民族传统纹样就是呈现这些民族观念的方式之一。很多少数民族没有字，便将重要的历史大事、对图腾的崇拜和对奇特生活的追求，经过艺术的提炼与加工， 变成多姿多彩的纹样。才智的先民们将这些纹样装饰在服饰和生活用品上，使得民族化与观念得到继承与发扬。教学目标：1. 学问与技能：通过欣赏，感知民族传统纹样的美感， 了解民族传统纹样的历史、化及相关学问。2. 过程与
2、方法：尝试利用单独纹样及适合纹样创作一个 民族传统纹样，并试着将纹样装饰在物品上。3. 情感态度与价值观：通过学习，进一步了解民族传统 纹样的特点，培育学生宠爱传统化的情感。教学重点：学习设计寓意吉利、造型美丽的纹样。教学难点：3 / 5纹样的设计与应用。教学预备：刺绣作品教具、课件、图画纸、彩笔等。学具：图画纸、复写纸。课时安排：1 课时教学过程： 环节教师活动学生活动设计理念导入1. 教师表达苗族民间传奇。2. 你能觉察这些纹样是依据什么形象设计的吗？教师小结：这就是苗族刺绣中纹样起到的中药作用。各 个民族都有着属于自己民族的传统纹样，也有着它们不同的 寓意。今日我们就一起学习多彩的民族传
3、统纹样出示 课题请学生看课本 20 页，欣赏苗绣作品。了解学习内容。传奇故事导入，激发学生学习兴趣。讲授课1. 视频欣赏，觉察纹样美。教师：传统的民族纹样多姿多彩，装饰着各民族的生活。 让我们通过一段视频欣赏生活中的纹样。播放视频，呈现带有民族纹样的艺术品。2. 小组合作探究分析刺绣作品及图片，探讨纹样美。问题引导学生欣赏分析刺绣作品及图片：这些民族纹样被用于我们的生活中，你觉得它们美在哪里？（1） 探讨颜色美。它们的颜色给你什么感受？有什么特点？请你观看哈 萨克足收纳袋，你觉得这些颜色有什么用意？（2） 探讨设计美。生疏纹样设计。1单独纹样。2适合纹样。（3） 探究寓意美吉利字、吉利图案、寓
4、意着人们对奇特生活的向往和赞美欣赏视频，感受各民族刺绣纹样艺术品。小组探究，分析纹样特点。1探讨颜色美。总结：颜色特点 明媚、纯粹。教师小结：民族纹样的颜色搭配遵循着中国传统颜色观“五色观”。颜色不仅起到装饰作用，还可以表达情感。开阔眼界。拓宽学问。学生自主探究，培育学生自主学生力量。稳固学生利用剪贴或模板绘制的方法，设计颜色秀丽、美观 并能装饰美化生活的纹样。学生艺术实践。培育学生动手实践力量和制造力。总结拓展欣赏其他民族传统纹样图片。出示陕西民间刺绣实物，及图片，引导学生欣赏分析， 感受民间传统纹样的特点及民间刺绣艺术形式的魅力。学生欣赏、感受。提高学生欣赏力量，培育学生对民间艺术的学习兴趣。课后记：本节课，为了让学生感受民间刺绣的美，理解民族传统纹样的美，我承受了大量的民间刺绣实物，让学生欣赏分析， 对于城市学校的孩子，寻常对民间刺绣及纹样接触较少，实物教具有效的提高了学生的学习兴趣和课堂教学效果。