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1、多彩的民族传统纹样 徐家镇伟清小学 马庆媛 一、教材分析 本课选自人美版五年级下册第九课的多彩的民族传统纹样。本课属于“设计应用”学习领域。本课基于以前学习过的百变团花、剪纸中的吉祥纹样、巧用对称形等课程的一个提升学习。学生此前已经学习了剪、画对称纹样的方法,并且也对少数民族特点有了一些认识如彝族火把节，彝族漆器，羌绣云云鞋。本课使学生在浅显地尝试中,初步感知纹样的设计方法,引导学生通过观察和分析,发现民族传统纹样的规律,创作色彩鲜艳造型饱满并富有寓意的纹样。二、学情分析 五年级的学生观察力与欣赏能力逐步增强,他们能对自己的作品作出理性的评价。同时,学生手部的精巧性也得到了很大的发展,他们已经
2、尝试了运用各种工具进行设计与造型,具备一定的造型能力。但少数民族传统纹样在日常生活中并不多见,因而要引导学生学习民族纹样的背景知识。三、教学目标 1.知识与技能：通过欣赏,感知彝族传统纹样造型和色彩的美感,初步了解彝族传统纹样的历史、文化及寓意。尝试设计一个色彩鲜艳美观并富有寓意的纹样。2.过程与方法：通过小组合作、探究发现纹样的设计规律，能设计富有寓意的单独纹样，并试着将它装饰在生活用品上。3.情感态度价值观：感受民族传统纹样的美感,培养学生对彝族纹样的认同感。四、重点难点 教学重点:学习设计造型美观、寓意吉祥的纹样并装饰于生活中 教学难点:纹样的设计方法 五、教法学法 教法：对比分析、启发
3、练习、引导发现、情景陶冶 学法：学与练结合、观察与探讨结合、模仿与创新 六、教学准备 教师：课件、彩纸，范画等 学生：剪刀、彩纸、双面胶等 七、教学过程活动 教学程序 教师活动 学生活动 教学意图 课题导入 1 听伴奏，猜歌名 最炫民族风 2 欣赏图片（56 个民族合照）师：现在，我们来看看民族风有多炫呢？我们都知道56 个民族，你看，他们穿着各族服饰，我国是多民族国家，根据各族审美情趣，本土文化，创造了多姿多彩的服饰文化。3 出示羌族云云鞋，苗族花木兰图片。学生听音乐，猜歌名，看图片，看实物，师生互动。回顾旧知 调动学 生积极性，引 起好奇心，积极思考 师：请同学们猜猜他们是哪个民族的服饰？
4、师：羌族生活在山上，蓝天白云成为一种审美对象被反映到审美感受中 她是苗族人心中的花木兰，名叫务茂媳（又称务么细）。相传她英姿飒爽，战无不胜。在战场上她骑着一只双头鸡，右手中的伞可以让她隐身，左手拿的令旗可以让她招来天兵天将。人们为了缅怀她，将她的故事绣在服饰上代代相传。苗绣又被称为“彩线上的史诗”。4 出示白族，维吾尔族，哈萨克族图片 今天，我们就一起来看看多彩的民族纹样！引发新知 讲授新课 1 出示彝族包包实物 师：老师呢，有一个漂亮的包包，同学们想看看吗？2 课件出示彝族包包纹样，请学生思考有什么图案？师小结：彝族人生活在高原，那里有很多奇花异草，珍禽野兽，彝族姑娘们对生活充满向往，就把它
5、们运用在了生活中，形成了独特的彝族 提高学生学习兴趣 故事讲解提高学生课堂注意力 纹样。2 介绍彝族八角纹：八对于彝族人而言，不是一个普通数字，代表着彝族古老的纪年方式，又代表了不同方位的神灵，象征着彝族人对太阳的崇拜，彝族姑娘把这个纹样绣在服饰上就是希望得到神灵保佑，并且希望太阳般的力量为彝族人创造财富。3 介绍彝族人形舞蹈纹 师：人形舞蹈纹是彝族服饰图案中最独具特色的几何图案,表现了彝族舞蹈的欢乐场景。4 介绍彝族的其他常见纹样 师：彝族服饰图案主要是通过日月星辰、自然现象的光波、水纹等图案抽象的表现出线条状、三角形、菱形、方形、圆形等纹饰。5 我们了解了彝族纹样，说说出现的颜色呢？民族纹
6、样色彩搭配遵循中国传统的色彩观五色说（红黄绿白黑）史书记载：红色为太阳之色，黄色为日光之色，绿色为生 学生观察思考，从颜色、内容、寓意三方面进行分析 通过传统纹样的分析，总结出设计纹样的三要素。命之色，白色如水之色，黑色如神灵之色。他们组合在一起色彩更加醒目，充满节奏韵律感，不仅有装饰作用，还可以表达情感。师总结：设计纹样三要素：颜色鲜艳、内容丰富、寓意美好 我们得到初级设计师胸章 1.纹样来源于生活，又装饰于生活，像刚才我们欣赏到的八角纹一样具有相对独立性的纹样叫单独纹样 单独纹样时指具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。单独纹样又分对称式和均衡式。对称式有稳定感，均衡式虽然不对称，但从形
7、式上饱满舒展 2.现在我们来试试制作单独纹样吧！示范剪金鱼 3.学生练习剪单独纹样 我们得到中级设计师胸章 学生观察练习 学生练习 知识点回顾：团花和对称形的剪法，引出单独纹样知识点，并为设计适合纹样做铺垫。教师示范为学生提供创作灵 4 老师通过刚才剪的图案拼剪出了一个新的纹样，装饰在袋子上，这个袋子是不是更美观？适合纹样：是将纹样适当的组织在一定的外形框架内的图案纹样。（即将单独纹样根据一定外形限制进行加工变化，按照一定的规律进行组合）5 下面请同学们尝试在三角形，圆形，正方形内拼摆纹样。6 老师传授大家一个拼摆秘籍哦,这个秘籍可以让大家制作的图案更加美观 出示示范拼摆视频 总结：向心式、离
8、心式、旋转式 7 请同学在三角形，圆形，正方形内拼摆纹样。我们得到高级设计师胸章 学生观察练习 感，明确操作步骤，提高学生学习效率 艺术实践 设计师考核：选择自己喜欢的单独纹样，设计一件色彩漂亮，美观的包包！要求：造型美观，设计工整，色彩搭配。注意安全使用剪刀 学生实践 通过实 践掌握设计纹 样的方法 作品展评 小组派代表展示作品，1 看谁设计的纹样色彩漂亮，美观且富有意义 2 设计的纹样色彩搭配是否具有民族特色 学生展评 提高学 生的鉴赏能力、分析能力、表达能力 拓展延伸 今天，我们学习了用卡纸拼摆的形式表现了纹样，其实表现纹样的方式还有很多。出示绘画，树叶粘贴，竹编等。在我们生活中的纹样无处不在，美食摆盘，地砖，青花瓷，抱枕等。同学们希望你们有双发现美的眼睛，做个有心人，发现美，创造美！总结：通过今天的学习，希望同学们不仅学会设计纹样，更能懂得民族之美，美在纹样。纹样之美，美与传承，美于新生.学生观察思考 感受民 族传统纹样的美感,感悟民族 传统文化,提高学生对民族传 统文化学习的 热情和兴趣。八、板书设计 多彩的民族传统纹样 颜色鲜艳 造型丰富 寓意美好