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1、人教版小学数学四年级上册说课者：说课者：0909初教（初教（1 1）班）班 王丹王丹说教材说教法与学法说教学过程 说板书设计说说教教材材 本课教材内容包括直线、射本课教材内容包括直线、射线和角的认识。这部分内容是线和角的认识。这部分内容是学生已经对线段、直角、锐角学生已经对线段、直角、锐角和钝角有了一个简单认识的基和钝角有了一个简单认识的基础上教学的，是几何形体知识础上教学的，是几何形体知识中最基本的概念之一，也是认中最基本的概念之一，也是认识三角形等图形的知识以及进识三角形等图形的知识以及进一步学习几何形体知识的基础。一步学习几何形体知识的基础。1、知识目标、知识目标 让学生进一步认识线段，
2、认识射线、让学生进一步认识线段，认识射线、直线，知道三者之间的联系和区别；直线，知道三者之间的联系和区别；进一步认识角，能用角的符号来表示进一步认识角，能用角的符号来表示角。角。说说教教材材2、能力目标、能力目标 通过观察、操作、比较、猜想等通过观察、操作、比较、猜想等数学活动，培养学生的创新精神和数学活动，培养学生的创新精神和空间观念。空间观念。3、情感目标、情感目标 通过小组合作讨论等学习方式，通过小组合作讨论等学习方式，培养团队合作意识。培养团队合作意识。1重点：重点：理解直线、射线和角的特理解直线、射线和角的特征。征。说说教教材材2难点：难点：射线、直线和线段三者射线、直线和线段三者之
3、间的关系。之间的关系。说教材说教法与学法说教学过程 说板书设计教 法：设疑诱导法直观演示法 操作发现法 学 法：自主探究法动手操作法合作交流法观察发现法说教材说教法与学法说教学过程 说板书设计1.探究直线、射线的特征探究直线、射线的特征（1）想一想（2）找一找（3）说一说一、设景激趣，导入新课二、自主探究，感悟新知一、设景激趣，导入新课二、自主探究，感悟新知2.整理直线、射线和线段的联系与区别整理直线、射线和线段的联系与区别（1）小组讨论。（2）师生交流总结。（3）画一画、数一数。3.完善角的认识完善角的认识顶点顶点边边边边三、巩固练习，强化新知第一关 火眼金睛第二关 明辨是非第三关 数一数，
4、图中有几个角？第四关 欣赏图案，试着用线段、射线或直线创造出的美丽图案。判断对错1.射线可以量出长度 （）2.直线没有端点，可以向两端无限延伸。（）3.线段有两个端点，不能量出长度。（）四、全课小结，交流评价1.今天这节课我们学习了什么？说教材说教法与学法说教学过程 说板书设计直线、射线和角直线、射线和角射线射线直线直线角角长、长、长长、长、长 名称名称 图形图形 相同点相同点 区别区别端点个数端点个数 延伸情况延伸情况 线段线段 射线射线 直线直线完成表格完成表格长度长度下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）射线射线直线直线线段线段