《线上课堂教学反思（8篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《线上课堂教学反思（8篇）.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 线上课堂教学反思（8篇）一、教学模式 线上教学我实行了课程直播的方式，初期效果很好，学生有按时进群，仔细听课。但是新奇感随时间而逝，在后续的教学中，大局部学生留意力和积极性明显下降，但是喜爱学习的学生依旧保持喜爱。 如何把其余同学的积极性进一步提高呢？我想在教学中除了授课时间要短之外，教师的PPT要尽量做得有吸引力，要让学生体会到课堂的趣味性。同时要降低难度，争取让每个学生都能参加其中，能够有获得感。要考虑在PPT的制作中适当插入音频，好玩的视频以及小嬉戏，有想法更要有行动，积极学习电脑制作学问，以便更好的效劳于自己的课堂。 二、教学时的困惑 我在教学中，经常会感到困惑。我究竟是应当用完量多
2、的英语教学还是要用更多的汉语让学生能够轻而易举的听懂呢？是应当按时按量完成当天的教学任务还是应当占用不属于英语教学的时间给学生增加负担呢？这样的困惑在教学中是不应当存在的，但是我没有一个很好的解决方法。一边觉得自己应当多多重复以增加学生的记忆，一方面又可怕过多的重复会啰嗦甚至会限制学生自身的思索，从而影响学生的思维进展。在这个方面，我需要进展不断的试验和反思总结，争取找到最适合学生们的方法。比方在一节课的不同课时中分别实行不同的教学形式，依据学生反应进展选择，不断学习，不断进步。 三、对学生治理的无力 由于是线上教学，所以我无法与学生近距离的沟通沟通，对于学生日常学习中消失的问题不清晰究竟该怎
3、样解决。主要有以下问题： 1.学生在直播课时不听课或者听课时间短； 2.课后作业不完成或是草草了事，打回订正学生视若无睹； 3.平常的背诵任务总会有人不完成。 对于第3种状况我不会在群里督促，我只是仔细指导已背诵学生的语音，盼望别的家长看到可以增加让自己孩子也能够得到指导的意识，为了能让自己的孩子更好的成长，从而自觉的参加背英语小队伍。不知这种想法是否可行。 对于1和2，我会在群里告知家长，但不会单独把名单列出，一方面想爱护学生的自尊心，一方面又期盼着学生的自觉，从而总是陷入两难的境地。但现在我想的是可以适当督促有力量完成作业的学生，但是对于催过后仍旧不写作业的学生或许我不要再强人所难了？ 以
4、上便是我这两个多月以来对于自己的教学以及学生治理方面遇到的困惑和自己试着去解决问题的方法。教学，任重道远，只愿自己保持初心，保持喜爱。 线上课堂教学反思3 延迟开学的第七周又马上完毕了，对于网上教学也渐渐的熟识起来，对于网上直播教学也有一些自己的思索。其实，个人觉得网上授课是今后教学的一个趋势。在这样一个特别的时期就显现出了它的优势。下面就我个人的感受和反思来说一说。 对于一名小学的非语数一线教师，在上课的次数上的确是削减了很大的数量，之前一周的周课时16节，但是每周进展两个课时的内容，就等于其余的十几节课都是在重复的内容。虽然一节课在每个班讲授的时候都在不同方面对自己有肯定的熬炼，但是重复的
5、多了，难免会有一些倦怠。而网上授课，每周只用上两节课就可以面对我平常教的八个班的学生，一次性授课。这在时间方面得到了肯定的精简，也省了许多的事情。但是这省下来的时间要干什么呢？ 我觉得，有了更多的时间去思索怎么上好一节课。运用什么样的教法学法；怎么样能更好的解决课程中的重点和难点。比方，在网课开头之前，我就利用班级群先对之前学习的节奏的内容进展了复习，我把常用的简谱音符和常用节奏型，总结性的用彩笔写下来，带着孩子们进展稳固；还对本学期要进展的识谱内容进展了简洁的渗透，这样家长们也能够看到我们所学到的内容，对于孩子的学习有很大的帮忙。课堂当中，也能够很清晰展现歌谱，指出重难点的地方让学生留意。网
6、上教学让我们的课堂完全呈现在了家长的面前，对我们教师来说要求更高了，要呈现我们作为教师的专业性。不管在教态还是专业的教学技能，或者对于重难点的解决，以及课程的教学设计，都需要我们琢磨再琢磨。 由于学科的不同，也有肯定的缺乏，我觉得尤其是音乐学科。由于课堂时间有限，不行能去一个一个的连麦，也听不到学生学习的效果，更不知道学生是不是在听课或者压根就不听课，作业完成的比列也不高，有许多课堂的活动也没有方法让学生去体验和感受。 线上课堂教学反思4 开学季，由于新冠肺炎疫情，我们不能像平常一样在教室里和学生们一起上课、一起学习。我也一样，开头了我的“主播”工作模式。 从接到线上教学的通知、到备课、再到上
7、课，期初是那么的紧急，同时也特别担忧。由于我教三年级，孩子们刚刚学习了一个学期的英语，学问储藏不多、自学的学习习惯也还没有培育起来，而且这两个班的学生在听力、单词的音形熟悉和跟读方面都比拟薄弱，最重要的是两个班的学生留意力的集中时间比拟短，简单溜号。所以依据学生的状况，我打算整合教材学问，将简单归类、规律性强的学问点，教材中摘出来，将学习内容制作成PPT；在每节课上课之前和课中我都涉及一些简洁的能够集中留意力的小嬉戏，比方，看图片找不同、听音写单词等。 从2月25号到现在，线上教学已经开展了有两周多的时间了，我发觉线上教学对于学习习惯好、家长关注度高的学生来说，没有太大的问题，但是对于学习根底
8、偏弱的同学来说，学起来就比拟吃力。为了解决以上问题，在课堂上我会在新学问的学习时，先与根底好的同学连麦，让他们给同学起到一个好的典范作用，然后再找根底略微差一点的同学连麦，检测他们，对于学问的把握程度，并且可以一对一的进展指导。同时我将，新授学问和易错学问录制成小视频片段， 通过钉钉软件发送到班级作业里，学生能够反复的跟读、稳固；时通过钉钉，将学生的作业状况录制成视频或语音反应给学生和家长，就相当于给学生的作业进展了面批。对于学生连麦耽搁时间的状况，我会让同学们在课程一开头就申请连麦，然后在同学想回答下列问题的时候举手 ，这时我可以直接接通他的连麦，就可以省掉教师点名、同学再申请的时间。 上教
9、学的这段时间也得到了许多家长的支持，他们在家里能够监视孩子仔细学习，按时完成作业，比学生在校学习时与教师的协作还要好。 纵使线上教学有诸多的不便，但是学生家长和教师都在尽自己最大的努力做好这件事，我信任停课不停学，不会让任何一个学生落伍；我也会在今后的线上教学中，连续总结阅历，完善自己的教学工作，提高线上教学的效率。 线上课堂教学反思5 为了确保学生在这个特别的假期做到“停课不停学”，我们开展了以钉钉APP为依托的线上教育。自开展线上教育以来，紧跟郑州市教育局的教学进度要求，尽量确保学生的学习进度和学习效果。从起初的跟着河南电视台的空中课堂学习，发觉与我们区的教材版本不太一样，我们准时转换了听
10、课方式。郑州市教研室组织的课堂录制中用的是我们平常用的人教版本，符合我们学生的学习进度，所以我们开展了以学生看视频课和教师的直播课相结合，这样既让学生学习了优秀教师的课程，也依据自己学生的实际状况进展了肯定的辅导。 在一开头直播过程中，由于不熟识平台的操作，我们二年级教师建了一个二年级数学组的群，每个人都直播相互听课，从试音响设备、麦克风、课件的显示问题等一系列问题进展讨论争论，让自己在使用的过程中更加的娴熟，防止在给学生直播的时候消失问题。在后来的直播中，我们发觉连麦的一些弊端消失了，需要时间比拟久，提问的时间也比拟长，所以在学校的建议下，我们实行了发送语音条这样的操作，这样以来，时间也节约
11、了，并且能听到许多学生对题的理解，学生的心声。提高了教学的时效性，了解了学生的真事学习状况。针对教学内容和作业问题我们数学组的教师每天在微信群争论，文字太慢就打语音电话，语音电话一打就是1小时，相互沟通意见，共同进步。在这样的教研气氛下，谁能逃得过巨大的进步呢。 直播以来，都会遇到大大小小的问题，但是方法总比困难多，所以我们会砥砺前行，努力做好分内的工作。既然已经春暖花开，我们更要连续努力，早日回到学校，见到我们得意的孩子们。加油！ 线上课堂教学反思6 2022年的春节，静而不宁，突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情在祖国大地肆意扩散。无情的疫情牵动着全国人民的心，也牵动着凤凰学校全体师生的心。大家
12、积极响应国家的号召，“宅”家抗疫，不给祖国添乱。为了让这个“漫长”的假期变得更有意义，教师们变换讲课空间和方式。 家，就是我们的教室，网络就是我们的黑板，虽然开学延迟了，但教师对同学们的学问传授不会延迟，“停课不停学”线上教学活动开头了！ 家是我们最暖和的港湾，在这次疫情中，显得尤为重要。我发觉原来得意的小家，那么温馨，那么美丽。那就把“家”搬进手工课堂吧。我们利用了身边各种材料，摇身一变，成了样式精致、形象逼真的房间一角。原来家的美妙、幸福、暖和已经烙印在我们的心里！ 让我们“小家”得享安康，让中国这个“大家”更安全。 在讲授本节课的重难点的时候我采纳了播放微课的形式。这一环节使用微课对教学
13、效果至关重要的作用。这时的微课以示范的形式消失，时间设定为23分钟，要求“细、清、整”。“细”即细致，在示范的过程中要留意许多细节局部；“清”即清晰、清楚，每一个制作示范环节要表达清晰，便利学生理解；“整”即完整，是反的过程要完整。这时候的微课，为了使课堂时间更为有效地利用，针对较难的内容我先将微课上传发给学生观看，起到课前预习的作用，同时让学生在预习时尝试动手练习，并把在练习中产生的问题带到课堂上来求解。 别样的教学方式让美术课的形式更新奇，内容更丰富多彩。“停课不停学”虽然是延期开学期间的“被动”之举，但“被动”中孕育着很多“主动”的作为。疫情当前，责任在肩。我们虽不能参加到抗“疫”第一线
14、，但我们仍不忘教育初心、坚守教育岗位，坚信待到春暖花开日，我们共赴好春光！ 线上课堂教学反思7 突如其来的新型冠状病毒，打乱了原本的开学规划，教学工作从线下转到了线上，依据学校的安排，我们学校采纳的是观看河南省名师课堂和任课教师钉钉答疑相结合的学习方式。 线上教学开头之前，区里先组织了教师进展钉钉培训，让教师们先知道如何直播，再由班主任通知家长下载钉钉，教会他们如何在钉钉上看直播，接着，教师们进展试播.开学日到了，线上教学也正式开头了。由于是疫情下的新型教学方式，不行避开的会消失一些和真实课堂不同的问题，但是，教师们总会想到解决的方法。 连麦太卡怎么办？ 钉钉直播的过程中，孩子们可以通过连麦的
15、方式回答下列问题，刚开头，我觉得这个功能很好，能和孩子们有很好的互动，但是真正使用过程中，我连麦的时候很卡，为了保证直播的顺畅，我们班开头尝试在钉钉群里“发语音”或者“发文字”的形式回答下列问题，效果很不错。我在直播的时候用电脑，手机也同时登录，调成常亮模式、就固定在钉钉班级群中，这样，就能在电脑直播的同时用手机看孩子们的答复状况，很便利。 孩子们学习积极性降低怎么办？ 线上开学刚开头的时候，由于家长和学生有新奇感，所以全部都能按时进直播、并能积极参加互动，随着时间的推移，一些家长复工、孩子少了大人的监视，只有爷爷奶奶在身边陪着学习，新颖的感觉也少了，并且这些小机智鬼也知道了“教师看不到我有没
16、有好好听课呀！”“我不用心听教师也不知道呀！”.通过观看数据的变化，再加上作为教师的敏感度，我也很快发觉了这种状况，为了解决这一问题，在一次课上，我告知他们：“孩子们，教师要告知你们一个小隐秘，但凡上课积极回答下列问题、作业被评为优秀的同学，都能得到一张电子表扬信，正式开学后，我们再兑换成纸质的表扬信！”表扬信真的很管用，从那节课开头，孩子们回答下列问题的积极性整体变高了，原来不爱互动的孩子也开头和教师互动，整体的作业质量也在变高。 钉钉的功能也在不断完善，就比方说改作业这个功能，刚开头只能在评语中给学生说哪里写错了，不能批注、也无法添加优秀作业，后来，不仅能批注、还能把写得好的选为优秀作业。
17、前些天，批改作业功能再次升级：打回作业时可以带上评语，批改后自动跳转到下个作业，支持快速返回上个作业。不禁感慨：疫情当下，虽然不能去学校上课，但是这些网络平台给师生们供应了线上学习的时机，所以，我们也要好好珍惜，利用线上平台做好自己应当做的教学工作！ 线上课堂教学反思8 一场突如其来的新冠疫情，打乱了我们的生活节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能无视的，教师是辛勤的园丁，学生是祖国的盼望，为了保障师生的生命财产安全，教育部发声，学校要延期开学，并提出了停课不停学。通过这几周的教学，我进展了反思，现将线上教学的优势及缺乏如下： 一、优势 1.线上教学最大的优势就是让孩子们真
18、正的实现了停课不停学，突破了空间上的限制。让孩子们在家能承受教师的教学内容，完成学生任务。 2.直播回放这一功能，很好的解决了学生由于各种缘由不能准时参加听课，或重难点学问不能够一次突破这一困难。让没听明白的学生再次观看教师的讲课视频，自主的完成学生任务。 3.线上有许多优秀的课程资源，孩子们利用这些资源既可以做好预习预备也可以课后进展稳固复习，同时提高学生学习的兴趣。 4、线上教学可以熬炼学生自觉学习的力量和习惯。 二、缺乏 1.线上教学不同与以往的课堂教学，不能和大局部学生进展很好的互动，导致教师无法很好的依据学生的听课状态调整授课内容和步调。 2.在作业批改上不能做到与学生面对面，对学生作业中的存在的问题指导不够准时。 在今后的线上教学中，我会发挥线上教学的优势，弥补线上教学的缺乏，在探究中不断学习，以最适合的方式保证线上教学质量！我坚信疫定消，国必胜，民安康！