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1、温馨提示温馨提示请准备好你的课本、导学案、双色笔请准备好你的课本、导学案、双色笔饱满的学习激情饱满的学习激情!知识准备：知识准备：1 1、你做了乙烯的分子模型了吗？、你做了乙烯的分子模型了吗？2 2、有机化学里你新学了哪三种反应类型？、有机化学里你新学了哪三种反应类型？3 3、甲烷和乙烯分别代表了哪两类有机物？、甲烷和乙烯分别代表了哪两类有机物？4 4、有机物的计算有规律吗？有技巧没？、有机物的计算有规律吗？有技巧没？全力投入会使你与众不同全力投入会使你与众不同1.1.掌握烯烃的分子组成，结构和化学性质，进一步掌握掌握烯烃的分子组成，结构和化学性质，进一步掌握 结构与性质的关系。结构与性质的关
2、系。2.2.初步理解烃的燃烧规律初步理解烃的燃烧规律。3.3.激情投入，感受激情投入，感受化学学习中小组讨论的高效。化学学习中小组讨论的高效。【学习重点】：1、烯烃的结构和化学性质、烯烃的结构和化学性质。2、烃的燃烧规律。、烃的燃烧规律。【学习难点学习难点】：烃的燃烧规律烃的燃烧规律。取取 代代 反反 应应 加加 成成 反反 应应意意 义义归归 属属断键规律断键规律产物特点产物特点取代反应与加成反应的比较取代反应与加成反应的比较取而代之取而代之,有进有出有进有出加之而成加之而成,有进无出有进无出烷烃的特征反应烷烃的特征反应烯烃的特征反应烯烃的特征反应C CH H 断裂断裂C CC C断裂断裂一
3、种产物一种产物产物较纯净产物较纯净两种产物，产物复两种产物，产物复杂杂,为混合物为混合物全部是单键全部是单键区别区别烯烃烯烃烷烃烷烃结构结构通式通式特征反应特征反应CnH2n(n2)CnH2n+2(n1)不饱和不饱和饱和饱和含一个含一个C=C取代反应取代反应加成反应加成反应易被易被KMnO4氧化氧化不被不被KMnO4氧化氧化2 2、某烯烃和氢气加成后的产物如图：、某烯烃和氢气加成后的产物如图：CH3CCH2CH3CH3CH3思考：该烯烃的双键在哪两个碳原子之间？思考：该烯烃的双键在哪两个碳原子之间？只能是只能是之间之间1.1.等物质的量的烃完全燃烧耗氧量比较的规律：等物质的量的烃完全燃烧耗氧量
4、比较的规律：等物质的量的烃完全燃烧耗氧量比较的规律：等物质的量的烃完全燃烧耗氧量比较的规律：原理：原理：烃的燃烧通式为烃的燃烧通式为：CxHy +(x+y/4)O2 xCO2 +y/2 H2O若烃的物质的量相同，则，烃前面的系数必然相同，若烃的物质的量相同，则，烃前面的系数必然相同，因此，耗氧量的大小直接决定于氧气前面的系数。因此，耗氧量的大小直接决定于氧气前面的系数。对于对于等物质的量等物质的量的任意的任意烃烃(CxHy)，完全完全燃燃烧，耗氧量的大小取决于烧，耗氧量的大小取决于(x+y/4)的值的的值的大小，大小，该值越大，耗氧量越多该值越大，耗氧量越多。2.2.2.2.等质量的烃完全燃烧
5、耗氧量比较的规律：等质量的烃完全燃烧耗氧量比较的规律：等质量的烃完全燃烧耗氧量比较的规律：等质量的烃完全燃烧耗氧量比较的规律：对于对于质量质量的任意的任意烃烃，完全完全燃烧，耗氧量的大燃烧，耗氧量的大小取决于小取决于(y/x)的值的大小，的值的大小，该值越大，耗该值越大，耗氧量越多氧量越多。例：等质量的例：等质量的CH4,C2H4,C2H6,C3H4,C3H6完完全燃烧，耗氧量最大的是哪个？全燃烧，耗氧量最大的是哪个？解：根据上述规律，得到结论解：根据上述规律，得到结论(y/x)值越值越 大，耗氧量越多，大，耗氧量越多，则对于则对于质量质量的上述的上述烃烃，完全完全燃烧燃烧CH4的耗氧量最多。
6、的耗氧量最多。3.燃烧前后气体的体积大小变化规律燃烧前后气体的体积大小变化规律烃燃烧后，若生成的烃燃烧后，若生成的水为气态（温度高于水为气态（温度高于100），），则：则：y=4时，反应前后的体积时，反应前后的体积不变不变；y4时，反应后气体体积时，反应后气体体积反应前气体体积反应前气体体积y4时，反应后气体体积时，反应后气体体积4时时,V0 y4时，时，V0氢氢原子数原子数体体积变积变化化(V)实实例例y4V0，总总体体积积不不变变 CH4、C2H4等等y4V0，总总体体积积减小减小 C2H2等等y4V0，总总体体积积增大增大 C2H6等等CxHy+(x+y/4)O2 xco2+y/2H2O
7、点评目标：点评目标：点评展示的正误及点评展示的正误及理解思路、理解的关理解思路、理解的关键；键；进行规律方法的总进行规律方法的总结和知识结和知识拓展。拓展。非非点评目标：点评目标：认真倾听、积极思认真倾听、积极思考，进行补充点评并考，进行补充点评并大胆质疑。大胆质疑。学科小组长发挥学科小组长发挥带带头作用头作用，提高效率。，提高效率。勇于质疑者加倍赋勇于质疑者加倍赋分！分！点点 评评 内内 容容 及及 小小 组组1 内容一内容一:归纳整理归纳整理1 取代反应与加成反应的比较取代反应与加成反应的比较 1组组2内容二内容二:归纳整理归纳整理2烷烃与烯烃的不同烷烃与烯烃的不同2组组3 内容三内容三:
8、燃烧通式燃烧通式 自我检测自我检测53组组展示问题展示问题展示位置展示位置展示小组展示小组自我检测自我检测1 1口头展示口头展示1010组组 5 5 号号自我检测自我检测2 2口头展示口头展示9 9组组 3 3号号自我检测自我检测3 3口头展示口头展示8 8组组 4 4号号自我检测自我检测4 4口头展示口头展示7 7组组 3 3号号4+3分钟分钟展示展示要求要求：1.1.迅速按照顺序展示，声音洪亮，语速合适，表达清楚迅速按照顺序展示，声音洪亮，语速合适，表达清楚。2.2.要注意展示的礼仪、风度要注意展示的礼仪、风度。讨论要求讨论要求：1.针对自主探究中的问题针对自主探究中的问题先一对一讨论，再
9、组内交流讨论。先一对一讨论，再组内交流讨论。2.边边讨论讨论边记录边记录。展示问题展示问题展示位置展示位置展示小组展示小组探究探究1 1（1 1）口头展示口头展示6 6组组5 5号号探究探究1 1（2 2）口头展示口头展示5 5组组2 2号号探究探究1 1（3 3）黑板黑板4 4组组3 3、6 6号号探究探究2(1)2(1)黑板黑板5 5组组4 4、1 1号号探究探究2(2)2(2)黑板黑板6 6组组4 4、1 1号号探究探究2 2（3 3）黑板黑板7 7组组4 4、3 3号号探究探究3 3黑板黑板8 8组组3 3、2 2号号4+3分钟分钟展示展示要求要求：1.1.迅速到指定位置，迅速到指定位
10、置，书写规范。书写规范。2.2.双色笔展示双色笔展示。讨论要求讨论要求：1.针对自主探究中针对自主探究中的问题的问题先一对一讨先一对一讨论，再组内交流讨论，再组内交流讨论。论。2.边边讨论讨论边记录边记录。展示问题展示问题展示位置展示位置展示小组展示小组达标测评达标测评（1 1）口头展示口头展示4 4组组1 1号号达标测评达标测评（2 2）口头展示口头展示3 3组组5 5号号达标测评达标测评（3)3)黑板黑板9 9组组2 2号号达标测评达标测评 (4)(4)口头展示口头展示2 2组组1 1号号达标测评达标测评 (5)(5)黑板黑板1010组组2 2、4 4号号展示展示要求要求：1.1.迅速到指定位置，迅速到指定位置，书写规范。书写规范。2.2.双色笔展示双色笔展示。讨论要求讨论要求：1.针对自主探究中的问题针对自主探究中的问题先一对一讨论，再组内交流讨论。先一对一讨论，再组内交流讨论。2.边边讨论讨论边记录边记录。4+3分钟分钟课堂总结课堂总结