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1、古代诗文阅读古代诗文阅读 文化传承与理解文化传承与理解第二部分第二部分专题十古代诗歌鉴赏专题十古代诗歌鉴赏 第第1讲体验高考真题，把握备考方向讲体验高考真题，把握备考方向返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文 考点要求考点要求 能力能力层级层级具体要求具体要求鉴赏评鉴赏评价价D(1)鉴赏鉴赏文学作品的形象、文学作品的形象、语语言和表达技巧；言和表达技巧；(2)评评价文章的思想内容和作者的价文章的思想内容和作者的观观点点态态度。度。栏目导航0202考 情 分 析0101真 题 体 验返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文0101真 题 体 验返回导航第二部分古代诗
2、文阅读文化传承与理解第1轮 语文1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C诗中形容春柳的方式与韩愈诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外相同，较为常见。相同，较为常见。D本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络
3、清晰。解解析析B错错在在“不不得得不不接接受受生生活活贫贫穷穷的的命命运运”，颈颈联联中中的的“穷穷”并并不不是是指指生生活贫困。活贫困。“屈穷屈穷”意指意指“不得志，处境艰难、窘迫不得志，处境艰难、窘迫”。B返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文2诗的最后两句有何含意？请简要分析。诗的最后两句有何含意？请简要分析。答答案案意意为为凛凛冽冽的的寒寒风风终终将将过过去去，和和煦煦的的春春风风拂拂绿绿枯枯柳柳，缀缀满满嫩嫩绿绿的的柳柳条条好好像像轻轻烟烟笼笼罩罩一一般般摇摇曳曳多多姿姿；表表达达了了诗诗人人虽虽感感叹叹不不遇遇于于时时，但但不不甘甘沉沉沦沦的的乐乐观观、自自勉之情。
4、勉之情。解解析析首首先先解解释释诗诗句句的的含含意意，再再点点出出诗诗句句表表达达了了诗诗人人什什么么样样的的情情感感。本本联联的的表表面面意意思思是是，冬冬天天的的寒寒风风终终会会过过去去，春春天天将将会会到到来来，届届时时春春风风会会把把枯枯柳柳吹吹绿绿，柳柳条条看看起起来来好好像像笼笼罩罩在在轻轻烟烟之之中中。从从表表达达的的情情感感上上看看，北北风风呼呼啸啸，喻喻指指诗诗人人遭遭受受了了许许多多不不公公平平的的待待遇遇；枯枯柳柳逢逢春春、春春柳柳笼笼烟烟的的艺艺术术遐遐思思，表表达达了了诗诗人人虽虽处处境境艰艰难难，但但始始终终怀怀着乐观旷达的心态，不甘沉沦，在屡次受挫之后还能自我勉励
5、。着乐观旷达的心态，不甘沉沦，在屡次受挫之后还能自我勉励。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文3下列对这首诗的赏析，不正确的一项是下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。B诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气
6、吞山河，势不可挡。D诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。解解析析D第第三三联联应应理理解解为为“在在端端砚砚中中浓浓浓浓地地研研好好了了墨墨，烛烛光光映映射射着着我我纵纵情情挥挥毫泼墨毫泼墨”，这是以书中疾笔喻战中拼杀，渲染出诗人纵横走笔的磅礴气势。，这是以书中疾笔喻战中拼杀，渲染出诗人纵横走笔的磅礴气势。D返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文4诗中前后两次出现诗中前后两次出现“酒酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。，各有什么作用？请结合诗句简要分析。答答案案第第一一个个“酒酒”出出现
7、现在在作作书书之之前前，诗诗人人把把它它比比喻喻成成战战场场上上的的旗旗鼓鼓，起起到到酝酝酿酿情情绪绪、积积蓄蓄气气势势的的作作用用；第第二二个个“酒酒”则则用用来来表表现现创创作作完完成成之之后后诗诗人人的的心心理理状态，他状态，他“如见万里烟尘清如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文解解析析诗诗歌歌大大意意：我我的的胸胸中中藏藏有有数数不不尽尽的的用用兵兵韬韬略略，但但却却因因找找不不到到报报国国的的门门路路而而白白白白浪浪费费了了这这些些惊惊人人的的才才华华。我
8、我只只好好在在醉醉中中作作草草书书，以以酒酒作作为为旗旗帜帜战战鼓鼓，以以笔笔作作为为大大刀刀长长矛矛，笔笔势势急急骤骤，像像是是银银河河从从天天而而泻泻一一般般。在在端端砚砚中中浓浓浓浓地地研研好好了了墨墨，烛烛光光映映射射着着我我纵纵情情挥挥毫毫泼泼墨墨。转转眼眼间间，我我收收起起书书卷卷，又又端端起起酒酒杯杯，如如同同看看见见了了山山河河万万里里清清平平的的气气象象。第第一一个个“酒酒”出出现现在在作作书书前前。诗诗人人把把“酒酒”比比作作进进军军的的旗旗鼓鼓，把把“笔笔”比比作作杀杀敌敌的的刀刀槊槊，以以书书前前喻喻战战前前，是是酝酝酿酿情情绪绪，积积蓄蓄气气势势，给给人人以以势势不不
9、可可遏遏的的感感觉觉。第第二二个个“酒酒”出出现现在在作作书书后后。以以作作书书后后的的喜喜悦悦喻喻战战后后的的欢欢快快心心情情，表表现现出出须须臾臾收卷之神速，举酒复饮之惬意，瞬间胜利之迅疾，狼烟尽扫之自豪。收卷之神速，举酒复饮之惬意，瞬间胜利之迅疾，狼烟尽扫之自豪。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文5下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B第三句重点在表现考生
10、们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。E作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。解解析析B第第三三句句中中的的“衔衔枚枚”，是是指指古古代代军军队队秘秘密密行行动动时时，让让兵兵士士口口中中横横衔衔
11、着着枚枚(像像筷筷子子的的东东西西)，防防止止说说话话，以以免免敌敌人人发发觉觉。此此处处形形容容人人人人肃肃静静。本本句句重重在在表表现现考考生生们们紧紧张张肃肃穆穆地地应应考考的的情情形形，“重重点点在在表表现现考考生生们们奋奋勇勇争争先先、一一往往无无前前”，不不恰恰切切。E“表表示示选选材材工工作作要要依依靠靠其其他他考考官官来来完完成成”，理理解解错错误误，此此处处应应是是诗诗人人自自谦之语，不能按字面意思理解。谦之语，不能按字面意思理解。BE 返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文6本本诗诗的的第第四四句句“下下笔笔春春蚕蚕食食叶叶声声”广广受受后后世世称称道道，请
12、请赏赏析析这这一一句句的的精精妙妙之之处。处。答答案案用用春春蚕蚕食食叶叶描描摹摹考考场场内内考考生生落落笔笔纸纸上上的的声声响响，生生动动贴贴切切；动动中中见见静静，越发见出考场的庄严寂静；越发见出考场的庄严寂静；强化作者充满希望的喜悦之情。强化作者充满希望的喜悦之情。解解析析首首先先观观察察诗诗句句，有有特特殊殊表表现现手手法法的的要要指指出出，并并进进行行分分析析。本本句句“下下笔笔春春蚕蚕食食叶叶声声”，先先点点出出其其修修辞辞手手法法比比喻喻，将将考考生生们们写写字字的的声声音音比比作作春春蚕蚕嚼嚼桑桑叶叶的的声声音音；再再表表述述这这样样写写的的作作用用和和表表达达效效果果，即即生
13、生动动地地写写出出考考生生们们应应考考的的情情形形，以以声声音音衬衬托托考考场场的的寂寂静静、庄庄严严；最最后后，点点出出这这样样写写所所表表现现出出的的诗诗人人的的情情感感看看到到才才华华横横溢的考生们内心流露出的喜悦之情。溢的考生们内心流露出的喜悦之情。玉玉返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文0202考 情 分 析1题题型型变变化化：相相较较于于2017年年高高考考语语文文试试题题，2018高高考考古古代代诗诗歌歌阅阅读读题题分分值值方方面面的的变变化化是是由由原原来来的的11分分降降为为9分分，其其中中1分分给给了了现现代代文文阅阅读读，另另1分分给给了了名名篇篇名名句
14、句默默写写。在在题题型型方方面面的的最最大大变变化化就就是是14题题，由由“5选选2”变变为为“4选选1”。15题题简简答答题题，无无题题型型变变化化。“古古代代诗诗歌歌阅阅读读”重重点点考考查查了了学学生生对对诗诗歌歌的的鉴鉴赏赏能能力力。比比如如新新课课标标全全国国卷卷一一题题要要求求学学生生比比较较诗诗中中前前后后两两次次出出现现“酒酒”的的作作用用，该该题题目目价价值值较较高高，让让学学生生在在阅读比较中，提升感悟能力和探究能力。阅读比较中，提升感悟能力和探究能力。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文2选选材材特特点点：2018年年全全国国卷卷、的的选选材材都都是是七七言言古古诗诗，全全国国卷卷是是乐乐府府诗诗，而而且且全全国国卷卷还还是是节节选选部部分分，改改变变了了以以往往古古代代诗诗歌歌阅阅读读题题多多考考查查律律诗诗的的传传统统，选选材材多选用唐宋时期的作品。多选用唐宋时期的作品。3考考点点分分布布：2018年年全全国国卷卷3套套试试题题，考考点点覆覆盖盖面面广广，考考查查了了诗诗歌歌的的形形象象、语语言、技巧和内容情感，所以在备考过程中要全面备考，切忌猜题押宝。言、技巧和内容情感，所以在备考过程中要全面备考，切忌猜题押宝。谢谢观看