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1、叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事 张中行张中行第1页/共29页1.1.1.1.张中行张中行张中行张中行张中行，张中行，19091909年生，河北香年生，河北香河人。河人。19311931年毕业于通县师年毕业于通县师范学校，考入北京大学中文范学校，考入北京大学中文系，建国后长期供职于人民系，建国后长期供职于人民教育出版社，从事中学语言教育出版社，从事中学语言教材的编辑，退休后任人民教材的编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至教育出版社特约编审，直至19971997年。年。学者学者、散文家散文家。曾。曾参加编写汉语课本、参加编写汉语课本、古代散文选等。出版有古代散文选等。出版有负暄续话负暄三话
2、负暄续话负暄三话禅外说禅说梦草等禅外说禅说梦草等 第2页/共29页2.2.2.2.叶圣陶叶圣陶叶圣陶叶圣陶叶圣陶叶圣陶（1894-19881894-1988），），名绍钧，字名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家.早期代表作长篇小说早期代表作长篇小说倪焕之倪焕之。“九一八九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了多多收了三五斗收了三五斗等著名的短片小说，技巧日臻圆等著名的短片小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。创作了我国现代文学史上第一部童话集稻草创
3、作了我国现代文学史上第一部童话集稻草人人第3页/共29页作者记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。第4页/共29页积累语言积累语言叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。作者张中行先生也是如此，他是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。他也是真正的儒生，他和叶圣陶先生亦师亦友，对先生最好的怀念就是理解先生的苦心，传承先生的语文主
4、张。张中行先生的语言既有儒生的典雅，又有叶圣陶先生倡导的平易简洁的写话风格。第5页/共29页品读题目品读题目齐读课题，说说你读到了什么？“二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。“先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。带着崇敬的感情再次朗读课题。第6页/共29页文章应该怎样划分？第7页/共29页梳理内容梳理内容文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事？勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。第8页/共29页“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。”“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。”第9页/共29页文本
5、分析文本分析文本分析文本分析 作者重点塑造了叶先生的两种过人品行：作者重点塑造了叶先生的两种过人品行：（1 1 1 1）待人厚。）待人厚。）待人厚。）待人厚。体现叶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦的过人之处。体现叶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦的过人之处。体现叶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦的过人之处。体现叶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦的过人之处。（2 2 2 2）律己严。）律己严。）律己严。）律己严。通过叶先生有关自己无法当面指摘他人短处的一次发言，表现其通过叶先生有关自己无法当面指摘他人短处的一次发言，表现其通过叶先生有关自己无法当面指摘他人短处的一
6、次发言，表现其通过叶先生有关自己无法当面指摘他人短处的一次发言，表现其“使人自重使人自重使人自重使人自重”的的的的“德的力量德的力量德的力量德的力量”。第10页/共29页本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。待人厚律己严修改文章送客复信会上发言作文、做人力求完美以身作则，鞠躬尽瘁第11页/共29页感知形象感知形象他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”回味先生的语言待人平易，为学谦虚。第12页/共29页他说，他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城
7、工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。待人真诚，关怀备至。第13页/共29页他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。第14页/共29页他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”文风方面重视“简洁”第15页/共29页回忆先生的身影一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。治学严谨第16页/共29页有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说
8、，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。待人宽厚第17页/共29页阅读课文第68段，回答问题。1.选文第1段第一句话的作用是什么？2.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用文中的原话回答）3.作者是怎样说明叶圣陶先生注重文风简洁的？4.说说作者在选材方面的特点和作用。第18页/共29页作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）“写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。第19页/共29页“写话写话写话写
9、话”与本文的文风与本文的文风与本文的文风与本文的文风 张中行在文章回答了为什么叶先生的语文主张应该受到高度重视：张中行在文章回答了为什么叶先生的语文主张应该受到高度重视：从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是理论到实践都已有了答案的，所以说是理论到实践都已有了答案的，所以说是理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题不成问题不成问题不成问题”。而从现实看，叶先生而从现实看，叶先生而从
10、现实看，叶先生而从现实看，叶先生“写话写话写话写话”主张，是切中时主张，是切中时主张，是切中时主张，是切中时的。时症是：脱离口语甚至有意远离口语的文的。时症是：脱离口语甚至有意远离口语的文的。时症是：脱离口语甚至有意远离口语的文的。时症是：脱离口语甚至有意远离口语的文风，正在制造风，正在制造风，正在制造风，正在制造“新文言新文言新文言新文言”。所以，叶先生。所以，叶先生。所以，叶先生。所以，叶先生“写写写写话话话话”主张的本质是坚决反对这种文风。主张的本质是坚决反对这种文风。主张的本质是坚决反对这种文风。主张的本质是坚决反对这种文风。第20页/共29页为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视
11、，作者从哪些方面进行了论述？（1）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。（2）从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。（时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”）第21页/共29页作者是怎样说明叶圣陶先生注重文风简洁的？说说作者在选材方面的特点和作用。作者举了两个例子来说明。一个是“了”，一个是“太”，“像这样的废字，删去不只是 意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理”。作者选取与自己相关的，不见于或不明显见于高文典册的典型事例来刻画人物。以小见大，凸显出人物的精神风貌。第22页/共29页理解先生的苦心凡是拿笔的人，
12、尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求完美。叶圣陶先生热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点等。第23页/共29页1.理解积累典雅的双音节词2.理解积累经典名句繁碎 繁密细碎 修润修改润色 商酌商量斟酌 遵嘱遵照嘱咐 违理违背情理 商讨商量讨论“躬行君子，则吾未之有得。”“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”“己欲立而立人，己欲达而达人”第24页/共29页写作的特点写作的特点写作的特点写作的特点 作者并非空泛地叙议，而是通过一件件具体事例来再现人物，所以仍有鲜作者并非空泛
13、地叙议，而是通过一件件具体事例来再现人物，所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。明的形象性和动人的情感力量。本文在写作上有三个特点：本文在写作上有三个特点：一是在感情表达方面。一是在感情表达方面。一是在感情表达方面。一是在感情表达方面。二在人物刻画方面。二在人物刻画方面。二在人物刻画方面。二在人物刻画方面。三是其文风。三是其文风。三是其文风。三是其文风。第25页/共29页 一是在情感表达方面。一是在情感表达方面。本文是追忆故人的文章，对于叶圣陶先生的逝世，与其感情深厚的作者，内心有深本文是追忆故人的文章，对于叶圣陶先生的逝世，与其感情深厚的作者，内心有深重的悲哀。但在写作时，他是把这感情过滤了
14、，或者可以说是把感情潜藏在文章深处。重的悲哀。但在写作时，他是把这感情过滤了，或者可以说是把感情潜藏在文章深处。二在人物刻画方面。二在人物刻画方面。本文主旨是记人。文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而是以叙述为主，结合议本文主旨是记人。文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而是以叙述为主，结合议论。论。第26页/共29页 三是其文风三是其文风。本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。其态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简。本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。其态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。明而有条理的口头语，同时又不失其深致。但因作者并非空泛的叙议，而是通过一件件具体的事例来再现人物，所以仍有鲜明的形象性和动人的情感但因作者并非空泛的叙议，而是通过一件件具体的事例来再现人物，所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。力量。第27页/共29页作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌，宽以待人，严以律己，叶圣陶先生做到了，我们能做到吗？通过本文的学习，希望同学们在学习和生活中学习叶先生的品格，宽厚做人，严格要求自己。第28页/共29页感谢您的欣赏第29页/共29页