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1、五年级下册第四单元五年级下册第四单元建水县第一小学建水县第一小学 周倩周倩第一关：我会读第一关：我会读 1 1、各组成员先自由读一读、各组成员先自由读一读“读读写写读读写写”“”“读读记读读记记记”中的词语，然后小组内相互检查是否读准字音。中的词语，然后小组内相互检查是否读准字音。2 2、采用开火车的形式读词语，每人读准一个词语、采用开火车的形式读词语，每人读准一个词语加一分，反之扣一分。加一分，反之扣一分。第一关：我会读（第一关：我会读（读读写写读读写写）战役战役 封锁封锁 暂时暂时 硝烟硝烟 情谊情谊 噩耗噩耗 刚强刚强 大嫂大嫂 篮子篮子 咆哮咆哮 狂奔狂奔 狞笑狞笑 拥戴拥戴 清瘦清瘦
2、 沙哑沙哑 放肆放肆 豹子豹子 呻吟呻吟 胸膛胸膛 搀扶搀扶 祭奠祭奠 乱哄哄乱哄哄势不可当势不可当 跌跌撞撞跌跌撞撞 雪中送炭雪中送炭 同归于尽同归于尽 深情厚谊深情厚谊 第一关：我会读（第一关：我会读（读读记记读读记记）颧骨颧骨 两鬓两鬓 斑白斑白 搪瓷搪瓷 严厉严厉 收敛收敛 疙瘩疙瘩 粗糙粗糙抽噎抽噎 红锈红锈 放弃放弃 下旬下旬 募捐募捐 水泵水泵 颠簸颠簸 节奏节奏簇拥簇拥 青稞面青稞面 宿营地宿营地 喜出望外喜出望外 热气腾腾热气腾腾无边无涯无边无涯 昏迷不醒昏迷不醒 奄奄一息奄奄一息迫不及待迫不及待 辛辛苦苦辛辛苦苦 一声不吭一声不吭第二关：我会记第二关：我会记 1 1、各小组
3、找规律分类识记词语，可以尝试采、各小组找规律分类识记词语，可以尝试采用不同的分类依据进行分类。用不同的分类依据进行分类。2 2、各小组派代表交流分类识记方法，每交流一、各小组派代表交流分类识记方法，每交流一种分类识记方法加种分类识记方法加1 1分。分。战役战役 封锁封锁 暂时暂时 硝烟硝烟 情谊情谊 噩耗噩耗 刚强刚强 大嫂大嫂 篮子篮子 咆哮咆哮 狂奔狂奔 狞笑狞笑 拥戴拥戴 清瘦清瘦 沙哑沙哑 放肆放肆 豹子豹子 呻吟呻吟 胸膛胸膛 搀扶搀扶 祭奠祭奠 乱哄哄乱哄哄 势不可当势不可当 跌跌撞撞跌跌撞撞 雪中送炭雪中送炭 同归于尽同归于尽 深情厚谊深情厚谊 颧骨颧骨 两鬓两鬓 斑白斑白 搪瓷
4、搪瓷 严厉严厉 收敛收敛 疙瘩疙瘩 粗糙粗糙抽噎抽噎 红锈红锈 放弃放弃 下旬下旬 募捐募捐 水泵水泵 颠簸颠簸 节奏节奏簇拥簇拥 青稞面青稞面 宿营地宿营地 喜出望外喜出望外 热气腾腾热气腾腾无边无涯无边无涯 昏迷不醒昏迷不醒 奄奄一息奄奄一息 迫不及待迫不及待 辛辛苦苦辛辛苦苦 一声不吭一声不吭第三关：我会写第三关：我会写 1 1、各组成员先自由写一写各组成员先自由写一写“读读写写读读写写”中要求会写中要求会写的词语，然由小组长组织听写易错词，及时查漏补缺。的词语，然由小组长组织听写易错词，及时查漏补缺。2 2、老师从、老师从“读读写写读读写写”中任选中任选5 510 10 个词语进行听写
5、，个词语进行听写，然后小组间互改，每人写对一个词语加一分，反之扣一然后小组间互改，每人写对一个词语加一分，反之扣一分。分。第四关：我会用第四关：我会用 1 1、“我会用我会用”的比赛内容主要为三个板块：一是的比赛内容主要为三个板块：一是按要求写词语；二是词语搭配；三是写话。按要求写词语；二是词语搭配；三是写话。2 2、要求小组合作在规定的时间里完成所有练习，、要求小组合作在规定的时间里完成所有练习，每人做对一题的一分。每人做对一题的一分。一一、按按要要求求写写词词语语。从从“读读读读写写写写”或或“读读读读记记记记”中找出下列词语的近义词或反义词。中找出下列词语的近义词或反义词。近近义义词词：
6、拥拥护护（）飞飞奔奔（）顽顽强强（）抽抽泣泣（）死讯（死讯（）祭祀（祭祀（）怒吼（怒吼（）踉踉跄跄（踉踉跄跄（）势如破竹（势如破竹（）反义词：反义词：永久（永久（）洪亮（洪亮（）收敛（收敛（）落井下石（落井下石（）大失所望（大失所望（）从容不迫（从容不迫（）生机勃勃（生机勃勃（）二二.结合课文内容，选择词语盘点中的词语填空。结合课文内容，选择词语盘点中的词语填空。（）的小金花）的小金花 （）的老汉）的老汉 （）的老班长）的老班长 （）的洪水）的洪水 （）的洪水）的洪水 （）的鱼汤）的鱼汤三、写话。三、写话。请从请从“读读写写读读写写”“”“读读记记读读记记”中选择词语写话，至少中选择词语写话，至少要用上三个词语。要用上三个词语。第三名第三名第二第二名名第一名第一名 第四名第四名第五名第五名第六名第六名第七名第七名