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1、会计学1孟德尔的豌豆杂交实验一二新人教必修孟德尔的豌豆杂交实验一二新人教必修 第1页/共77页新课标人教版课件系列高中生物必修必修2 2第2页/共77页第一节第一节孟德尔的豌豆杂交孟德尔的豌豆杂交实验（一）实验（一）第一章遗传因子的发现第3页/共77页教学目标教学目标 n n1 1、知识方面、知识方面、知识方面、知识方面n n学习孟德尔科学实验的方法。学习孟德尔科学实验的方法。学习孟德尔科学实验的方法。学习孟德尔科学实验的方法。n n认知分离定律的内容和实质。认知分离定律的内容和实质。认知分离定律的内容和实质。认知分离定律的内容和实质。n n认知自由组合定律的内容和实质。认知自由组合定律的内容
2、和实质。认知自由组合定律的内容和实质。认知自由组合定律的内容和实质。n n2 2、能力方面、能力方面、能力方面、能力方面n n学习运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测学习运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测学习运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测学习运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。一些遗传现象。一些遗传现象。一些遗传现象。n n尝试进行杂交实验的设计。尝试进行杂交实验的设计。尝试进行杂交实验的设计。尝试进行杂交实验的设计。n n3 3、情感教育、情感教育、情感教育、情感教育n n认同孟德尔敢于质疑、勇于实践、勇于创新以及认同孟德尔敢于质疑、勇于实践、勇于创新以及认同孟
3、德尔敢于质疑、勇于实践、勇于创新以及认同孟德尔敢于质疑、勇于实践、勇于创新以及严谨求实的科学态度和科学精神。严谨求实的科学态度和科学精神。严谨求实的科学态度和科学精神。严谨求实的科学态度和科学精神。第4页/共77页问题探讨问题探讨n n人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表传物质会在子代体内发生混和，使子代表传物质会在子代体内发生混和，使子代表传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝现出
4、介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。这种观点也称作融合遗传。这种观点也称作融合遗传。这种观点也称作融合遗传。讨论：讨论：讨论：讨论：1 1 1 1、按照上述观点，当红牡丹与白牡、按照上述观点，当红牡丹与白牡、按照上述观点，当红牡丹与白牡、按照上述观点，当红
5、牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹会是什么颜色？丹杂交后，子代的牡丹会是什么颜色？丹杂交后，子代的牡丹会是什么颜色？丹杂交后，子代的牡丹会是什么颜色？2 2 2 2、你同意上述观点吗？说说你的理、你同意上述观点吗？说说你的理、你同意上述观点吗？说说你的理、你同意上述观点吗？说说你的理 由。由。由。由。第5页/共77页回到回到140年前年前第6页/共77页孟德尔的生平简介：孟德尔的生平简介：孟德尔于孟德尔于18221822年年7 7月月2222日日,出出生于奥地利一个贫寒的农民家庭。生于奥地利一个贫寒的农民家庭。2121岁做了修道士岁做了修道士.以后以后,当过中等学当过中等学校的代理教员。在此期间，
6、业余时校的代理教员。在此期间，业余时间进行科学实验。他对天文、气象、间进行科学实验。他对天文、气象、园艺和养蜂等都进行过研究。其中园艺和养蜂等都进行过研究。其中杂交实验，潜心研究了杂交实验，潜心研究了8 8年。而豌年。而豌豆的杂交实验是非常成功的。他对豆的杂交实验是非常成功的。他对科学研究工作严肃认真，在自己的科学研究工作严肃认真，在自己的通信中说过，通信中说过，“从春到秋，天天都从春到秋，天天都要全神贯注、小心翼翼地监视着实要全神贯注、小心翼翼地监视着实验验”。他通过观察对比、用数学的。他通过观察对比、用数学的方法统计分析，从大量的数据中揭方法统计分析，从大量的数据中揭示了两个遗传规律示了两
7、个遗传规律,成为遗传学的奠成为遗传学的奠基人！基人！第7页/共77页第8页/共77页第9页/共77页第10页/共77页一、一、遗传试验材料遗传试验材料豌豆豌豆第11页/共77页子房子房柱头柱头花柱花柱雌蕊雌蕊花药花药花丝花丝雄雄蕊蕊 两性花的花粉，落两性花的花粉，落在同一朵花的雌蕊柱头在同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做上的过程叫做自花传自花传粉粉。豌豆花在未开放时豌豆花在未开放时就已经完成了就已经完成了授授粉，粉，称作称作闭花授粉闭花授粉，避，避免了外来花粉的干扰。免了外来花粉的干扰。两性花：两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。单性花：单性花：一朵花中只有雌蕊或雄
8、蕊的花。一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。异花传粉：异花传粉：两朵花之间的传粉过程。两朵花之间的传粉过程。第12页/共77页异异花花传传粉粉闭闭花花传传粉粉自自花花传传粉粉第13页/共77页 自花传自花传粉粉 闭花授闭花授粉粉1.豌豆是豌豆是闭花闭花自花自花传粉植物，传粉植物，自然状态自然状态下是下是纯种纯种。一一.为什么选用豌豆做实验为什么选用豌豆做实验？第14页/共77页一一.为什么选用豌豆做实验为什么选用豌豆做实验？2.豌豆具有易于区分的豌豆具有易于区分的相对性状相对性状,而且能稳定遗传。而且能稳定遗传。第15页/共77页概念概念性状类性状类性性性性 状状状状：生物体的形态特征和生理特征生物体
9、的形态特征和生理特征生物体的形态特征和生理特征生物体的形态特征和生理特征相对性状相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现一种生物的同一种性状的不同表现类型。类型。形态特征形态特征如豌豆种子的形状、颜色；如豌豆种子的形状、颜色；生理特征生理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。第16页/共77页图图1耳垂的位置耳垂的位置1、有耳垂、有耳垂 2、无耳垂、无耳垂图图2 卷卷 舌舌1、有卷舌、有卷舌 2、无卷舌、无卷舌图图3前额中央发际有一三角形突出前额中央发际有一三角形突出称美人尖称美人尖1、有美人尖、有美人尖 2、无美人尖、无美人尖图图4 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲
10、情形1、挺直、挺直 2、拇指向指背面弯曲、拇指向指背面弯曲第17页/共77页图图5上眼脸有无褶皱上眼脸有无褶皱1、双眼皮、双眼皮 2、单眼皮、单眼皮图图6 食指长短食指长短1、食指比无名指长、食指比无名指长 2、食指比无名指短、食指比无名指短图图 7 脸颊有无酒窝脸颊有无酒窝1、有酒窝、有酒窝 2、无酒窝、无酒窝图图8 双手手指嵌合双手手指嵌合1、右手拇指在上、右手拇指在上 2、左手拇指在上、左手拇指在上第18页/共77页兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛黄豆茎的高茎和矮茎黄豆茎的高茎和矮茎请判断以下哪些是相对性请判断以下哪些是相对性状？状？第19页/共77页一一.为什么选用
11、豌豆做实为什么选用豌豆做实验？验？3 3.豌豆繁殖周期短，后代数量大，便于观豌豆繁殖周期短，后代数量大，便于观豌豆繁殖周期短，后代数量大，便于观豌豆繁殖周期短，后代数量大，便于观察和计数察和计数察和计数察和计数第20页/共77页先分析先分析一对一对相对性状相对性状,再分析再分析两对或两对两对或两对以上以上相对性状相对性状孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料，找出了七孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料，找出了七对易于区分的相对性状对易于区分的相对性状,这么多的性状，该如何这么多的性状，该如何研究呢？研究呢？你是如何思考的？你是如何思考的？第21页/共77页人工杂交（异花传粉）人工杂交（异花传粉）去雄去
12、雄套袋套袋授粉授粉套袋套袋母母本本父本父本子一代子一代1.1.豌豆的花大豌豆的花大,便于人工授粉。便于人工授粉。接受花粉接受花粉提供花粉提供花粉第22页/共77页第23页/共77页概念概念交配类交配类n n正交与反交正交与反交是相对而言的，若A()XB()为正交，则B()XA()为反交。第24页/共77页 2：一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验 第25页/共77页 2：一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验 高茎高茎矮茎矮茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(子一代子一代)(亲本亲本)矮茎矮茎高茎高茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(亲本亲本)(子一代子一代)正交正交反交反交第26页/共77
13、页 一对相对性状的研究一对相对性状的研究 高茎高茎矮茎矮茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(子一子一代代)(亲本亲本)为什么子一代中为什么子一代中只表现一个亲本只表现一个亲本的性状（的性状（高茎高茎），），而不表现另一个而不表现另一个亲本的性状或亲本的性状或不不高不矮高不矮？显性性状显性性状：杂种一代杂种一代表现出来的性状表现出来的性状隐性性状：隐性性状：杂种一代杂种一代未显现出来的性状未显现出来的性状第27页/共77页 一对相对性状的研究一对相对性状的研究 高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2(子二子二代代)在在F1代中，代中，另一个亲本另一个亲本的性状是永的性状是永远消失了还远消失了还是
14、暂时隐藏是暂时隐藏起来了呢？起来了呢？显性性状显性性状隐性性状隐性性状第28页/共77页 二：二：一对相对性状的研究一对相对性状的研究 高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2(子二子二代代)3 1在杂种后代在杂种后代中中,同时出同时出现显性性状现显性性状和隐性性状和隐性性状的现象的现象 性状分离性状分离第29页/共77页n n显性性状：具有相对性状的俩个纯种亲本显性性状：具有相对性状的俩个纯种亲本杂交，杂交，F1表现出来的哪个亲本性状。表现出来的哪个亲本性状。n n隐性性状：具有相对性状的俩个纯种亲本隐性性状：具有相对性状的俩个纯种亲本杂交，杂交，F1未未表现出来的哪个亲本性状。表现出来
15、的哪个亲本性状。n n性状分离：杂种的自交后代中，同时呈现性状分离：杂种的自交后代中，同时呈现显性性状和隐性性状的现象。显性性状和隐性性状的现象。概念概念性状类性状类第30页/共77页杂交实验结果杂交实验结果v子一代只表现出子一代只表现出_，没有表，没有表现出现出_;_;v子二代出现了子二代出现了_现象，并现象，并且显性性状和隐性性状的数量比且显性性状和隐性性状的数量比接近于接近于_F F2 2中的中的3 3：1 1是不是巧合呢？是不是巧合呢？显性性状显性性状隐性性状隐性性状性状分离性状分离3:1第32页/共77页七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据2.842.84:1 127
16、7277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2的比的比另一种性状另一种性状一种性状一种性状性状性状2.822.82:1 1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.95:12.95:1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满）（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.013.01:1 120012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.153.15:1 1224224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.14:13.14:1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶
17、腋）（叶腋）花的位置花的位置2.96:12.96:118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑）（圆滑）种子的形状种子的形状面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？第33页/共77页总结：总结：孟德尔成功的原因孟德尔成功的原因 选取选取试验材料试验材料准确准确 先分析先分析一对一对相对相对性状，性状，再分析再分析两对或两对或两对以上两对以上相对性状相对性状简单简单复杂复杂 用用统计学统计学的方法对的方法对实验结果进行分析实验结果进行分析第34页/共77页如果如果假设假设：性状是由某种物质控制的，将它称为：性状是由某
18、种物质控制的，将它称为遗遗传因子传因子的话的话,那么讨论：那么讨论：1、遗传因子与生物性状的关系？与显隐性性状的关、遗传因子与生物性状的关系？与显隐性性状的关系？系？生物体性状都是由生物体性状都是由遗传因子遗传因子控制的。控制的。二：孟德尔对分离现象的解释二：孟德尔对分离现象的解释控制显性性状的遗传因子是控制显性性状的遗传因子是显性遗传因子显性遗传因子,用用大写字母大写字母(如如D)D)来表示来表示控制隐性性状的遗传因子是控制隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子隐性遗传因子,用用小写字母小写字母(如如d)d)来表示来表示第35页/共77页DD、体细胞中，遗体细胞中，遗传因子成对存在。传因子成对存在
19、。高茎高茎矮茎矮茎ddPF1(减数分减数分裂裂)配子配子Dd、配子形成配子形成时，成对的遗时，成对的遗传因子分离，传因子分离，分别进入不同分别进入不同的配子。的配子。(受精受精)Dd高茎高茎、受精时，遗传、受精时，遗传因子恢复成对。因子恢复成对。对分离现象的解释对分离现象的解释(纯合子纯合子、杂合子、杂合子)第36页/共77页、体细胞中，、体细胞中，遗传因子成对存遗传因子成对存在。在。F1、配子形成、配子形成时，成对遗传时，成对遗传因子分离，分因子分离，分别进入不同的别进入不同的配子。配子。Dd配子配子DdDdDdDDDdDddd高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎1 2 13 1、受精时，雌雄配
20、、受精时，雌雄配子的结合是随机的。子的结合是随机的。F2对分离现象的解释对分离现象的解释第37页/共77页P PDDDDddddF F1 1Dd配子配子Dd高高高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解第38页/共77页F F1 1DdDdDdDdF F2 2DdDd配子配子d dD DD Dd dDDDDDdDddddd高高 高高 高高 矮矮 3 :1 3 :1 F F1 1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。的。F F2 2性状表现类型及其比例为性状表现类型及其比例为_，遗传因子组成及其比例为，遗传因子组成及其比
21、例为_ _ _。3131121121高茎高茎矮茎矮茎 =DDDddd=DDDddd=第39页/共77页 杂合子：由不同杂合子：由不同基因的配子结合基因的配子结合成的合子发育成成的合子发育成的个体，如：的个体，如：DdDd纯合子纯合子:由相同基由相同基因的配子结合成因的配子结合成的合子发育成的的合子发育成的个体，如个体，如DDDD，dddd第40页/共77页在观察实验过程中思考以下问题：在观察实验过程中思考以下问题：在观察实验过程中思考以下问题：在观察实验过程中思考以下问题：1 1 1 1、两个小桶代表什么？两个小桶中的、两个小桶代表什么？两个小桶中的、两个小桶代表什么？两个小桶中的、两个小桶代
22、表什么？两个小桶中的D D D D小球和小球和小球和小球和d d d d小球代表什小球代表什小球代表什小球代表什么？么？么？么？四：通过四：通过四：通过四：通过模拟实验模拟实验模拟实验模拟实验，来体验孟德尔的假说，来体验孟德尔的假说，来体验孟德尔的假说，来体验孟德尔的假说两个小桶分别代表精巢和卵巢；两个小桶分别代表精巢和卵巢；D D小球和小球和d d小球分别代表含小球分别代表含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子2 2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？模拟雌、雄配子的随机结合模拟雌、雄配子的
23、随机结合3 3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？4 4、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3 3）重复做重复做5050100100次的含义是什么？次的含义是什么？模拟雌、雄配子结合的机会相等模拟雌、雄配子结合的机会相等确保观察样本数目足够多确保观察样本数目足够多在观察实验过程中思考以下问题：在观察实验过程中思考以下问题：1 1、两个小桶代表什么？两个小桶中的、两个小桶代表什么？两个小桶中的D D小球和小球和d d小球代表什小球代表什么？么？第41页/共77页 由这一模拟试验我们知道了由这一模拟
24、试验我们知道了随机事件随机事件的的概率概率是在是在数据越大数据越大的情况下的情况下越接近越接近，所以孟，所以孟德尔在统计豌豆杂交分离比时是统计了上千德尔在统计豌豆杂交分离比时是统计了上千株的豌豆。如果只统计株的豌豆。如果只统计1010株足得不出这一结株足得不出这一结论的。同时，通过这一试验，也论的。同时，通过这一试验，也证明了孟德证明了孟德尔的假设推论是成立的尔的假设推论是成立的。如果孟德尔在研究遗传实验时如果孟德尔在研究遗传实验时,只统计只统计10株豌豆杂交结果株豌豆杂交结果,他还他还能正确的解释性状分离现象吗能正确的解释性状分离现象吗?第42页/共77页 一个正确的理论，不一个正确的理论，
25、不仅要能解释已经得到的试仅要能解释已经得到的试验结果，还应该能预测另验结果，还应该能预测另一些实验结果。一些实验结果。五：对分离现象解释的验证五：对分离现象解释的验证第43页/共77页杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子 高茎高茎 矮茎矮茎 Dddd测交测交 配子配子 DddDddd高茎高茎 矮茎矮茎 1 1测交测交后代后代 用来测定用来测定F F1 1的的基因组合基因组合 证明了证明了F F1 1是杂合子是杂合子 证明了证明了F F1 1在形成在形成配子时，成对的基配子时，成对的基因分离，分别进入因分离，分别进入不同的配子中不同的配子中孟德尔孟德尔对分离现象解释的验证对分离现象解释的验
26、证-测交测交让让F F1 1与与_杂交杂交隐性纯合子隐性纯合子第44页/共77页实验现象的验证实验现象的验证实验现象的验证实验现象的验证：测交测交 F F1 1 30 30 ：3434孟德尔的测交实验结果与预测测交实验结果吻合，这一事实孟德尔的测交实验结果与预测测交实验结果吻合，这一事实说明了什么？说明了什么？1 ：1第45页/共77页假说假说演绎法演绎法科学实验发现事实科学实验发现事实大胆猜测推出假设大胆猜测推出假设演绎推理实验检测演绎推理实验检测反复实验揭示规律反复实验揭示规律分离定律分离定律一对相对性状一对相对性状的杂交实验的杂交实验对分离现象的解释对分离现象的解释测交实验测交实验第46
27、页/共77页在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相，不相_；在形成配子时，成；在形成配子时，成对的遗传因子发生对的遗传因子发生_，_后的遗传因后的遗传因子分别进入不同的配子中，随子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代遗传给后代成对存在成对存在融合融合分离分离分离分离配子配子分离定律的内容分离定律的内容第47页/共77页绘制杂合子、性状分离、相对性状、显隐性性状绘制杂合子、性状分离、相对性状、显隐性性状等概念图。等概念图。杂合子杂合子 隐性遗传因子隐性遗传因子 自交自交 控制控制 控制控制显性显性性状性状 表现表现隐性隐性性状性状性状性状分离分离
28、显性遗显性遗传因子传因子相对相对性状性状第48页/共77页分离分离 定律定律选择豌豆选择豌豆 作为实验材料作为实验材料杂交实验杂交实验理论解释（假说）理论解释（假说）测交验证测交验证分离定律内容分离定律内容自花传粉、自花传粉、闭花受粉闭花受粉具有多个具有多个易于区分的性状易于区分的性状F F2 2性状表现类型及其比例为性状表现类型及其比例为F F2 2遗传因子组成及其比例遗传因子组成及其比例高茎高茎矮茎矮茎 =3131DDDddd=DDDddd=121121子代性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为子代遗传因子组成及其比例子代遗传因子组成及其比例高茎高茎矮茎矮茎 =1111Dddd=
29、Dddd=1111第49页/共77页表现型表现型:生物个体表现出来的性状。生物个体表现出来的性状。基因型基因型:与表现型有关的基因组成。与表现型有关的基因组成。基因型是性状表现的内在因素，而基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型表现型则是基因型的表现形式。表现型是基因型与环境相互作用的结果。是基因型与环境相互作用的结果。表现型表现型=基因型基因型+环境因素环境因素第50页/共77页概念概念交配类交配类自交：遗传因子组成相同的生物个体间相互交配杂交：遗传因子组成不同的生物个体间交配第51页/共77页第二节第二节孟德尔的豌豆杂交孟德尔的豌豆杂交实验（二）实验（二）第一章第
30、一章遗传因子的发现遗传因子的发现第52页/共77页 F F1 1形成的配子种类、比值都相等，形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。配子结合是随机的。F F2 2性状表现类型性状表现类型及其比例及其比例_，遗传因子组成及其比例为遗传因子组成及其比例为_。3131121121高茎高茎矮茎矮茎 =DDDddd=DDDddd=温故知新第53页/共77页一、两对相对性状的遗传实验一、两对相对性状的遗传实验对每一对相对性状单独进行分析对每一对相对性状单独进行分析粒形粒形粒色粒色315+108=423圆粒种子圆粒种子皱粒种子皱粒种子黄色种子黄色种子绿色种子绿色种子其中其中 圆粒圆粒皱粒皱粒黄色黄色绿
31、色绿色F1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P黄色圆粒黄色圆粒F2黄色黄色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒31531510110110810832329 93 33 31 1：101+32=133315+101=416108+32=14031313131第54页/共77页每一对相对性状的传递规律仍然遵循着每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_。为什么会出现这样的结果呢？为什么会出现这样的结果呢？基因的分离定律基因的分离定律如果把两对性状联系在一起分析，如果把两对性状联系在一起分析，F2F2出现的四种性状表现的比出现的四种性状表现的比黄圆：黄皱：绿圆：绿皱黄圆：黄皱：绿圆：绿
32、皱 93319331有新的性状出现吗有新的性状出现吗?性状重组性状重组出现新的性状组合了出现新的性状组合了?第55页/共77页二、对自由组合现象的解释二、对自由组合现象的解释YRYR黄色圆粒黄色圆粒 r r y y绿色皱粒绿色皱粒F F1 1黄色圆粒黄色圆粒YRYRyryrYy Yy RrRrYRYRyryrYrYryRyRF F1 1配子配子P PP P配子配子_种性状种性状由由_种种 遗传因子控制遗传因子控制配子只得配子只得_遗传因遗传因子子F F1 1在产生配子在产生配子时，每对遗传因时，每对遗传因子彼此子彼此_，不同对的遗传因不同对的遗传因子可以子可以_分离分离自由组合自由组合2 2一
33、半一半2 2F F1 1在产生在产生_种配子种配子4 4第56页/共77页F2YRYRyryrYrYryRyRYRYRyryrYrYryRyRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYrYRyRYRyrYRyrYRyr r r Yy r r Yy r r Y YyRyRyRyryRyr r r yy93319331结合方式有结合方式有_种种基因型基因型_种种表现型表现型_种种9黄圆黄圆3黄皱黄皱1YYrr 2 Yyrr3绿圆绿圆 1yyRR 2yyRr1绿皱绿皱1yyrr16169 94 42YyRR2YYRr 4 YyRr1YYRR 第57页/共77页三、对自由组合规律的验证三、对自由组合规律的
34、验证-测交测交1、方法：、方法：让让F F1 1与隐性纯合子杂交与隐性纯合子杂交配子配子YR Yr yR yryr基因型基因型表现型及表现型及其比例其比例YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒黄色圆粒 黄色皱粒黄色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒杂种一代杂种一代 双隐性类型双隐性类型黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 YyRrYyRryyrryyrr 1 1 1 1 1 1 1 12、种植实验、种植实验另另:其它六对相对性状的杂交实验其它六对相对性状的杂交实验其它生物其它生物第58页/共77页方法方法:让让F F1 1与隐性纯合子杂交与隐性纯合子杂交作用作用:判断判断F F1 1在
35、形成配子时，不在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。同对的基因是自由组合的。测定测定F F1 1配子的种类及比例配子的种类及比例测定测定F F1 1的基因型的基因型（三）对自由组合现象的验证（三）对自由组合现象的验证:测交测交 第59页/共77页F F1 1在形成配子时在形成配子时,同源染色体上的等同源染色体上的等位基因分离的同时位基因分离的同时,非同源染色体上非同源染色体上的非等位基因之间进行自由组合的非等位基因之间进行自由组合 结果结果:与预期的设想相符与预期的设想相符,证实了证实了F F1 1是杂合子是杂合子,基因型为基因型为YyRrYyRrF F1 1产生了产生了YRYR、YrYr、
36、yRyR、yryr四种类型的配子，比值相四种类型的配子，比值相等（为等（为1 1：1 1：1 1：1 1）第60页/共77页自由自由组合组合 定律定律杂交实验杂交实验理论解释理论解释 （假说）（假说）测交验证测交验证自由组合定律内容自由组合定律内容F F2 2性状表现类型及其比例为性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为（两对相对性状）（两对相对性状）黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱93319331F F1 1在产生配子时，每对遗传因在产生配子时，每对遗传因子彼此子彼此_，不同对的遗传，不同对的遗传因子可以因子可以_。分离分离自由组合自由组合黄圆黄圆黄皱黄皱绿
37、圆绿圆绿皱绿皱11111111第61页/共77页（五）自由组合定律在理论和实践上的应用（五）自由组合定律在理论和实践上的应用1 1、理论上、理论上:是生物多样性的原因之一是生物多样性的原因之一2 2、实践上、实践上指导杂交育种指导杂交育种提供遗传病的预测提供遗传病的预测和诊断的理论依据和诊断的理论依据第62页/共77页自由组合定律内容自由组合定律内容控制不同性状的遗传因子的分离和组合是控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的；在形成配子时，决定同一性的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此状的成对的遗传因子彼此_，决定不同，决定不同性状的遗传因子性状的遗传因子_。互不干扰互不干扰分离
38、分离自由组合自由组合分离定律的内容分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相，不相_；在形成配子时，成；在形成配子时，成对的遗传因子发生对的遗传因子发生_，_后的遗传因后的遗传因子分别进入不同的配子中，随子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代遗传给后代成对存在成对存在融合融合分离分离分离分离配子配子第63页/共77页孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示P P1111思考与讨论思考与讨论选材准确选材准确从简单到复杂从简单到复杂把数学统计分析用于实验把数学统计分析用于实验假说假说-演绎演绎 实验证实实验证实 逻辑上环环相扣十逻辑上环环
39、相扣十分严谨分严谨第64页/共77页孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传规律的再发现基因基因表现型表现型基因型基因型等位基因等位基因孟德尔的孟德尔的“遗传因子遗传因子”是指生物个体所表现出来的性状是指生物个体所表现出来的性状是指与表现型有关的基因组成是指与表现型有关的基因组成控制相对性状的基因控制相对性状的基因第65页/共77页表现型和基因型以及它们的关系表现型和基因型以及它们的关系表现型表现型 =基因型基因型 +环境环境基因型相同，表现型一定相同。基因型相同，表现型一定相同。表现型相同，基因型一定相同。表现型相同，基因型一定相同。基因型是决定表现型的主要因素。基因型是决定表现型的主要因素。在相同
40、的环境中，基因型相同，表现型一定在相同的环境中，基因型相同，表现型一定 相同。相同。请判断请判断 后用简单公式表示表现型、基因型后用简单公式表示表现型、基因型和环境之间的关系！和环境之间的关系！第66页/共77页分离定律分离定律 与自由组合定律与自由组合定律P P1010旁栏题旁栏题两大遗传定律在生物的性状遗传中_进行，_ _起作用。分离定律是自由组合定律的_。同时同时同时同时基础基础遗传遗传 定律定律研究的研究的相对相对 性状性状涉及的涉及的等位等位 基因基因F F1 1配子的配子的种类及种类及 比例比例F F2 2基因型基因型种类及比种类及比例例F F2 2表现表现型种类型种类及比例及比例
41、基因的基因的分离分离 定律定律基因的基因的自由组自由组合定律合定律两对或两对或 多对等位多对等位 基因基因两对或两对或 多对多对一对一对一对等位一对等位基因基因两种两种1111四种四种 11111111三种三种 121121九种九种 (121)(121)2 2两种两种 3131四种四种9 9 331331第67页/共77页两对相对性状杂交实验中的有关两对相对性状杂交实验中的有关“结论结论”1 1、两对相对性状由两对等位基因控制，且、两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。两对等位基因分别位于两对同源染色体上。2 2、F1F1减数分裂产生配子时，等位基因减数分裂产
42、生配子时，等位基因一定分离，非等位基因（位于非同源一定分离，非等位基因（位于非同源染色体上）自由组合，且同时发生不染色体上）自由组合，且同时发生不分先后。分先后。第68页/共77页3 3、F F2 2中有中有1616种组合方式，种组合方式，9 9种基因型，种基因型，4 4种表现型。种表现型。4 4、F F2 2表现型中，有表现型中，有2 2种亲本类型，种亲本类型，2 2种种重组类型。其中重组类型。其中“双显性双显性”个体占个体占9/169/16，“单显性个体单显性个体”占占6/16 6/16（有两（有两种表现型，即黄皱、绿圆，各占种表现型，即黄皱、绿圆，各占3/163/16），），“双隐性双隐
43、性”个体占个体占1/161/16，它，它们之间的比例是们之间的比例是9 9：3 3：3 3：1 1。第69页/共77页课堂巩固课堂巩固1 1、基因的自由组合定律揭示（、基因的自由组合定律揭示（）基因之间的关系）基因之间的关系 A A一对等位一对等位 B B两对等位两对等位 C C两对或两对以上等位两对或两对以上等位 D D等位等位 2 2、具有两对相对性状的纯合子杂交，在、具有两对相对性状的纯合子杂交，在F F2 2中能稳定中能稳定遗传的个体数占总数的遗传的个体数占总数的 A A1/16 B1/16 B1/8 C1/8 C1/2 D1/2 D1/41/43 3、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂
44、交（、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABBAABB和和aabbaabb），），F F1 1自交产生的自交产生的F F2 2中，新的性状组合个体数占中，新的性状组合个体数占总数的总数的 A A10/16 B10/16 B6/16 C6/16 C9/16 D9/16 D3/163/16第70页/共77页4 4、下列各项中不是配子的是、下列各项中不是配子的是 A.HR B.YR C.Dd D.AdA.HR B.YR C.Dd D.Ad5 5、具有基因型、具有基因型AaBBAaBB个体进行测交，测交后代中个体进行测交，测交后代中 与它们的两个亲代基因型不同的个体所占的与它们的两个亲代基因型不同
45、的个体所占的 百分比是百分比是 A.25%B.50%C.75%D.100%A.25%B.50%C.75%D.100%6 6、自由组合定律在理论上不能说明的是、自由组合定律在理论上不能说明的是 A.A.新基因的产生新基因的产生 B.B.新的基因型的产生新的基因型的产生 C.C.生物种类的多样性生物种类的多样性 D.D.基因可以重新组合基因可以重新组合第71页/共77页7 7、将高杆（、将高杆（T T）无芒（）无芒（B B）小麦与矮杆无芒）小麦与矮杆无芒小小 麦杂交，后代中出现高杆无芒、高杆有麦杂交，后代中出现高杆无芒、高杆有 芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型，芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型，且
46、且 比例为比例为3:1:3:13:1:3:1，则亲本的基因型为，则亲本的基因型为 _ _TtBb ttBbTtBb ttBb第72页/共77页1 1、求子代基因型（或表现型）种类、求子代基因型（或表现型）种类 已知基因型为已知基因型为AaBbCc aaBbCCAaBbCc aaBbCC的两个体杂的两个体杂 交，能产生交，能产生_种基因型的个体；能种基因型的个体；能 产生产生_种表现型的个体。种表现型的个体。2 2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率、求子代个别基因型（或表现型）所占几率 已知基因型为已知基因型为AaBbCcaaBbCCAaBbCcaaBbCC两个体杂交，两个体杂交，求子代中基
47、因型为求子代中基因型为AabbCCAabbCC的个体所占的比例的个体所占的比例 为为_；基因型为；基因型为aaBbCcaaBbCc的个体所的个体所 占的比例为占的比例为_。1/161/161212乘法定理的应用乘法定理的应用要决要决-独立考虑每一种基因独立考虑每一种基因4 41/81/8第73页/共77页乘法定理的应用乘法定理的应用 要决要决-独立考虑每一种基因独立考虑每一种基因1 1、基因型为、基因型为AaBbAaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因的个体自交，子代中与亲代相同的基因 型占总数的（型占总数的（），双隐性类型占总数的（），双隐性类型占总数的（）A A1/16 B1/16 B3
48、/16 3/16 C C4/16 D4/16 D9/169/16C CA A2 2、具有两对相对性状的纯种个体杂交，在、具有两对相对性状的纯种个体杂交，在F F2 2中出现的中出现的 性状中：性状中：（1 1）双显性性状的个体占总数的）双显性性状的个体占总数的 。（2 2）能够稳定遗传的个体占总数的）能够稳定遗传的个体占总数的 。（3 3）与）与F1F1性状不同的个体占总数的性状不同的个体占总数的 。（4 4）与亲本性状不同的个体占总数的）与亲本性状不同的个体占总数的 。9/169/161/41/47/167/163/83/8第74页/共77页3 3、假定某一个体的遗传因子组成为、假定某一个体的遗传因子组成为AaBbCcDdEEFfAaBbCcDdEEFf，此，此 个体能产生配子的类型为个体能产生配子的类型为 A.5A.5种种 B.8 B.8种种 C.16 C.16种种 D.32 D.32种种第75页/共77页第76页/共77页