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1、 2023年下学期六年级语文教研组工作计划_小学六年级教研组工作计划009XX学年度 下学期语文教研组工作规划 一、指导思想依据学校教研处的教研精神，连续深入学习实践新课改理念，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度。坚固确立为学生效劳的思想，提高效劳力量。充分利用校园网络系统、校园播送系统、学校图书室等优越条件，优化语文教研的内容和形式，提高语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。加强开展语文实践活动，有效的培育学生听说读写的力量。使学生喜爱语文，会学语文，促进学生全面进展，为他们的终生学习打下根底。 二、工作要点 1、深化教学改革 本学期，我们要连续高举改革大旗，扎实推动语文教
2、学改革进程。努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：教师进展、学生进展。每一位语文教师都要把语文课程标准中的根本理念真正内化为自己的教学理念与行为 2、仔细集体备课 本学期将仔细执行学校集体备课制度。每次备课要求各备课组在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果，切实提高集体备课的实效性。 3、提高文学素养。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。”让书香与教师一路同行。要构建学习型校园，广阔教师肯定要多读书，读好书，丰厚个人文化
3、积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。 4、开展语文活动 突出年级语文教研活动特色。各年级依据学生特点，语文学习状况，不拘一格的开展丰富多彩的语文实践活动。每个年级在备课小组的细心筹划下，本学期至少组织一次以学生活动为主体的语文教研活动。此活动成效将作为学校评比优秀备课小组的重要指标。 5、营造书香气氛 号召全体学生开展课外阅读活动，养成学生的阅读习惯。鼓舞学生留心观看生活，体验生活，准时将思绪凝于笔端，积极向学校播送站投稿。本学期将进展主题征文活动两次，在征文活动中评出的优秀习作将按等第授奖，成绩优异的班级也将获得学校嘉奖。力争在校园内掀起一股“人人想写，个个能写”的写作热潮，提
4、高学生的语文综合应用力量。 6、扎实日常工作 遵循语文学习规律，扎实做好日常教学工作，全面提高学生的语文素养和综合素养，为学生终生进展积蓄力气。 8、构建多元评价本学期连续改良学生评价方式，突动身展，强调鼓励，重视过程，提倡多元，鼓舞创新，反对以考试或考试成绩代替一切。积极探究建立促进学生全面进展的评价体系，建立适合班级实际的学生成长记录方式。小学六年级语文教研组工作规划 以下是小编为大家整理的关于小学六年级语文教研组工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、 指导思想： 本学期我们教研组将以学校和教育处的工作规划为指导，连续学习根底教育课程改革纲要、语文课程标准、温州市小学语文阅读教学策略。努
5、力创设和谐美妙的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，安康欢乐地成长。 二、工作目标：1、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平。2、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主进展的空间。3、扎实有效地开展写字教学。5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。6、注意学生的课外积存与运用，开展读书系列活动。7、开展好语文经典诵读活动。8、开展有关教学阅历的沟通（案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等）。 三、工作措施 （一）、提升教育教学理念，促进教师专业成长。标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、加强理论学习，更新教育观念，转变教
6、学思想。组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等提高本年级组教师的课堂教学水平。2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟识教材、讨论教法、仔细学习新的课程标准。3、每位教师在上课前要对教案进展修改，课后还要写出教学反思。每位教师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。 4、标准作业的设计与批改，要求教师仔细对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求到达要求。 （二）开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培育学生的实践力量。1、利用午练时间持之以恒练
7、英雄字书写。写字作业做到边练边指导批阅。开展一次钢笔字书写竞赛。2、学科各项作业要统一用笔，严格要求，制止使用消字灵3、提高学生的写作水平，积极发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕获习作素材，培育习作兴趣。如“教师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作竞赛的契机。并且开展“征文竞赛”。 并引导学生做相关小报，进展小报展现。4、提高学生的阅读力量（1）重点课文诵读竞赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容必需做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大局部能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空。（2）主题延长性阅读通过综合学
8、问竞赛的形式进展考察。结合各年级课标推举书目，主要考察对必读书目的了解，如文章的、主要内容、仆人公等。（3）连续进展古诗文考级活动。利用好晨读、兴趣课等时间，加大古诗文诵读力度。年级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。附：详细工作安排 时间 内容 （第1、2周） 1、检查寒假作业，评比年级优秀作业并展现。 2、制订教学工作规划，标准备课，作业格式、书写、批改的标准；3、庆祝“教师节”，组织黑板报评比。 （第3、4周） 1、组织学生开展读书活动 2、组织年级写字竞赛3、师生美文诵读大赛4、做一份秋之韵手抄报。 （第5、6周） 1、组内教学常规月检查。 2、教研组研讨课。3、
9、“感恩节”系列活动（征文竞赛、手抄报竞赛等）4、组内教师教学阅历介绍。5、第一次集体备课活动。主备人：徐丽曼 （第7、8周） 1、每人一节优质课活动。 2、学生书写竞赛。3、做“感悟亲情”手抄报。4、教研组优质课研讨、组内说课。 （第9、10周） 1、重点课文诵读竞赛 2、组内教学常规检查。3、开展“与美同行”活动。5、经典诗文诵读竞赛6、与美同行演讲竞赛初评7、其次次集体备课活动。主备人：徐雅雅 （第11、12周） 1、期中考试复习 2、期中教学常规检查3、教师同看一本书 （第13、14周） 1、观看语文优秀作业展览（根底训练、阅读积存卡、写字、手抄报）。 2、学生写“优秀作业”观后感。3、
10、安全主题黑板报评比。4、教师根本功（书写）竞赛。 （第15、16周） 1、组内进展课外阅读学问竞赛。 2、第三次集体备课活动。主备人：季康武 （第17、18周） 1、复习方法指导沟通 2、进入期末复习 （第19、20周） 1、组内常规检查。 2、进入期末复习。3、每位教师拟定一套期末试题，交电子稿。六年级语文教研组工作规划报告 时间刺眼而过，又是一年工作规划的时刻啦!下面是小编为大家整理的“六年级语文教研组工作规划报告”，欢送参阅。内容仅供参考，了解更多关于工作规划内容，请关注工作规划栏目。 六年级语文教研组工作规划报告【一】 一、指导思想 本学期，我们六年级语文组教师将连续在校领导的正确领导
11、下，积极落实学校的教学规划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，喜爱学生，进展学生。仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素养教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育学生的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。 二、工作要点 (一)仔细研讨课堂教学 课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与共性的统一、形式与效益的统一。 1、 优化备课环节。 本学期将连续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以
12、教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计学问树和教学环节，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。注意教学反思的实效性。 2、“一课多议”有实效。 结合新课程理念，注意学生学习方式的革新;结合现代技术，注意教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收获，争论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。 3， 注意课堂教学的实效性 每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面对全体，精讲多练，师生互动
13、，技术运用，目标达成，课后反思。仔细处理好学、教、练三者的关系。培育学生学习兴趣、提高学习力量。努力做到： (1)抓预习，培育学生良好的预习习惯。 高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在学问的积存、方法的把握、力量的形成等方面已经有了肯定的根底。而且，学生的抽象思维开头进展，这为他们预习课文奠定了良好的根底。要培育高年级学生独立阅读的力量，必需扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。学生预习肯定要在新课前进展检查，避开预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。依据学生答复的状况针对性讲解，点拨，重点
14、突出。提高效率。 (2)整体入手，长文短教，提高实效。 (3)教给方法，培育学生的自学力量。 要提高学生独立阅读的力量，必需教给学生“学会阅读”的方法。 学会品尝含义深刻句子的意思。 学会揣摩文章的表达挨次。 初步把握常见文体的阅读方法。 学会归纳文章的中心思想。 (二)学科活动：规定工程与自选工程相结合，融会贯穿，和谐进展。 树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注意学生根底学问和根本技能的养成，又提倡学生特长的进展和培育，实现在达标根底上的特色进展。 1、注意习惯养成，积淀语文素养 养成良好的写字习惯：从平常的练习入手，连续要加强学生的写字姿态订正及标准书写要求; 养成良好的说话习惯
15、：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际力量。 养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，提高朗读水平。 养成良好的阅读积存习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进展积存(学生每人1-2个积存本)，教师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积存语段在投影仪下展现，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积存的数量多，质量高，看谁能在习作中敏捷运用并赐予嘉奖。 2 家校联系，形成合力 落实学科规划 家长的力气不容无视，充分调动家长的积极性
16、，通过家长会，e校通，或个别面谈的方式，指导家长在家如何辅导孩子进展阅读训练，如：如何选择阅读的内容，练习的题型，及做题的时间。在家长的催促下每天完成一篇课外阅读练习，并记录完成阅读的题目准时间，每周反应记录表。在家长会上表扬仔细负责的家长及其好的做法，树立典型，到达事半功倍的效果。 学生在学校每周统一完成2个以上的课外阅读，阅读资料来源于书本，练习册，教辅教材等， 三、优化辅导过程 针对学生实际，做好“培优补差”工作。 练习的设计削减随便性，追求精品化。练习的设计力求严密贴近毕业考核的题型。 让每位学生都得到进展、获得胜利。 对后进生：更要调动家长的积极性，争取家长的力气及同学间的互帮互助，
17、稳固强化根底的落实，由易到难，多鼓舞，多让他们体验胜利的喜悦，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。 对优等生：树立心中的典范，明确奋斗的目标，增加阅读量和积存量，鼓舞指导他们多做习题，定期召开思想沟通会，阅历介绍会，稳固并提高成绩。 我们在校领导的正确领导下，在平常的教学中，我们组的全体教师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生，让每个学生都沐浴在爱与盼望的阳光中。 小学语文高年级组教研工作规划 一、指导思想 以新课程精神为指导，扎扎实实进展校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素养;努力开创语文教研工作的新局面。 二、根本思路 学习有效教学的
18、理念与策略，开展有效课堂教学讨论;连续进展校本课题的讨论，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实;重视培育学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。 三、主要工作 (一)加强理论学习，注意实践探究 1、全体语文教师连续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论。 2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读力量的教学模式。 3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，讨论整合的有效策略。 4、进一步深化课堂教学改革，讨论“教学内容的有效整合”。 (
19、二)培育骨干教师，提升整体素养 1、通过外出学习、观摩课例及参与县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培育工作，注意在教学实践中培育教师。 2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。 3、以“校本培训课例”为契机，执教教师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。 4、全体语文教师按要求上好校内公开课。 5、以课题带教研，连续加强校本教研课题的讨论工作，提高教师的教研力量。 6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学成果。 7、鼓舞教师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参与县、市论文评比。 (三)抓好常规治理，提高教研实效。 1、加强教研、
20、备课、听课、评课、作业、辅导的检查治理。 2、全体语文教师于周二下午其次、三节课进展学习、沟通、备课及评课等活动。 3、连续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。 4、完善集体备课制度。 5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。 7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 8、全体语文教师连续积极参与县、市实地观摩及网络沟通活动。 (四)开展学科活动，促进学生进展 1、各年级积极开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长
21、支持、协作工作的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从兴趣着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读精品。 2、组织学生参与各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。 3、各年级切实利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，准时有效地进展环境教育，加强学生的环保意识。 六年级语文教研组工作规划报告【二】 一、指导思想 以推动小学六年级语文素养教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性讨论探究。 以连续创立优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，
22、发挥优势，改良缺乏，集全组教师的工作力和制造力，努力使语文教研组焕发出新的生气与活力。把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。 二、重点工作 1、立足本职工作，利用课余时间，加强业务学习，做好业务学习笔记。并用理论武装头脑，指导课堂。在课改实践中求创新，求进展，不断反思教学得失，更新教学理念，处理好继承与创新的关系。 2、利用集体备课时间，搞好组内教研活动，不断沟通阅历，解除困惑，明确课改方向，取长补短，学以致用。 3、人人上好一堂组内公开课，做到在备课前研讨，在上课后
23、沟通，提高组内教研活动的实效性。鼓舞教师跨年级、跨学科听课。 4、强化作文教学，加深学生的母语积存，形成年级古诗文背诵的特色。 5、开好家长会，连续向全体家长宣传课改，使每个家长都能积极地参加课改。 6、参加学校主题教研活动及课题讨论，争取获得好成绩，形成特色鲜亮的年级组课堂教学。 7、学生为本，质量为导，将课改的优势转化为质量优势，打造强势学科。 8、开展自主听课，开展年级活动，围绕教务处工作安排，有声有色地进展学科教学，促进教师专业成长。 三、详细做法 1、业务培训 以集体备课的形式，对活动主题进展争论，提出问题，确定主题。 追根溯源，分析搞好主题的层层因素，使教师的思维得到碰撞，产生新的
24、思想，撰写出教学设计。 进展说课，按说课的程序进展上课，教研组成员集体听课，集体评课。 写教学反思，这样把目光投向课堂教学，关注学生的学习方式，实现教学科研一体化。 2、研讨，稳步推动课堂教学的改革。 每听完一位教师的课，听课教师与被听教师均应积极利用“空堂”交换意见。鉴于“教无定法”，听课教师首先因循执教者教学思路从正反(得失)两方面加以点评，若有更优教学思路，可再陈述自己的教学设想。在交换意见的过程中，听课教师既要确定执教者成绩(优点)，又要指出他们存在的问题(缺乏);既要擅长向执教者供应更优教学设计，又要急躁听取他们对课前“预设”与课堂“生成”的冲突，以及实施的调控策略的陈述。一句话，围
25、绕新课程，参照量化标准，锁定教学案例，充分交换意见，到达稳步推动课堂教学改革和共同提高的目的。使每位教师在备课中要增加“四个意识”：课标意识，学生意识，反思意识，生活意识。重点处理好四个关系：课程与教学的关系，教与学的关系，结论与过程的关系，认知和情感的关系。 3、强化作文教学，加深学生的母语积存，形成年级古诗文背诵的特色。 利用阅读课，教师应当让学生广泛涉猎各种读物，扩大学问面，做好读书笔记，加强母语积存。语文教师应当强化学生写作意识，让学生多写多练，说真话，写真情，做真事。 六年级语文教研组工作规划报告【三】 一、指导思想 本学期，我们六年级语文教研组，将在学校教育处规划的引领下，一现代教
26、育思想、教育理念为指导，以“构建高效的小学语文课堂”为主题，加强语文教学流程治理，加强学生的德育教育，培育学生良好的品德和行为习惯。为了更好的贯彻执行学校里的教学教研工作，本学期特制定规划如下： 二、工作目标 1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学习气氛，不断提高教师的自身素养;在充分了解学生特点根底上，制订出适宜的教学规划。 2、结合学校的教研活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的力量。深入讨论课堂教学模式，通过同课异构，提高组内教师的教学力量。 3、结合学校的工作内容，依据高年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如;写字
27、竞赛，经典诵读竞赛等。使学生在实践活动中形成肯定的语文力量，创新意识和实践力量; 4、期末复习阶段，教研组加强合作，共同查找本学期教学中的薄弱点，共同讨论复习课的内容，整体提高教学质量。 三、工作措施 常规方面详细要求： 1、备课：总体要求有用。 单元备课：校内集体备课：其次、第五单元;组内集体备课是第一、三、四、六元。集备内容包括：对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点确实定等，自定集备时间，进展研讨。 课时备课：在大备课的根底上，仔细进展二次备课，并利用好，讲求实效。 2、作业设置： (1)钢笔字，毛笔字，课堂作业，习作，接力日记，小报，读书笔记。 (2)书写要求： 书写要仔细
28、，一律要用钢笔书写正楷字体，横格本靠底线书写，字体占格子的五分之四，格子外不能写字，题号要写清，行款要整齐，格式要标准。假如书写有误，用修改符号改正，不得乱涂或用修改液、贴改正纸。 (3)数量要求 钢笔字，每天练一页，每周交一页;毛笔字每学期8页。 课堂作业精读课文每课一次。 习作每学期6次。 接力日记每学期每人12次。 8K小报每学期2张。 读书笔记每学期10次。 (4)批改要求 A、作业要准时批改，准时反应，准时改正。 B、批改作业要注明批改日期，评出等级。批语或符号要标准、端正，有指导价值，一般不要压住学生的字。 C、练字批改有圈画，标明书写美观之处;作文批改学生相互评改要在教师指导下进
29、展，学生评改数量是3篇。接力日记，每组4人(不固定)，周一到周四每人一天接力写日记，教师每周详批各组中的一篇，其他扫瞄;学生阅读三篇，评价一篇，提倡家长参加评价。 (三)网络教研 1、教学反思：每学期不少于15次。结合教学实践写写自己的困惑、思索以及随想。要真实、有思索价值。关于读书方面的内容不少于2次。 2、每学期每位教师需上传教学设计1个、试题1份;每两个月上传读书心得1篇。 3、执教公开课的教师讲课前上传教案，组内公开课的评课，全部在网上进展，听课教师上传评课要准时，须在公开课完毕后一周内完成。 二、开展扎实有效的活动 1.写字 各班要连续重视写字教学，保证固定的练字时间(每周三、五下午
30、最终半小时为练字时间)，着力标准学生的写字习惯。从字的一笔一划、间架构造、避扬技巧等方面严格要求学生，培育急躁、细心等品质，教师要努力寻求大班额状况下，学生书写水平的整体提高的有效途径。 2.读书 连续深入开展“蓓蕾读书工程”，加强课外阅读的指导。每周2课时阅读课，保证上足上好。学生每天要保证读书时间累计不少于40分钟。各班要制定符合学生特点、切实可行的班级读书规划。语文教师每学期至少有10节阅读指导课教案，并坚持上好。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍，背诵肯定数目的古诗外，本组还给学生推举经典诵读汤姆索亚历险记。 三、详细工作安排： 二月 1.制定各项规划。 2.安排开学检查的各项预备工作
31、 3.假期优秀写字作业评比、优秀读书笔记评比、优秀习作评比、优秀实践作业评比 三月 1、第一次集体备课 2、教学常规月检评 四月 1、参与修订秋季单元作业 2、教学常规月检评 3、组织语文写字抽 4、.组织期中学情调研 5、优秀云平台评比 五月 1、期中学情分析 2、 组织蓓蕾读书活动检查 3、参与全县小学综合实践活动优质课评比 4、其次次集体备课及备课考察活动 5、教学常规检评 六月 1.参与小学试验教学抽测 2.组织小学六年级毕业考试 七月 1.进展各项工作总结 2.暑期各项工作安排 读书活动详细安排 第2周 古诗文：送杜少府之任蜀州七步诗 名著：汤姆索亚历险记1-2章 第3周 古诗文：望
32、洞庭鸟鸣涧 名著：汤姆索亚历险记3-4章 第4周 古诗文：登金陵凤凰台芙蓉楼送辛渐 名著：汤姆索亚历险记5-6章 第5周 古诗文：秋夜寄邱二十二员外江畔独步寻花 名著：汤姆索亚历险记7-8章 第6周 古诗文：无题石灰吟 名著：汤姆索亚历险记9-10章 第7周 古诗文：秋思竹石 名著：汤姆索亚历险记11-12章 第8周 古诗文：十五夜望月寄杜郎中闻官军收河南河北 名著：汤姆索亚历险记13-14章 第9周 古诗文：观沧海己亥杂诗 名著：汤姆索亚历险记15-216章 第10周 古诗文：咏怀浣溪沙 名著：汤姆索亚历险记17-18章 第11周 古诗文：卖炭翁(前六行)卜算子.送鲍浩然之浙东 名著：汤姆索
33、亚历险记19-20章 第12周 古诗文：卖炭翁(后四行) 名著：汤姆索亚历险记21-22章 第13周 古诗文：望岳 名著：汤姆索亚历险记23-24章 第14周 古诗文：登高 名著：汤姆索亚历险记25-26章 第15周 古诗文：商山早行 名著：汤姆索亚历险记27-228章 第16周 古诗文：黄鹤楼 名著：汤姆索亚历险记29-30章 六年级语文教研组的工作规划 指导思想： 1、以学校语文教育工作设想为抓手，深化课题讨论，营造深厚的教研气氛，提高本组团队的分散力。 2、严格实施新课程理念下的各项教学操作标准，要求做到求实、创新，全面提高本组教学质量和教研力量。 重点工作： 一、深化课题讨论 1、本学
34、期阅读教学连续以“提高学生参加语文课堂学习有效性讨论”为讨论专题。本教研组将在每位教师备课的根底上，以两单元为一组，进展集体研讨，依据教材所显现的特点，确定每篇课文教什么，并以表格形式呈现教学内容。这样，组内教师讨论才会有方向，讨论才会更有效。 2、依据教学内容探究有效的教学方式。本着“以人为本、以学生进展为本”的方向，要求组内教师结合本组讨论专题采纳多元的、有效的教学方式，要注意开发学生才智、进展学生语文素养，并在教学实践中自觉反思，共同研讨。通过校级公开课、组内教研课、案例讨论、教学设计、论文撰写等方式展现本组课题讨论过程及汇报讨论成果。 3、进一步讨论、探究作文教学改革。本学期，要在习作
35、赏评课形式的好玩和实质的有效上下功夫。期初，要组织教师仔细学习作文教学操作细则。依据六年级学生的特点，集体商讨确定本年级作文赏评课的教学模式，以及每次赏 赏评课依据学生的习作现状确定习作赏评内容，让学生在赏评根底上介绍来自阅读中所获的习作阅历，渗透习作方法与技能，以此来提高学生习作力量。 二、严格常规治理 1、本学期要组织教师仔细学习阅读教学、备课、习作教学、学生成长真实记录的撰写、单元形成性测试等操作标准的相关条例，做到细致落实。 2、在国庆长假以后，组内教师所备课的教案按挨次存放教研组在电脑中设置的“教案”文件夹内，以便于以后修订。 3、连续开展集体备课的讨论。使用每位教师所供应的备课教案
36、之前，利用空余时间进展组内集体商讨，并对原教案提出合理建议，依据各班学生实际，作出相应的调整和取舍。校级公开课、组内教研课应集体争论重新设计教案，并在课堂实施中作比拟，重在看学生有无收获和进展。 4、重新组织学习语文课程标准，要结合教学实践对课改理念作出自己的思索和解读。理论学习以自学为主，对语文课标应进展精读，学习有批注，有心得，撰写有关文章，学期内在大组里进展汇报学习状况。 5、仔细组织教师重新学习新的课堂教学评价表。在教学活动中，要求每位教师根据此评价表对自己或他人的教学活动作整体评说。 6、听取本组教师的抽查课，并做好辅导、评价工作。 、本学期仔细组织并落实本组教师担当的校级公开课及组
37、内讨论课，每位教师要积极参加优秀课改论文、教学设计的评比，还可以向有关语文刊物上投稿。 8、每位教师必需在本学期内完成论文或案例，要求围绕本组讨论专题去撰写。 六年级语文教研组工作筹划 每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面对全部，精讲多练，师生互动，技巧应用，目标杀青，课后反思。卖力处理好学、教、练三者的关系。培育学生进修兴趣、进步进修才能。尽力做到： 一、指导思想 二、工作要点 教室是教授教化讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要容身教室，经由过程多层次、多情势的讨论，摸索教授教化规律，尽力实现理念与实践的同一、共性与共性的同一、情势与效益的同一。 2、“一课多议”有实效。 本
38、学期，我们六年级语文组师长教师将持续在校引导的俘确引导下，积极落实黉舍的教授教化筹划，踏扎实实，开拓立异，以学生为中间，存教授教化生，热爱学生，成长学生。卖力进修先辈的教育思想和新的课程标准，周全深化本质教育，以更新的不雅念为前提，以进步教室教授教化效力为重点，加强教授教化讨论，赓续解决教授教化中的新问题，尽力培育学生的立异精力和实践才能，周全进步教授教化质量。 本学期将持续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分应用每周二的教研组晃荡的时间，开展以教研组为单位的集体备课讨论晃荡。备课做到：准确、周全、深刻懂得教材，围绕每单位的总目标及每课书的重珍贵细心设计常识树和教授教化环节，力争好玩味性、层
39、次性、多样性；凸起对班上落后生的存眷，让他们介入教授教化过程，获得最大年夜可能的成长。重视教授教化反思的实效性。 高年级的学生，经由过程低、中年级四年的扫瞄练习，他们在常识的积聚、方法的菲握、才能的形成等方面已经有了必定的根本。并且，学生的抽象思维开端成长，这为他们预习课文奠定了优胜的根本。要培育高年级学生自力扫瞄的才能，必需扎扎实实抓好预习工作。预习内容包含：词语书写，懂得，作家作品，重要内容，找出关键语句，中间及写作方法等。学生预习必定要在新课进步行检查，避开预习流于情势。如：检查字词典书写竽暌闺懂得，提问重要内容及中间等。依据学生答复的状况针对性讲解，点拨，重点凸起。进步效力。 （2）整
40、体入手，长文短教，进步实效。 初步掌握常见体裁的扫瞄方法。 （二）学科晃荡：规定工程与自选工程相结合，融合贯穿，调和成长。 （一）卖力研叨教室教授教化 （3）教给方法，培育学生的自学才能。 1、 优化备课环节。 结合新课程理念，重视学生进修方法的改革；结合现代技巧，重视教授教化手段的立异。每课书的教授教化做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收成，评论辩论教授教化中存在的核心问题，再结合案例，深谈领悟。真正做到“人人介入，人人思虑，人人贰言，人人受益”。 养成优胜的写字习惯：大年夜日常平凡的演习入手，持续液婵学生的写字姿态改俘及标准书写恳求； 要进步学生自力扫瞄的才能，必需教给学生“学会扫瞄”的
41、方法。 学会咀嚼含义深刻句子的意思。 建立成长意识、质量意识，周全进步教授教化质量。既重视学生根本常识和根本技能的养成，又提倡学生特长的成长和培育，实如今达标根本上的特点成长。 3， 重视教室教授教化的实效性 养成优胜的朗读习惯：日常平凡液婵朗读指导，进步朗读程度。 2 家校接洽，形成合力 落实学科筹划 学会归纳文仿的中间思想。 学会揣摩文仿的表达次序。 学生在黉舍每周同一完成2个以上的课外扫瞄，扫瞄材料来源竽暌冠书本，演习册，教辅教材等， 三、优化指导过程。 1、重视习惯养成，积淀语文素养 家长的力气不容无视，充分调动家长的积极性，经由过程家长会，e校通，或个别面谈的方法，指导家长在家若何指
42、导孩子进展扫瞄练习，如：若何选择扫瞄的内容，演习的题型，及做题的时间。在家长的催促下每天完成一篇课外扫瞄演习，并记录完成扫瞄的标题准时光，每周反应记录表。在家长会上表扬卖力负责的家长及其好的做法，建立典范，到达事半功倍的效不雅。 针对学生实际，做好“培优补差”工作。 养成优胜的措辞习惯：日常平凡液婵白话交际练习，对教材中的白话交际内容大年夜胆实践，尽力为学生创设优胜的言语外友状况，进步学生的白话交际才能。 养成优胜的扫瞄积聚习惯：婵课表里扫瞄指导，进步班级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课表里扫瞄篇目中的好词或佳句或精彩语段合格言留神进展积聚（学生每人1-2个积聚本），教师按期或不按期的
43、批阅，讲评。对于做的好的同窗，把他们的积聚语段在投影仪下展现，起到引领的感化，并开展评比晃荡，看谁积聚的数量多，质量高，看谁能在习作中敏捷应用处赐与嘉奖。 （1）抓预习，培育学生优胜的预习习惯。 以新课程精力为指导，扎扎实实进展校本教研；紧紧抓住优化教室教授教化这一中间，进步小学语文教授教化质量，进步全部语文教师专业化本质；尽力开创竽暌癸文教研工作的新局面。 二、根本思路 （一）加强理论进修，重视实践摸索 3、加强多媒体信息技巧应用技能的进修，测验测验语文学科与信息技巧及其他学科的符合，讨论整合的有效策略。 1、全部语文教师持续经由过程各类门路与方法进修课程改革理念，真正走进新课程的实践与摸索。本学期重灯揭捉习有效教授教化的理念与策略，开展有效教室教授教化讨论。 8 3.304.5 备课、功课检查 三、重要工作 2、结合本校实际，容身于校本教研，摸索培育学生朗读才能的教授教化模式。 我们在校引导的