2023年一年级上册音乐教学计划人音版2023年一年级下册音乐教学计划(十五篇).docx

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1、 2023年一年级上册音乐教学计划人音版2023年一年级下册音乐教学计划(十五篇)2023年一年级上册音乐教学规划人音版 2023年一年级下册音乐教学规划篇一 本学期学生开头正式系统化的学习音乐,应留意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体状况估计不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 1、唱歌:共计21首。连续学习稳固正确的唱歌姿态、坐姿,养成良好的唱歌习惯;学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清晰,口型正确。能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开头和完毕。1

2、8首歌曲能够根本背唱。 2、唱游:能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变化,有表情地进展律动、仿照动作和即兴动作;留意音乐与动作的协作,乐感的培育。 4、观赏:培育学生良好的观赏音乐的习惯,能够仔细倾听音乐;观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、宏伟、美丽、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。 5、音乐学问:学习的音乐学问:音的长短、音的凹凸、音的强弱; 小学一年级第一册音乐课改教材,以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与制造,加强综合和渗透,把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。 本册教材的曲目选择,在作品的思想性、艺术性、民族性根底上,注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。朗

3、朗上口,易唱易记,让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器,创编小音乐剧、嬉戏、舞蹈等活动,培育学生的创新精神和实践力量。让学生在实践中体验,在想象中去制造,促进思维,进展智力。 教学条件 我校教学条件优越,各教室配备电子白板,录音机等,为教学供应了有力的保障 学生状况 一年级共两个班,共有学生45人,本年级学生学习音乐的积极性较高,兴趣深厚,有剧烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与教师照应。 1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智,陶冶情操,培育审美情趣,使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能,培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中

4、外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 1、加强学习有关音乐教学的理论书籍,以课改为契机,推动音乐教学的课程改革,向科学的课改靠拢,不断提高自身的音乐素养。 2、积极参与各种课改活动,留意阅历的总结与整理。 3、仔细钻研教材,把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课,做好课后小结。 4、重视学生平常的学习效果与考察。 5、在教学中,不断提高自身的各种力量。如:制作教具、多媒体课件等。 6、平常注意学生的合作、探究力量和实践操作力量的培育。 以上是一年级音乐教学规划,在实际教学工作中,会依据学生、工作详细状况进展适当的调整,并随时修改、完善本规划。 2

5、023年一年级上册音乐教学规划人音版 2023年一年级下册音乐教学规划篇二 学期教学目标、任务: 一、发声训练局部: 培育练声的兴趣;唱歌姿态要正确;发声要自然,用中等音量或轻声唱歌;按教师的手势,整齐地唱歌;用正确的口形,唱好u、o韵母。 二、视唱、学问、练耳局部: 1、 读谱学问:知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。 2、 视唱局部:能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。) 3、 练耳局部:听辩音的凹凸(比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同

6、音区音的凹凸;比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短,比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 三、观赏局部: 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听,产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析: 在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应当留意以下几点的实施: 愉悦性:在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使学

7、生学的欢乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。 学生状况分析: 本学期学生开头正式系统化的学习音乐,应留意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培育

8、学生专长,即“普遍培育,重点进展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量,让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施: 1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。 2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定

9、的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 2023年一年级上册音乐教学规划人音版 2023年一年级下册音乐教学规划篇三 音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生,注意共性进展,

10、重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。 本学期我担当一年级五个班的音乐课。大多数小朋友承受过学前教育,其中一局部受过较好的学前教育,会唱好多歌曲。多半为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,以直观形象思维为主。比拟喜爱唱歌,能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点:学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开头正式系统化的学习音乐,应留意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即“普遍培育,重点进

11、展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,重点放在舞蹈、律动上。不但能增加学生身体的协调力量,还可以增加身体的协调性、节奏感。 目前的教材,在编写中表达了以下根本理念:(1)强调“以学生进展为本,注意学生共性进展”;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与制造。 新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采纳图谱为主。在制造与活动中,开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。 教材以单元的形式进展教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的,这样

12、就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上,尽量贴近学生的生活,学生在日常学习和生活中常遇到的内容;在学习方法上,是把音乐的学习渗透在音乐活动之中,设计了丰富的音乐活动。在评价方式上,对学生进展全方位的评价,而不是仅限于音乐学科本身。 1、用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们喜爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培育学生对音乐的兴趣与爱好。 2、在音乐学习中养成认真观看四周事物的习惯,激发学生对制造的兴趣,并从中获得胜利的喜悦。 3、 培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操 4、 陶冶情操,进展爱国主义和集体主义教育。 5、培育学生养成

13、观看生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当进展歌词、节奏、舞蹈的创编。 1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与自然之间等各亲密关系。 2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中留意力听音乐,帮忙学生从情愿听、喜爱听渐渐过渡到想听音乐。 1、建立必要的课堂常规。 2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣,使学生在欢快活泼的气氛中开心而积极地猎取学问,趣味盎然。 3、启发学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。 要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟识的事情和词语,作形象的比方和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投

14、入唱歌中去,正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导学生歌表演,增加学习兴趣低年级学生活泼好动,每学一首歌曲,我都依据歌词内容启发学生进展律动或表演,以帮忙学生更好的理解歌曲,记忆歌词。 5、充分供应开放式和趣味性的音乐学习情境,激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望,引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动,重视进展学生制造性思维的探究过程。 2023年一年级上册音乐教学规划人音版 2023年一年级下册音乐教学规划篇四 一、学生根本状况分析: 1、学生刚到一个新的环境,学习的方式与以前有了很大的转变,师生之间互不相识,需要一个熟识的过程。 2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱

15、动,对音乐有着肯定的兴趣。本年级有四个教学班,每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部,外来务工人员的子弟较多,所以学生的音乐素养确定会存在个别差异,因此对学生应用观赏的眼光对待,让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 二、教学目标: 1、丰富情感体验,培育对生活的积极乐观态度。 2、培育音乐兴趣,树立终身学习的愿望。 3、提高音乐审美力量,陶冶高尚情操。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 三、教材特点: 1、依据小学低年级学生心理特点,从教材内容与颜色都采纳趣味化,鼓舞和启发学生去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足

16、够自由想象和随便发挥的空间。 3、建立了进展性综合评价体系,课后“音乐小花在开放”包括:今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。 四、教学重点、难点分析: 1、把每个学生的进展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好气氛,让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中,陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉孩子们的特长,用观赏的眼光对待泻,让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利,不断增加学习音乐的兴趣。 4、发挥自己的特长,积极探究、努力钻研。 五、教学进度安排

17、:略 六、各方面要求: (一)、发声根本要求: 1、培育练声的兴趣。 2、唱歌姿态要正确。 3、发声要自然,用中等音量或轻声唱歌。 4、按教师的手势,整齐地唱歌。 5、用正确的口形,唱好u、o、u韵母。 (二)、读谱学问: 1、知道音有凹凸。 2、知道音有长短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形,知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、熟悉小节、小节线、终止线、换气记号。 (三)、视唱: 能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等节奏。 (四)、练耳: 1、听辨音的凹凸,比拟不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。 2、听辨音的长短,比拟全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。

18、 3、听辨并说明音的强弱差异,比拟ff与pp、f与p的强弱差异。 (五)、观赏: 1、初步培育学生对音乐的兴趣、爱好和观赏音乐的习惯。 2、进展音乐听觉力量、记忆力量和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受力量。 (六)、唱游: 1、培育儿童对音乐的兴趣,提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、通过唱歌、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 2023年一年级上册音乐教学规划人音版 2023年一年级下册音乐教学规划篇五 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,留意咬字、吐子,清楚精确,做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化,有表情的进展律动,仿照动作和即

19、兴表演 3、倾听观赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音,熟悉连线、延长记号等,并知道作用。 二、教学要求: 1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智,陶冶情操,培育审美情趣,使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能,培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 三、教学重点:学唱歌曲倾听音乐 四、教研课题与教学措施奋斗目标:以美育人培育兴趣享受音乐 教研课题:如何培育学生学习音乐的兴趣。 教学措施: (一)以音乐的美感来陶冶学生,

20、感染学生教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐教育不是音乐家地教育,而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育,充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,消遣之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及观赏教材中屡次消失国歌。 在教学中,利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育学生的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目,向学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化,进而进展思想教育,情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外,向学生介绍音乐家或音乐

21、作品时,可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和欢快颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等很多小故事,让学生在全神贯注地听故事地过程中,被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引,在学生幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境动身,让学生在开心的气氛中承受审美教育。在教音符时值的长短时,可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有兴趣,选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌,

22、由学生按练习中的挨次拍手,教师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身,让孩子得到美的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式,培育儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:“开启人类才智的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新奇的教学方法走进课堂,让四非常钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。 2023

23、年一年级上册音乐教学规划人音版 2023年一年级下册音乐教学规划篇六 一、教材分析: 义务教育课程标准试验教科书第一册共有六单元,在每一单元中均包括三个方面的内容,倾听、表演、编创与活动。其中在这六单元中,演唱歌曲共有17首,分别是课本中表演局部规定的曲目,表演局部共有10课。观赏曲目共有8曲,通过以上曲目的观赏,培育学生感受音乐的力量和激发他们学习音乐的兴趣。 这册教材是义务教育课程标准试验教科书,它与以往的教材有肯定的区分,只有对教材了解了,才能在以后的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中有的放矢。 本教材分为必学内容和选学内容,每局部曲目都跟有律动、读谱学问,而现行的试

24、验教科书是没有单独列出,在课本中有机动联系在一起,观赏没有单独列出,而是在每课的开头,命名曲观赏改为倾听,这是一大不同之处。 二、学情分析: 本学期我担当两个班的音乐教学,学生开头正式系统化的学习音乐,应留意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用 不同教法,要培育学生专长,即“普遍培育,重点进展”。使学生各方面均 有提高。 学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。增加学生身体的协调力量, 让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 三、指导思想: 培育学生肯定的音乐技能,尤其注意培育学生学习音乐的兴趣,在学生的学习兴趣中提高学生的音乐

25、力量。真正让音乐教育成为美育教育,让学生感受音乐的魅力,在音乐的良好气氛中体验情感,深化情感,升华情感。 四、教学重点、难点: 1 重点内容:好玩的声音世界 大雨和小雨 国旗国旗真漂亮布娃娃弹琴 大鼓和小鼓 彝家娃娃真幸福 我爱家乡我爱祖国好朋友 新年好 各族小朋友在一起 欢乐小舞曲 两只小象 在动物圆里 2难点:音的长短、低音、对音乐的观赏力量。 五、提高教学质量措施: 1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工 作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。 2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习

26、兴趣。 4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最 大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问,把握技能。并留意 在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合。响应新课标要求。 六、教学进度 课 题周 次节 次 我今日上学喽11 去同学家11 暖和的家22 爷爷过生日32 雁群飞42 中华人民共和国国歌52 国旗国旗真漂亮62 小列兵72 在农场里82 青蛙合唱92 小白兔乖乖102 好孩子要诚恳112 是谁在敲122 小鼓响咚咚132 司马光砸缸142 汉语拼音歌152 画162 还有几只金凤凰17

27、2 十只小猪过河182 2023年一年级上册音乐教学规划人音版 2023年一年级下册音乐教学规划篇七 一、指导思想 音乐教学需要师生共同来塑造、表现、制造音乐美,创设布满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下,依据学生身心进展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生,注意共性进展,重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、学校教学环境分析: 音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、

28、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是:努力进展制造性教学,丰富学生想象力和进展思维潜能,促进学生创新力量的进展。可我们学校有专用的音乐教室,可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进展了“互动式”教学实践,提高了音乐教学的质量,取得了良好效果。 三、学生状况分析: 本学期我连续担当一(3)班的音乐教师。他们活泼好动,对一切新奇事物都有着深厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期盼着。经过一学期的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了也许的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。唱歌方面或许是

29、以前常常熬炼,表现特别好。小朋友状况大同小异,有一小局部虽对乐理学问把握的不够,但是仿照力量比拟强,而且也能娴熟把握。其中主要缘由是没有承受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是缘由之一。因此,利用音乐课及课外活动,培育他们良好的兴趣,打好根底是当前首要任务之一。 四、教材分析: 作为全新的教材,在编写中表达了已下根本理念:1、强调“以学生进展为本”,注意学生共性进展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与制造。 一年级下册共编成10个主题单元,根本内容包括:倾听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,降低

30、过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采纳图谱为主,在制造与活动中,开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。如:1、凸现了“以学为本”的教学思想,依据小学低年级学生心理特点,从教材内容与颜色都采纳趣味化,鼓舞和启发学生去学习。如第六课我有一双万能手中歌词从我是一个谁?还会有什么本事?让学生自由想象。2、降低了音乐学问的学习难点,如声音的强和弱(f强、p弱)让学生到生活中查找、比拟,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。4、建立了进展性

31、综合评价体系,课后“音乐小花在开放”包括:今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。 五、教学目标 在音乐教学中,德育因素无处不在,它需要教师擅长发觉,擅长挖掘,它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。 学段目标 1、激发和培育学生对音乐的兴趣。 2、应充分留意这一学段学生以形象思维为主,奇怪、好动、仿照力强的身心特点,擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体,采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段,进展直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩,形象鲜亮。 3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。 4、自然地、有表情地唱歌,乐于参加其他音乐表现和

32、即兴制造活动。 5、培育乐观的态度和友爱精神。 详细目标 1、丰富情感体验,培育对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐兴趣,树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐,把握音乐根底学问和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定根底。 3、提高音乐审美力量,陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培育学生鉴赏和评价的力量,养成

33、安康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂,培育学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品,养成良好的观赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。 六、教学重点、难点、思路分析 教学重点: 以审美体验为核心,提高学生的审美力量,进

34、展制造思维。 教学难点: 审美情操的培育,实践力量的培育,培育学生的制造精神和合作精神的力量。 教学思路: 1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱,每学年能背唱46首。 2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声女声和男生,用自己的声音或打击乐器进展仿照。 3、体验不怜悯绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 4、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响,随着进展曲、舞曲音乐、走步,跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 七、主要教学措施 1、面对团体,因

35、材施教; 2、以审美为核心,激发学生学习兴趣。 3、师生互动,以学生自主学习为主。 4、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进展表演,使学生得到合作的体验。 5、音乐教学领域之间的有机联系;通过嬉戏活动来感知、体验、制造音乐,进展想象力和制造力。 6、改革评价机制。 7、完成教材任务的同时,为培育学生的兴趣提高活动力量,且协作学校的中心工作,丰富校园生活。 八、提优补差的途径: (1)、通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。 方法:示范:教师示范、学生仿照。 鼓舞、表扬法:通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法:针对不同学生实行不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。 九、各单

36、元单元教学目标、重难点、教具、根底训练内容 2023年一年级上册音乐教学规划人音版 2023年一年级下册音乐教学规划篇八 学生状况分析: 本学期一年级的学生开头正式系统化的学习音乐,应留意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即“普遍培育,重点进展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量,让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施: 1、仔细备课,做好前备、复备预备工作,备课时留意与新课标结合。 2、因材施教,对不同

37、 的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。为能使学生上好课做好充分的。 现在全国都在深化教育改革,提倡素养教育,做到学生德、智、体、美、劳全面进展,以前可能学校为了单纯的成绩着想,很少有开音乐课或是不开音乐课

38、。可是现在在素养教育的改革下,音乐教育也是成为了一个新的重点。 所以我就得更加努力的教学生了,学生的音乐培育可以提高他们的素养和心胸,在音乐的陶冶下更好的参加到学习中来,这是素养教育的高超之处。 祖国的下一代就是我们的孩子们, 祖国的将来和盼望都在他们肩上,所以我们肯定要把他们教育好,教育好他们就是为我们祖国的将来做了奉献,要想中国能够持续的进展和强大就必需把教育做好,那样我们的民族才有盼望!才有将来! 2023年一年级上册音乐教学规划人音版 2023年一年级下册音乐教学规划篇九 本册教材的曲目选择,在作品的思想性、艺术性、民族性根底上,注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。朗朗上口,易唱易记,让

39、学生爱听。还有自制打击乐器,创编小音乐剧、嬉戏、舞蹈等活动,培育学生的创新精神和实践力量。让学生在实践中体验,在想象中去制造,促进思维,进展智力。 一、指导思想: 仔细贯彻落实“课程改革”的精神和要求,在实践过程中,充分发挥教师的积极性和制造性,切实转变教师观念,坚持以学生进展为本的根本理念,将实践的过程转化为创新的过程。依据二年级的实际状况,制订音乐学科的教学工作规划,以便圆满完本钱学期的音乐教学工作。 二、一年级详细教学内容如下: 1、唱歌:共计20首。连续学习稳固正确的唱歌姿态、坐姿,养成良好的唱歌习惯;连续学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清晰,口型正确。能够有表情地演唱歌曲,能够随教师

40、的要求整齐地开头和完毕。18首歌曲能够根本背唱。 2、唱游:能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变化,有表情地进展律动、仿照动作和即兴动作;连续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐嬉戏等,留意音乐与动作的协作,乐感的培育。 3、器乐:连续熟悉几种常见的打击乐器;留意与律动、音乐剧、音乐嬉戏、歌表演等相协作。连续学习口风琴的根本指法及演奏方法,能够吹奏教材内简洁的歌曲,可以进展简洁的乐曲伴奏及表演;学习口琴的吹吸方法,可以演奏、表演简洁的乐曲及歌曲。 4、观赏:连续培育学生良好的观赏音乐的习惯,能够仔细倾听音乐;观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、宏伟、美丽、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。

41、 5、音乐学问:学习的音乐学问:音的长短、音的凹凸、音的强弱;能够精确的拍读二拍子、三拍子等节奏。 三、教学重点、难点: 培育学生良好的音乐感受力量与鉴赏力量。养成倾听音乐的良好习惯,逐步积存鉴赏音乐的阅历。培育学生的音乐表现力量、审美力量、制造力量等。鼓舞学生自信地演唱、演奏,进展学生的表演潜能及制造性。 四、教学要求: 1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点。 2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。 3、面对全体学生,留意因材施教。 4、建立民主、和谐、公平互助的师生关系。 5、运用现代化教学技术手段,帮助音乐教学工作。 6、因地制宜实施新音乐课程标准。 7、落实器乐进课堂,做好校

42、本课程教学规划,将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。 五、教学措施: 1、加强学习有关音乐教学的理论书籍,以课改为契机,推动音乐教学的课程改革,向科学的课改靠拢,不断提高自身的音乐素养。 2、积极参与各种课改活动,留意阅历的总结与整理。 3、仔细钻研教材,把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课,做好课后小结。 4、重视学生平常的学习效果与考察。 5、在教学中,不断提高自身的各种力量。如:制作教具、多媒体课件等。 6、平常注意学生的合作、探究力量和实践操作力量的培育。 以上是一年级音乐教学规划,在实际教学工作中,会依据学生、工作详细状况进展适当的调整,并随时修改、完

43、善本规划。 2023年一年级上册音乐教学规划人音版 2023年一年级下册音乐教学规划篇十 学期教学目标、任务: 一、发声训练局部: 培育练声的兴趣;唱歌姿态要正确;发声要自然,用中等音量或轻声唱歌;按教师的手势,整齐地唱歌;用正确的口形,唱好u、o韵母。 二、视唱、学问、练耳局部: 1、 读谱学问:知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。 2、 视唱局部:能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。) 3、 练耳局部:听辩音的凹凸(比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短,比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 三、观赏局部: 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听,产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析: 在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在

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