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1、要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理，你打算怎样分类？我想知道学生比老师多多少人我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。可以按老师和学生分成两类。可以按参加的活动分成三类，还可以 第1页/共20页小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。第2页/共20页（1）图中有多少位老师？学生呢？（2）参加每种活动的分别有多少人？（3）你还知道些什么？和同学们交流。答：3 位老师，12 位学生。答：参加游戏的有 6 人，阅读的有 5 人，下棋的有 4 人。答：还可以按站立的状态分类，可以分为坐着和站立的。第3页/共20页分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。按不同的
2、标准分类，结果是不同的。回顾分类整理的过程，你有哪些体会？第4页/共20页1、分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。第5页/共20页红黄蓝长方体正方体圆柱球5254 32 3按颜色分类为：按形状分类为：第6页/共20页2、下面的邮票可以怎样分类整理，先互相说一说，再按不同的标准分一分。第7页/共20页可以按照邮票的面值分类，也可以按邮票内容分类。按面值分类：200 分2 张100 分5 张 80 分4 张第8页/共20页按邮票内容分：人物建筑陶瓷 花卉4 张3 张2 张2 张第9页/共20页你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？第10页/共20页1015人一组，了解小组里每个
3、同学的蛀牙颗数并把结果记录下来。你们小组是怎样调查和记录的？第11页/共20页把你们小组的记录分类整理，填写下表。0 颗1 颗2 颗 2 颗以上（）人（）人（）人（）人没有蛀牙有蛀牙（）人（）人2根据小组调查有如下数据：523210第12页/共20页根据整理结果回答：（1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的 人多？（2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？答：（1）有蛀牙的人 10 人，没有蛀牙的人 2 人，所以有 蛀牙的人多。（2）在有蛀牙的同学中，有 1 颗的有 5 人，2 颗的 2 人，2 颗以上的有 3 人，所以有 1颗蛀牙的人最多。第13页/共20页回顾统计活动过程，你有什
4、么收获？通过统计，能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。第14页/共20页涂色表示 6 门课程每周的节数。（一个 表示1 节）品德与生活语文数学音乐美术体育第15页/共20页从上图中你知道了什么？我知道了：品德生活语文数学音乐美术体育4 节7 节7 节3 节3 节2 节第16页/共20页赢 输平整理记录的结果，填写下表。赢输平（）次（）次（）次767同桌两人做“石头、剪刀、布”的游戏，做 20 次，并画“正”字记录自己每次游戏的结果。2、第17页/共20页你最喜欢吃什么水果，其他同学呢？10 15 人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。3、第18页/共20页（1）分类整理记录的结果。西瓜橙子香蕉葡萄（）人（）人（）人（）人（2）如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水 水果应该多买一些？3364答：根据整理的结果知道，在野炊活动中，香 蕉应该多买些。第19页/共20页感谢您的观看！第20页/共20页