《苏教版二年级数学下册第8单元-数据的收集和整理(一)课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二年级数学下册第8单元-数据的收集和整理(一)课件.pptx（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、数据的分类整理数据的分类整理SJSJ二年级二年级下册下册八八数据的收集和整理（一）数据的收集和整理（一）2 2仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？3 3课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结用不同标准对简单数据进行分类整理用不同标准对简单数据进行分类整理用不同标准对简单数据进行分类整理用不同标准对简单数据进行分类整理124 41下图中有哪些人？分别在做什么？下图中有哪些人？分别在做什么？你还想知道些什么你还想知道些什么？我想知道学我想知道学生比老师多生比老师多多少人多少人我想知道参加哪我想知道参加哪种活动的人最多，种活动的人
2、最多，参加哪种活动的参加哪种活动的人最少。人最少。探究探究点点用用不同标准对简单数据进行分类整理不同标准对简单数据进行分类整理5 51要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类？算怎样分类？可以按老师可以按老师和学生分成和学生分成两类。两类。可以按参加的活可以按参加的活动分成三类，还动分成三类，还可以可以6 6我用一个我用一个“”表示一个人。表示一个人。我用一个我用一个“”表示一个人。表示一个人。老老 师师学学 生生1看书看书下棋下棋做游戏做游戏小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法
3、表示分类的结果。示分类的结果。7 71（1）图中有多少位老师？学生呢？图中有多少位老师？学生呢？（2）参加每种活动的分别有多少人？）参加每种活动的分别有多少人？（2）你还知道些什么？和同学交流。）你还知道些什么？和同学交流。看书看书下棋下棋做游戏做游戏老老 师师学学 生生共共（）人人15共共（）人人158 81回顾分类整理的过程，你有哪些体会回顾分类整理的过程，你有哪些体会？分类可以更清楚地知道图分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。中有哪些人，各有多少。按不同的标准分类，按不同的标准分类，结果是不同的。结果是不同的。9 9分别按颜色和形状整理右图分别按颜色和形状整理右图中的物体，并用自
4、己喜欢的中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。方法表示出来。1.红红黄黄蓝蓝长方体长方体 正方体正方体圆圆 柱柱球球小试牛刀小试牛刀（教材（教材P92想想做做）想想做做）1010右边的邮票可以怎样右边的邮票可以怎样分类整理？先互相说分类整理？先互相说一说，再按不同的标一说，再按不同的标准分一分。准分一分。2.1111可以按面值整理。可以按面值整理。1212可以按图案整理。可以按图案整理。1313可以形状整理。可以形状整理。1414你们小组里一共有多少个同学？可以按怎样的标你们小组里一共有多少个同学？可以按怎样的标准分一分？互相说一说。准分一分？互相说一说。3.1515三角形三角形正方形正方形圆
5、圆()个个()个个()个个1分一分。分一分。(1)按形状分。按形状分。(2)按颜色分。按颜色分。小试牛刀小试牛刀（选题源于（选题源于典中点典中点）4黑色黑色白色白色阴影阴影()个个()个个()个个674761616对对同一事物进行分类整理，分类的标准不同，同一事物进行分类整理，分类的标准不同，所得到的结果也不同所得到的结果也不同。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）17171.看图填一填，再回答问题。看图填一填，再回答问题。夯实基础（教材（教材P96练习十）练习十）（3）你还能提出哪些问题）你还能提出哪些问题？58526一共有多少只小动物？一共有多少只小动物？狗比猴少多少只？狗比
6、猴少多少只？猴的只数最多，兔的只数猴的只数最多，兔的只数最少。最少。（1）哪种小动物只数最多，哪）哪种小动物只数最多，哪种最少？种最少？（2）跳高的比跑步的少几只）跳高的比跑步的少几只？跳高的比跑步的少跳高的比跑步的少3只。只。1818得数是得数是6得数是得数是7得数是得数是8得数是得数是92算一算，分一分。算一算，分一分。3645689690157336396482312544819183(1)按结果分按结果分(填算式填算式)：易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）96902318356863912515764844364338191919加法加法减法减法乘法乘法除法除法(2)按
7、算式类型分按算式类型分(填算式填算式)：44辨析：统计时出现重数和漏数的情况辨析：统计时出现重数和漏数的情况96901571253323364568639648819183数据的收集数据的收集和整理和整理SJSJ二年级二年级下册下册八八数据的收集和整理（二）数据的收集和整理（二）红红黄黄蓝蓝白白上面四种颜色，你最喜欢哪一种？同学们呢？上面四种颜色，你最喜欢哪一种？同学们呢？课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结收集数据和认识简单的统计表收集数据和认识简单的统计表收集数据和认识简单的统计表收集数据和认识简单的统计表122你有蛀牙吗？有几颗？其它同学呢你有蛀牙吗？有几颗？
8、其它同学呢？我有我有2颗蛀牙。颗蛀牙。我没有蛀牙。我没有蛀牙。我有我有1颗蛀牙。颗蛀牙。1015人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。并把结果记录下来。探究探究点点收集收集数据和认识简单的统计表数据和认识简单的统计表你们小组是怎样调查和记录的？你们小组是怎样调查和记录的？21颗，颗，1颗，没有，颗，没有，1颗颗按顺序记录每人的蛀牙颗数。按顺序记录每人的蛀牙颗数。记录每人的姓名和蛀牙颗数。记录每人的姓名和蛀牙颗数。画画“正正”字字记录人数。记录人数。按蛀牙的按蛀牙的不同情况，不同情况，画画“”“”记录人数。记录人数。2颗，没有，颗，没有，2
9、颗颗 没有没有1颗颗2颗颗3颗颗没有没有1颗颗2颗颗3颗颗 把你们小组的记录分类整理，填写下表。把你们小组的记录分类整理，填写下表。0颗颗1颗颗2颗颗2颗以上颗以上（）人人（）人人（）人人（）人人没有蛀牙没有蛀牙有蛀牙有蛀牙（）人人（）人人根据整理结果回答：根据整理结果回答：（1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？（2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？你还能想到什么？和同学交流。你还能想到什么？和同学交流。2通过统计，能清楚通过统计，能清楚地了解小组同学的地了解小组同学的蛀牙情况。蛀牙情况。
10、画画“正正”字记录人字记录人数很方便，在生活数很方便，在生活中也可以用。中也可以用。2回顾统计活动过程，你有什么收获？回顾统计活动过程，你有什么收获？品德与生活品德与生活 语语 文文数数 学学美美 术术体体 育育音音 乐乐1.涂色表示涂色表示6门课程每周的节数门课程每周的节数（1个个 表示表示1节）节）从图中你知道了什么从图中你知道了什么？小试牛刀小试牛刀（教材（教材P94想想做做）想想做做）2.同桌两人做同桌两人做“石头、剪刀、布石头、剪刀、布”游戏，做游戏，做20次，并画次，并画“正正”字记录自己每次游戏的结果。字记录自己每次游戏的结果。整理记录的结果，填写下表。整理记录的结果，填写下表。
11、赢赢输输平平赢赢输输平平（）次次（）次次（）次次和同桌填写的表格比和同桌填写的表格比一比，你有什么发现一比，你有什么发现？3.你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？1015人一组，人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。3.分类整理记录的结果。分类整理记录的结果。（）人人（）人人（）人人（）人人（）人人（1）如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水果如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水果应该多买一些？应该多买一些？（2）1我是小小统计员。我是小小统计员。(1)用画用画“正正”字的方法把个数记录下来。字的方法把
12、个数记录下来。(2)填表：填表：小试牛刀小试牛刀（选题源于（选题源于典中点典中点）8751.把统计的数据填写在表格中，用来呈现调查数据把统计的数据填写在表格中，用来呈现调查数据的结果，这样的表格就叫作统计表。的结果，这样的表格就叫作统计表。2.记录记录数据时，可以用文字和符号等多种方法记录数据时，可以用文字和符号等多种方法记录数据，也可以用画数据，也可以用画“正正”字的方法，一个字的方法，一个“正正”字代表字代表5个数量。个数量。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）2.小芳记录了一个停车场小芳记录了一个停车场停放车辆的情况。你能停放车辆的情况。你能根据右边的记录在下面根据右边的记
13、录在下面的表格中填一填吗？的表格中填一填吗？10137夯实基础（教材（教材P96练习十）练习十）3.你最喜欢什么体育活动？其他同学呢？先在小组里调你最喜欢什么体育活动？其他同学呢？先在小组里调查，并记录调查结果。查，并记录调查结果。略。略。()个个()个个()个个()个个2按要求进行分类，把结果填在表中。按要求进行分类，把结果填在表中。按图形分类。按图形分类。易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）812710了解了解你的你的好朋友好朋友八八数据的收集和整理（一）数据的收集和整理（一）SJ SJ 二年级下册二年级下册 （活动课）（活动课）回顾回顾反思反思了解了解什么什么分类分类整理整
14、理实际实际调查调查211能熟练运用所学的知识解决现实生活中遇到的能熟练运用所学的知识解决现实生活中遇到的问题，感受数学对生活带来的乐趣和便捷。问题，感受数学对生活带来的乐趣和便捷。2能够结合现实生活中所遇到的实际问题确定调能够结合现实生活中所遇到的实际问题确定调查结果。查结果。3通过调查活动中的交流过程加深友情。通过调查活动中的交流过程加深友情。活动总览活动总览 哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情况，哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？还想知道些什么？我知道好朋友的生日。我知道好朋友的生日。我知道好朋友的我知道好朋友的年龄和身高。年龄和身高。我还想知道好朋友我还想
15、知道好朋友会不会打乒乓球。会不会打乒乓球。我还想知道我还想知道好朋友最喜好朋友最喜欢什么颜色。欢什么颜色。了解什么了解什么 照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一一了照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来。解，并把结果记录下来。姓姓 名名调调 查查 内内 容容会不会打乒会不会打乒乓球乓球最喜欢的最喜欢的颜色颜色实际调查实际调查开展调查时要注意些什么开展调查时要注意些什么？向每个好朋向每个好朋友问的内容友问的内容应该一样。应该一样。要及时准确要及时准确地记录调查地记录调查结果。结果。如果好朋友不在如果好朋友不在自己班，可以用自己班，可以用课外时间调查。课外时间调查。实际调查实际调查 把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。按最喜欢的颜色分类按最喜欢的颜色分类按按 分类分类分类整理分类整理 你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的好朋你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的好朋友有了哪些新的了解？友有了哪些新的了解？我的好朋友大部分我的好朋友大部分都会打乒乓球。都会打乒乓球。我的好朋友有很多我的好朋友有很多共同的兴趣爱好。共同的兴趣爱好。你还能想到什么？和同学交流。你还能想到什么？和同学交流。回顾反思回顾反思