作文教学讲座2011.ppt

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1、Company LOGO一、小学生作文的现状一、小学生作文的现状现状现状将无作有，编造事实；虚情假意，矫情造作刻意拔高，曲意讨巧；套话连篇，照搬照抄害怕害怕作文作文无话无话可说可说写不写不具体具体基本基本功差功差假话假话连篇连篇2Company Logo1.1.作文教学定位不准，要求过高。作文教学定位不准，要求过高。2.2.引导学生观察生活，不够到位。引导学生观察生活，不够到位。3.3.写作缺乏有效指导，问题较多。写作缺乏有效指导，问题较多。4.4.作文讲评重视不够，方法不当。作文讲评重视不够，方法不当。5.5.作文批改费时低效，挫伤自信。作文批改费时低效，挫伤自信。二、作文教学中的主要问题二

2、、作文教学中的主要问题3Company Logo习作习作数量数量习作习作性质性质习作习作要求要求习作习作类型类型习作习作体裁体裁新目标新要求三、三、课程标准课程标准对小学作文教学的目标要求对小学作文教学的目标要求4Company Logo习作性质一、二年级叫一、二年级叫“写话写话”，三至，三至六年级叫六年级叫“习作习作”。提法的改。提法的改变表明小学生作文的性质是练变表明小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。笔，是习作，不是创作。三、三、课程标准课程标准对小学作文教学的目标要求对小学作文教学的目标要求5Company Logo习作要求语句通顺语句通顺条理清楚条理清楚内容具体内容具体感情真实

3、感情真实三、三、课程标准课程标准对小学作文教学的目标要求对小学作文教学的目标要求6Company Logo习作类型1、简单的记实作文和想象作文、简单的记实作文和想象作文2、学写读书笔记和常见应用文、学写读书笔记和常见应用文三、三、课程标准课程标准对小学作文教学的目标要求对小学作文教学的目标要求7Company Logo习习作作体体裁裁 不拘形式，淡化文体，不拘形式，淡化文体，灵活运用记叙、议论、抒情灵活运用记叙、议论、抒情等表现方法。等表现方法。三、三、课程标准课程标准对小学作文教学的目标要求对小学作文教学的目标要求8Company Logo三、三、课程标准课程标准对小学作文教学的目标要求对小

4、学作文教学的目标要求五年级上册 习作49Company Logo三、三、课程标准课程标准对小学作文教学的目标要求对小学作文教学的目标要求四年级下册 习作610Company Logo习习作作数数量量1 1、课内习作每学年、课内习作每学年1616次左右。次左右。2 2、4040分钟能完成不少于分钟能完成不少于400400字的习作。字的习作。三、三、课程标准课程标准对小学作文教学的目标要求对小学作文教学的目标要求11Company Logo 四、小学生应该写什么四、小学生应该写什么 怎么写怎么写1234写平凡小事写平凡小事写出童趣写出童趣写做过的事写做过的事写出新意写出新意12Company Lo

5、go 四、小学生应该写什么四、小学生应该写什么 怎么写怎么写抓蝌蚪抓蝌蚪 玩溜溜球玩溜溜球摘桑叶摘桑叶 剥豌豆与钉钮扣剥豌豆与钉钮扣我看到了蜻蜓点水我看到了蜻蜓点水系鞋带系鞋带学砍价学砍价母鸡下蛋啦母鸡下蛋啦1写平凡小事写平凡小事13Company Logo 四、小学生应该写什么四、小学生应该写什么 怎么写怎么写偷听家长会偷听家长会 第一次包饺子第一次包饺子帮奶奶穿针帮奶奶穿针 办小报办小报树叶贴画树叶贴画 打猪草打猪草战斗陀螺很好玩战斗陀螺很好玩 帮妈妈喂猪帮妈妈喂猪2写做过的事写做过的事14Company Logo吹汽球比赛吹汽球比赛 今天的作文课上，王老师说：今天的作文课上，王老师说：“

6、同学们，今天我们举行一个同学们，今天我们举行一个吹气球比赛怎么样？吹气球比赛怎么样？”同学们一听到同学们一听到“比赛比赛”二字，教室里顿时炸二字，教室里顿时炸开了锅，有的同学兴奋得拍桌子，有的同学高兴得跳了起来，有的开了锅，有的同学兴奋得拍桌子，有的同学高兴得跳了起来，有的同学甚至还站到了桌子上手舞足蹈。这时王老师提高声音：同学甚至还站到了桌子上手舞足蹈。这时王老师提高声音：“比赛比赛规则是规则是”话刚说出近四个字，教室里顿时鸦雀无声，于是王老话刚说出近四个字，教室里顿时鸦雀无声，于是王老师继续说：师继续说：“首先，老师先选两名坐得端正的同学上来，来选择自首先，老师先选两名坐得端正的同学上来，

7、来选择自己喜欢的颜色的气球，在规定的时间里哪位同学吹得最大，那么那己喜欢的颜色的气球，在规定的时间里哪位同学吹得最大，那么那位就是冠军。好！现在开始。位就是冠军。好！现在开始。”老师一说开始，同学们像受人控制老师一说开始，同学们像受人控制的机器人一样，一下子坐得笔直。的机器人一样，一下子坐得笔直。王老师先选了学习委员和纪律委员开始进行第一场比赛，学习王老师先选了学习委员和纪律委员开始进行第一场比赛，学习委员和纪律委员分别选了一个深蓝色的气球和一个大红色的气球。委员和纪律委员分别选了一个深蓝色的气球和一个大红色的气球。学习委员深吸一口气，把气球放在嘴边，而纪律委员直接把汽球叼学习委员深吸一口气，

8、把气球放在嘴边，而纪律委员直接把汽球叼在嘴里，这时只听老师一声令下，学习委员和纪律委员开始激烈的在嘴里，这时只听老师一声令下，学习委员和纪律委员开始激烈的比赛，只见学习委员不慌不忙把气球放在嘴里，而纪律委员和他相比赛，只见学习委员不慌不忙把气球放在嘴里，而纪律委员和他相比却大相径庭，只见他爬上课桌，鼓红了腮，使劲地吹，气球没有比却大相径庭，只见他爬上课桌，鼓红了腮，使劲地吹，气球没有吹起来，反而把气球吹到了地上；吹起来，反而把气球吹到了地上；再看学习委员这边，再看学习委员这边，15Company Logo 大红色气球已有苹果那么大了，再过一会儿，学习委员的气球就大红色气球已有苹果那么大了，再过

9、一会儿，学习委员的气球就要吹破了，正在这时，时间到了，学习委员高兴得跳了起来，而纪要吹破了，正在这时，时间到了，学习委员高兴得跳了起来，而纪律委员的脸就像没吹起的气球。律委员的脸就像没吹起的气球。盼星星盼月亮，终于轮到我了，我一眼就选中了一个粉红色的盼星星盼月亮，终于轮到我了，我一眼就选中了一个粉红色的气球，可万万没想到的事，我的对手竟然是一个外号叫气球，可万万没想到的事，我的对手竟然是一个外号叫“马良马良”的的人。只听王老师喊了一声：人。只听王老师喊了一声：“开始！开始！”我收紧腹部，鼓起腮帮子，我收紧腹部，鼓起腮帮子，对着气球使劲地吹，气球怎么也吹也不变大，就在我连吃奶的劲儿对着气球使劲地

10、吹，气球怎么也吹也不变大，就在我连吃奶的劲儿都使出来的关键时候，气球竟被我吹飞到了墙上，气得我眼发花，都使出来的关键时候，气球竟被我吹飞到了墙上，气得我眼发花，头发晕。对手的气球在我眼前直晃，一会儿大，一会儿小头发晕。对手的气球在我眼前直晃，一会儿大，一会儿小时间时间到了，我这回丢人丢大了，连头都不敢抬，最后只听见王老师的声到了，我这回丢人丢大了，连头都不敢抬，最后只听见王老师的声音：音：“未分胜负。未分胜负。”原来我们俩谁也没吹起来。我这才恢复了常态。原来我们俩谁也没吹起来。我这才恢复了常态。还有一个同学把气球吹大了之后，立刻撒手，气球在空中盘旋。还有一个同学把气球吹大了之后，立刻撒手，气球

11、在空中盘旋。最后，他又把气球再次吹大，把气都吸进了肚子，弄得同学们笑得最后，他又把气球再次吹大，把气都吸进了肚子，弄得同学们笑得都找不着北了。都找不着北了。这节课就在同学们的阵阵笑声中度过了，让人久久不能忘怀。这节课就在同学们的阵阵笑声中度过了，让人久久不能忘怀。16Company Logo 四、小学生应该写什么四、小学生应该写什么 怎么写怎么写玩泥巴玩泥巴小蜜蜂自由啦小蜜蜂自由啦我当了一次大灰狼我当了一次大灰狼3写出童趣写出童趣17Company Logo小蜜蜂自由啦小蜜蜂自由啦 过了几天，当我们又来到土墙边，拿出我们过了几天，当我们又来到土墙边，拿出我们为小蜜蜂精心建造的为小蜜蜂精心建造的

12、“家家”，一看小蜜蜂，哎呀，有两，一看小蜜蜂，哎呀，有两只可怜的小蜜蜂已经两腿一蹬，死了。剩下的几只小蜜只可怜的小蜜蜂已经两腿一蹬，死了。剩下的几只小蜜蜂也已经奄奄一息了，有气无力地趴在瓶底。回想起小蜂也已经奄奄一息了，有气无力地趴在瓶底。回想起小蜜蜂刚刚住在新蜜蜂刚刚住在新”家家”时活蹦乱跳的样子，我们纷纷议时活蹦乱跳的样子，我们纷纷议论起来。小刚说：论起来。小刚说：“也许是小蜜蜂们想念自己的爸爸妈也许是小蜜蜂们想念自己的爸爸妈妈了吧！你们想，如果我们找不到爸爸妈妈那该多着急妈了吧！你们想，如果我们找不到爸爸妈妈那该多着急呀！呀！”莹莹也说：莹莹也说：“对呀，大自然才是小蜜蜂们真正的对呀，大

13、自然才是小蜜蜂们真正的家。我们还是把小蜜蜂放了吧！家。我们还是把小蜜蜂放了吧！”我说：我说：“就是就是，就是就是，小蜜蜂要生活在大自然里，才能体会到生活的快乐！小蜜蜂要生活在大自然里，才能体会到生活的快乐！”于是，我们把瓶盖拧开，大喊到：于是，我们把瓶盖拧开，大喊到：“小蜜蜂！飞吧！飞小蜜蜂！飞吧！飞吧！飞到大自然寻找你们的家，找你们的爸爸妈妈去吧！吧！飞到大自然寻找你们的家，找你们的爸爸妈妈去吧！”只见那些可爱的小生灵们，爬出瓶口，展开透亮的双只见那些可爱的小生灵们，爬出瓶口，展开透亮的双翅，越飞越高，最后渐渐地消失在夕阳的余晖之中翅，越飞越高，最后渐渐地消失在夕阳的余晖之中18Compan

14、y Logo我当了一次大灰狼我当了一次大灰狼 我当了一次大灰狼，看到这个题目你也许会问：人我当了一次大灰狼，看到这个题目你也许会问：人怎么会变成狼呢怎么会变成狼呢?告诉你吧告诉你吧,我家原来有两个小羊的棒棒我家原来有两个小羊的棒棒糖糖,一个是喜羊羊一个是喜羊羊,一个是美羊羊。我可喜欢它们了，每一个是美羊羊。我可喜欢它们了，每天连睡觉都想和它们在一起呢！天连睡觉都想和它们在一起呢！但是有一天我想：它们是棒棒糖呀！总有一天要被但是有一天我想：它们是棒棒糖呀！总有一天要被吃掉的，干脆今天就把当中的一个吃了吧。美羊羊还是吃掉的，干脆今天就把当中的一个吃了吧。美羊羊还是舍不得吃！只能吃喜羊羊了！我刚打开

15、塑料袋就又把喜舍不得吃！只能吃喜羊羊了！我刚打开塑料袋就又把喜羊羊给放了回去，妈妈说：都打开了就吃掉吧。我很不羊羊给放了回去，妈妈说：都打开了就吃掉吧。我很不忍心地咬下它的左羊角。啊！喜羊羊变成独角羊了。真忍心地咬下它的左羊角。啊！喜羊羊变成独角羊了。真是太甜了，我忍不住还是咬下了它的右角，哈哈，它又是太甜了，我忍不住还是咬下了它的右角，哈哈，它又成了无角羊了。妈妈说你可真是一只标准的成了无角羊了。妈妈说你可真是一只标准的“大灰狼大灰狼”。大家都笑开了花，我也笑得直不起腰。大家都笑开了花，我也笑得直不起腰。你说我是不是一只专吃羊的你说我是不是一只专吃羊的“狼狼”呢？呢？19Company Lo

16、go 四、小学生应该写什么四、小学生应该写什么 怎么写怎么写求异思维求异思维反向立意反向立意4写出新意写出新意20Company Logo1 1 同一题目多角度选材同一题目多角度选材求求异异思思维维我的爸爸：我的爸爸：球迷老爸球迷老爸五星级爸爸五星级爸爸我家的老大我家的老大孝子孝子急性子爸爸急性子爸爸珍惜时间的人珍惜时间的人讲诚信的人讲诚信的人爸爸是条爸爸是条“虫虫”我的老师：我的老师：爱抢课的朱老师爱抢课的朱老师幽默的王老师幽默的王老师老师老师妈妈妈妈善于启发的李老师善于启发的李老师21Company Logo2 2 同一中心多种选材同一中心多种选材妈妈的爱妈妈的爱：妈妈的爱在唠叨的话语中；

17、在妈妈的爱在唠叨的话语中；在熬好的鸡汤中；在挑好刺的鱼肉中；熬好的鸡汤中；在挑好刺的鱼肉中；是电话里的问候；是考试失败后的是电话里的问候；是考试失败后的鼓励；是我跌倒后的狠心；是严厉鼓励；是我跌倒后的狠心；是严厉的责罚；是无微不至的教导；是地的责罚；是无微不至的教导；是地震后焦急的寻找震后焦急的寻找求求异异思思维维22Company Logo3 3同一材料多种立意同一材料多种立意“蛋奶工程蛋奶工程”的案例：的案例：斗蛋比赛斗蛋比赛剥蛋壳的启示剥蛋壳的启示 我们的营养早餐我们的营养早餐学校的新鲜事儿学校的新鲜事儿发芽的鸡蛋发芽的鸡蛋不该发生的一幕不该发生的一幕 我不喜欢蛋奶我不喜欢蛋奶紧张的十分

18、钟紧张的十分钟求求异异思思维维23Company Logo为为“杞人杞人”评反评反妈妈得了健忘症妈妈得了健忘症爱唠叨的奶奶爱唠叨的奶奶文盲爷爷文盲爷爷假如给我三天黑暗假如给我三天黑暗近水楼台近水楼台人走茶不凉人走茶不凉羡慕你们的童年羡慕你们的童年反反向向立立意意24Company Logo五、怎样评价小学生作文五、怎样评价小学生作文纯纯理理真真情情四个要素四个要素25Company Logo1纯纯五、怎样评价小学生作文五、怎样评价小学生作文特别的作文课特别的作文课都是雪糕惹得祸都是雪糕惹得祸掉牙掉牙睡着的小鸟睡着的小鸟狗狗的狗狗的“压岁钱压岁钱”我长大了想干什么我长大了想干什么纯真可爱26Co

19、mpany Logo1真真五、怎样评价小学生作文五、怎样评价小学生作文校服失踪记校服失踪记“虫虫”的世家的世家编鸟巢编鸟巢防震演习防震演习我帮妈妈拔白发我帮妈妈拔白发我被我被“忽悠忽悠”了了真实可信27Company Logo3情情五、怎样评价小学生作文五、怎样评价小学生作文我是一个丑孩子我想有个星期八爸爸“中计”了 木糖醇飘香淡淡的情28Company Logo我是一个丑孩子我是一个丑孩子 我常常问妈妈我为什么长得这样丑，大大的鼻子，青蛙一样的嘴，上我常常问妈妈我为什么长得这样丑，大大的鼻子，青蛙一样的嘴，上身长下身短，又胖又矮。同学们都叫我身长下身短，又胖又矮。同学们都叫我”丑八怪丑八怪”

20、“”“猪八戒猪八戒”，我听了心里，我听了心里真难受。真难受。在学校，就因为我长得丑，班级里搞什么活动，大家都不愿意和我分在在学校，就因为我长得丑，班级里搞什么活动，大家都不愿意和我分在一起。真欺负人！记得有一次开运动会，班级要练队形，人数凑不齐，让我一起。真欺负人！记得有一次开运动会，班级要练队形，人数凑不齐，让我上去了，我高兴极了。可是，我太紧张了，齐步走上去了，我高兴极了。可是，我太紧张了，齐步走“顺拐顺拐”了。大家都说我了。大家都说我又丑又笨又没用，最后还是把我涮下来了。还有一次，班级里照相，我个小又丑又笨又没用，最后还是把我涮下来了。还有一次，班级里照相，我个小应在前面，可是，那个照相

21、的叔叔嫌我丑，他一呶嘴，几个高个男生硬是把应在前面，可是，那个照相的叔叔嫌我丑，他一呶嘴，几个高个男生硬是把我挤到最后一排。尽管我拼命地踮起脚尖，可是在张照片上还是找不到我。我挤到最后一排。尽管我拼命地踮起脚尖，可是在张照片上还是找不到我。看到同学们乐颠颠地看着合影，我难过地躲在一边。放学的路上，我伤心地看到同学们乐颠颠地看着合影，我难过地躲在一边。放学的路上，我伤心地哭了。哭了。上三年级的那个冬天，班级扫雪，同学们边扫雪边打雪仗玩。后来几个上三年级的那个冬天，班级扫雪，同学们边扫雪边打雪仗玩。后来几个淘气的男生要堆个大熊猫，让我蹲着做架子。我高兴地答应了，心想这回我淘气的男生要堆个大熊猫，让

22、我蹲着做架子。我高兴地答应了，心想这回我可有用了。同学们一窝蜂似地上来了，不一会儿，我身上就被拍上了厚厚一可有用了。同学们一窝蜂似地上来了，不一会儿，我身上就被拍上了厚厚一层雪。我一点也不觉得冷，就怕装扮得不像。当我听到同学们说我装得特好层雪。我一点也不觉得冷，就怕装扮得不像。当我听到同学们说我装得特好时，我善差点儿哭了，因为我还是第一次听到同学这样夸我。上课的铃响了，时，我善差点儿哭了，因为我还是第一次听到同学这样夸我。上课的铃响了，老师点名时，才发现我还在雪堆里站着。老师把我从雪堆里拉出来，心疼地老师点名时，才发现我还在雪堆里站着。老师把我从雪堆里拉出来，心疼地对我说：对我说：“你可真傻！

23、你可真傻！”我问老师：我问老师：“天什么时候还下大雪呀？天什么时候还下大雪呀？”29Company Logo4理理五、怎样评价小学生作文五、怎样评价小学生作文蚂蚁打架蚂蚁打架一只小螃蟹一只小螃蟹摘桑叶摘桑叶我改掉了我改掉了“三歪三歪”贪心的我贪心的我浅浅的理30Company Logo一只小螃蟹 妈妈下班回家买了一兜小螃蟹，我看有一只小螃蟹妈妈下班回家买了一兜小螃蟹，我看有一只小螃蟹是活的，就要来玩。这个小东西可真有意思，走路不好是活的，就要来玩。这个小东西可真有意思，走路不好好走，硬是横着走。我瞧着别扭，就拿尺子逼着它朝正好走，硬是横着走。我瞧着别扭，就拿尺子逼着它朝正走，可它说什么也不干。

24、我拍拍脑门，想出个主意，找走，可它说什么也不干。我拍拍脑门，想出个主意，找出我的玩具汽车，用一根小塑料绳把它绑在小汽车上。出我的玩具汽车，用一根小塑料绳把它绑在小汽车上。这回，车一开，它可就跟着朝前走了。我对它说：这回，车一开，它可就跟着朝前走了。我对它说：“小小螃蟹，以后走路不准横走了。螃蟹，以后走路不准横走了。”我拍它一下，见它两只我拍它一下，见它两只米粒大的小眼睛好像在瞪我。我训练它好一会儿，看它米粒大的小眼睛好像在瞪我。我训练它好一会儿，看它有点累了，就给它松了绑。我满以为这回它一定朝正走有点累了，就给它松了绑。我满以为这回它一定朝正走了。可是，当我把它放到地板上时，我发现，这个鬼东了

25、。可是，当我把它放到地板上时，我发现，这个鬼东西还是横着走。嘿，横着就横着走吧！再细瞧瞧，反倒西还是横着走。嘿，横着就横着走吧！再细瞧瞧，反倒觉得走得怪可爱的。不过，我们人可不能像螃蟹那样横觉得走得怪可爱的。不过，我们人可不能像螃蟹那样横着走，人要是横着走就烦人了。着走，人要是横着走就烦人了。31Company Logo12六、怎么拟定作文题六、怎么拟定作文题巧用副标题巧用副标题我的哥哥我的哥哥你真行！你真行！我我淘气鬼淘气鬼我的老师我的老师幽默大王！幽默大王！童年趣事童年趣事被窝里孵蛋被窝里孵蛋我敬佩的一个人我敬佩的一个人爱劳爱劳 动的外公动的外公新、奇、特新、奇、特盼太阳从西边出来盼太阳从

26、西边出来刀子嘴刀子嘴 豆腐心豆腐心老师给我壮胆老师给我壮胆我再也不当我再也不当“小马虎小马虎”今年夏天不热了今年夏天不热了我家有个小霸王我家有个小霸王有钱买罐无钱存有钱买罐无钱存“见死不救见死不救”的好朋的好朋友友32Company Logo七、作文指导课的基本流程七、作文指导课的基本流程1 1、看图作文：指导观察、看图作文：指导观察展开联想展开联想引导交流引导交流指导练习指导练习五年级上册文明只差一步33Company Logo六六年年级级上上册册34Company Logo七、作文指导课的基本流程七、作文指导课的基本流程2 2、写人记事作文：、写人记事作文：引导审题引导审题交流选材交流选材

27、指导构思指导构思起草修改起草修改六年级上册五年级下册35Company Logo七、作文指导课的基本流程七、作文指导课的基本流程3 3、写景状物作文：、写景状物作文：课前观察课前观察讨论交流讨论交流写前指导写前指导学生练写学生练写 四年级下册五年级上册36Company Logo（一）激发作文兴趣，让学生爱上作文（一）激发作文兴趣，让学生爱上作文 八、提高作文教学质量的策略八、提高作文教学质量的策略（二）引导学生观察，丰富习作素材（二）引导学生观察，丰富习作素材（三）帮助学生积累，开拓写作思路（三）帮助学生积累，开拓写作思路（四）多读多练，在实践中提高水平（四）多读多练，在实践中提高水平（五）

28、改革作文批改方法和评语写法（五）改革作文批改方法和评语写法37Company Logo1 1、在作文教学的全过程中，应以鼓励为主。在作文教学的全过程中，应以鼓励为主。钱梦龙的钱梦龙的一百分作文一百分作文；未完待续未完待续（一）激发学生作文兴趣，让学生爱上作文（一）激发学生作文兴趣，让学生爱上作文向各级向各级投投 稿稿编写作编写作文文 集集.开辟习开辟习作园地作园地.1232 2、为学生创设习作展示的平台。、为学生创设习作展示的平台。38Company Logo39Company Logo40Company Logo41Company Logo42Company Logo43Company Lo

29、go44Company Logo看看写写神奇的胖大海一种小物品一种小动物做做写写洗手帕做贺卡鸡蛋浮起来了玩玩写写吃苹果比赛吹泡泡贴鼻子画画写写我的小房间秋天校园一角（一）激发学生作文兴趣，让学生爱上作文（一）激发学生作文兴趣，让学生爱上作文3、丰富作文教学形式45Company Logo46Company Logo47Company Logo48Company Logo49Company Logo50Company Logo51Company Logo52Company Logo53Company Logo54Company Logo语文课程标准语文课程标准中关于中关于”观察观察”1 养成留心

30、观察事物的习养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。受，积累习作素材。2 多角度地观察生活，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创捉事物的特征，力求有创意地表达。意地表达。（二）引导学生观察，丰富习作的素材（二）引导学生观察，丰富习作的素材55Company Logo1.1.教给观察的方法。教给观察的方法。2.2.观察与联想相结合。观察与联想相结合。3.3.养成观察的习惯。养成观察的习惯。（二）引导学生观察，丰富习作的素材（二）引导学生观察，丰富习作的素材我给鸡蛋

31、当妈妈我给鸡蛋当妈妈 刘谦哥哥你真神刘谦哥哥你真神我看到了蜻蜓点水我看到了蜻蜓点水 没有生日的酸酸乳没有生日的酸酸乳神奇的胖大海神奇的胖大海56Company Logo1 1、在阅读中积累、在阅读中积累（三）帮助学生积累，开拓写作的思路（三）帮助学生积累，开拓写作的思路2 2、在读读背背中积累、在读读背背中积累3 3、在生活中积累在生活中积累（1010岁以前孩子应该做好岁以前孩子应该做好3232件事）件事）57Company Logo1010岁以前孩子应该做好岁以前孩子应该做好3232件事件事在河边草地上打滚在河边草地上打滚 捏泥团捏泥团 用面团捏小玩意儿用面团捏小玩意儿采集青蛙卵采集青蛙卵

32、用花瓣制作香水用花瓣制作香水 在窗台上种水芹在窗台上种水芹 用硬纸板做面具用硬纸板做面具 用沙子堆城堡用沙子堆城堡爬树爬树 在院子挖个洞穴在院子挖个洞穴 用手和脚作画用手和脚作画自己搞一次野餐自己搞一次野餐用颜料在脸上画鬼脸用颜料在脸上画鬼脸 用沙子用沙子“埋人埋人”做面包做面包堆雪人堆雪人创作一个泥雕创作一个泥雕参加一次参加一次“探险探险”在院子里露营在院子里露营烘蛋糕烘蛋糕养小动物养小动物 采草莓采草莓玩丢手绢游戏玩丢手绢游戏能认出能认出5 5种鸟类种鸟类捉小虫子捉小虫子骑自行车穿过泥水坑骑自行车穿过泥水坑 做一个风筝并放上天做一个风筝并放上天 用草和小树枝搭一个用草和小树枝搭一个“窝窝”

33、在公园找在公园找1010种不同的叶子种不同的叶子种菜种菜为父母做早饭并送到床前为父母做早饭并送到床前 和别人小小地打一架和别人小小地打一架58Company Logo（四）多读多练，在实践中提高水平（四）多读多练，在实践中提高水平 1 1、多读。、多读。小学六年课外阅读总量不少于小学六年课外阅读总量不少于145145万字。万字。（低年级不少于（低年级不少于5 5万字，中年级不少于万字，中年级不少于4040万字，万字，高年级不少于高年级不少于100100万字）万字）2 2、多写。、多写。59Company Logo（五）改革作文批改方法和评语写法（五）改革作文批改方法和评语写法作文评语作文评语作

34、文批改作文批改把权利还给学生把方法教给学生珍视习作亮点张扬个性体验60Company Logo常见的评语形式常见的评语形式4批评式批评式 5逗趣式逗趣式3商量式商量式1谈心式谈心式 2鼓励式鼓励式61Company Logo 一位老师给一位老师给我的烦恼我的烦恼写的评语写的评语:我们每个人都要有一颗宽容的心，不可以我们每个人都要有一颗宽容的心，不可以因为一点点小误会就跟别人斤斤计较，甚至怀恨因为一点点小误会就跟别人斤斤计较，甚至怀恨在心，想方设法去报复，而应该好好沟通，用自在心，想方设法去报复，而应该好好沟通，用自己的诚心改变他人对自己的看法，明白了吗？你己的诚心改变他人对自己的看法，明白了吗

35、？你能把心里的想法写出来与老师交流，值得提倡发能把心里的想法写出来与老师交流，值得提倡发扬，但老师更希望看到一个宽宏大量、欢快活泼扬，但老师更希望看到一个宽宏大量、欢快活泼的你，行吗？的你，行吗？谈心式作文评语谈心式作文评语62Company Logo事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点，可见你是个生活的有心人。因为文章来源于生点，可见你是个生活的有心人。因为文章来源于生活，所以语言虽然不怎样优美，但却真实有趣。活，所以语言虽然不怎样优美，但却真实有趣。全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带

36、进了开心的乐园，令人眉开眼笑。进了开心的乐园，令人眉开眼笑。自然界有许多小生灵，只要你细心观察它，它就会自然界有许多小生灵，只要你细心观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。瞧，这可爱的小螃给你丰富的联想和有益的启迪。瞧，这可爱的小螃蟹可真给了我们不少的启迪。真像你说的一样，螃蟹可真给了我们不少的启迪。真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要是横走可就烦人了。这是你发现蟹横走可爱，人要是横走可就烦人了。这是你发现的道理，连大人都得服气。的道理，连大人都得服气。鼓励式作文评语鼓励式作文评语63Company Logo若将标题换成若将标题换成是否更加妥当呢是否更加妥当呢?想一想，这句话是否可以删去想一

37、想，这句话是否可以删去?如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何何?结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢让人回味无穷，你认为呢?商量式作文评语商量式作文评语64Company Logo真可惜，结尾没写好，请你结合我们课文真可惜，结尾没写好，请你结合我们课文XXXXXX学过的结尾方式，写个好结尾。学过的结尾方式，写个好结尾。在你那有条理的笔下，一个干净、整洁的教室出在你那有条理的笔下，一个干净、整洁的教室出现在老师的眼前。但是，你对黑板报的描写是不现在老师的眼前。但是，你对黑板报的描写是不

38、是多了点，要知道，教室中美丽的东西不是只有是多了点，要知道，教室中美丽的东西不是只有黑板报啊！黑板报啊！你写了许多令人感兴趣的事情，如果你按时间或你写了许多令人感兴趣的事情，如果你按时间或方位顺序来写，大家一定可以更快，更省力地分方位顺序来写，大家一定可以更快，更省力地分享到你的旅途愉快，请你试试吧！享到你的旅途愉快，请你试试吧！批评式作文评语批评式作文评语65Company Logo逗趣式作文评语逗趣式作文评语不少地方的标点符号不见了，是谁偷走了不少地方的标点符号不见了，是谁偷走了？你可要当心小偷啊！？你可要当心小偷啊！真有意思呀，奶奶能下蛋吗？记住噢，要真有意思呀，奶奶能下蛋吗？记住噢，要

39、说完整的话。说完整的话。66Company Logo作文评语作文评语“忌用语忌用语”狗屁不通狗屁不通 三言两语三言两语 敷衍了事敷衍了事文不对题文不对题 空洞无物空洞无物 鬼话连篇鬼话连篇错字满篇错字满篇 平淡无味平淡无味 语句啰嗦语句啰嗦不具体不具体 不生动不生动 流水帐流水帐67Company Logo 九、规范孩子的作文用语九、规范孩子的作文用语作文中的网络用语：作文中的网络用语：周末，读大学的周末，读大学的GGGG回来，给偶买了很多好东西，都系回来，给偶买了很多好东西，都系偶非常稀饭的，就酱紫，偶就答应偶非常稀饭的，就酱紫，偶就答应GGGG陪他吃陪他吃KPMKPM。偶觉得这真是个杯具偶觉得这真是个杯具，偶一定会，偶一定会UDUD。有木有有木有 坏银坏银 童鞋童鞋 稀稀饭饭 男猪脚火星文字：火星文字：o o 叚娤啲堅強菿菧還螚撐茤叚娤啲堅強菿菧還螚撐茤9 9？龢袮背譵背汧始往偂辵龢袮背譵背汧始往偂辵,們言兑們言兑噹噹們們辵捯第辵捯第佰歩鰣鯸，洅囘頭。佰歩鰣鯸，洅囘頭。68Company Logo介绍两个语文教学的好网站介绍两个语文教学的好网站http:/ LogoCompany LOGO