行为习惯主题班会教案5篇.doc

《行为习惯主题班会教案5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《行为习惯主题班会教案5篇.doc（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 行为习惯主题班会教案5篇 一、活动目的： 经过这次活动，培育学生课前做好预备，上课用心听讲，不讲话，不搞小动作;进取举手回答下列问题;书写工整，爱惜学习用品等良好学习习惯，进而构成一个良好的班风和学风。 二、活动预备： 1、培育两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。 2、预备答题小奖品。 3、培育讲故事的学生。 4、预备学习习惯测查表。 三、活动过程： 1、班主任讲话 主持人：和着欢快的节拍，踏入珍贵的小学时代。做个礼貌的小学生，那是我们共同的心愿。做到这一些，需要克制许多困难，做到这一些，养成教育是关键。同学们，午时好!“好习惯早养成”主题班会此刻开头。下头请教师讲话： 师：同学们礼貌礼

2、貌的良好习惯是我们小学生必需做到的。是我们每个小学生身心进展至关重要的一件大事。讲礼貌，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。经过一个月的学习，同学们在礼貌习惯上都有了不一样的提高，今日我们连续组织这个活动。期望同学有更多的体会与收获。 主持人：在课堂上能否仔细听讲，不仅仅关系到我们学习的成效，并且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否敬重他人的劳动。所以，养成良好的学习习惯，要求我们怎样做呢? (组织学生争论，指名发言;明确：上课坚持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话;课间不在走廊推挤打闹;上课应用心听讲、进取思索、踊跃发言;课后应准时复习，作业独立完成;养成讲究卫生的好习惯) 2、学问竞赛

3、主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”此刻开头。首先，我们要进展的是“礼貌习惯，贵在养成”学问竞赛。那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者预备了一些小奖品。题目： 1)请说出三句礼貌礼貌用语。 2)请举出三种良好的学习习惯。 3)课堂发言要留意什么? 4)父母不在家，有客人来访该怎样办? 5)上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎样做? 3、讲故事学弈 1)听完了故事，同学们有什么感受? 2)师小结：同是跟一个教师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。学习要用心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好教师，可是假如学习

4、三心二意，也是一无所获。 4、争论、沟通 主持人：良好的学习习惯是大家把握学问，构成各种技能和本领，提高自身素养的重要前提，尤其是我们小学生正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我掌握本领较差，所以，养成良好的学习习惯至关重要。 主持人：同学们，其实大家在学习生活中，已经养成了很多良好的学习习惯，下头请大家以小组为单位争论沟通，你自我有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处? (1、爱读书的习惯;2、上课仔细听讲;3、爱动脑、勤思索、进取回答下列问题;4、书写仔细，计算认真;5、查阅工具书和资料;6、自查自改;7、准时复习) 5、学习习惯测查 1)请同学们仔细读表上所列的学习习惯，并选择

5、你认为是好的学习习惯填在相应横线上。 2)课堂沟通(共13条)。 3)测查自我养成了几条好的学习习惯。 4)自我准备，如何改掉不良学习习惯，构成好的学习习惯。 6、总结 主持人：同学们，经过这节课大家的争论、沟通，教师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。 1、学会倾听的习惯。 2、擅长思索的习惯。 3、敢于提问的习惯。 4、合作学习的习惯。 5、书写仔细、计算认真的习惯。 6、自查自改的习惯。 7、读书的习惯。 8、查阅工具书和资料的习惯。 9、准时复习的习惯。 主持人：同学们，这九条也是教育专家们确定的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要把握课本上所讲的有关学

6、问，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。固然，一种好的学习习惯，必需从一点一滴的小事做起，并经过坚持不懈。 主持人：本次好习惯早养成主题班会到此完毕。 行为习惯主题班会教案2 班会目的： 1、经过学习，使学生进一步养成良好的学习习惯，充分意识到好习惯在成长中的重要作用。 2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我掌握本领。 班会形式：快板、表达、谈话、争论、信件、访谈、问答等形式。 班会过程： 一、组织学生观看小猫钓鱼 二、教师引导学生总结： 片子中的小猫第一次为什么没有钓到鱼?谁能用一个词语概况?(小猫在钓鱼的时候不用心，而是三心二意的，所以没有钓到

7、鱼。) 学习的时候用心一意是一种良好的学习习惯，在我们的学习中，往往一项小小的习惯打算着事情的成败。那我们每个人做得怎样样呢?下头请同学们动手做个小测验。 三、教师组织动手检测一下自我的用心程度。 2、总结问卷情景。 同学们：在上头的问卷中，我们班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有?位学生做不到，占全班的?%;“教师提问时，总能明白教师在问什么”有?人次做不到，占全班的?%;“能一口气把一项作业写完”有?人做不到，占全班的?%，最终项有?位同学做不到，占全班的?%这些都说明我们中间有同学在做事情的过程中不用心。 在平常的观看中，教师认为班里仅有个别的同学是真正的不用心，而其余的同学其实

8、不是真正的留意力不集中，而是做事情经常心不在焉。只是这些同学将留意力放错地方。假如专心订正，把留意力转移到主要事情上去。往往会有惊人 的表现和成就。在我们班上，有许多同学身上具备良好的学习习惯，他们是我们的典范。 四、表演快板：好习惯伴我行 (边打竹板边走上台) 齐：小竹板，打起来我们几个走上台。 甲：走上台，说点啥?乙：说说身边的人和事， 丙：表便大家的言与行，丁：夸夸学习的好习惯。 齐：小竹板打起来，我们大家说起来。 甲：班上同学何家欢学习生活全自理， 家里住在大兴县，坚持早睡又早起， 每天上学不迟到，早读晨炼最进取。 齐：何家欢你在哪儿?快给大家敬个礼儿。 (台下何家欢，不好意思站起来，

9、向大家敬个礼) 由教师读何家欢给教师的一封信。 全班：(拍手举起大拇指) 何家欢你真行，我们都像你学习! 乙：小竹板，脆又响走上前，把话讲 甲丙丁：你想说点啥? 乙：夸夸我们的好班长，仔细负责的李佳琪。 丙丁：李佳琪就是行，一项工作长期做，又仔细来，又负责， 甲乙：李佳琪你在哪儿?快给大家露个脸儿 (台下李佳琪，挥手示意)：大家好，我做得还很不够。 教师：李嘉琪很虚心，收学校各班的安康日报表这件事情，她一坚持就是两年。 (听听卫生教师是怎样评价李嘉琪的。)请李佳琪讲一讲克制困难的方法。全班：(拍手举起大拇指)李佳琪你真行，我们都向你看齐! 丙：小竹板，响又脆，走上前，把话说 甲乙丁：你想说点啥

10、? 丙：表表班上赵慧敏，学习方面是典范。 甲乙丁：上课用心把课听，作业仔细又洁净， 按时完成交得勤，有了错误忙更正，学问把握牢又清。 丙丁：赵慧敏你在哪?快快起来鞠个躬。 (台下赵慧敏，给大家鞠个躬)：大家好，多谢大家的夸奖，我会连续努力的。教师展现赵慧敏的作业，提出最珍贵的是每一天，每科的作业都能做得很好。甲乙丙丁：千里之行足下起，点滴才能成大器。 同学们，来来来快把你的窍门谈 (台上打竹板台下以方阵的形式照应，由慢渐快) A：爱阅读，多积存，课外资料常常找。 B：爱观看，细留心常做生活有心人 C：爱探究，讲自主合作学习方法好 D：爱动脑，勤动手全面进展素养高。 甲乙：常发觉，勤总结丙丁：多

11、思索，记心间 甲乙丙丁：良好习惯伴你行，学习必需差不离， 台上、台下齐：学习必需差不离，差不离 五、典范的.力气是无穷的。他们感染着我们大家。你还哪些良好的学习习惯呢? 1、课前，我们应当怎样做?让学生争论、发言。 (1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习; (展现一两本完成得很好的预习作业，树立典范作用。) (2)课前预备好学习用品，静待教师上课。 (当堂就检查课前预备情景。) 2、课堂上，我们应当怎样做?让学生争论、发言。 (1)上课仔细听讲，不乱说乱动，勇于提问，进取答复，进取思索;回答下列问题要起立，声音洪亮;要发言，先举手。 (2)上课座姿要端正，读写姿态要正确，努力做到“

12、三个一” (3)作业要字体端正、标准，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。(展现班级的评价表，表扬表现好的同学。) 3、课后，我们又该怎样做?让学生争论、发言。 (1)先复习课堂上所学的学问，然后再做作业。 (2)按时、独立、仔细地完成作业。 4、考试的时候，我们该怎样做?让学生争论发言。 认真审题，仔细答卷;自我做自我的，不看书，不交头接耳，不东张西望。 5、小结：从上头的沟通中，我们更加明确了应当具备哪些良好的学习习惯。那为什么经常有人做不到呢?是我们往往觉得这些只是小事情。可是我们不能忘了小事最能反映出一个人的品质。播种一种行为，培育一种习惯;播种一种习惯，培育一种品质。 六、让我们拥有

13、良好的学习习惯，那样我们就会永久拥有如太阳般永恒的人格魅力。 下头请同学把自我最期望培育的一种好的学习习惯写下来，并贴在我们的承诺版上，时刻让我们大家共勉! 七、活动延长： 教师为每位同学建立了成长袋，只要做承诺资料的同学，就会得到一颗成长小星星，贴在各自的成长袋上。 教师期望同学们能在良好习惯的相伴下，欢快得成长! 行为习惯主题班会教案3 一、活动目标： 1、经过争论，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，明白一个好的习惯对于自我的重要性。 2、主要针对“一天好的习惯养成”，经过争论、画画等手段，让学生了解一天都能够做什么事情。 3、经过一天好习惯养成表的填写，让学生为自我一天的生活做

14、合理科学的安排，并根据表格执行，以养成一日良好习惯。 4、经过教师的总结，引领学生一齐回忆本学年的特色班级活动，以画配文的形式再次呈现所涉猎的其他好的习惯养成。 二、活动重点： 经过主题班会活动，让学生养成良好的习惯 三、活动过程： 1、教师导入：我们所处的环境不是真空，在我们的身边和四周存在着种种不礼貌的现象，道德垃圾查找活动旨在引导我们从身边、从自身细细地查找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们担当一个公民的社会义务，关注社会。为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。 2、列举不礼貌现象： 请同学们拿出一张纸，把你所看到的一些不礼貌现象写出来，并且读

15、一读，然后装进道德垃圾箱。 我们的很多苦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大关系。请同学说一说学习、生活中一些小事给你带来的苦恼(小组为单位)信任从倾听同学的苦恼中，对你必需有所警示。 3、良好习惯的养成： 在道德垃圾查找活动中同学发觉了自身及同学身上的种种不礼貌行为。此时，请同学们争论我们应当养成哪些好习惯。 4、我们的承诺： 只要有人乱扔垃圾，我们就要阻挡。 只要有人在洁净的道路上随地吐痰，我们就要阻挡。 只要有人破坏学校的花草、树木或公物，我们就要阻挡。只要学校里有不讲礼貌，不讲标准的行为，我们就要阻挡。当我们进入学校时，必需坚持衣着干净洁净。 当我们承诺他人时，决不食言说到做到。 当我

16、们见到他人有困难时，必需要主动帮助。 5、活动总结：“少成若天性，习惯如自然。”小时候养成的习惯，会象人的天性一样自然结实，让我们抓紧这养成习惯的黄金时间，行动起来，使我们身上的好习惯越来越多! 行为习惯主题班会教案4 活动目标： 1、经过主题班会，让全班同学更详细、深入地理解小学生守则和小学生日常行为标准的要求，从小养成良好的行为习惯。 2、经过我们班的各个事例和同学们周边的事情，让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，鼓励自我准时改正不良习惯并增加班级分散力，增加班级荣誉感。 活动前的预备工作： 1、课前布置学生再仔细细读小学生守则和小学生日常行为标准。 2、收集进入五年级以来我班学生在学校内外

17、违反小学生日常行为标准的案例并在班会课上争论。 活动过程： 一、创设情景，引入主题 猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲切无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对胜利的人来说，-我是功臣;对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生;放纵我，-我会毁掉你的终身。我究竟是谁?-我平凡得让你惊异。(习惯) 二、回首过往，共享收获 从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受欣赏、取得小成功或取得一些事情上的胜利?给同学们说说，大家来共享、学习一下 (小组沟通，个别同学发言) 三、深入生活，反思总结 1、此刻请大家联系生活实际，看看你们自我的行为习惯怎样样? (同学们展现课前所收集的案例资料并相

18、互沟通争论) 在我们身边，在一局部同学身上，还存在着一些不礼貌的行为，违反了小学生日常行为标准。例如，横穿公路，说粗话、脏话，聚众打架;在我们的学校内、楼梯上总能见到与我们漂亮的学校极不和谐的纸屑，教室里、学校内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工清扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追赶打闹，走路推推搡搡习以为常;随便攀折树枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。 2、班主任小结： 经过沟通信任大家发觉了我班在行为习惯方面存在的问题，下头再请同学们说一说你们在日常生活中所见到的一些在礼貌行为标准方面做得比拟好的事例。(学生自由发言) 同学们，大家都

19、列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在礼貌行为标准方面做得比拟好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简洁，但呈现着一个班、一个学校的学生的总体素养，所以要做一个礼貌的小学生，就必需遵守学校的纪律和标准，必需从身边小事做起。接下来就请同学们进取发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎样办。 3、学生共同制定出班级礼貌自律商定。 四、做好今日，赢得明天 “好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素养起着打算性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯打算明天的我们。 班主任寄语： 仅有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环

20、境。俗话说：一滴水能够反映太阳的光芒。同样的，我们任凭的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前呈现了我们的素养。同学们，从这一刻起，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个礼貌礼貌、助人为乐、和谐共处的班团体;让我们自我力争在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。 行为习惯主题班会教案5 一、班会目的： 让学生明确好习惯的重要性，明白哪些是好习惯哪些是不良习惯，从而到达培育学生好习惯的目的。 二、班会预备： 班级照片。搜集儿歌。编排小品。写建议书。搜集名人故事。 三、活动过程： A:三月，春风送暖，三月，鸟语花香， B:三月，春光明媚，三月，春暖花开。 A:在这完善的三

21、月里，我们又迎来新的学期。 B:对于二年级的我们，在学习、生活、品德等方面还有待提高。 A:今日，我们在那里进行“迎世博150天”主题班会， B:期望以此为起点，促进我们共同提高。 A:我宣布，二年级一班好习惯伴我成长主题班会此刻开头。 B:学问像海洋，等待我们张开臂膀去游览。 A:学习是动力，好习惯引领我们不断前行。 B:同学们，你们明白，良好的学习习惯都包括哪些方面吗 (自由答复) A:同学们说的真好，平常我们是这样做的吗 请看小记者拍的照片，谁做的对，谁做的不对呢 (大屏幕播放照片，请同学们评论) B:同学们，良好的学习习惯是我们取得好成绩的根底，它将帮助我们安康成长。 A:良好的习惯不

22、仅仅表此刻学习上，还表此刻生活中，生活中要养成哪些好习惯呢就让这些儿歌告知你吧!(儿歌串联) B:假如你觉得这些儿歌还不够全面，那就把你的想法写在今日的日记中吧! A:高鑫，刚刚我们谈到了学习习惯生活习惯，我觉得良好的品德习惯也很重要呀 B:朱灏，别急别急，你看演出已经开头了。 (小品：明明的一天) A:刚刚的小品可真有意思，看来我们班的表演人才大有人在呢 B:喧闹归喧闹，看完后要反思才行呀! A:刚刚的小品中有哪些错误，正确的品德习惯应当是怎样的 (自由发言) B:良好的行为习惯是一个人胜利的根底，它表达了个人的修养和素养。历史有很多人取得胜利，就是由于从小养成了好习惯。 请听名人小故事。

23、小时侯的鲁迅也很贪玩，经常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的教师很生气，严峻地教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永久也没有长进的。鲁迅听了以后，感到非常难受。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从今，鲁迅读书再也没有迟到过，也所以养成了勤奋的好习惯，之后成了一位宏大的.文学家。 A:我们常听长辈们说：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”可见，好习惯是比金钱更值钱的财宝。下头有请同学代表二年级一班全体儿童团员向大家发出建议： 建议书: 敬重的教师、亲爱的同学们： 大家好!孔子以往说过：“少成若天性，习惯如自然。”我们是祖国将来的花朵，是社会主义事业

24、的建立者和接班人。将来的竞争是剧烈的，要迎接将来的挑战，我们必需要有良好的习惯。今日我代表二年级一班全体儿童团员向大家发出建议： 一、维护学校干净，增加爱护环境的意识，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙面、桌面乱涂乱画，不损坏花草树木。 二、举止礼貌，敬重师长，言行得当。使用礼貌用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴，不在走廊楼梯上追跑哄闹。 三、讲究个人卫生，常洗澡，勤换衣，坚持衣服和手脸的卫生。 四、自觉遵守纪律，不迟到，不早退，不抄袭作业，考试要诚恳，课间活动不要大声喧哗。 五、自我的事情自我做，自我整理书包或其他物品。 六、吃饭有规律，不挑食。多吃青菜和水果。 B:好习惯让人终身受益，习惯就象雏

25、鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上飞翔。习惯就是我们成长中最好的伙伴，能让我们在阳光下健壮成长。让我们把好习惯放在心里，让它在心中生根发芽! A:最终请同学们大声跟我说： 播下一个行动，你将收获一种习惯。 播下一种习惯，你将收获一种性格。 播下一种性格，你将收获一种命运。 B:下头，请辅导员教师讲话。 同学们，良好的行为习惯是我们胜利的根底，但一节课不行能把好习惯呈现的面面俱到，在以后的班队会中我们还要坚持开展此项活动，我期望经过今日的队会，同学们能够取长补短，改掉自我在学习生活品德以及其他方面的不良习惯，争取做一名百分百合格的小学生。教师期盼着! A:我宣布，二年级一班好习惯伴我成长主题班会到此完毕。 行为习惯主题班会教案