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1、 行为习惯主题班会范文5篇 活动目标： 1、使学生能辨别好的习惯和不良习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我掌握力量。 2、进一步养成良好的生活、学习习惯。 班会过程： 一、班长宣布活动开头 叶_：我宣布以“好习惯，我养成”为主题的班会活动现在开头。 二、由中队长带着同学们学习10个良好习惯内容 刘_：请大家和我一起学习这10个良好习惯： 1、喜爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立; 2、文明礼貌，微笑待人; 3、学会敬重，急躁听他人说话; 4、爱护隐私，别人的东西不乱动; 5、利人利己，用过的东西放到原处; 6、诚恳守信，说了就要努力做; 7、待人友善，观看竞赛文明喝彩; 8、遵守规章，上下楼梯靠右行
2、; 9、勤奋自强，每天熬炼身体; 10、环保卫生，干洁净净迎接每一天。 三、集体争论 师：刚刚，同学们学得很仔细，教师很替你们快乐，我们肯定要把这十个良好的习惯牢牢记住。最近，我发觉在咱们班存在一些不文明现象，教师想在班会上提出来，我们大家进展一下小争论。 问题1：上下楼站排速度慢，在队里任凭说话。 问题2：课间不能做正值嬉戏，追赶打闹，尤其以男同学最为严峻。 问题3：有的同学不太讲卫生，乱丢纸屑。 问题4：男生寝室晚就寝喜爱讲话。 针对教师刚刚提出的问题，请同学们说说自己的想法。 生1：我每天领排时，咱班总有些同学在排里乱动，我管他还不听，尤其是几个男同学表现的不好，我想对咱班的男同学说：“
3、你们要仔细站排，不要给班级扣分”。 师：听了刚刚同学的话，男同学们，谁想说点什么? 生2：我在走廊和操场上站排的速度慢，还和前后的同学说话，我做的不好，今后我肯定改掉坏毛病。 生3：我在课间常常和同学追跑，还被教师抓到过，今后我肯定不和同学追赶打闹了，课间和同学们做正值嬉戏。 师：同学们，刚刚都说出了自己的想法，大多数同学都熟悉到自己身上的缺点和毛病，也都决心要改掉自己的缺点，教师盼望你们可以说到做到。请同学们依据本班状况制定班规。 四、制定适合我班状况的.详细班规。 班风：不比智力比努力，不比起点比进步 班训：抓住每一分，踏实每一步，拼搏每一次，胜利每一回。 班规：自尊而不自居，自强而不自骄
4、。 五、班主任做总结 同学们，你们今日的表现教师很满足，通过10个良好的习惯的学习，你们能清晰的熟悉到自己身上存在哪些缺乏，也都能在班会上为自己制定一个目标，下定决心改掉坏毛病，教师很为你们快乐。新的学期，是一个新的开头，教师信任你们有了好习惯的坚持，奇迹会消失的;教师更信任你们走到哪里，你们就会把好习惯带到哪里! 六、班长宣布班会完毕。 行为习惯主题班会范文2 活动目的： 通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 活动过程： 一、活动导入 中国自古以来就是礼仪之
5、邦，文明礼貌是中华民族的优良 传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播!现在我宣布：文明礼仪伴我行主题班会现在开头。 二、活动开头 (一)、家庭文明礼仪。 中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。 作为礼仪之邦，中国历有许多故事至今仍深深的教育着我们 。同学们觉得在生活中我们应当怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 学生自由发言。 现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢? 学生自由发言。 假如家里来了客人我们应当怎么做呢? 学生自由发言。 (二)、校园文明礼仪 中国是一个有着几千
6、年文明历史的古国，文化源远流长。 “礼学”是中国文化的重要组成局部。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。 中国古代的礼仪标准不断进展改革形成了我们的现代文明 礼仪，在校园这个既庄重又活泼、既紧急又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化学问，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了很多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁情愿说给大家听? 学生自由发言。 标准的校园礼仪是怎样的呢? 校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。 (三)、社会文明礼仪 在学校要讲文明
7、，那么在没人监视的时候，我们应当怎么 做呢? 主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢? 学生自由发言。 说的好，信任你们做的更好!咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢! 谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、留意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美妙形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢? 二、活动总结。 同学们，今日我们学习了许多礼仪方面的学问，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，留意谦让，靠
8、右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱惜公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监视，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。 行为习惯主题班会范文3 为了培育学生良好行为习惯和道德品质，促进教育教学质量的全面提升，现就我班学生开展行为习惯养成活开工作，作如下总结： 一、注意从礼仪、学习、生活和节省四方面标准学生行为习惯 1、礼仪习惯 敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切; 承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”; 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向; 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说
9、“请慢用”; 关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动; 有客人来访，接待热忱、周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语; 进校第一次见到教师，早上问早、中午问好，放学见到教师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行; 上课回答下列问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”; 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号; 参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净。 2、学习习惯 课前要预习，中年级预习有记录，学会带着问题听课; 课前预备好学习用品，静待教师上课; 上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身
10、体离桌一拳; 上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极思索; 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩; 按时完成作业，做到独立、急躁、细致; 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯; 考试答题要细心、精确、书写标准。 3、生活习惯 早睡早起，不睡懒觉-做勤快人; 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速-当利索人; 吃饱饭、吃好饭、不挑食-做安康人; 不过早到校，上学不迟到，放学准时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹-做守时人; 早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净-讲卫生; 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢
11、、不拖、听口令，动作快-守纪律; 积极主动清扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便-讲公德; 星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊-讲条理; 看电视根据家长和教师的要求有限度，不放任-讲理智; 在家帮忙家长做力所能及的事-爱劳动; 二、实施措施得当： (一)发挥课堂教学优势，进展“知”的教育。“知”即提高学生道德熟悉，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、健全班级治理网络，发挥小仆人自主治理功能，加强学生常规治理的力度。 2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”
12、即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞;“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。 3、把行为标准教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参加德育治理。 (二)组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全宽阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来;从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。 行为习惯主题班会范文4 一、 教学目标: 1. 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。 2 .结合
13、学校以及班的实际，提出各项要求。 3.依据期末复习，标准学生纪律。 二 、教学重点： 教育学生能自觉遵守学校的各项常规。 三、 教学过程 (一)谈话引入： 同学们是二年级的学生了，对上课的根本要求已有初步的了解，但在这段时间里，同学们仍旧有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。 (1)上课铃响了，我们应当怎么做?(做好课前预备，宁静等教师来上课) (2)上课能任凭说话吗?有事情怎么办?(先举手，再发言) (3)课堂上可以做小动作吗?(不行以，这会影响学习，影响别人学习) (4)复习时，我们该留意些什么? (二)看图，说一说，议一议 (三)结合本班实际，表扬能遵守课
14、堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。 (四) 小结： 刚刚同学们都说得特别好，盼望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后马上进教室，课本文具摆放好，宁静地等教师来上课;课堂上不要任凭说话，要发言，先举手;用心听课，不做小动作。 (五)引入：课间活动我们也要守秩序，留意安全，这样大家才能玩得快乐。 (六)结合本班实际，讲讲在校园里参与课间活动的一些常规要求： 1. 教室门口比拟窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2. 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追赶打闹，否则很简单因碰撞而消失不友好的行为。 3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必需按各自方向上楼。 4 .玩
15、嬉戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守嬉戏规章。 (七)你最喜爱哪些课间活动?说说怎样玩才能有秩序又好玩? (八) 总结： 通过这堂课的学习，教师盼望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，快速地改正过来一起复习学校各项常规，争取做得更好。 行为习惯主题班会范文5 一、班会背景： 无法规不方圆。每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。因而纪律教育就显得特别重要。 二、班会目的： 1、学习纪律的内涵。 2、熟悉纪律的重要性及案例展现。 3、贯彻课堂标准十一条。 三、班会过程 1.素养教育在美国 同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个?黄全愈先生在1988年赴美
16、留学，1993年获Miami大学“教育治理学”博士学位，特地讨论中美教育的比拟，他的答案应当是令人信服的。这本书出版后，快速畅销全国，反响很大。我们看： 尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必需宣誓，而且人手一册校规。这是做也得做，不做也得做的“没商议”的“天条”。它涉及出勤、作业、体育、服装、行为标准等学校生活的各方面，条文繁琐，规定详细。 所以，我们可以确定，美国的中小学不但有纪律，而且许多。同学们，当“真相大白”以后，大家肯定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。 相比中国，
17、美国的惩处更严峻、更无情。这好像是一个冲突的结论。 深思一下，其实不然。俗语云“没有法规，不成方圆”，“没有肯定的自由”。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，假如都不遵守交通规章而自行其是，必定导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，肯定的自由必定带来肯定的混乱。 2.什么是纪律? 纪律有三种根本涵义： 纪律是指惩处 纪律是指通过外来约束来到达订正目的的手段 纪律是指对自身行为起作用的内在约束力 3.纪律的重要性 我们生活在这个社会，不行以没有自由也不行以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有肯定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。 课堂争论：大家
18、认为我们班上有哪些不好的现象? 以上现象发生在自己身上应当怎样做?假如身边有同学有这样的现象你又该怎么样做? 4.校规校纪 课堂活动：纪律问题抢答 全班同学一起读学生课堂标准十一条： 1、预备铃响后两分钟内，全体学生马上归座，准时把当堂要用的课本文具等学习用品放在课桌上，讲台整理干净，黑板擦洁净，静候教师上课. 2、教师进入教室站立在讲台后，由班长喊“起立”，全体学生起立后向教师行 注目礼，并整齐洪亮地问候教师：“教师好!”，教师说“请坐”后，全体学生一齐坐下。整个过程师生都要精神饱满。 3、学生上课迟到，或中途需要离开教室，须先向当堂教师报告，待教师问清缘由并允许前方能进出。 4、学生上课时
19、要精力集中，坐姿要端正。 5、学生上课要仔细听讲，积极思索，主动举手用一般话答复教师提出的问题,仔细做好课堂笔记。 6、学生严守课堂纪律：不左顾右盼，不窃窃私语，不做小动作，不任凭离开座位，不做与该课堂无关的事情，自觉维持良好的课堂秩序。 7、学生的行为不符合课堂要求时，教师有责任指出并进展教育，学生必需听从治理。学生如有不同意见，可以在课后与教师沟通，或向年级组长反映状况，不得与教师当堂辩理或出言顶撞。 8、自习课时要保持宁静，不高声谈笑，不无故离开座位，不阻碍别人的学习，更不许中途离开教室，逗留在外。 9、未经班主任许可，一律不准擅自调换自己的座位。 10、下课铃响起，教师宣布“下课”后，由班长喊“起立”，全体学生必需快速起立站好，学生齐呼“教师再见”，教师回应“同学们再见”。一般状况下，应等教师走出教室后，学生才能离开座位。假如有本校或外校教师听课，应让听课教师先行。 11、课间不得追赶打闹，严防安全事故发生。 行为习惯主题班会范文