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1、 融入新集体初中政治第一册教案 S1.3 融入新集体 说课设计 一 说 教 材 （一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想品德第一单元第三节其次课时） 由于班集体是学生学习、交往的根本场所，是学生成长的重要园地，班集体的分散力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情开心，学习效率高，人格健全。因此第三节融入新集体 既是上两节“我上中学了”、“熟悉新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“熟悉自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到非常重要的作用。 （二） 说 教 学 目 标 1、情感、态度与价值观目标 培育对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班
2、集体的荣誉，努力增加班集体的分散力，共同担负起建立新集体的责任。 2、力量目标 通过参加活动，熬炼学生面对挑战、勇于克制困难的力量；培育和提高口头表达力量；培育学生的团队意识，熬炼学生的小组协作力量；培育学生的创新精神，熬炼学生的自理力量、设计力量、手工制作力量。 3、学问目标 知道增加集体分散力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。 （三） 说 教 学 重 难 点 1、教学重点 思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建立班集体的积极参加者。因此将“加强合作，共同建立漂亮的班集体”确定为教学重点。 2、教学难点 “分散力”是一个比拟
3、抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必需突破的一个难点。 二 说教 法 依据素养教育的进展要求，必需充分发挥学生的主体作用，培育学生创新力量，为此，我采纳开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富好玩的活动，创设宽松活泼的情景，为学生供应丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增加集体分散力、加强团队合作的重要性。 三 说 学 法 在教学中，我通过创设情境和营造气氛，并设计系列活动，使学生在活动参加中自主体会环环相扣的教学内容，以培育学生的概括力量和创新精神。 四 教 学 程 序 教学内容 设计意图 （一） 导 入 新 课
4、 用多媒体展现引子和序曲： 1、引子 佛教创始人释迦牟尼的箴言：“一滴水怎样才能不干枯？把它放到大海里去！” 2、序曲 观赏歌曲众人划桨开大船通过引子和序曲引导学生体会一个人，只有融进集体，才能充分呈现才华和生命的价值。 以名言、歌曲导入，营造气氛，诱发学生的学习兴趣和探究欲望。 （二） 讲 授 新 课 1、紧扣众人划桨开大船歌曲内容指导学生参加嬉戏“同舟共济”。 用多媒体展现：嬉戏规章：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下去。分为男生队和女生队进展竞赛。 嬉戏完毕后，（1）让学生体会集体分散力的重要性。（2
5、）并对获胜组队员和失利组队员分别进展采访。 1、通过嬉戏，让学生可自主熟悉到“团结就是力气”的内涵，教师深入指导学生理解集体分散力的重要性进入主题；2、通过采访，让学生会自发谈到为了胜利每一个成员都应为集体出力，必要时甚至要做出牺牲，从而到达自觉维护班集体荣誉的教学目的深化主题。 四 说 教学 程序 （二） 讲 授 新 课 2、通过快速创意小品，让学生表演和发言。 展现小品内容：校运会马上召开，同学们满怀期盼，谈论纷纷，几个运动好手表示要积极训练，为班级争光，但是有几个体育不行的同学由于不能参加竞赛而在旁边冷嘲热讽。 （1） 请同学仿照课本P18漫画及小品内容进展现场表演。 （2） 让同学争论
6、：有什么好方法组织大家一起参与？ （3） 学生代表对大家意见进展总结。 通过小品展现和发言使学生熟悉到每个人都有自己的特长和优点，参加竞赛的同学当然能发挥自己的运动特长，而那些没有参加竞赛的同学可通过制作竞赛标语、绘画；练好播送操；组织啦啦队；清洁看台；摄影等活动参加运动会。发挥自己的特长，张扬自己的共性，去积极参与集体活动，这样集体会由于我们个人才能的发挥而变得更加优秀升华主题。 3、过美化课室招标，让学生明理践行，自觉发挥特长，加强协作，为班级环境的美化出一份力。 实施步骤：以小组为单位，进展美化墙壁各个版块招标。小组争论，提出招标意向； 各小组选代表陈述设计方案； 全体同学表决选择； 两
7、周后实施布置并全班争论、总结。 该活动让每个学生都来参加教室环境的布置，都来为班级环境的美化出一份力，真正地体验班级仆人公应有的那份责任心和荣誉感。以小组为单位，可培育学生的团队意识和协作力量。创作设计的过程又可以培育学生的创新精神，熬炼设计、手工制作的力量。以招标的形式进展，使学生体会到公正竞争的理念，增加个人听从团体、小团体听从集体的意识。并且将课堂活动延长至课外的实践，使思品课导行的目的得到了落实。内化主题。 （三） 课 堂 小 结 1、教师叙述天堂和地狱的故事。 天堂和地狱 有一个人想知道天堂和地狱毕竟有什么区分，于是他找到了上帝，恳求他带自己去看看。上帝欣然同意了。他们首先来到了地狱
8、，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺舍命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果真是一副活生生的惨像。 他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？ 由于他们每个人把猎取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。 1、 2、播放真心英雄的”歌曲完毕本课。 1、通过故事，寄语同学们共同制造团结协作的优秀班集体，让集体成为
9、我们每个人欢乐成长的天堂。 2、使学生在歌声中再次得到情感的体验。 四 说 教学程 序 （四） 作 业 设 计 1、选择：以下说法正确的选项是（ ） A、“我在学习上取得的好成绩，全靠自已的努力。” B、“创立班集体是班主任和班干部的事，与我关系不大。” C、“个人的成长离不开集体，我现在正在优秀的班级中学习，我的成绩自然而然会提高的。” D、“集体的荣誉感可以使我们产生归属感，形成同心力和亲和力。” 2、是非：（1）“流沙不能聚成塔”，这句话说明集体团结的重要性。（ ） （2）要形成良好的班集体，就要取消个人的行为自由和否认自己的兴趣爱好，就要放弃自己的个人利益。（ ） （3）个人目标和集体的目标越全都，集体的分散力就越强。（ ） 3、问题：今年11月份，我校将进行校园文化艺术节活动，你所在的班级将在艺术节活动中展出良好的精神风貌。请你设计一条宣传标语，鼓舞全班同学努力为班级争光。你将为班级展现哪些共性特长？请谈谈举办艺术节活动对班级建立有何作用？ 通过训练，让学生稳固今日所学的内容。 附：板书设计 S1.3融入新集体 （二） 铸就集体分散力，维护集体荣誉。