自我新认识——初中政治第一册教案.docx

上传人:彩** 文档编号:87775959 上传时间:2023-04-17 格式:DOCX 页数:6 大小:14.52KB
返回 下载 相关 举报
自我新认识——初中政治第一册教案.docx_第1页
第1页 / 共6页
自我新认识——初中政治第一册教案.docx_第2页
第2页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《自我新认识——初中政治第一册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《自我新认识——初中政治第一册教案.docx(6页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 自我新认识初中政治第一册教案 课 名 我抱负中的我 课标内容 本框内容没有详细课标点对应,但却是自我新期盼整课内容的核心和最终落脚点。由于引导学生全面、客观、进展地熟悉自己的最终目的,是为了使学生能依据自身及社会实际需要,对自己产生新期盼、确立新目标,并为这个目标进展不懈的努力。 教学理念 本课内容指向学生自身,属于对自我的探究与澄清,这是青少年成长中最紧要的主题。这样的主题教师没有理由不放下架子,把主动权交给学生,让思品课堂成为吐露学生心声、满意学生成长需要、澄清学生中存在的偏差继而踏上阳光大道的多功能福地。本课内容是尝试思品课走“活动感悟内化”模式的极佳题材。 教学目标 通过确认每个生命

2、的独特性、全面熟悉偶像,帮忙学生走出偶像崇拜的误区,为正确熟悉自己扫除障碍。 通过“他们是谁”这个环节,让学生感受生命因精彩而漂亮,唤起学生对自身美妙抱负的追求。 通过学生客观地熟悉自己,及他人对自己的期盼,作出客观的自我期盼,并为这份期盼努力。 通过师生之间、学生之间的真诚沟通,使存在于生命中的事物变得寻常化,为“内化”成为学生自己的人生观、价值观供应媒介。 教学重点 面对新期盼:“我是谁” 教学难点 我心中的”抱负形象:“我心中的偶像” 教学方法 活动、争论法 教学手段 多媒体课件 教学预备 用于嬉戏“查找我们的同伴”的六个面具;学生所用材料,人手一份。 教学过程(见右表) 课外拓展: 材

3、料1、新闻报道:南京打工仔葛勇摘取首届全国古琴大赛高奖 教学环节 教学内容 设计意图 教师活动 学生活动 热身站 嬉戏:找找我们的同伴 通过嬉戏,让同学体会每个生命的独特性。坚信“我是这个世界上独一无二的个体” 组织嬉戏, 学生自愿参与,按嬉戏规章完成嬉戏活动,发表自己最真实的感受。 我心中的偶像 活动:说偶像 全面熟悉我心中的偶像,最终对偶像得出客观评价。点出偶像多少承载着自己的幻想,但在这个过程中不要迷失自己。 指导学生填写相应内容,了解学生中的偶像。 学生真实写下自己对偶像的熟悉,在沟通中,感受各自的偶像。 “他们是谁? “她是谁?” 活动:识别“他们是谁?” “她是谁?” 这块内容是“

4、我心中的偶像”与“我是谁”之间的连接。从中让学生感受生命因精彩而漂亮,对过于注意外表的学生提出忠告,并对全部学生寄予盼望:你可以做得更好。 帮忙学生确认他们是谁,并唤起学生进展思索。 在确认的过程中进展感悟、沟通。 自我新期盼 活动: “我是谁?” 这是本节课的重点,利用“生命树”,完成相应的任务,帮忙学生能直面自己,通过“同伴期盼的我”、“教师期盼的我”和“家长期盼的我”,让学生感受生命的存在还应考虑他人的需要,熟悉到基于多方考虑的自我期盼才是真正需要的自我新形象。 指导学生先照实填写,然后鼓舞学生在小组内沟通、并大胆地表达自己。 “生命树”让学生直面自己,“同伴期盼的我”、“教师期盼的我”和“家长期盼的我”,让学生感受社会眼中的自己,从而作出新的自我形象设计:“我想成为的我”。 总结: 成长共享 教师的心里话 教师通过与学生共享自身的成长轨迹,让学生感受成长要付出努力。学生完成的内容有一份留给教师,以示对自己作出的设计必需严肃对待。 表达两个生活片段,送出一首自己创作的小诗 倾听、感悟。交留给教师的纸条。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高考资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁