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1、 英语教研总结 英语教研总结 英语教研组工作总结 本学期英语教研组工作能以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 （一）加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、全体英语教师通过平常的理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。本学期我校英语学科以“有效教学，有效课堂，有效教研”为主题进展了老教师展现课活动。李教师在试验小学出示了六年级复习课公开课，课后，参加
2、协作体学校的教师代表分别就这两节课进展了点评。上课教师们良好的教态和个人素养受到了教师们的高度评价，大家畅所欲言，争论的气氛非常热闹。我们还进展了英语教师的备课本、教学札记、业务笔记、政治笔记和学生的作业本的展评，学校对教师们在备课和作业批改等方面的创新与尝试赐予较高评价。这些活动的开展加强了英语教学的研讨与沟通，为进一步深化有效课堂教学，提高课堂教学效益做出了有益的尝试。本学期许栋教师参与了胶州市“青年教师风采大赛”，获得了一等奖的好成绩。 2、要求每位教师在本学期中还应当渗透对学生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作为教师应当积极协作班主任给学生思想上正确的引导，结合我们新教材的各种话题
3、进展对学生人格，道德能及品质的培育。 3、在组内提倡和开展“师德崇教，为人师表，珍惜岗位，关爱学生，热忱工作，提高质量，团结协作，容纳他人”的主题活动。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的讨论，重视对学生的讨论，由于学生是讨论的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的个体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。 （二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好“教学常规“的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备
4、课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。二次备课详实。各备课组教师常常在一起集体备课，讨论教学内容，讨论学生，进度，讨论教学方法，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。要向课堂45分钟要质量，切实提高课堂的实效性。 3、抓好教研组建立。教研组在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；定期组织教学讨论活动，组织相应的公开课、讨论课、示范课，本学期教研组教师通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 4、进一步做好英语提优补差工作
5、，平常我们的英语教师关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。敬重每个学生，积极鼓舞学生在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。把英语教学和情感教育有机的结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习、相互帮忙，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。建立融洽、民主的师生沟通方式，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相长。提倡“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用力量。 （三）大力开展英语课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、
6、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育兴趣。我们依据不同年级的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：英语组六年级全体教师辅导学生参与“学英语报小学生英语作文”分别获得了一二三等奖的可喜成绩。 扩展阅读：英语教研组赛课总结 英语教研组赛课总结 在学校的安排下，教育处细心的组织下，我们英语组进展了为期五周的赛课活动，本次活动为我组教师建立了一个相互学习、相互沟通的平台。在赛课期间，英语组全体教师参加积极，热忱高，每位教师都克制各种困难，积极参加赛课活动，分别听取了十一位教师的公开课，各位教师在课堂上都展现出了各自的讲课风格和授课技能，总体上他们个个精神饱满，教态大方，驾驭课堂力量强，专业学问
7、功底扎实，尽管各自风格不同，但目的只有一个，让全体学生学会学问，把握技能。在评课中，教师发言积极，不光指出好的方面，也对存在的问题提出了意见和建议，评课者评的真实，被评者听的恳切。通过这次沟通，本组教师都受益匪浅，在教学方面收获颇丰，老教师学到了新教师新的教学理念，新教师在老教师身上学到了他们丰富的教学阅历，每个人为以后的教学之路取得了珍贵的阅历。 本次赛课共分为两个类型，复习课和新授课，其中毕业班上的是复习课，其余的是新授课。各位教师的授课方法风格各异，值得我们学习和借鉴的优点许多，下面就局部优点做一简结： 在毕业班的复习课中，陆军杰教师的高考阅读指导令人耳目一新，他将自己多年的阅历总结成文
8、，建立起了自己的阅读策略，让学生把握阅读方法，解题技巧，他的方法源自理论，基于实践，他这种勤于归纳、总结教学方法的精神值得我们学习。董小龙和王丽教师也分别上了复习课，董教师复习的是形容词的比拟级和最高级的构成方法及用法，王丽教师复习的是宾语从句。这两位教师的复习课讲的特别细致、系统，让简单的语法学问简洁明白，列举的例题典型，让学生边听边练，教师讲清了原理，归纳出了方法，并对典型题目进展了引申、推广，他俩的复习有规划、有目的，没有眉毛胡子一把抓，而是针对某一语法学问进展专项训练。杨菊芳和赵雄教师分别上的是一堂高中和初中的阅读课，在阅读过程中他们帮忙学生正确理解课文内容和主题意义，让学生把握了新的
9、单词、词组、句型和语法，并要求学生把握所学语言材料的语言交际功能。杨宇鸿教师的阅读课也很有特色，他对课文精讲，突出了重点，抓住了要害，他的练习题画龙点睛，让学生能触类旁通。刘军红教师讲的是有关询问职业的话题，他将有关询问职业的句型做了一个总结，糅合在一起，就像个万能句型，能套用不同人称和常见的各类职业，学生运用得心应手，操练进展的有条不紊。罗涛教师讲课声音嘹亮，他讲的是怎样询问天气，在教课中他不断出示自制的图片，调动起了学生的积极性，培育了学生的兴趣，使学生乐学、善学，学英语需要兴趣，要使之成为学生学习英语的动力。李永红教师课堂语言幽默，德育与智育相互渗透，寓德育于智育之中，她节奏明快的领读方
10、式，给大家一个全新的视听感觉，就如陆军杰教师所评“这才是纯粹的、地道的语言教授方法”。她听说先行，读写跟上的教学理念和以教师为主导，学生为主体的教学风格值得大家学习。冶学义教师以其扎实的功底和渊博的学问对每个重点词汇，每个重点句型都做了具体的讲解，他对局部单词用简洁图例表示，使学生便于理解。各位教师的优点还有许多，这里只列举一二，这些优点值得大家学习。 尽管大家的优点许多，但也存在着缺乏，在本次赛课中使用教具较少，没人使用多媒体教学，没能让学生结合声、光、电学习语言学问，语音教学投入缺乏，学生做题训练多，口语操练少，没有充分发挥学生使用语言的力量，教师对枯燥无味的语法学问讲解多，给后进生参加活动的时机少，这些都是我们存在的主要问题。 结合实际，我们组今后要以学校“重抓英语”为契机，总结规律，探求方法，培育学生学习英语的兴趣，钻研教材，仔细备课，多听课、多沟通，取长补短，全力打造有效课堂，为翻开英语教学的良好局面而努力奋斗。 英语教研组201*.4. 友情提示：本文中关于英语教研总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，英语教研总结：该篇文章建议您自主创作。