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1、 英语教研活动总结范本英语教研活动总结(5篇)如何写英语教研活动总结范本一 本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、效劳意识、质量意识、合作意识和教科研力量。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，转变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。 以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体教师为主导，以培育学生的语言运用力量和创新精神为重点，以培育学生的学习兴趣和将来学习力
2、量为根本，在语言学习根底上培育学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作规划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学讨论、教学指导和效劳于教学的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;到达全面推行以培育创新精神和实践力量为重点的素养教育的目的，为学生获得终身学习力量、制造力量、合作互助力量打下良好的根底。 二、工作目标 1、提高英语教学质量，确保更科学地完本钱学期教学任务。 2、连续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。 3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥
3、整合的优势，大力优化教学过程。 4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。 如何写英语教研活动总结范本二 时间荏苒如白驹过隙有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期马上画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。 本学期我在小学六年级英语教学工作中自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。不知不觉我在英语教育的岗位上已经7个年头了。我深刻地体会到了做一名英语教师的艰辛和欢乐我喜爱孩子，喜爱每一个学生，但不是全部的时候喜爱全部的学生。我喜爱工作，但不是全部的时候喜
4、爱全部的工作。当一天的教师是简单的，但是每天都当好教师是难的。想起书中的话语：做最好的教师，首先要做最好的自己，做最好的自我。“做最好的教师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是平凡的细节，也是辉煌的人生。我平常在教学过程中，会依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一点成绩。下面就以下几个方面进展总结： 一、激发学生学习兴趣 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在流淌性比拟大的民办学校，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我常常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调
5、、枯燥。同时兴趣来自这个年龄段孩子的奇怪心，英勇来自于盼望和鼓舞。没有赏识，没有胜利，也就没有了自信，没有了盼望。调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、英语听、说、读、写方面的状况 英语是语言。一种需要让学生多读，多讲，多练的语言，所以，抓晨读是必要的，两两对话，四人一小组临时结合熬炼，利用身边的任何一次时机尽量提高学生的读，听力量。注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新
6、课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，积极参与各种教研活动。 总之，我们不是最优秀的教师，但是我们可以做到孩子们最喜爱的教师。一个鼓舞的眼神，一种确定的体态语言，一次急躁的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜爱的教师的奠基石。由于教学阅历还有缺乏，所以在教学过程中也走了不少弯路，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步。“路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。让我们团结起来师生共同提高。 如何写英语教研活动总结范本三 20xx年新学期开头了，卸下了备课组长任务，担起了教研组组长任务，从一山到另一山，从一个角度转到了另外一个角度，转换中，让我最为快乐的
7、事是它供应给我不断与年轻人相遇的时机，与他们相处的每一个时刻都布满了教育学习的潜在时机，不断学习的教师们应当是学校最珍贵的资产，他们所学的是教育系统的最宝贵的财宝，也是最值得被共享的。教研组工作依据学校教务处下达的任务框架完成学校工作规划任务，同时进展教学讨论工作，培育年轻教师。工作规划如下： 一教研组根本状况 xx中学英语教师一线工有36名，骨干教师名，xx市骨干教师名;讨论生名;以骨干教师为引领，xx市骨干教师为纽带，青年教师为成长点，形成了活力四射的英语教研组，在金云教师十一年的辛苦带着下成长了一批中坚骨干力气教师，营造了团结互助气氛极浓的教学讨论气氛，我们将发扬秉承这种精神，连续前行进
8、展，并将与xx中学的进展切合点，共同进展，共同进步。 二工作任务明细表 20xx年教研组活动集中为四次，每个月一次，每次有个一个专题讨论和工作任务下达。 教研时间：每月星期三下午第五节课。 初一备课组长宫，初二备课组长贺，初三备课组长王，三位教师引领本组工作，要做到集体备课，安排组工作任务，培育年轻教师，听课评课指导工作，调整教学进度，催促指导教师课堂教学行为，推行学校课堂教学改革等等。 三备课组教研组活动时间： 时间 教研组 初一集体备课 初二集体备课 初三集体备课 9月 周三下午3 周一下午六 每周二下午六 每周三下午第6节 10月 周三下午3 周一下午六 每周二下午六 每周三下午第6节
9、11月 周三下午3 周一下午六 每周二下午六 每周三下午第6节 12月 周三下午3 周一下午六 每周二下午六 每周三下午第6节 四初一备课组工作任务 1.集体备课，仔细完成预习卷子使用。 2.青年教师培育结对 3.标准年轻教师的课堂教学行为，并出细则。 4.初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲，以便丰富学生对英语兴趣，形成初一公开课一道风景线。 5.讨论新教材，并了解编教材意图，用好教材，积存阅历和素材。 6.组内公开课，从备课组长开头，组内完成听评课任务，形成材料。 7.加强学生书写，语言语调培育，形成良好的英语思维力量和交际力量。 8.备课组推出青年教师汇报课名单。 9.指导年轻教师使用
10、好21世纪英语报。 五初二备课组工作任务 1.集体备课，连续推行预习卷子 2.组内公开课，并进展听评课，形成材料。 3.缩小班级之间平均分过大局面，分析问题缩短差距。 4.阻挡差生率上升的局面。 5.21世纪英语报中加强英语阅读。 6.进展个人特色的小小试验课题，并上报。 六初三备课组工作任务 1.集体备课。 2.工作任务安排。 3.上报进度。 4.加强讨论中考说明 5.21世纪英语报使用。 6.年轻教师结对 7.把握20xx年中考脉搏。 六主题式听评课课堂教学改革 1核心的内容是： (1)主题明朗。通过捕获听课的细节，归纳出一个最主要的，能起提纲挈领作用的中心词句作为主题，评课的内容紧紧围绕
11、这个主题。 (2)评论深刻。理论和实际相结合，引用的理论先进而科学，听课时捕获最突出的一个主题下的课堂细节，评课有成效、有指导意义、有启发空间。 2.主题式听评课有两种操作方式： 1)全部教师讨论同一主题 详细操作步骤如下：(1)以教研组为单位，确定讨论主题，如导入、过渡与小结的艺术，教学情景的创设，重点、难点的把握，课堂提问的艺术，课堂评价艺术，教学方法与媒体的利用，课堂纪律掌握与偶发大事的处理，教师行走路线与肢体语言等。(2)教师围绕主题进展听评课。评课时先相互沟通各自的听课笔记，找出差异，然后再围绕主题与差异绽开争论，进展“病理”诊断与分析。(3)对比其他教师的胜利做法，分析哪些做法在本
12、学科中可用、怎样用，哪些做法不能用。(4)据前面的分析，开出“处方”。这种形式适合于年轻教师以及讨论气氛尚未形成的学校。 2)不同教师讨论不同的主题 详细操作步骤如下：(10听课教师自行分组(小组成员人数不限，可以是一个，也可以是多个，主要依据教师的兴趣和意愿确定)，分别确定讨论主题。(2)每个教师围绕各自的讨论主题进展听课。(3)小组内围绕讨论主题绽开争论，进展“病理”诊断与分析，找出与本组主题相关的其他教师的胜利做法进展对比，在此根底上开出初步的“处方”。(4)小组之间围绕各讨论主题绽开争论、分析，并开出相对完整的“处方”。(5)各组就讨论的结果进展沟通和共享。这种形式对听课教师的要求比拟
13、高，适合于有肯定教学阅历的教师。 主题式听评课通过缩小讨论目标来提升讨论深度，对听课教师的要求比拟高，因此，教师在听课之前肯定要深入讨论主题内容，带着问题听课。听课要关注细节，不断思索，找出每个细节背后的教育意义，提出新的、有价值的问题。只有这样，讨论才能深入。 3.主题式评课的操作要点： 1)丰富先进的理论修养 一个词叫厚积薄发，要想评课观点深刻、具有说服力和指导意义，平常的理论修养非常重要。为此要坚持不懈阅读教育教学期刊和教育网站，保持自己的理论内涵丰厚而富有时代感，能够提炼出简约而精当的主题词，起到画龙点睛的作用。 2)重过程，听、评课过程都是主题评课的主体 (1)做足听课笔记的功课。听
14、课时留意力高度集中，关注细节，不断思索，在课堂将近尾声的时候能提炼出最有价值的信息，为主题词乃至评课稿标题的拟定做预备，设计找出每个与主题有关的细节背后的教育意义，以便提出新的、有价值和针对性的问题。(2)评课分点阐述的主体局部理论和实践要完善结合。 3)要让观点从多方面立体地阐述详细生动、具有指导意义，评课就必需分点详实绽开：主题性，分点阐述局部的每个分点都要切合主题，也就是统一性原则;典型性，分点要典型，能代表某一方面或者角度的思想或问题;情境性，实践是检验真理的标准，主体局部的阐述不是理论的，而主要是实际的，这个实际就是课堂教学真实存在的情境。 此时，我看着墙上的钟，有些感慨，这秒针必需
15、马不停蹄地走，一秒都不能耽搁;分针跑上一圈，时针才挪了一个小格。虽然，都奔着同一个目标，但由于位置不同，运行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒针，分针，时针的协作默契才能敲响准点的钟声。xx中学进展到了肯定的阶段，需要调整我们自身教学节奏，盼望我能工作中起到了中坚作用! 如何写英语教研活动总结范本四 新学期开学将近一个月，英语科组全体教师能仔细贯彻落实学校关于“自主、合作、探究”开放式的课堂教学模式，根据学校制定的有关大力开展课堂教学改革的详细规划、方案，制订出本科组的教研规划，组织科组教师仔细学习，深入领悟课堂改革的重要性与其中的精神实质，充分激发学生的学习热忱，提高课堂教
16、学的有效性，打造高效课堂。 在预备阶段的课堂教学中我们科组主要做了以下工作： 第一周： 1.总结上学期的教研教学工作，提出存在的问题和争论解决的方法，反思在教学工作中的缺乏。 2.安排好各年级备课工作和把关人；明确值日科组长的任务和写好反思板的内容。 3.布置新学期镇的英语教研工作规划，布置各项工作任务。 其次周： 1.学习争论英语科组导学案专题教研活动方案，结合上学期的教研工作提出改良意见。 2.学习课改优秀科组评比活动方案，制定英语科组的评比方案。 3.各年级争论沟通在合作备课中的存在问题，反思第一、二周教学工作中的缺乏，提高导学案编写的质量。 第三周： 1.召开“如何打造高效课堂”会议。
17、 2.学习科组治理条例。 3.总结第一、二、三周导学案的编写状况，各年级依据年级特点和学生的年龄特征来编写，并结合使用多媒体帮助教学，提高学生的学习兴趣。 4.争论如何设计自我检测题目；题目的设计可以结合新旧学问的综合运用，或者把听力材料转化为文字材料并以阅读理解的形式消失；题目设计的等级可以敏捷多样，对不同层次的学生提出不同的要求，也可以鼓舞学生去挑战有难度的题目。 5.做好导学案的收集和检查工作。检查学生在使用导学案时消失的问题，例如学生是否准时改正答案，订正的方法是否正确等等。6.沟通常规课堂教学阅历。结合科组值日的登记状况对教学过程中的缺乏提出意见并沟通，尤其是学生的学习习惯需要进一步
18、培育和提高。 第四周： 1.重点争论导学案的编写。导学案的编写要进一步细致，学习目标要细化。如，设计的练习要检测学生的英语综合力量，既要检查学生的根底学问也要适当地增加拓展的环节。 2.进一步加强小组长的指导，培育小组长组织学习的力量和安排任务的力量。如，在班级里确定好学习对子，落实小组的帮扶学习。 3.争论沟通如何把原有教学模式的优点和新的课堂教学模式结合起来，表达英语的学科特点。 4.培育学生养成良好的预习习惯，提高学生的预习质量，进一步提高课堂学习的效果。 5.开展教研公开课，反思在课堂教学中有待改良的环节。 6.沟通学习课改的阅历，结合培训的心得体会进展反思。 结合四个星期的工作状况和
19、学生的学习状况来看，我们科组主要在以下几个方面取得了进步。 1.细化了年级的工作安排，提高集体备课的质量，安排好年级备课的任务和把关人，把各项工作落实到人到位。由于教学工作中的合理分工，避开了在教学中走弯路，并能准时做到课前后反思和沟通，准时做到查漏补缺，进一步优化课堂教学和提高教师的工作效果。 2.导学案的编写从形式逐步走向有用。根本统一导学案的学习流程，保存了各年级的特点，既要解决学习重点、难点，又要准时检测学生的英语综合力量，尽量把学问点问题化和层次化。由于各年级的学习侧重点不同，教师在导学案的编写中必需结合教材的特点来绽开，例如：三年级的认读、四年级的词句、五六年级的阅读理解，既要培育
20、学生自主合作学习的学习习惯，也不能忽视了学生学习的积极性和课堂教学的趣味性；生动活泼的课堂能大大地提高学生在课堂学习中的参加度和投入度。 3.小组合作学习初见成效。虽然小组在合作学习中仍消失各种问题，但学生的创新思维在小组合作学习中得到肯定的激发。例如学生的帮扶学习对提高课堂学习效果起到特别重要的作用，学生的学习积极性得到肯定的提高。在课堂教学中，小组长根本能组织组员开展各种学习活动，包括在复习环节中的争论和纠错，在预习环节中的沟通和帮扶，在检测环节中的质疑，在小结中的评价等等。课堂教学效果如何与小组合作学习的质量有着重要的联系，假如小组在学习中表现的不团结不积极，将会大大影响学生的学习效果，
21、因此，提高学生合作学习的力量是我们在教学中的首要任务。 4.准时进展课堂教学反思。上学期学生在课堂学习中没有准时进展反思和沟通，存在的问题没有得到根本的解决，学生质疑的力量较差。本学期通过更新了学习流程的设计，鼓舞学生在学习中学会反思，并自己尝试通过沟通和争论在课堂中准时发觉问题和解决问题。教师的教学反思也有了肯定的进步，表现在反思的内容转变了以往的空洞不实，既要大胆地提出缺乏和建议，也可以确定别人可以借鉴的做法。教师的反思也开头形成了一种良好的教学习惯，例如：能在课前反思导学案中存在的问题，课后能准时沟通反思课堂检测的状况和下一节后应留意的问题等等。 5.评价制度得到了进一步完善。评价是课堂
22、学习的主要武器，也是激发学生创新学习的底线，评价制度的合理使用能有效地提高课堂学习效果，也是激发学生学习欲望的”强力武器。因此，结合一至六年级学生的不同年龄特征，我们制定了敏捷性和激发性较强的评价制度，主要的目的有效地实现高效课堂。 总结九月份的工作来看，学生根本进入了良好的学习状态，根本适应新的课堂学习模式，但在教学中感受比拟深的一点是如何把课堂实实在在地还给学生。学生是课堂学习的仆人，把课堂还给学生的核心是确立学生学习的主体地位。如何来实施并真正表达学生的主体地位，是当前我们科组在教学工作中不断探究和尝试的核心工作。结合本月的工作来看，我们仍旧存在以下缺乏的地方： 1.教学反思不够全面和不
23、到位。本学期，我们科组细化了各项各种的安排，在反思工作方面也加强了力度，能做到准时有效，但有时仍存在不到位的现象。如，在课堂教学中能发觉问题但有时找不出问题存在的缘由和解决的方法，学生在学习中对学问的把握状况不抱负时又不能从导学案的设计中得到改良，由于反思的不到位，导致下一节课简单反复消失类似的状况。针对这一想象，主要缘由是教师对学问点的讨论不够深入，对教材没有做一个系统深入的讨论，在备课时必需把教材和学生结合起来，要做仔细做好反思工作，先找出缘由再找出解决的方法。 2.教师在课堂学习中简单从引导走向主导。俗话说：教师最大的悲伤是包办，学生最大的悲伤是依靠。教师为了完成教学任务，在课堂教学中成
24、了一名名副其实的导演（自导自演），抑制了学生的思维进展，学生简单成为课堂教学的听众，更谈不上发散思维的培育。教师在课堂中由于担忧学习内容不能按时完成，就急于“拉”学生一把，结果就简单造成牵着学生走的现象，学生由于不用思索就简单形成一种惰性，久而久之就变成以往的传统课堂模式。教师应当学会如何放手，让学生在学习中总结阅历，在沟通中学会进取，引导和鼓舞学生大胆尝试，才能取得实效。 3.合理安排课堂环节的学习时间有待提高。从教师的课后反思来看，教师在课堂教学中仍存在前松后紧的状况，导致不能完成导学案的内容或者是学习效果不抱负等状况；主要的缘由是在时间的安排上不合理和内容的设计上过于死板。如，在复习环节
25、既要复习单词和句型，又要完成练习并沟通，这并不能在预定的五分钟内完成任务，教师可以敏捷地把单词和句型结合起来进展复习；复习的内容不肯定是要求学生写许多单词和句子，可以从听、说、读、写、交际等方面来开展，全面提高学生的英语综合力量。 科组下一阶段的目标: 1.进一步提高导学案的编写，目标要求要细致化。导学案的编写要从学生的实际状况动身，站在学生的角度思索问题，留意“导”的效果。 2做好课前一分钟学生积极性的调开工作，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂学习的参加度与投入度。 3进一步加强小组的合作学习，明确班级帮扶学习的任务，要求要细致化。 4教师要引导学生尽快生疏课堂教学中的各个环节，提高课堂学习
26、的效率。 5全面提高课堂教学质量，连续反思课堂教学中存在的各种问题，并准时改良和提高，迎接校、镇验评组的听课指导。 如何写英语教研活动总结范本五 本次活动的目的是进一步讨论潍坊市教科院“五四一”课堂教学模式，提高我区英语教师的课堂授课水平，培育教坛新秀。高新区教研室对此活动非常关注，武际金副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。本次活动由以下两个环节： 一、听课、评课。 杨叔萍主任多年来注意讨论课堂教学，今日她又展现了一节读写课，把读写课的根本步骤通过授课形式展现给大家，让教师们从中领悟。课后杨主任把她设计这堂课的思路和大家进展了沟通。教师们也对这节读写课也发表了自己的看法，并提出了
27、建议，对读写课模式进展了争论。清池中学的段媛媛、黄建英，张素霞、振华中学的马金玲等几位教师在评课时直言不讳，针对某些环节发表了自己的见解：“假设我来上这节课，在这个环节上，我这样做” 最终，教研员张伯红教师对听说课和读写课进展了精辟的解读，并对初中英语课堂教学评价标准又作了强调： 1、目标明确; 2、多层设计; 3、学生参加; 4、注意实效。 张教师强调，要把“五四一”模式落实到平常的授课上，教师们要珍惜时机，积极参与课改，以提高自己的业务水平。 二、总结上学期的教研活动，布置今学期的教学教研活动。 张教师首先确定了上学期教研活动的优点，然后指出了缺乏，对本学期的教研活动作了布置和要求，并强调每次教研活动完毕，各位教师必需写反思，并把学到的阅历落实到实际教学中去;每人建立博克，每周发表一篇随笔，沟通教学阅历;以学校、年级为单位出无分数评价优秀试题，并进展展现和评比;今年我区的课堂教学活动评比以市教学模式为依据，尤其是青年教师平常上课必需按“五四一”模式;加强集体备课，各校把集体备课发到英语学科公共邮箱，到达资源共享。 本次教研活动，教师们参加率高，没消失无故缺席现象，听课仔细，争论积极，到达了预期目的。信任今学期我区的英语教学肯定会取得优异成绩。