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1、二氧化碳制取的探究二氧化碳制取的探究广水市马坪镇中心中学汪心泽实验药品反应原理反应物的状态反应条件氧气的物理性质制取装置装置类型 高锰酸钾过氧化氢溶液2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2AC或AE+固体固体和液体加热常温密度比空气大；不易溶于水固体加热型固液常温型BC或BE旧知回顾：小结：1、根据反应物的状态和反应条件选择发生装置。2、根据气体的性质选择收集方法。（排水法向上排空气法向下排空气法）稀硫酸与大理石反应稀硫酸与碳酸钠反应稀盐酸与碳酸钠反应稀盐酸与大理石反应 药品猜想：实验室制取二氧化碳，你认为最适宜的药品是（）。A碳酸钠（纯碱）与稀盐酸B大理石与稀盐酸C碳酸钠与稀硫酸D大理石
2、和稀硫酸反应原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2B固体加热型固液常温型二、过程与方法研究1、探究反应装置：2、制定实验步骤（与过氧化氢制取氧气的步骤相似）3、验满气体：操作：将气体通入澄清的石灰水现象：若石灰水变浑浊CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O结论：则该气体为二氧化碳气体。操作：燃着的木条放在集气瓶口现象：若木条熄灭结论：则表示收集满了。6、进行实验：5、收集方法:4、验证气体向上排空气法实验步骤1、连接装置2、检查装置的气密性3、装药品（1）装固体（2）加液体4、收集气体（验满）5、验证实验完毕仪器整理与清洗确定反应原理选择实验装置制定实验步骤进行实验检验气体
3、（验证）收集气体（验满）这节课你收获了什么？练习题1、实验室制取CO2的反应原理是（）A、木炭完全燃烧生成二氧化碳B、焦炭与CuO高温生成二氧化碳C、石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳D、煅烧石灰石生成二氧化碳c2、下列关于实验室制取二氧化碳的说法中,不正确的是()A、实验室制取H2与CO2，的发生装置相同，因为都是固体，液体反应且不要加热B、不能用排水法收集CO2，因为它能溶于水C、不能选用石灰石与稀硫酸作原料，因为二者不反应D、不选用Na2CO3粉末与浓盐反应，因为二者反应速率太快c3、实验室制取CO2，应选用的一组仪器（）A、长颈漏斗、广口瓶、导管、酒精灯B、长颈漏斗、广口瓶、导管、集气瓶C
4、、长颈漏斗、广口瓶、导管、水槽D、大试管、导管、量筒B4、实验室制取CO2一般有以下几个步骤：向长颈漏斗中注入盐酸；向容器中放入几小块石灰石；按要求装好仪器；检查装置的气密性；收集气体。下列操作顺序中正确的是（）A、B、C、D、C说课一、说教材（一）、教材的地位和作用教学目标1、知识与技能：(1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。(2)了解实验室制取气体的方法和设计思路。2、过程与方法：通过实验室里制取氧气的方法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的药品和实验装置，让学生初步学习科学探究的基本过程（提出假设，实验探究，获得结论）和方法，
5、体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。3、情感态度与价值观：通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。通过师生间、学生间合作学习，研究性学习，体验探究成功的乐趣，激发学生探究欲。教学重点与难点教学重点：探究实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择，并利用设计装置制取二氧化碳。重点突破：通过展示碳酸钠粉末与稀盐酸、大理石与稀硫酸，以及碳酸钠与稀硫酸，大理石与稀盐酸的反应确定反应原理，师生共同确定实验室制取二氧化碳的药品，并提醒学生注意不能用浓盐酸和硫酸。教学难点：探究实验室制取二氧化碳的实验装置。难点突破：通过引导学生回忆实验室制取氧气的实验装置图，让学生分析对比两套装置，从而确定实验室制取二氧化碳的实验装置。二、教法学法三、教学过程板书设计（一）、制取原理1、药品：2、化学反应方程式（二）、制取装置1、发生装置：2、收集装置：（三）、检验方法1、验满方法：2、验证方法：五、教学反思谢谢各位敬请指导