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1、 苏教版小学四年级上语文期末复习计划 苏教版四年级语文上册期末复习规划 无为县六店小学 一学期的教学工作不知不觉快要完毕了。为了迎接期末检测，切实提高学生实际语文力量，挖掘出学生的学习积极性和学习潜在力量，特制定复习规划。依照规划，将本学期的教学内容由教师带着学生梳理，复习根底学问，进一步理解重、难点，在原有的根底上，加深理解，稳固学问，查漏补缺，提优补差，使全部学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量有所提高。 一、学生学情分析： 通过一个学期的学习，本班有百分之八十的学生能在教师的引导下，主动参加学习，把握了根本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给局部学过的词
2、语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读力量。对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深入体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但由于学生承受力量差异较大，有百分之二十的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习状况参差不齐。其中有几位学生的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学。甚至不能按时完成作业。从整体来说，学生的习作力量有待提高。许多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，消失不详细、不生动，没有共性的张扬等现象，公式
3、化较严峻。 二、复习内容： 1、把握本册要求写的生字及相关词语。 2、学会写各种句子(包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子)。 3、把握先概括后详细的构段方法，能正确分析段落，初步把握分段学问，能简洁概括段意、能找出中心句、能答复与文章有关的问题。注意训练回答下列问题的模式、答题的标准性、全面性。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 4、把握要求背诵的课文，并进展与课文相关的积存的稳固。 5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进展实践。 6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，把握每种类型作文的根本
4、写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清晰，写明白。正确使用标点符号，会写书信。对自己的习作进展修改，并依据缺乏进展指导。 三、复习目标： 1、稳固本册生字词，能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的构造把字写端正、均匀，能正确理解、运用生字。认读并听写词语，会造句，找出局部近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。 2、能背诵指定课文，领悟课文含义，会背诵、理解、默写古诗。 3、句子：(1)复习学过的句式。能把表达句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简洁句子合并成一句。(2)能按要求把句子写详细。(3)会推断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。(4)能通过理解句子中的主要词语来体
5、会整句话的意思。(5)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过肯定的练习，进一步稳固已学学问。 4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，娴熟背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。复习三种挨次：时间挨次、事情进展的挨次，方位挨次。 5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。 6、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其根本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观看事物后，用一般
6、话说几句意思完整、连贯的话。与别人进展口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。 四、复习重点： 针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。 优生、中等生：重点：在根本把握识字写字等根本学问的根底上，重点进展阅读和作文训练。(实行小组合作，在字词句段的听写、默写根本到达优秀后分步进展，早到达早进展)。难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读力量。 学困生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要求每次听写或默写成绩都在合格以上)，在此根底上，再进展阅读、作文的训练，早到达早进展。)难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的稳固为重点，稳固所学
7、学问，提高分析、解题的应变力量，最终提高阅读力量。 篇2:小学一年级下数学期末复习规划苏教版 一、复习的主要内容。 1.会数、会读、会写100以内的数;会比拟数的大小，并能结合实际进展估量。 2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简洁的生活实际问题，进展估算。 3.识别长方形、正方形、三角形、和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形。 4.熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进展简洁的计算。1 5、100以内的加法与减法，把握算理，会用竖式计算。 二、复习的主要目标。 1.引导学生主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐
8、步养成回忆和反思的习惯。 2.通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进展加强。 3.通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动好玩的活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4.有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进展。 三、复习的详细设想。 1.首先组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了
9、学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2.以嬉戏活动为主进展总复习。嬉戏是一年级儿童最喜爱的活动。嬉戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习100以内数的熟悉，让学生玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能消失单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等嬉戏活动，学生边玩边娴熟加减法的正确计算。 3.与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活严密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观看，提出数学问题，解决数学问题;可以让学生到生活中查找数学问题，然后在全班沟通，学生不仅感受生活即是数学，数
10、学即是生活，而且各方面都得了进展。 4.设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给学生比拟全面地运用所学学问的时机。 5.以实践操作为主进展总复习。实践操作也是学生最喜爱的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形和圆的熟悉。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进展简洁的钱款计算，解决简洁的实际问题。 四、复习措施： 1、加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。 2、做好学困生的转化工作，学问补差与思想补差双管齐下;并依据他们的实际状况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。 3、时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长亲密协作，共同催促学生学习。 五、复习时间安排。 1.生活中的数(100以内数的熟悉)1课时 2.加与减(两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简洁的生活问题。)2课时 3.好玩的图形(熟悉长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆)1课时 4.购物(熟悉元、角、分，进展简洁的计算。)1课时 5.解决简洁的问题。1课时 6.综合练习。1课时