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1、 苏州园林课文课件简短苏州园林课文课件简短讲解(八篇)如何写苏州园林课文课件简短一 【个园的创立历史及名称来历】 朋友们：今日我们巡游的是全国十大名园之一的个园。个园位于扬州市内东关街318号宅后，清嘉庆二十三年(1820xx年)，两淮盐总黄玉筠在明代寿艺园的旧址上重建。黄玉筠认为竹本固、心虚、体直、节贞，有君子之风;又因三片竹叶的外形似“个”字，取清袁枚“月映竹成千个字”的句意命名“个园”。苏东坡曾说：“宁可食无肉，不行居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”道出了园仆人以竹命名的本意。 【造园概况园林春景】 “扬州以名园胜，名园以叠石胜”。个园就是以竹石为主体，以分峰用石为特色的城市山林。个园的
2、假山实行分峰叠石的手法，运用不同的石头，表现春夏秋冬四季风光，号称四季假山，为国内园林惟一孤例。个园的植物以竹为主，与竹最相配的造景材料是各种奇峰异石，像玲透巧的太湖石峰，瘦削嶙嶙的石笋等。竹与石组合在一起，形成园林中很有特色的竹石小景。游客们，现在我们可看到在个园的入口处，造园者就别具匠心地设置了一组竹石小景，开宗明义地点出了这座园林以竹、石为中心的主题。 个园就在黄家邸宅的后面，从住宅中间的小夹弄进入，往左一转，可以看到一左一右两个花台。台上翠竹亭亭，竹间叠放了参差的松布石笋，远远看去，就像刚破土的春笋，缕缕阳光把稀疏竹影映射在园门的墙上，形成“个”字形的花纹图案，衬托着园门正中的“个园”
3、匾额。那在微风中摇曳的“新笋”又象征着春日山林，这一真一假的竹景，被前面住宅局部的白墙一衬，立于园门两边，很有“春山是开篇”的意味。不知游客们是否领会到了春回大地，气象万千的感觉。这就是个园闻名的四季假山景中的春景。 【园林夏景：宜雨轩夏山】 观赏完春景之后，我们再去欣赏一下夏景的风采。那么夏季假山在哪儿呢?从两座花台春景中步入园门，迎面便是一座四周厅。厅前有两个用湖石平叠的花台。西台植竹，东台种桂，因而此厅原先称为桂花厅，现在匾额上已改名为“宜雨轩”。从厅中朝南而望，处处是绿意盎然，近处是青竹、丛桂。透过围墙上四个水磨石砌的漏窗及月洞门，还可以看到我们刚刚路过的竹石小景。近景远景既内外有别，
4、又隔而不闭。这种以内外互对互借来增参加园第一景的深度的造园手法，还是个园的独特之处，可谓别出心裁。从桂花厅沿着轩廊往西走，经过一片密密的竹林，便来到水池边上，隔水往北望去，只见蓝色的天幕下，雄伟矗立着一座苍古浓郁、玲政剔透的太湖石假山，山下有石洞，山上有石台，形姿多变，外形犹如天上的云朵，这就是夏山。山前有一泓清亮的水潭，水上有曲桥一座，通向洞口，奇妙地藏起了水尾，给人以“庭院深深深几许”的观感。池中遍植荷花，一眼望去，“映日荷花别样红”，突出了“夏”的主题意境。 走在曲桥上，我们可以饱览夏山的秀色，只见两旁奇石有的如王鹤独立，形态自若;有的似犀牛望月，憨态可掬。抬头看，谷口上飞石外挑，恰如喜
5、鹊登梅，笑迎来宾;跳远处，山顶上群猴戏闹，乐不行支。真是佳景俏石，使人目不暇接。进入洞室，刚开头觉得有点阴森，继而习惯了斜上方石隙中落下的丝丝光线，便觉得洞室宽阔。而小池里的水又分出一支流入洞中，加上湖石色呈青灰，夏日在洞中赏景，更觉凉快。洞室可以穿行，拾级登上，转上数转使到山顶。上有一小亭子孤立于假山之上。亭前留有一株古松，伸出崖际，增加了夏山的葱郁的气氛。站在亭中，回首再看假山，在山洞石缝中，广玉兰盘根错节，石阶两旁，雨打芭蕉亭亭玉立。走在其间，只见浓荫披洒，绿影丛丛，真让人感到心旷神怡。 【园林秋景：黄山石秋山】 朋友：假如夏景是以有清爽优美的曲线的太湖石表现秀雅舒适的意境，那么秋景则以
6、黄山石粗扩豪放的直线表现宏伟阔大的壮丽。由于黄山石既具有北方山岭之雄，又兼南方山水之秀，因此秋山是个园最富画意的假山。整座假山，都用悬岩峭壁的安徽黄石滩就，其石有的颜色呈储黄，有的赤红如染。假山主面对西，每当夕阳西下，红霞映照，颜色极为醒目。在陡崖石隙中，又有松柏傲立，其苍绿的枝叶与褐黄色的山石恰成比照，犹如一幅秋山图景。山巅建有四方亭，人在其中，俯瞰四周景观，往北远眺绿杨城郭，瘦西湖，平山堂及观音山诸景又一招入园内，这也是中国传统的造园手法之借景。在我国古代，向有秋日登高远望的传统。个园黄山石是全国的制高点，又以重阳登高来渲染秋的主题。 秋山的形状高峻突兀，内部构造简单。石洞、石台、石磴、石
7、梁与山中小筑交叉融合在一起，形成一条扑朔迷离的山中立体巡游通道，它不仅有平面的迂回，更有立体的盘曲。游客们，假如您感兴趣的话，可以因山而楼，再由楼两山，渐渐去领会这座设计奇妙、堆叠技法超群的扬州名山秋山的风采。 【园林冬景：透风漏月轩漏商】 从黄石假山往南看去，在三盈小楼的西面，有一个幽静的景区，这区域的主体建筑是一座南北敞达，东西用墙围闭的小厅，这些建筑给人的感觉似乎带了某些“京味”。请看这些房子，屋角起翘较小，屋面较平缓，造型显得比拟厚重，为什么会这样呢?原来在清朝盛世，帝王南巡，都要在扬州游玩。扬州盐商经济实力雄厚，为了所谓的“迎銮”，费尽心机来揣摩皇帝的喜好，因而有不少园林建筑就仿照了
8、北京建筑的款式，慢慢地，扬州园林中有些建筑也带有了某些“京味”。这幢叫作“透风漏月”的小厅也不例外。在厅的南面有一座用宣石平叠的花台，台上倚着花园的南界墙，又有宣石堆起的小型倚壁假山，这就是冬山。宣石产于安徽的宣城，其色雪白如雪，人们又称它为雪石。这一景区，原是冬日围着火炉，边赏雪边品茶的地方。为了使假山在不下雪之时仍有雪意，便将宣石山置于南界墙北面的墙下，从厅中望去，台上小山一色皆白，如同积雪未消。由于宣石中含有石英，其色虽白，但在阳光下会闪闪发光，如将其置于向阳处，就与赏雪的主题有些相违，冬山背阴，也可见叠山家观看的认真了。 宣石山的东侧界墙外，便是个园的人口处。为了使冬天的意味更足，造园
9、家在墙上有规律地排列了24个圆洞，组成一幅别具一格的漏窗图景。每当阵风吹过，这些洞口如同笛萧上的音孔，会发出不同的声响，像是冬天西北风呼叫，以声来帮助主题意境。更为微妙的是，通过那几排透风漏月的圆润，看到的是春景的翠竹、石笋。不知朋友们有没有产生“冬去春来”的联想。 各位朋友：个园的假山概括了所谓“春山淡冶而如笑，夏山青翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡”与“春山宜游，夏山宜看，秋山宜登，冬山宜居”的画理。园内还有“宜雨轩”、“抱山楼”、“拂云亭”、“住秋阁”、“漏风透月轩”等古建筑。四季假山在这些楼台亭阁的衬托下，加之古树名木点缀其间，更显古朴高雅、幽深雄奇。冬景虽给人以积雪未消的凛冽
10、之感。但靠春景的西墙却开了两个圆形的漏窗，只见枝枝翠竹过墙来，又给人们“严冬过尽绽春蕾”的深远意境，整个园景如同一幅构制巨大的画卷，构成美的和谐。 个园的主要景观已经游赏完毕了。在游罢个园后，您会不会有这样的感慨：扬州个园，的确是园林中的精华之园。 如何写苏州园林课文课件简短二 各位贵宾，各位朋友： 大家早上好，很快乐熟悉大家，并由我伴随大家去我国的闻名历史文化名城和旅游胜地苏州欣赏园林，到人间天堂去享受一天。 在车到景点之前，我先为大家介绍苏州园林的根本状况。“上有天堂，下有苏杭。”苏州为典型的江南水乡城市，素有“东方威尼斯”之美誉。固然，也请大家留意环境卫生，做一个文明游客。 我们立刻到了
11、今日黄金游的第一站留园。好，留园到了。留园它位于苏州市园林路。它应用了分合，明暗等比照手法。大家好好欣赏吧! 留园不留我们，那接下来我们就去狮子林吧!狮子林到了，你们跟我来，狮子林变幻莫测，值得一览。 穿过狮子林，出去约5千米，就可以见到寒山寺，要不现在大家休息一会儿吧。说到寒山寺，大家自然会想起“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的诗句吧!因唐初有个叫寒山的和尚未在这里住过而得名。现在寺内存碑一方，上刻张继写的枫桥夜泊一诗。 告辞寒山寺，大家还恋恋不舍。盼望这次旅途它能给你们留下一个美妙的回忆。 各位朋友，今日我们在人间天堂苏州度过了美妙的一天。感谢各位!愿大家旅途平安开心，再见! 如何写苏州
12、园林课文课件简短三 各位同学，各位朋友： 大家早上好，很快乐熟悉大家。中国有句老话叫“上有天堂，下有苏杭”。这句名言吸引着千百万游客来苏州观光。现在由我伴随大家去我国的闻名历史文化名城和旅游胜地苏州欣赏园林，到人间天堂去享受一天。 我先为大家介绍苏州园林的根本状况。苏州为典型的江南水乡城市，素有“东方威尼斯”之美誉。固然，也请大家留意环境卫生，做一个文明游客。 我们到了今日黄金游的第一站留园。留园位于苏州市园林路。它应用了分合，明暗等比照手法。请大家好好欣赏! 留园不留我们，那我们就去狮子林吧!狮子林到了，你们跟我来，狮子林变幻莫测，值得一览。 穿过狮子林，出去约 5千米，可以见到寒山寺。说到
13、寒山寺，大家自然会想起“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的诗句吧!现在寺庙内有一方碑，上面刻着张继写的枫桥夜泊。 盼望寒山寺能给你们留下一个美妙的回忆。 各位朋友，今日我们在人间天堂苏州度过了美妙的一天。感谢各位!愿大家旅途平安开心，再见! 如何写苏州园林课文课件简短四 刚刚我们所看到的那条铁路就是由我们中国人自己设计建筑的第一条铁路，由詹天佑设计的京张铁路。由于八达岭地区地势简单，技术难点许多，所以詹天佑所设计的人字型铁路，胜利解决了火车不能直接爬坡和转弯的难题，而打通长达1091米的隧道也令中外人士叹服。现在在青龙桥火车站树立的铜像就是詹天佑的，还有纪念碑。 各位朋友，大家好!我是你们的导
14、游，我叫邓蕊竺，为了便利，大家叫我小邓就可以了，盼望能与大家相处开心!感谢! 我们要去的地方是苏州园林，那里是世界闻名遗产，请大家留意，不要随地吐痰，制造垃圾，还有一点就是进去时必需脚步轻轻哟! 我先简洁介绍一下苏州园林和要去的园子：苏州古典园林建于16世纪至18世纪，房子都是精雕细琢而成的，大家待会儿去细细巡游。 苏州园林素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美誉。据记载，苏州园林是文化意蕴深厚的“文人写意山水园”。说了这么多题外话，信任大家对苏州园林已经了解了一些吧!我们现在书归正传讲正题了。我们要去的园林是世界四大名园中的两个园子，知道是哪两个吗?嘻嘻!就是沧浪亭，建于宋朝，狮子林，建
15、于元朝。听了这些，大家也不妨跟我去玩玩吧，走!我们动身。我们先去沧浪亭吧，去沧浪亭不会太远，一两分钟就到了。 好了，这就是沧浪亭，怎么样?不错吧!沧浪亭建于北宋时期(公元1041至1048年)，是苏舜钦所筑，可以说是苏州最最古老的园林。南宋初期曾为名将韩世忠住宅。沧浪亭造园艺术与众不同，不信你们看!前面有一泓绿包围着园子，下前面有一座桥，大家可以从桥内进入沧浪亭。各位请跟我一起进入沧浪亭。大家都进来了吗?好!大家向正前面远眺，有一座土山，隆然高耸。山上幽竹纤纤、古木森森，山顶上有个珍宝叫沧浪石。大家可以上山，看一看这个在山顶上奇怪的珍宝。 各位请看!这便是故宫的正大门午门。它建成于1420年，
16、它的名字是用来斩头的吗?其实它还有一个作用就是在士兵出征之前，军官们也就是现在的领导在这儿诸如鼓舞士气并下达命令之类的，好!那我们就到故宫里面吧。 游客朋友们，集合了!集合了!我们要去狮子林了，我来说一下狮子林，待会儿，大家可以去狮子林玩，还可以去宾馆休息，现在我来说说狮子林吧! 狮子林占地十五亩，东南多山，西北多水。狮子湖是水景观的主要景点，那里的石假山别有特色，相当的精致。狮子林的建筑以燕誉堂为主，堂后有一个精致的小方厅。像燕誉堂之类的建筑在狮子林几乎随处可见，出名的有立雪堂。现在各回各家吧! 泰山位于山东省南部的泰安市。泰安市原名泰山市，泰山的名气很大，所以把泰山取名作为市名，像乐山所在
17、地点叫乐山市一样。泰山是五岳之首。五岳分别为：东岳泰山 南岳衡山、中岳嵩山、西岳华山、 北岳恒山。东岳泰山排名第一，高度(主峰离地面的距离)排行第三，大约1545米高，有“登泰山，小天下”之称。有很多名人均登临泰山，如秦始皇 汉武帝 唐太宗 宋祖 乾隆。据记载，泰山至今已经有二十亿年的历史。 大家再见了，以后请你们的亲朋好友来苏州古典园林，不过，可别忘了我小邓哟! 看过济南的冬天吗?假如没有。就让我今日好好的带你去济南参观吧!假如你问我，济南的冬天和这里的冬天有什么不一样，我会毫不迟疑的告知你。那里更美，更稀奇的是，那里是响晴，假如你想知道更多，下面就让我带你走进济南的冬天吧! 在台口右边有一
18、张图片，反映的是1912年4月孙中山先生访鄂期间受到各界欢送的情景。1912年4月孙中山在辞去临时大总统的职务后，就首先来到湖北访问。4月10日这一点，孙中山先生在这里发表了演讲。 现在，我们已经把苏州园林的几个名园都参观完了。我很快乐能和大家一起巡游这些名园，感谢大家对我工作的支持!再见! 如何写苏州园林课文课件简短五 古典园林分为皇家园林、私家园林、寺庙园林三类。在私家园林中，多为失意官僚或文人画家命题立意而造的“文人写意式山水园林”。苏州园林多属此类。上有天堂，下有苏杭。苏州乃“园林之城”，素以众多精雅的园林名闻天下。苏州古典园林历史绵延20xx余年，在世界造园史上有其独特的历史地位和价
19、值，她以写意山水的超群艺术手法，蕴含深厚的传统思想文化内涵，展现东方文明的造园艺术典范。实为中华民族的艺术珍宝。 苏州历史上早期闻名的私家园林为晋代的辟疆园，之后，历代富商巨贾、退休官僚等在苏州的定居、养老和经商等活动，一方面促进了吴地与其他区域经济、文化的沟通；另一方面也促进了宋、元以后，特殊是明、清时期以消费经济为进展根底、以“享乐”为文化底色的苏州园林及其他艺术种类的进展。文人山水园林的境地可分为三个层次。 第一个层次是自然美的境地。文人园林的造园立意首先是在有限的庭院环境中制造一个生意盎然、花木葱郁的自然环境，这种环境往往需要用高墙与城市中吵闹的市井隔开，使园主可以在这种生气蓬勃的环境
20、中怡然自乐。 其次个层次是艺术美的境地。在园林的自然美根底上，通过造园的艺术手法，对造园要素取舍、提炼、强化、加工、上升为巧夺天工的“艺术美”，使整个园林成为一个有层次、有主次、有照应的空间艺术品。 第三个层次是抱负美的境地，及意境。古人云：“诗言志”，“诗缘情”，园林是“园言志”，“园言情”。苏州园林通过清泉明月、假山花木、匾联书画来启发欣赏者的情趣、联想、思维，进而使欣赏者得到精神上的满意。 苏州园林占地面积小，采纳变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术效
21、果。拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。依据记载，苏州城内有大小园林将近200处。其中沧浪亭、狮子林、拙政园和留园分别代表着宋（公元9601278年）、元（公元12711368年）、明（公元13681644年）、清（公元16441911年）四个朝代的艺术风格，被称为苏州“四大名园”，网师园也颇负盛名。 世界遗产委员会评价：没有哪些园林比历史名城苏州的四大园林更能表达出中国古典园林设计的抱负品质。咫尺之内再造天地，苏州园林被公认是实现这一设计思想的典范。这些建筑于1618世纪的园林，以其精雕细琢的设计，折射出中国文化中取法自然而又超越自
22、然的深邃意境。 关于我们所熟识的皇家园林，由于政治、经济、文化地位和自然、地理条件的差异，两者在规模、布局、体量、风格、颜色等方面有明显差异，皇家园林以宏大、严整、堂皇、浓丽称胜，而苏州园林则以小巧、自由、精巧、淡雅、写意见长。由于后者更留意文化和艺术的和谐统一，因而进展到晚期的皇家园林，在意境、创作思想、建筑技巧、人文内容上，也大量地吸取了私家花园的“写意”手法。 苏州古典园林宅园合一，可赏，可游，可居，这种建筑形态的形成，是在人口密集和缺乏自然风光的城市中，人类依恋自然，追求与自然和谐相处，美化和完善自身居住环境的一种制造。苏州古典园林的重要特色之一，是它不仅是历史文化的产物，同时也是中国
23、传统思想文化的载体。表现在园林厅堂的命名、匾额、楹取、书条石、雕刻、装饰，以及花木寓意、叠石寄情等，不仅是点缀园林的精致艺术品，同时储存了大量的历史、文化、思想和科学信息、物质内容和精神内容都极其深广。其中有反映和传播儒、释、道等各家哲学观念、思想流派的；有宣扬人生哲理，陶冶高尚情操的；还有借助古典诗词文学，对园景进展点缀、生发、渲染，使人于栖息游赏中，化景物为情思，产生意境美，获得精神满意的。而园中汇合保存完好的中国历代书法名家手迹，又是宝贵的艺术品，具有极高的文物价值。另外，苏州古典园林作为宅园合一的第宅园林，其建筑规制又反映了中国古代江南民间起居休亲的生活方式和礼仪习俗，是了解和讨论古代
24、中国江南民俗的实物资料。 如何写苏州园林课文课件简短六 各位游客大家好，欢送到苏州巡游观光。我是大家的导游员小贾，在接下来的旅程中将由我和大家共同度过在巡游的过程中，盼望各位能积极协作我的工作，我也会尽全力为大家供应优质的效劳，在此小贾先谢过给位了。 我们今日要巡游的景点是苏州园林，提到它呢我想问一个问题：苏州园林是园林吗?大家会想：小贾你问的问题好没水平啊,假如苏州园林不是园林，那我们去哪游玩啊?各位其实啊，苏州园林真不是园林，它是指中国苏州城内的园林建筑，是一个统称，主要以私家园林为主，其历史可以追溯到春秋时期的吴国。到清末苏州已有各色园林一百七十多处，现保存完整的有六十多处。在19xx年
25、，以拙政园、留园、网师园和环秀山庄为代表的苏州古典园林被评为世界文化遗产。 好了游客朋友们，现在呢我们就来到了拙政园。它与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园合称为我国“四大名园”，被誉为“天下园林之母”，始建于1520xx年，据传它的建筑者王献臣在建园之初,曾请吴门画派的代表人物文徵明为其设计蓝图,形成以水为主、近乎自然风景的园林。王献臣死后，他的儿子一夜豪赌，将园输给了他人。各位从园门进来呈现在我们眼前的便是东花园。入园后，首先映入眼帘的是东花园的主厅“兰雪堂”。“兰雪”二字出自李白的诗句“春风洒兰雪”，厅堂中间屏门上有一幅漆雕画，是拙政园的全景图。大家请看，拙政园分为三个局部：东部，曾取名
26、为“归园田居”，以田园风光为主;中部，称为“复园”，以池岛假山取胜，也是拙政园的精华所在;西部，称为“补园”，以清代建筑为主。整个院子没有明显的中轴线，也不对称，但错落有致，近乎自然，是苏州园林中布局最为精致的一座。 各位走出了兰雪堂，迎面而来的是一组太湖石假山。这块名为“缀云峰”的假山高耸在绿树竹荫中，与西侧外形怪异的石峰并立，叫做“联壁”。走到这里我们可能都会联想到红楼梦中大观园进门处的假山，是不是和这座假山极为相像。 游客朋友们走出了东花园，我们便来到了中园。中园是拙政园的主体局部和精华所在。总体布局以水池为中心，四周分布着凹凸错落的建筑物。从东面看，一山高过一山;从南面看，一山连接一山
27、;从西面看，一山压倒众山，表达了一种“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”的意境。各位请跟我走，我们面前的这座亭子叫作“悟竹幽居”。此亭俗称“月到风来亭”。是一座方亭，4个圆洞门使人联想到十五的月亮。站在其中向外看，如同四个巨大的镜框镶嵌着苏州园林一年四季的风光。亭内有文征明的书额和对联：“爽借清风明借月，动观流水静观山。” 看过了东园田园风光，观赏过了中园的池岛假山胜景，最终我们来到了西园。西花园的主体建筑 “卅(sa)六鸳鸯馆”和“十八曼陀罗花馆”是鸳鸯厅构造。从外面看是一个屋顶，里面是四个屋面;从里面看是一个大厅，南北分为两个客厅，北面客厅是夏天盛凉用的，南面客厅是冬天取暖用的。 游客朋友们
28、，接下来大家可以在此拍照留念，咱们30分钟后集合，感谢大家! 注：其历史可以追溯到春秋时期的吴国(建都姑苏时(公元前520xx年)，形成于五代，成熟于宋代，兴盛于明代，鼎盛于清代) (本文素材来源于网络，如有侵权，请联系删除。) 如何写苏州园林课文课件简短七 大家好，很快乐熟悉大家。今日，就由我带大家去“人间天堂”苏州欣赏园林。 在车还没到古典园林之前，我先为大家介绍古典园林吧!1985年苏州园林即被评为中国十大风景名胜之一。据记载，苏州城内大小园林将近200处。其中沧浪亭，狮子林，拙政园和留园分别代表着宋朝，元朝，明朝和清朝四个朝代的艺术风格。同时被称为苏州古典园林的“四大名园。” 我们已经
29、到了今日黄金游的第一站留园。留园位于苏州是园林路，它应用了分和，明暗等比拟手法。大家可以好好去欣赏了，不过也要留意卫生，做一个文明的游客。 留园不留我们，那我们就去狮子林吧。狮子林变化多端，值得一览。 穿过狮子林，出去约五千米，就可以观察寒山寺了。说到寒山寺，大家肯定自然的想起枫桥夜泊里的“姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船”吧?由于唐初有一个寒山的和尚在这里住过而得名。现在在寺内存碑一方，上面还刻着枫桥夜泊一诗呢! 好了，寒山寺到了，现在大家可以认真欣赏寒山寺了。 各位朋友，我们在“人间天堂”苏州度过了美妙的一天，我们明天再见! 苏州园林导游词六 大家早上好，很快乐熟悉大家，并由我伴随大家去我国的
30、闻名历史文化名城和旅游胜地苏州欣赏园林，到人间天堂去享受一天。 在车到景点之前，我先为大家介绍苏州园林的根本状况。“上有天堂，下有苏杭。”苏州为典型的江南水乡城市，素有“东方威尼斯”之美誉。固然，也请大家留意环境卫生，做一个文明游客。 我们立刻到了今日黄金游的第一站留园。好，留园到了。留园位于苏州市园林路。它应用了分合，明暗等比照手法。大家好好欣赏吧! 留园不留我们，那我们就去狮子林吧!狮子林到了，你们跟我来，狮子林变幻莫测，值得一览。 穿过狮子林，出去约5千米，可见寒山寺，要不现在大家休息一会儿吧。说到寒山寺，大家自然会想起“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的诗句吧!因唐初有个叫寒山的和尚未
31、在这里住过而得名。现在寺内存碑一方，上刻张继写的枫桥夜泊一诗。 告辞寒山寺，大家还恋恋不舍。盼望它能给你们留下一个美妙的回忆。 各位朋友，今日我们在人间天堂苏州度过了美妙的一天。感谢各位!愿大家旅途平安开心，再见! 如何写苏州园林课文课件简短八 苏州园林是初中语文第四册第一单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇精确把握了事物特征的美丽的说明文，原是为摄影集苏州园林写的序。 苏州园林著名中外，林林总总，设计者与建筑者争奇斗巧，别出心裁，因此异彩纷呈，特色鲜亮。而本文另辟蹊径，异中求同，牢牢把握住苏州园林的图画美这一特征，从总体上介绍，顺畅自然，通俗易懂，不仅呈现了深厚纯熟的文字功力，更显示了不同凡
32、响的思维水平。 教学大纲规定本册教学重点是培育说明力量，本单元的教学要求为抓住特征说明事物。本课的特点是抓住主要特征，按总分构造进展说明。心理学讨论说明，初二年级是培育学生抽象规律思维力量的关键时期，而说明文所具有的科学性、条理性、规律性等特点，正适合培育学生的抽象规律思维力量，因此，本课在培育学生思维力量方面有着重要作用。 新教材强调培育学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；注意培育制造精神，提高文化品位和审美情趣。结合教材和学生实际，拟定教学目标为： （一）理解本文说明对象的特征及文章的总分构造，体会本文说明语言的多样性； （二）了解苏州园林的特点，陶冶审美情趣，并激发学生喜爱祖国绚烂
33、文化的感情。 陶行知先生说过：好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。现代教育理论也认为，比传授现成学问更为重要的是鼓励学生学习兴趣和培育猎取学问的力量。因此，教学中最重要的是讨论如何调动学生学习语文的主动性、积极性，如何教给学生学习的方法。鉴于此，我打算在教学中首先与学生建立真挚、融洽的师生关系，营造宽松、和谐民主的课堂气氛；其次本着启发式原则，通过多种详细的教学方法激发学生兴趣，突破教学重难点，以发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教会学生学习。 （一）问答式教学法：它能充分发挥师生两方面的积极性，用此法可启发学生思维，培育学生分析问题、解决问题的力量和口头表达力量，激发其学习的主动性
34、、积极性。 （二）争论式教学法：由于问答法可能造成师生交往范围过窄，不利于调动广阔学生的积极性，因此结合采纳争论法。这样信息沟通量更大，使信息呈立体穿插方式传递，转变了传统教学以教师为中心的课堂构造，突出学生的主体地位，民主气氛更浓，有利于鼓励广阔学生主动参加，培育学生评论与争论的力量，激发制造性思维。 （三)情境教学法：一般在文学作品教学中常用，但我认为，本文的说明对象是具备审美条件的园林艺术，文章又是文笔美丽的典范，完全可以运用情境教学法达成教学目标(二）。并且情境教学法可以激发兴趣，促进学生知、情、意、行各方面的协调进展，所以说明文教学中也应恰当运用。详细采纳多媒体课件（苏州园林的照片、
35、故宫和西方园林的照片、重庆夜景录像）、投影仪等，尽量给学生以直观感受，刺激学生的多种感知觉器官，增加教学效果。由于心理学试验说明：形声并举同时刺激学生感官，可使其对信息的承受与记忆保持收到1+1=3的效果。 另外，教会学生相应的阅读方法，培育自学力量，表达学生的主体地位。 （一）朗读法：教会学生朗读，要求精确、流畅、传神，齐读要整齐。这是一种短时间内同时调动眼、口、耳、脑共同活动的阅读，有助于进展学生的思维和语言力量，并加深对课文的理解。 （二）速读法：这是一种眼脑直映、快速猎取有用信息的阅读方法，有利于广范汲取学问，快速开发信息资源，尤其适应快节奏、信息化的现代生活需要。详细教会学生用扫视法
36、默读，提高阅读效率。 本课安排两课时。第一课时主要教学程序如下（重点为把握事物特征，把握总分构造。） （一）课前预习： 1、扫清字词障碍，理清文章构造； 2、搜集苏州园林的照片、图片，感知苏州园林的特点。 （二）导入新课： 俗话说，上有天堂，下有苏杭。苏杭之美，山清水秀，人杰地灵。而苏杭美景之最，还在于园林艺术之美。江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州园林，到处呈现诗情画意，布满人文思想，置身其中，足以陶冶性情，得意其乐。苏州有四大名园：拙政园、沧浪亭、狮子林和留园，都是园林中的精品极品，到处表达中国江南宅第园林的独有特点。（投影照片）今日，我们学习叶圣陶先生的苏州园林，看他笔下的苏州园林呈现
37、出什么样的特征？ 这样以情境教学法导入新课，生动好玩，又补充了与课文有关的详细状况，增加直观感受，能有效吸引学生留意力，便于进入抱负的学习气氛。 （三）分析理解，这是突出重点的环节，用问答法、争论法、情境教学法达成目标，并进展详细的学法指导。 1、配乐范读一二段，要求听读时思索怎样介绍苏州园林特征的。 2、学生齐读一二段，要求精确、流畅，感知课文内容。 3、学法指导，扫视法：找中心词、句、段，抓文章起始句、收结句、起始段、结尾段；借助解释、提示、思索和练习快速把握文章。带着明确的目标扫视课文，取己所需，省略其余。培育学生默读、速读的习惯，提高概括力量。 4、提问： a、对苏州园林总的印象是什么
38、？（引导理解第一段，抓住的评价标本） b、标本一词怎样理解？用这个词好在哪里？（引导体会苏州园林的地位、影响） c、苏州园林一百多处，到过的不过十多处，就写出了本文，这是否会犯片面性的错误？（通过此问激发学生兴趣，并自然转入下一步骤。） 5、解题、简介和文体，同时答复上一问题。（要点：去过有代表性的园林，深刻了解其特征；这是为摄影集写的序，苏州园林详细的风貌照片中都有。因此，才异中求同，在第一二段点出其总特点及其表现，下文即分别介绍。文章用了先总说后分说的构造，便于有条理地精确说明。） 这一步充分利用了学生留意力的分散期。教学心理学讨论说明，新课导入后的5-7分钟，是学生留意力的稳定期，是教学
39、的黄金阶段，但最优秀的学生也超不过15分钟，之后就是留意力的分散期。因此，我转变传统的课堂构造，将简介等状况放在重要的朗读、熟识课文之后，使教学重点尽量放在黄金阶段完成，而在分散期就准时变换活动方式，用生动好玩的介绍使学生消退疲惫，以饱满的精力投入下一黄金阶段的学习。 6、提问： a、苏州园林许多，认为它们的主要特点是什么？（引导分析其次段，抓全文中心句：务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画。投影板书图画美） b、从哪几个方面介绍苏州园林的主要特点呢？（抓住四个讲究，理解主要特点的详细表现。投影板书布局美，协作美，衬托美，层次美。） c、第三、四、五、六段与其次段是什么关系？（
40、引导理解总分构造。二段总说，三至六段分说，分别与其次段的四个讲究照顾。） 7、教师示范分析第三段： a、学生齐读； b、分析：用了比拟说明，分说布局特点，（投影故宫、西方园林的照片，进展比拟：对称与不对称）。还用了比方说明，以图案画与美术画的区分来说明苏州园林的布局讲究自然之趣，不对称。 8、学生争论分析四至六段。(与第三段一样是分说，并且是主要表现总特 点的，所以三至六段均是详写。) 9、提问：第七、八、九段写的什么内容？与全文中心有何关系？（引导理解这仍是分说，扣住图画美的总特点，说明苏州园林细部留意角落的图画美、门窗的图案美、园林的颜色美。投影板书。） 10、学生争论明确：七至九段是次要
41、局部，略写。全文说明挨次为规律挨次。（总分、从主要到次要都是规律挨次。） （五）迁移练习： 1、放俯视新重庆录像的夜景局部，要求看后介绍重庆夜景的特点；选择恰当的构造挨次。 2、学生争论，拟出写作提纲； 3、抽学生念提纲，教师评点、板书（附后） 4、要求课后完成作文，不少于400字。 （六)教师利用板书总结，突出苏州园林的主要特点及文章的构造特点，给学生留下鲜亮的印象。这一步充分利用学生留意力的反弹期(下课前3-5分钟），表达教师主导作用。反弹期是稳固学问的最好时段，能使课堂所学学问在大脑中留下清楚印象，而这首次印象对学问的稳固和保持意义重大。 学生一般学说明文感觉枯燥，兴趣不大。而本文文笔美丽，苏州园林的特点又是图画美，因此课文板书打破惯例，设计为一把古色古香的扇子（见优秀板书设计集），用形式美吸引学生，提快乐趣。写作板书扣住了重庆夜景总特点，也突出了分说的两个方面，便于指导学生写作。 附板书二： 地 势 高 低 起 伏 楼 宇 依 山 而 建 山 城满 城 璀 璨 星 灯 辉 映 重 绚烂辉煌漫 天 星 汉 瑰丽 壮 观 庆 夜依 依 两 江 环 抱 道 道 彩 虹 飞 跨 景 立体图画桥 灯 明 珠 串 串 车 河 宛 如 游 龙 江 城万 家 灯 火 满 江 波 光 相 映 增 辉 流 光 溢 彩