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1、 2023年一年级数学教师教授教化工作总结_一年级数学教师工作总结 本学期我担负一(1)、一(2)班的数学先生，这是我走上数学教授教化岗位的第一个学期。由于没有教授教化阅历，有很大的压力，然则看到得意的孩子们，想起选择做先生的初衷，也让我有了足够的动力。一个学期立刻就要停顿了，在这一学期里有很多劳绩，现将我的如下: 一、学问完成环境: 学生能纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的次序和大小，掌握10以内各数的构成，会读、写120各数。学生初步知道加、减法的含义以及加法和减法的关系，对比纯熟地盘算10以内的加减法和20以内的进位加法。学生初步学会依据加、减法的含义看图
2、列式。熟悉了符号=、，会使用这些符号表示数的大小。与此同时还培育了学生学习数学的兴趣，仔细做数学演习和书写干净的优越习惯。 二、仔细备课 仔细备课，不只备学生而且备课本备教法，依据课本内容及学生的实际，设计课的类型，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，制作一些吸引学生留意力的好玩教具以及教授教化ppT。课后实时对该课作出总结，写好教授教化反思。较难的学问点还会请教师傅，让师傅指导，也会和同年级的先生沟通，吸取他们富厚的阅历。 三、加强上课技能，进步教授教化质量 加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化，层次化，准确化，情浸染，活泼化，授课的时候保持热忱和激情，尽量让本身的教授教化语言有童趣
3、，让讲堂没那么死板。实行一些有效的评价机制，嘉奖贴贴，小组pK等来调动孩子们的学习积极性。同时留意关注全体学生，尤其是留意力不集中的落后生，对他们多关注，多提问。 三、做好课后教导工作 从赞美动手，全部的人都希望获得别人的理解和敬重，孩子喜爱表扬，所以，讲堂上我会尽量表扬做得好的孩子，课后教导落后生也是先急躁给他讲解学问点，然后鼓励他，赞助他建立学习的信念。用爱浸染孩子，我会跟孩子们说，刘先生很爱人人，以为你们都能更聪慧更棒。 四、客气学习，进步教授教化程度 欲给学生一滴水，先生先要有一桶水，这句话对我启发很大，应付我这样一个没有阅历的先生来说，客气学习也是很紧急的。我会经常看教参，不雅看教授
4、教化视频，让本身能把握好教授教化重点和难点。听先生上课，遇到一些难题也会和老教师沟通，争取以通俗易懂的措施教会孩子。 在这一学期的教授教化中，有压力，有时也认为很累，但无论怎样费劲，我都邑坚持。由于我爱我的孩子们，我喜爱我的工作，我会真心对待我的学生，用爱心急躁和责任心去浸染他们，做一个让孩子喜爱的先生。信任孩子喜爱这个先生，定会喜爱这门学科。 2023年四年级数学教师教授教化工作总结 光阴过的真快。不知不觉一学期又停顿了。这半年，我担负的是4年级的数学课。我尽力适应新时期教授教化工作的要求，从各方面严格要求本身，客气向其他数学教师学习，在其他先生的身上我学到了很多教授教化阅历。容身现在，放眼
5、将来，为使往后的工作取得更大的提高奠定了根基，现对本学期教授教化工作作出总结，我决心发扬特长，降服不够，总结阅历教训，为取得更好的教授教化造诣尽力工作。 一、在教授教化工作中 1、能仔细备课，学生进入4年级后学生的的空间观点增加了，着手实践的内容也增多了，教师如何将生活中的一些现象纳入讲堂，这是当今教师才能的表达。与上一册相比每一节课的课后演习量有所增加。 所以备课时不只备学生而且备课本备教法，依据课本内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教授教化措施，并对教授教化历程的法度榜样及光阴支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，在充分了解学生近况
6、的根基上，不能存在任何死角。格外是接收才能较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计讲堂教授教化使他们可以或许听得懂、听得欢乐。 就可以包管全班学生都能猎取新知。如：四年二班有个学生叫李小杰，他平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。书本上的学问怎么讲他都不懂。假如把书本上的学问用实际生活中的现象来描述，后果就不一样了。从那以后我就经常应用课余光阴给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各类利于吸引学生留意力的好玩教具，课后实时对该课作出总结，写好教授教化反思。 2、进步讲堂学习效率。加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化，层次化，准确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，条
7、理清楚，深入浅出。在讲堂上格外留意调动学生的积极性，增加师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教授教化重点和难点，所接受的方法不必定是教师讲授。 可以接受小组互助，学生自主学习等方法进展。 同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的学生学习需求和学习才能，让各个条理的学生都获得进步。到达对学问能准确的掌握和机动的运用。 二、教研教改方面。 能客气请教其他先生。在教授教化上，有疑必问。学习他们的措施，与此同时，多听先生的课，做到边听边讲，学习别人的特长，降服本身的不够，征求他们的看法，改良工作。 三、细心设计作业进步作业的含金量： 部
8、署作业做到精练。有针对性，有条理性。 同时对学生的作业批改实时、仔细，阐发并记录学生的作业环境，将他们在作业历程呈现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关环境实时改良教授教化措施，做到对症下药。 四、做好课后教导工作，留意分层教授教化。 在课后，为不合条理的学生进展相应的教导，以满意不合条理的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了落后生的教导力度。对落后生的教导，并不限于学习学问性的教导，更紧急的是学习思想的教导，要进步落后生的造诣，首先要办理他们心结，让他们意识到学习的紧急性以及需要性，使他们对学习萌发兴趣。 五、传授本身的全部学问 教书育人是我的使命，在教育岗位上我必定把本身学
9、到的文化学问全部教给学生。同时还要增加学生的政治思想教育。培育学生的集体主义不雅念。 总之本学年来，我颠末尽力工作从中获得了许多阅历，也获得了一些可喜的造诣，但也更有许多不够，这还需在以后的教授教化中加以改良和反思，争取取得更大的提高。 2023年一年级数学教师工作总结 本学期我担当一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 本学期，我任教
10、一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开头时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有阅历的教师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，承受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如教师用传统的教师讲，学生听;教师问，学生答，动手练进展教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方
11、法方面，有不少收益。其中主要有以下几点： 1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇美丽的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿帮忙差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学问。 3、开展适当的竞赛和嬉戏活动，提高学习热忱。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努
12、力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总盼望争第一，得到教师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克制困难的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛，如看谁算得快又对，看谁的解法多，比谁方法更奇妙等，都能使学生大显身手。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将学生按力量分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的时机增加，鼓励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。怎样调动学生的学习心情，嬉戏有很大帮忙。尽量把学问点教学活动，转化成嬉戏活动的方式，让学生更加乐于参加到学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。教师传授学问、技能，只有充分发挥学生积极性，引
13、导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝。教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进展深入细致思索的时机、自我体验的时机。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由要我学转化为我要学、我爱学。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量。 一年级数学教师工作总结(2) 一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体来说，我能仔细执行
14、学校教育教学，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、备课方面 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，
15、并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反应，仔细按搜集每课书的学问要点。 二、教学方面 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、提高业务水平方面 在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节
16、 的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，有时还邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、培优转差工作 除了在课堂上进展辅导外，在课后为不同层次的
17、学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许
18、多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。 2023年四年级数学教师教授教化工作总结 光阴过的真快。不知不觉一学期又停顿了。这半年，我担负的是4年级的数学课。我尽力适应新时期教授教化工作的要求，从各方面严格要求本身，客气向其他数学教师学习，在其他先生的身上我学到了很多教授教化阅历。容身现在，放眼将来，为使往后的工作取得更大的提高奠定了根基，现对本学期教授教化工作作出总结，我决心发扬特长，降服不够，总结阅历教训，为取得更好的教授
19、教化造诣尽力工作。 一、在教授教化工作中 1、能仔细备课，学生进入4年级后学生的的空间观点增加了，着手实践的内容也增多了，教师如何将生活中的一些现象纳入讲堂，这是当今教师才能的表达。与上一册相比每一节课的课后演习量有所增加。 所以备课时不只备学生而且备课本备教法，依据课本内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教授教化措施，并对教授教化历程的法度榜样及光阴支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，在充分了解学生近况的根基上，不能存在任何死角。格外是接收才能较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计讲堂教授教化使他们可以或许听得懂、听得欢乐。 就可以
20、包管全班学生都能猎取新知。如：四年二班有个学生叫李小杰，他平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。书本上的学问怎么讲他都不懂。假如把书本上的学问用实际生活中的现象来描述，后果就不一样了。从那以后我就经常应用课余光阴给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各类利于吸引学生留意力的好玩教具，课后实时对该课作出总结，写好教授教化反思。 2、进步讲堂学习效率。加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化，层次化，准确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，条理清楚，深入浅出。在讲堂上格外留意调动学生的积极性，增加师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;留意精讲
21、精练，精讲要针对每一节课的教授教化重点和难点，所接受的方法不必定是教师讲授。 可以接受小组互助，学生自主学习等方法进展。 同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的学生学习需求和学习才能，让各个条理的学生都获得进步。到达对学问能准确的掌握和机动的运用。 二、教研教改方面。 能客气请教其他先生。在教授教化上，有疑必问。学习他们的措施，与此同时，多听先生的课，做到边听边讲，学习别人的特长，降服本身的不够，征求他们的看法，改良工作。 三、细心设计作业进步作业的含金量： 部署作业做到精练。有针对性，有条理性。 同时对学生的作业批改实时、仔细，阐发并记录学生的作业环境，将他们在作业历程呈现的问题作出分类总结
22、，进展透切的评讲，并针对有关环境实时改良教授教化措施，做到对症下药。 四、做好课后教导工作，留意分层教授教化。 在课后，为不合条理的学生进展相应的教导，以满意不合条理的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了落后生的教导力度。对落后生的教导，并不限于学习学问性的教导，更紧急的是学习思想的教导，要进步落后生的造诣，首先要办理他们心结，让他们意识到学习的紧急性以及需要性，使他们对学习萌发兴趣。 五、传授本身的全部学问 教书育人是我的使命，在教育岗位上我必定把本身学到的文化学问全部教给学生。同时还要增加学生的政治思想教育。培育学生的集体主义不雅念。 总之本学年来，我颠末尽力工作从中获得了许多阅历，
23、也获得了一些可喜的造诣，但也更有许多不够，这还需在以后的教授教化中加以改良和反思，争取取得更大的提高。 一年级语文教授教化工作总结 本学期我继担当负一年级的语文教授教化。整个班学生造诣较优，有不少学生聪慧，且根基不错，班级学风精良，有正气，但也有五六位造诣偏差，风格懒散的学生期盼改良的。现将这一学期以来的详细环境总结如下： 一、我的主要工作和造诣 这学期我始终依照语文学科治理制度严格要求学生，留意培育学生养成优越的学习习惯。在教授教化中，始终以一个新教师的身份要求本身，客气向有阅历的教师学习，切实做好一切教授教化老例工作，并坚持做好培优扶差工作，每期老例反省都获得确定。 1、切实做好备课工作。
24、在教授教化中，我始终坚持预先备好课，课前再重新温习一遍教案的做法。在教授教化中我归纳了以下几点备课原则：扣纲目，抓重点;备课本、备学生、备教法;能环绕本课时教授教化目的、要求，依据学生的实际环境，把繁杂的内容进展变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。 2、仔细上好每一节课。讲堂教授教化能做到：教授教化目的明确，能仔细钻研课本，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教授教化运动，表达分层教授教化，各种学生主动地成长。严把讲堂教授教化质量关等。 3、作业的部署做到合理，习题做到少而精，不接受题海战术，有代表性和启发性，注意学生立异才能的培育，反复古板的
25、作业少做，能实时批改作业，字迹工致，并做好造诣挂号。 4、抓好培优辅差工作。我熟悉到要想进步教授教化质量，培优辅差工作至关紧急，只有把优生培育好了，优秀率力量上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，力量进步合格率，并为营造一个优越的班集体扫清障碍，利于班级良勤学风的形成。因此，我坚持做到有规划、有后果、有记录、有教导、有鼓励、尽力进步合格率和优秀率。 5、增加学生造诣治理，使用好造诣册。对学生的作业环境、提问后果、课前筹备等等表现都做出公正、准确的评价。 通过教授教化，我所带班级造诣稳中有升，学科学风优越，按质按量完成了学校下达的各项教授教化指标。 二、存在不够与往后计算： 1、班级成
26、长不均衡，一年级的学法指导工作还有待进一步增加，教授教化造诣仍旧欠突出，还需进步; 2、教授教化以传统措施为主缺少立异意识，学生的学习习惯的养成教育不敷成功。 这一学期停顿了，教授教化工作中有得有失，往后我必定会取长补短，争取做到更好。 2023小学数学教师教授教化工作总结 本学期我担负一年级数学教授教化工作，由此感想感染到本身肩上的担子之重。由于低年级教授教化阅历尚浅，因此，我对教授教化工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，客气向其他教师学习。容身现在，放眼将来，为使往后的工作取得更大的提高，现对本学期教授教化工作作出总结，盼望能发扬特长，降服不够，总结反省教训，承前启后，以匆忙进教授教化工
27、作更上一层楼。 本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素布置，上课好动，不遵守纪律，爱玩小器械，开小差等等。刚开头时，应付毫无教授教化幼儿阅历的我，有相当大的难度。颠末我的不懈尽力，请教有阅历的先生，赓续向她们学习，赓续钻研新课标，还通过上网，接收学校培训等渠道，赓续学习新的教育思想和理念。 只有遵循学生心理运动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来力量使学生愿意学、主动学。假如教师用传统的先生讲，学生听;教师问，学生答，着手练进展教授教化，学生会认为很乏味，越学越不爱学。因此在讲堂教授教化中，应力争形式新奇，寓教于乐，削减机器化的法度榜样，加强学生学习的
28、兴趣。通过半年的教授教化，我在关于低年级数学的教授教化措施方面，有不少收益。此中主要有以下几点 1、数学教授教化生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教授教化语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇美丽的数学日记，让学生感想感染到生活离不开数学，生活中到处有数学。 2、积极开展小组合作的学习方法，让学生团结合作，协作尽力，协作提高。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿赞助差生。在演习课时，让学生本身出标题，在组内互换做，互换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学问。 3、开展适当的角逐和嬉戏运动，进步学习热忱。适当开展角逐，是激发学生学习
29、积极性的有效手段，小学生在角逐条件下比在平常正常条件下往往能加倍尽力学习。角逐中，由于小学生有着很强的好胜心，总盼望争第一，获得先生的表扬，应用这种心理可以使学生学习兴趣和降服艰难的毅力大增。教授教化中可以组织各类竞赛，如看谁算得快又对，看谁的解法多，比谁措施更奇妙等，都能使学生大显技艺。 竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将学生按才能分组竞赛，使每个学生在各个层面上得胜的时机增加，鼓舞的作用将会更大，介入的热忱就会更高。怎样调动学生的学习心情，嬉戏有很大赞助。尽量把学问点教授教化运动，转化成嬉戏运动的方法，让学生加倍乐于介入到学习运动中去。 总之，学生
30、是学习的主体，不是学问的容器。教师传授学问、技能，只有充分施展学生积极性，引导学生本身动脑、动口、着手，力量酿成学生本身的财宝。教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的光阴和空间，要让学生有进展深入过细思索的时机、自我体验的时机。教授教化中要尽最大的尽力，最充分地调动学生积极主动学习，由要我学转化为我要学、我爱学。 科学施教同时要求教师赓续地完善自身、进步业务程度、扩张学问面，由于学生形成优越的学习习惯以后，他的发散思维获得了开拓，提的问题自然就多了，面也广了，所以不督工作有多忙，坚持重复钻研课本，大量阅读参考书，以进步本身的业务才能。 一年级数学教
31、师年终工作总结 身为教师，把学生们教好是非常有必要的，而为了保证教学的质量，平常就要多对自己的工作进展总结。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“一年级数学教师年终工作总结”，仅供参考，欢送大家阅读。 一年级数学教师年终工作总结(一) 一学期来，我仔细学习，并结合数学学科工作的特点，立足实际，脚踏实地，努力而深入地进展课堂教学，大胆实践。下面将一学期来的工作状况小结如下： 一、设计数学嬉戏，使学生“玩”在其中 依据一年级学生心理特点，在教学中要留意培育学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜爱做嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低年级的重要形式。比方：计算，原来特
32、别枯燥，我设计了如下嬉戏： 1、个体活动嬉戏。 上课开头进展“欢乐邮递员”嬉戏：让学生通过计算，然后动手送信，学生特别兴奋，爱上了计算。 2、集体合作嬉戏。 设计了“接力赛”，通过集体的努力，哪个小组最先完成，并且正确无误，则获得成功。培育学生的集体意识、合作意识、竞争意识。 3、师生互动嬉戏。 为了测试学生把握的状况，可以组织师生互动嬉戏“最正确默契奖”。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生区分正误的力量，真是一举两得好方法。通过诸如以上的一些嬉戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的喜爱数学的情感就会自然而然爆发出来。
33、二、创设问题情境，让学生广开思路 精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参加到数学活动中获得学问，进展思维，同时获得美的享受。 1、留有思索空间。 教师向学生展现学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思索空间。学生有了自主探究，自主讨论，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的表达。 2、学生数学共性张扬。 在充分备课的根底上，把握重点、难点，允许学生独立的合理的方法，充分借助他们已有的阅历，在体验中体会到新学问新方法的好处，从而承受新学问，理解新学问。 三、对每一位学生说：你今
34、日很棒 关注学生参加学习的程度，留意学生学习数学的乐趣，让每一位学生体验到学习数学的乐趣和胜利的体验，准时反应学生学习数学的状况，说一句：你真棒，学生脸上眼里的骄傲尽现眼底，我积极创设时机让学生体验胜利的快感。 1、充分运用多媒体。 小学一年级的学生对什么都奇怪，我抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习气氛，运用多种手段呈现学习内容，帮助教学内容，如学习10以内加减法时，我把教材照成照片，发到电脑上，然后搜集西游记的主题曲，孩子们学的不亦乐乎。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。 2、供应时机。通过教师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发觉问题
35、，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得胜利时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它鼓励手段所不能替代的。 四、存在的缺乏 学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改良。 五、改良措施 1、狠抓学风 我所教的这个班，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。后进生根底太差，如xx、xx这两位学生，
36、考试成绩都很差，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。 2、一年级数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。 本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼
37、于进展学生数学力量，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为。 六、学生积极体验 注意应用意识和实践力量的培育，是当前数学课程改革的要点之一。积极主动的活动是儿童猎取学问、进展力量的重要途径。借助数学教材重的实践活动，让学生积极体验，发觉数学就在自己身边，而且自己学习的数学也有很大的用处，这就是胜利的数学教学。 七、有效转变教材 在教学为了更好地教学，我有时会转变教材，舍弃情境图，变情境图为练习，如学习统计时，我以我们班学生换牙的事情为本课的教学重点，把教材中的情境图作为学习新课后的练习，学习学习积极性高，效果较好。 在这一学期中有较多的收获，也有许多缺乏，如没有更实质性的课堂
38、改革，没有更新奇的教学方法，教学上似乎在停滞不前，我应多学习数学专业学问以理论带动实践。 一年级数学教师年终工作总结(二) 本学期连续担当一年级x班的数学教学任务，对本学期的教学状况做如下总结，以利今后的教学。 一、课前 1、仔细学习，理解数学课程的根本理念：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展。 2、仔细钻研教材、教参，制定好教学规划，对学期教学内容做到心中有数。着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 二、课中
39、 1、口算练习 一年级的口算教学是整个小学阶段计算教学的重中之重，为了加强学生的口算练习，在学校“35+5”教学模式的推行下，充分利用课前五分钟，运用多种形式进展口算练习。 2、说题训练 数学课上不仅要求学生会计算，更重要的是要让学生会说。说算理、说算法、说解题思路。课堂上，学生示范说同桌互说小组轮番说全班一起说;课下，利用班级群，录音学生互听互评互学。既熬炼了学生的语言表达力量，又增加了学生的思维力量。 3、动手操作训练。 动手操作是儿童熟悉事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接阅历，在“做中想，想中学”。只有学生确有“感受”，才能真正“理解”。为了让一年级学生易于理解和把握抽象的数学学问
40、，教材安排了“分一分”“摆一摆”“画一画”“圈一圈”“数一数”等大量的动手操作活动。学生在直观详细的操作活动中能够积存学习的“关键阅历”，而这些阅历是无法教会的，必需由学生自己体验。 4、画图训练努力构建学问网络。 一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能单元学习完毕后，让孩子们学会简要梳理一单元所学的学问内容，交给他们如何画思维导图。虽然对一年的孩子来讲，画思维导图，梗概单元要点有难度，在教师的引导、鼓舞下，孩子们跃
41、跃欲试利用自己喜爱的方式，尝试着画了几个单元的思维导图，不得不说孩子们的想象力特别丰富，有所尝试就有所收获! 三、课后 1、批改作业。批改作业时，留意写好批改记录，讲评作业时针对不同的练习错误，指出共性问题，集体订正共性问题，分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教学的针对性。 2、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 3、积极开展实践活动，培育学生实践
42、力量。本学期我注意严密联系教材内容和学生生活实际，准时开展数学和品德与生活实践活动。教学“人民币的熟悉”后，开展“小小商店”课内嬉戏，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，把握简洁的人民币加减计算。再如：为了提高学生口算20以内加减法的力量，设计玩“*牌”嬉戏，让同学在玩*牌的过程中提高口算的速度和正确率等。 4、做好单元测试评估工作。测试评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的状况，作为教师改良教学的依据。每一张测试卷我都仔细批阅，写上鼓舞性的评语以及今后努力的方向。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解，对于学问点、错题多的重点讲解。 一学期过去了，学
43、生数学成绩明显进步，虽然取得了一些胜利，但同时还存在着肯定的缺乏。今后，我将进一步加强学生力量和良好学习习惯的培育，在课余时，多引导学生注意“学以致用”，让学生将所学学问运用到实际生活中。 一年级数学教师年终工作总结(三) 这一学期我担当一年级数学教学工作，对学生来说受益长远，对教师是一次特别大的挑战，尤其我们数学课，每周只有4节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训。 一、加强上课技能，提高教
44、学质量 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 二、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教学工具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、仔细批改作业，布置作业做到精读精练 力求每一次练习都收到的效果。同时对学生
45、的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况准时转变教学方法。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后为不同层次的学生进展辅导，为不同以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦，在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 五、工作中的缺乏和措施 由于课时少，学生练习的不够精、不够
46、深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更清楚一些，使个层面学生都能感兴趣，同时采纳新的鼓励机制，鼓舞学生养成良好的学习习惯。 2023年一年级数学教师工作总结 本学期我担当一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开头时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有阅历的教师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，承受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起