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1、会计学1高考生物二轮专题植物激素调节高考生物二轮专题植物激素调节第1页/共84页1.植物生长素的发现和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的应用()。考纲要求植物的激素调节第 讲3第1页/共84页第2页/共84页构建网络第2页/共84页第3页/共84页栏目索引考点一植物生长素考点二其他植物激素的作用与应用第3页/共84页第4页/共84页考点一植物生长素u重点提炼u命题视角题组一以实验为载体考查生长素的两重性题组二以实验为载体考查生长素的运输第4页/共84页第5页/共84页重点提炼1.生长素发现的实验结论生长素发现的实验结论(1)生长素的产生部位生长素的产生部位胚芽鞘的尖端。胚芽鞘的尖端
2、。(2)发挥作用部位发挥作用部位尖端下面的一段。尖端下面的一段。(3)感光部位感光部位胚芽鞘尖端。胚芽鞘尖端。(4)生长素作用生长素作用促进生长。促进生长。(5)胚芽鞘弯曲原因胚芽鞘弯曲原因生长素分布不均匀，导致生长生长素分布不均匀，导致生长不均匀。不均匀。第5页/共84页第6页/共84页2.生长素分布不均的原因分析生长素分布不均的原因分析(1)单单方方向向刺刺激激的的影影响响：常常见见的的有有单单侧侧光光、重重力力、离离心心力力等等因因素素，使使生生长长素素在在产产生生部部位位发发生生了了横横向向运运输输，然然后后通通过过极极性性运运输输到到达达作作用用部部位位，使使生生长长素素分分布布不不
3、均均，从而造成了弯曲生长。从而造成了弯曲生长。(2)其他人为因素：如温特将含有生长素的琼脂块故意其他人为因素：如温特将含有生长素的琼脂块故意偏放在胚芽鞘去掉尖端的横切面上，探究弯曲生长的偏放在胚芽鞘去掉尖端的横切面上，探究弯曲生长的原因，又如云母片或玻璃片的应用，也会造成生长素原因，又如云母片或玻璃片的应用，也会造成生长素分布不均。分布不均。第6页/共84页第7页/共84页3.生生长长素素作作用用的的两两重重性性：低低浓浓度度促促进进生生长长，高高浓浓度度抑抑制生长。制生长。(1)分分析析：既既能能促促进进生生长长，也也能能抑抑制制生生长长；既既能能促促进进发发芽芽，也能抑制发芽；既能防止落花
4、落果，也能疏花疏果。也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。(2)具体实例：根的向地性、顶端优势。具体实例：根的向地性、顶端优势。第7页/共84页第8页/共84页4.对生长素敏感程度大小比较对生长素敏感程度大小比较(1)幼嫩细胞幼嫩细胞衰老细胞。衰老细胞。(2)根根芽芽茎。茎。(3)双子叶植物双子叶植物单子叶植物。单子叶植物。第8页/共84页第9页/共84页1.生生长长素素的的发发现现源源于于人人们们对对植植物物向向光光性性的的研研究究(2014海海南，南，8B)()2.顶顶芽芽合合成成的的生生长长素素通通过过自自由由扩扩散散运运输输到到侧侧芽芽(2014海海南，南，8C)()3.温温特
5、特的的实实验验中中生生长长素素从从胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端基基部部进进入入琼琼脂脂块块的方式是主动运输的方式是主动运输(2008江苏，江苏，15D)()4.顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑制过高，其生长受到抑制(2010海南，海南，5D改编改编)()错混诊断第9页/共84页第10页/共84页5.自自然然生生长长的的雪雪松松树树冠冠呈呈塔塔形形与与激激素素作作用用有有关关(2011山山东，东，1C)()6.在在太太空空失失重重状状态态下下植植物物激激素素不不能能进进行行极极性性运运输输，根根失失去了向地生长的特性去了向地生长的
6、特性(2009江苏，江苏，9)()7.单单侧侧光光照照射射下下根根的的背背光光生生长长与与生生长长素素的的运运输输有有关关(2012四川，四川，4D)()8.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果(2012江苏，江苏，7C)()第10页/共84页第11页/共84页命题视角题组一以实验为载体考查生长素的两重性题组一以实验为载体考查生长素的两重性1.如如图图1是是以以小小麦麦胚胚芽芽鞘鞘进进行行的的实实验验过过程程示示意意图图。在在图图2曲曲线线中中能能正正确确表表示示琼琼脂脂块块上上放放置置的的尖尖端端数数量量(N)与与小小麦麦胚芽鞘弯曲程度关系的是
7、胚芽鞘弯曲程度关系的是()第11页/共84页第12页/共84页A.B.C.D.第12页/共84页第13页/共84页解解析析胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的生生长长素素渗渗透透到到琼琼脂脂块块中中后后，将将琼琼脂脂块块放放置置在在去去除除尖尖端端的的小小麦麦胚胚芽芽鞘鞘顶顶部部的的左左侧侧，则则左左侧侧的的生生长长素素含含量量大大于于右右侧侧，左左侧侧生生长长比比右右侧侧快快，从从而而导导致致胚胚芽芽鞘鞘向向右右弯弯曲曲。随随着着尖尖端端数数量量增增加加，则则生生长长素素促进作用越强，弯曲程度逐渐增大；促进作用越强，弯曲程度逐渐增大；当当尖尖端端数数量量超超过过一一定定范范围围后后，生生长长素素浓浓度度
8、过过高高，从从而而使弯曲程度降低。使弯曲程度降低。答案答案B第13页/共84页第14页/共84页2.下下图图为为温温特特研研究究植植物物向向光光性性的的实实验验设设计计，是是在在黑黑暗暗环环境境中中对对切切去去尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘进进行行的的不不同同处处理理。下下列分析错误的是列分析错误的是()第14页/共84页第15页/共84页A.温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中B.若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验 结果结果C.和和结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质结果表明胚芽鞘向光弯曲与
9、尖端产生的物质 有关有关D.设置设置和和组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的 影响影响第15页/共84页第16页/共84页解解析析通通过过组组可可知知，空空白白琼琼脂脂块块与与放放置置尖尖端端的的琼琼脂脂块块结结果果不不同同，说说明明尖尖端端产产生生的的化化学学物物质质可可以以扩扩散散到到琼琼脂脂中中并并发挥作用，发挥作用，A正确；正确；单单侧侧光光不不会会使使生生长长素素分分解解，且且感感光光部部位位在在尖尖端端，所所以以光光照照对实验没有影响，对实验没有影响，B错误；错误；对对照照可可知知，植植物物弯弯曲曲与与尖尖端端物物质质分分布布不不均均匀匀有有关关，与
10、与植植物物向向光光弯弯曲曲进进行行比比较较可可知知，向向光光弯弯曲曲也也与与尖尖端端产产生生的的物物质有关，质有关，C正确；正确；用空白琼脂块，可排除其对胚芽鞘生长的影响，用空白琼脂块，可排除其对胚芽鞘生长的影响，D正确。正确。答案答案B第16页/共84页第17页/共84页总结提升解读生长素生理作用的两重性曲线第17页/共84页第18页/共84页(1)图图1表表示示不不同同浓浓度度生生长长素素的的生生理理作作用用不不同同，表表现现为为两重性。两重性。a点点既不促进也不抑制生长。既不促进也不抑制生长。ac段段(不不含含a点点)随随生生长长素素浓浓度度升升高高，对对生生长长的的促进作用逐渐增强。促
11、进作用逐渐增强。c点点促进生长的最适浓度，促进效果最好。促进生长的最适浓度，促进效果最好。ce段段(不含不含e点点)仍为仍为“促进促进”浓度，只是随生浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。第18页/共84页第19页/共84页e点点促促进进生生长长的的浓浓度度“阈阈值值”低低于于此此值值时时均均为为促促进进生生长长的的“低低浓浓度度”，超超过过此此值值时时，将将由由“促促进进”转转向向“抑抑制制”，从从而而进进入入抑抑制制生生长长的的“高高浓浓度度”，处处于于此此值值时时，对对植植物物生生长长的的效效应应与与a点点相相同同，既既不不促促进进
12、生长，也不抑制生长。生长，也不抑制生长。b、d两两点点生生长长素素浓浓度度虽虽然然不不同同，但但促促进进效效果果相相同。同。(2)图图2表表示示不不同同器器官官对对生生长长素素的的敏敏感感程程度度不不同同，依依次次为根为根芽芽茎。茎。(3)图图3表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。叶植物比单子叶植物敏感。第19页/共84页第20页/共84页命题视角题组二以实验为载体考查生长素的运输题组二以实验为载体考查生长素的运输3.(2014大大纲纲，5)为为验验证证单单侧侧光光照照射射会会导导致致燕燕麦麦胚胚芽芽鞘鞘中中生生长长素素分分布
13、布不不均均匀匀这这一一结结论论，需需要要先先利利用用琼琼脂脂块块收收集集生生长长素素，之之后后再再测测定定其其含含量量。假假定定在在单单侧侧光光照照射射下下生生长长素素的的不不均均匀匀分分布布只只与与运运输输有有关关。下下列列收收集集生生长长素素的的方方法法(如如图图所所示示)中中，正确的是正确的是()第20页/共84页第21页/共84页解解析析A项项，胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端用用云云母母片片分分隔隔开开，琼琼脂脂块块未未隔隔开开，生生长长素素无无法法进进行行横横向向运运输输，并并且且琼琼脂脂块块中中收收集集的的是是生生长长素素总总量量，不不能能确确定定单单侧侧光光照照射射下下琼琼脂脂块块两两侧侧
14、的的生长素含量。生长素含量。B项，琼脂块用云母片隔开，尖端给予单侧光照射，测项，琼脂块用云母片隔开，尖端给予单侧光照射，测定两琼脂块中生长素的含量，可确定胚芽鞘中生长素定两琼脂块中生长素的含量，可确定胚芽鞘中生长素在单侧光照射下分布是否均匀。在单侧光照射下分布是否均匀。第21页/共84页第22页/共84页C项项，胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端未未完完全全分分隔隔开开，单单侧侧光光照照射射下下，生生长长素素可可发发生生横横向向运运输输，琼琼脂脂块块未未分分隔隔开开，收收集集到到的的是是生生长长素素总总量量，不不能能确确定定单单侧侧光光照照射射下下琼琼脂脂块块两两侧侧的的生生长长素含量。素含量。D项项，在在
15、单单侧侧光光的的照照射射下下，由由于于云云母母片片插插入入胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端和和琼琼脂脂块块，生生长长素素在在胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端不不能能发发生生横横向向运运输输，两琼脂块的生长素含量相等。两琼脂块的生长素含量相等。答案答案B第22页/共84页第23页/共84页4.(2014江江苏苏，32)为为研研究究吲吲哚哚乙乙酸酸(IAA)与与脱脱落落酸酸(ABA)的的运运输输特特点点，用用放放射射性性同同位位素素14C标标记记IAA和和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题：开展如下图所示的实验。请回答下列问题：第23页/共84页第24页/共84页(1)若若图图中中AB为为茎茎尖尖切切段段，琼琼脂
16、脂块块和和中中出出现现较较强强放放射射性性的的是是_(填填序序号号)；琼琼脂脂块块和和中中均均出出现现了了较较强强放放射射性性，说说明明ABA在在茎茎尖尖的的运运输输_(填填“是是”或或“不不是是”)极极性性运运输输。若若先先用用某某种种抑抑制制剂剂(不不破破坏坏IAA、不不影影响响细细胞胞呼呼吸吸)处处理理茎茎尖尖切切段段，再再重重复复上上述述实实验验，结结果果琼琼脂脂块块和和中中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是_。(2)若图中若图中AB为成熟茎切段，琼脂块为成熟茎切段，琼脂块、和和均出现均出现较强放射性，说明较强放射性，说明IAA在成熟茎切段
17、中的运输在成熟茎切段中的运输_(填填“是是”或或“不是不是”)极性运输。极性运输。第24页/共84页第25页/共84页(3)适适宜宜的的激激素素水水平平是是植植物物正正常常生生长长的的保保证证。黄黄豆豆芽芽伸伸长长胚胚轴轴的的提提取取液液，加加入入IAA溶溶液液中中可可显显著著降降解解IAA，但但提提取取液液沸沸水水浴浴处处理理冷冷却却后后，不不再再降降解解IAA，说说明明已已伸伸长长胚胚轴轴中中含含有有_。研研究究已已证证实实光光也也有有降降解解IAA的的作作用用。这这两两条条IAA降降解解途途径径，对对于于种种子子破破土土出出芽芽后后的的健健壮壮生生长长_(填填“有有利利”、“不不利利”或
18、或“无无影响影响”)。第25页/共84页第26页/共84页解解析析(1)吲吲哚哚乙乙酸酸(IAA)具具有有极极性性运运输输的的特特点点，只只能能从从形形态态学学上上端端(A)向向形形态态学学下下端端(B)运运输输，故故琼琼脂脂块块和和中中应应是是中中出出现现较较强强的的放放射射性性。琼琼脂脂块块和和中中都都出出现现较较强强的的放放射射性性，说说明明脱脱落落酸酸(ABA)在在茎茎尖尖的的运运输输不不是是极极性性运运输输。吲吲哚哚乙乙酸酸(IAA)的的运运输输方方式式是是主主动动运运输输，用用抑抑制制剂剂处处理理后后和和中中放放射射性性强强度度相相近近，说说明明抑抑制制了了吲吲哚哚乙乙酸酸(IAA
19、)的的主主动动运运输输，因因不不影影响响细细胞胞呼呼吸吸，故故很很可可能能是是抑抑制制剂剂与与运运输输IAA的的载载体体结结合合，影影响响了了IAA的的主动运输。主动运输。第26页/共84页第27页/共84页(2)在在成成熟熟茎茎切切段段中中，吲吲哚哚乙乙酸酸(IAA)可可通通过过韧韧皮皮部部进进行行非极性运输。非极性运输。(3)分分析析题题目目信信息息可可知知，黄黄豆豆芽芽伸伸长长胚胚轴轴的的提提取取液液中中含含有有催催化化IAA氧氧化化(降降解解)的的酶酶。植植物物细细胞胞内内的的IAA氧氧化化(降降解解)酶酶和和光光都都能能降降解解IAA，可可确确保保种种子子破破土土出出芽芽后后，植植物
20、物体体内内激激素素含含量量不不会会过过多多，保保持持正正常常水水平平，从从而而保保证证植株正常生长。植株正常生长。答案答案(1)不是抑制剂与运输不是抑制剂与运输IAA的载体结合的载体结合(2)不是不是(3)IAA氧化氧化(降解降解)酶有利酶有利第27页/共84页第28页/共84页实验归纳1.验证生长素的产生部位在尖端实实验验组组：取取放放置置过过胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的琼琼脂脂块块，置置于于去去掉掉尖尖端端的胚芽鞘一侧的胚芽鞘一侧(如图甲如图甲)。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙如图乙)
21、。第28页/共84页第29页/共84页2.验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作实验操作(如图如图)(2)现象：装置现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置中胚芽鞘直立生长；装置b和和c中胚芽鞘中胚芽鞘弯向光源生长。弯向光源生长。第29页/共84页第30页/共84页3.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输(1)实验操作实验操作(如图如图)第30页/共84页第31页/共84页(2)实实验验现现象象：A组组去去掉掉尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘向向右右弯弯曲曲生生长长，B组去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。组去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。第31页/共84页第32页/共84页考点二其他植物激
22、素的作用与应用u重点提炼u命题视角题组一从植物激素之间的相互关系进行命题题组二综合考查植物激素之间的相互关系题组三与植物激素有关的实验探究第32页/共84页第33页/共84页重点提炼利用网络图理解各类植物激素的产生与作用利用网络图理解各类植物激素的产生与作用第33页/共84页第34页/共84页1.生生长长素素和和赤赤霉霉素素都都能能促促进进植植物物生生长长(2014海海南南，8A)()2.高高浓浓度度的的生生长长素素能能通通过过促促进进乙乙烯烯的的合合成成抑抑制制植植物物生生长长(2014海南，海南，8D)()3.果果实实生生长长发发育育和和成成熟熟受受多多种种激激素素调调节节，其其中中脱脱落
23、落酸酸在在果果实实成成熟熟中中促促进进细细胞胞分分裂裂和和果果实实脱脱落落(2012山山东东，1D)()错混诊断第34页/共84页第35页/共84页4.在在黑黑暗暗条条件件下下，细细胞胞分分裂裂素素可可延延缓缓成成熟熟绿绿叶叶中中叶叶绿绿素素的的降降解解，表表明明细细胞胞分分裂裂素素能能延延缓缓叶叶片片变变黄黄(2009广广东东，10A)()5.赤赤霉霉菌菌分分泌泌的的赤赤霉霉素素是是植植物物激激素素，可可促促进进植植物物生生长长(2011海南，海南，10D改编改编)()6.草草莓莓果果实实的的自自然然生生长长过过程程与与生生长长素素无无关关而而与与乙乙烯烯有有关关(2008江苏，江苏，15C
24、)()7.根尖能够产生细胞分裂素根尖能够产生细胞分裂素(2009海南，海南，16A)()8.脱落酸能够调控细胞的基因表达脱落酸能够调控细胞的基因表达(2012江苏，江苏，7A)()第35页/共84页第36页/共84页命题视角题组一从植物激素之间的相互关系进行命题题组一从植物激素之间的相互关系进行命题1.赤赤霉霉素素与与生生长长素素都都能能促促进进茎茎秆秆的的伸伸长长，两两者者关关系系如如图图所示，下列叙述中正确的是所示，下列叙述中正确的是()第36页/共84页第37页/共84页A.赤霉素对生长素的分解有促进作用赤霉素对生长素的分解有促进作用B.赤霉素与生长素之间表现为协同作用赤霉素与生长素之间
25、表现为协同作用C.色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得D.植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素第37页/共84页第38页/共84页解解析析赤赤霉霉素素与与生生长长素素都都能能促促进进茎茎秆秆的的伸伸长长，表表现现为为协同作用。协同作用。赤赤霉霉素素对对生生长长素素的的分分解解有有何何作作用用(即即X代代表表什什么么)图图中中没没有确定。有确定。植物从土壤中吸收无机物，色氨酸是有机物。植物从土壤中吸收无机物，色氨酸是有机物。植物的生长发育过程中，各种激素共同起调节作用。植物的生长发育过程中，各种激素共
26、同起调节作用。答案答案B第38页/共84页第39页/共84页2.下下图图为为去去掉掉某某棉棉花花植植株株顶顶芽芽前前后后，其其侧侧芽芽部部位位生生长长素素和和细细胞胞分分裂裂素素的的浓浓度度变变化化及及侧侧芽芽长长度度变变化化曲曲线线。下下列列有关叙述正确的是有关叙述正确的是()第39页/共84页第40页/共84页A.激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素B.两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用C.图示过程能体现生长素作用的两重性图示过程能体现生长素作用的两重性D.图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用图示过程说明
27、生长素对侧芽的萌动起抑制作用第40页/共84页第41页/共84页解解析析棉棉花花植植株株本本来来存存在在顶顶端端优优势势现现象象，去去除除顶顶芽芽后后，侧侧芽芽附附近近的的生生长长素素来来源源暂暂时时受受阻阻，浓浓度度降降低低，于于是是抑抑制制就就被被解解除除，侧侧芽芽萌萌动动，加加快快生生长长。故故根根据据图图解解变变化化，可可推推知知激激素素甲甲为为生生长长素素，激激素素乙乙为为细细胞胞分分裂裂素素，A项项错误；错误；激素甲在浓度较低时对侧芽起促进作用，激素甲在浓度较低时对侧芽起促进作用，B项错误；项错误；第41页/共84页第42页/共84页图图示示过过程程去去顶顶芽芽前前，顶顶芽芽产产生
28、生生生长长素素逐逐渐渐向向下下运运输输，枝枝条条上上部部的的侧侧芽芽附附近近生生长长素素浓浓度度较较高高，由由于于顶顶芽芽对对生生长长素素浓浓度度比比较较敏敏感感，因因此此它它的的生生长长受受到到抑抑制制而而顶顶芽芽生生长长素素浓浓度度较较低低，优优先先生生长长，植植株株表表现现出出顶顶端端优优势势现现象象，体现了生长素作用的两重性，体现了生长素作用的两重性，C项正确；项正确；图图示示可可以以说说明明较较低低浓浓度度的的生生长长素素对对侧侧芽芽的的萌萌动动起起到到了了促进作用，促进作用，D项错误。项错误。答案答案C第42页/共84页第43页/共84页3.(2012浙江，浙江，3)不同浓度的生长
29、素不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是叙述正确的是()A.乙烯浓度越高脱落率越高乙烯浓度越高脱落率越高B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率第43页/共84页第44页/共84页解解析析从从图图示示可可以以看看出出，随随生生长长素素浓浓度度的的升升高高，乙乙烯烯浓浓度度一一直
30、直在在升升高高，脱脱落落率率先先增增加加后后降降低低，A、B两两项项错错误；误；分分析析题题图图可可知知，生生长长素素浓浓度度和和乙乙烯烯浓浓度度一一直直呈呈正正相相关关变化，变化，C项错误；项错误；喷喷洒洒较较高高浓浓度度的的生生长长素素类类似似物物，可可降降低低脱脱落落率率，D项项正正确。确。答案答案D第44页/共84页第45页/共84页4.用用外外源源脱脱落落酸酸(ABA)及及其其合合成成抑抑制制剂剂分分别别处处理理采采摘摘后后的的番番茄茄，番番茄茄的的乙乙烯烯释释放放量量变变化化如如图图所所示示(CK为为对对照照处处理理)，下列有关分析正确的是，下列有关分析正确的是()第45页/共84
31、页第46页/共84页A.外源脱落酸外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的合成可以诱导乙烯的合成B.番茄果实内乙烯的合成与番茄果实内乙烯的合成与ABA无关无关C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成D.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用第46页/共84页第47页/共84页解解析析乙乙烯烯的的主主要要作作用用是是促促进进果果实实成成熟熟。根根据据图图示示外外源脱落酸源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的合成；可以诱导乙烯的合成；脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成。脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成。答案答案A第47页/
32、共84页第48页/共84页总结提升植物激素间的相互关系(1)生长素和赤霉素生长素和赤霉素两者关系两者关系第48页/共84页第49页/共84页a.促促进进：赤赤霉霉素素通通过过促促进进色色氨氨酸酸合合成成生生长长素素来来促促进进细细胞伸长。胞伸长。b.抑抑制制：赤赤霉霉素素对对生生长长素素的的分分解解具具有有抑抑制制作作用用，赤赤霉霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用。素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用。两者的生理效应两者的生理效应a.赤霉素能解除种子、块茎的休眠，促进种子萌发。赤霉素能解除种子、块茎的休眠，促进种子萌发。b.生长素能防止落花落果，生理作用具有两重性。生长素能防止落花落果，生
33、理作用具有两重性。第49页/共84页第50页/共84页(2)生长素和细胞分裂素生长素和细胞分裂素(3)生长素和乙烯生长素和乙烯两者的作用机理两者的作用机理第50页/共84页第51页/共84页两者的含量变化两者的含量变化生生长长素素达达到到一一定定浓浓度度后后就就会会促促进进乙乙烯烯的的合合成成，而而乙乙烯对生长素的合成起抑制作用。烯对生长素的合成起抑制作用。第51页/共84页第52页/共84页(4)脱落酸和赤霉素脱落酸和赤霉素右图表示种子萌发过程中，脱落右图表示种子萌发过程中，脱落酸和赤霉素两种激素浓度的变化：酸和赤霉素两种激素浓度的变化：脱落酸是植物生长抑制剂，抑制脱落酸是植物生长抑制剂，抑
34、制植物体内许多生理过程，能使种子植物体内许多生理过程，能使种子保持休眠状态，一般在脱落的果实和种子中含量较高。保持休眠状态，一般在脱落的果实和种子中含量较高。赤赤霉霉素素能能促促进进种种子子萌萌发发，所所以以种种子子是是否否萌萌发发取取决决于于赤赤霉霉素素和和脱脱落落酸酸浓浓度度之之比比，两两者者对对种种子子萌萌发发的的作作用用是是相反的。相反的。第52页/共84页第53页/共84页命题视角题组二综合考查植物激素之间的相互关系题组二综合考查植物激素之间的相互关系5.植植物物越越冬冬休休眠眠和和夏夏天天生生长长受受多多种种激激素素的的调调节节，如如图图所所示，下列有关叙述正确的是示，下列有关叙述
35、正确的是()第53页/共84页第54页/共84页A.越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都 会增加会增加B.各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生 命活动的调节命活动的调节C.秋末秋末过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素 含量，提高光合作用速率含量，提高光合作用速率D.夏季夏季过程能增加植物体内细胞分裂素含过程能增加植物体内细胞分裂素含 量，延长细胞周期，促进植物生长量，延长细胞周期，促进植物生长第54页/共84页第55页/共84页解解析析根根据据题题意意，由由植植物物越
36、越冬冬休休眠眠和和夏夏天天生生长长可可以以知知道道，秋秋末末有有利利于于过过程程，夏夏季季有有利利于于过过程程；休休眠眠时时，植植物物体体内内脱脱落落酸酸的的含含量量会会增增加加，而而赤赤霉霉素素的的含量会减少；含量会减少；由由图图可可知知，植植物物的的休休眠眠和和生生长长都都受受到到多多种种激激素素的的共共同同调节。调节。答案答案B第55页/共84页第56页/共84页6.下下图图表表示示水水稻稻种种子子成成熟熟过过程程中中生生长长素素、脱脱落落酸酸和和有有机物总量的变化情况。下列有关叙述正确的是机物总量的变化情况。下列有关叙述正确的是()第56页/共84页第57页/共84页A.图中曲线反映出
37、生长素抑制脱落酸的合成图中曲线反映出生长素抑制脱落酸的合成B.脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期 是蜡熟期是蜡熟期C.脱落酸浓度越高有机物含量越高脱落酸浓度越高有机物含量越高D.生长素和脱落酸能够调控细胞的基因表达生长素和脱落酸能够调控细胞的基因表达第57页/共84页第58页/共84页解解析析在在乳乳熟熟期期前前段段，生生长长素素和和脱脱落落酸酸都都增增加加，A错错误；误；有机物在乳熟期增加明显，有机物在乳熟期增加明显，B错误；错误；在在完完熟熟期期，脱脱落落酸酸含含量量下下降降，但但有有机机物物总总量量最最高高，C错误；错误；水水稻稻种种
38、子子成成熟熟过过程程是是生生长长素素和和脱脱落落酸酸共共同同作作用用的的结结果果，是通过调控基因表达实现的，是通过调控基因表达实现的，D正确。正确。答案答案D第58页/共84页第59页/共84页总结提升以功能为主线，归纳总结各种植物激素间的相互关系作用作用激素激素促进果实成熟促进果实成熟乙烯、脱落酸乙烯、脱落酸促进植物生长促进植物生长细胞分裂素、生细胞分裂素、生长素、长素、赤霉素赤霉素诱导愈伤组织分化出诱导愈伤组织分化出根或芽根或芽生长素、细胞分生长素、细胞分裂素裂素第59页/共84页第60页/共84页延缓叶片衰老延缓叶片衰老生长素、细胞分生长素、细胞分裂素裂素促进坐果和果实促进坐果和果实生长
39、生长生长素、细胞分生长素、细胞分裂素、裂素、赤霉素赤霉素第60页/共84页第61页/共84页命题视角题组三与植物激素有关的实验探究题组三与植物激素有关的实验探究7.人人工工合合成成的的植植物物激激素素类类似似物物常常用用于于生生产产实实践践。某某课课题题小小组组研研究究了了激激素素类类似似物物甲甲和和激激素素类类似似物物乙乙对对微微型型月月季季插插条生根和侧芽生长的影响，下列说法不正确的是条生根和侧芽生长的影响，下列说法不正确的是()第61页/共84页第62页/共84页A.由图由图1可得出初步结论：两种激素类似物对微型月季插条可得出初步结论：两种激素类似物对微型月季插条 生根的影响分别是甲促进
40、、乙抑制生根的影响分别是甲促进、乙抑制B.由图由图1的结果不能准确判断的结果不能准确判断0.5 mol/L的激素类似物乙对的激素类似物乙对 微型微型月季插条生根的影响月季插条生根的影响C.欲探究欲探究3 mol/L/L的激素类似物甲和的激素类似物甲和0.5 0.5 mol/mol/L的激素的激素类似类似 物物乙乙对对微微型型月月季季插插条条生生根根的的复复合合影影响响，应应制制备备四四种种培培养养基基D.若已知甲为生长素类似物，图若已知甲为生长素类似物，图2为其在为其在X、Y和和Z三种浓度三种浓度 下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则可以判断三种浓下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则可以判断三种浓
41、 度关系是度关系是XY、XZ、YZ第62页/共84页第63页/共84页解解析析由由图图1可可知知，浓浓度度为为0的的一一组组属属于于空空白白对对照照组组，激激素素类似物甲、乙的作用效果分别是促进、抑制。类似物甲、乙的作用效果分别是促进、抑制。0.5 mol/L这一浓度介于这一浓度介于01 mol/L之间，二者生根数比之间，二者生根数比较接近，因此不能准确判断激素类似物乙在此浓度下会不较接近，因此不能准确判断激素类似物乙在此浓度下会不会对生根有影响。会对生根有影响。为探究为探究3 mol/L的激素类似物甲和的激素类似物甲和0.5 mol/L的激素类似物的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，
42、需要设置四组培养基，乙对微型月季插条生根的复合影响，需要设置四组培养基，分别是只添加激素类似物甲、只添加激素类似物乙、激素分别是只添加激素类似物甲、只添加激素类似物乙、激素类似物甲和乙混合添加、激素类似物甲和乙都不添加类似物甲和乙混合添加、激素类似物甲和乙都不添加(空白空白对照对照)。第63页/共84页第64页/共84页图图2的的四四条条曲曲线线中中，以以“空空白白对对照照”组组的的生生长长量量作作为为参参照照，与与之之相相比比，X浓浓度度的的激激素素类类似似物物甲甲处处理理结结果果，生生长长量量较较低，起抑制作用。低，起抑制作用。由由题题意意可可知知激激素素类类似似物物甲甲为为生生长长素素类
43、类似似物物，因因此此激激素素类类似似物物甲甲的的作作用用特特点点也也具具有有“两两重重性性”，图图中中Y浓浓度度、Z浓浓度度的的激激素素类类似似物物甲甲对对侧侧芽芽生生长长均均起起促促进进作作用用，且且Z的的作作用用大大于于Y，联联系系生生长长素素生生理理作作用用的的两两重重性性特特点点可可判判断断：X一定大于一定大于Y和和Z，而，而Y和和Z之间的大小不能确定。之间的大小不能确定。答案答案D第64页/共84页第65页/共84页8.蓝蓝莓莓是是世世界界粮粮农农组组织织推推荐荐的的五五大大健健康康水水果果之之一一，人人工工培培育育的的蓝蓝莓莓植植株株株株高高可可达达240 cm。科科研研人人员员为
44、为了了探探究究生生长长素素类类似似物物吲吲哚哚丁丁酸酸(IBA)的的不不同同使使用用方方法法和和使使用用浓浓度度对对蓝蓝莓莓组组培培苗苗瓶瓶内内生生根根的的影影响响，开开展展了了实实验验研研究。具体方法如下：究。具体方法如下：选选用用生生长长良良好好、生生理理状状态态相相似似的的蓝蓝莓莓苗苗，剪剪切切成成2.5 cm单苗段备用。单苗段备用。第65页/共84页第66页/共84页采采用用不不同同的的处处理理方方法法，对对制制备备好好的的单单苗苗段段进进行行处处理理。方方法法是是将将IBA预预先先添添加加到到基基本本培培养养基基中中，形形成成含含不不同同IBA浓浓度度的的培培养养基基，再再将将单单苗
45、苗段段接接种种到到相相应应培培养养基基上上。方方法法是是将将单单苗苗段段置置于于不不同同浓浓度度的的IBA溶溶液液中中沾沾蘸蘸5秒，再接种到基本培养基中。秒，再接种到基本培养基中。第66页/共84页第67页/共84页测定测定12、18和和30天的生根率，获得的数据如下表。天的生根率，获得的数据如下表。方方法法组组别别IBA浓浓度度(mg/L)12天生天生根率根率(%)18天生天生根率根率(%)30天生天生根率根率(%)1001.01.020.05020.074.030.1012.050.040.2010.048.050.5011.047.0第67页/共84页第68页/共84页6001.01.0
46、720070.010010085004.090.091.091 000087.088.0第68页/共84页第69页/共84页请分析并回答：请分析并回答：(1)在本实验中，对照组的组别为在本实验中，对照组的组别为_。(2)在基本培养基中添加在基本培养基中添加IBA并调节浓度为并调节浓度为0.5 mg/L时，时，对诱导蓝莓生根起对诱导蓝莓生根起_作用，若需进一作用，若需进一步确定在培养中添加步确定在培养中添加IBA的最适浓度，则需要在的最适浓度，则需要在IBA浓度为浓度为_范围内，设置更小的浓范围内，设置更小的浓度梯度进行进一步的实验研究。度梯度进行进一步的实验研究。第69页/共84页第70页/共
47、84页(3)使使用用IBA诱诱导导蓝蓝莓莓插插条条生生根根时时，采采用用方方法法_(选选填填序序号号“”“”“”“”)更更好好，原原因因是是使使用用该该处处理理方方法法时时，在在_、_等等方方面面都都具具有有明明显显的优势。的优势。(4)请依据实验数据，分别绘制出当请依据实验数据，分别绘制出当IBA浓度为最适时，浓度为最适时，采用不同使用方法诱导蓝莓生根率随时间变化的柱形图。采用不同使用方法诱导蓝莓生根率随时间变化的柱形图。第70页/共84页第71页/共84页解解析析(1)实实验验目目的的为为探探究究生生长长素素类类似似物物吲吲哚哚丁丁酸酸(IBA)的的不不同同使使用用方方法法和和使使用用浓浓
48、度度对对蓝蓝莓莓组组培培苗苗瓶瓶内内生生根根的的影影响响。围围绕绕着着添添加加IBA低低浓浓度度和和沾沾蘸蘸高高浓浓度度分分2大大组组，每每一大组的一大组的1和和6组组IBA都是都是0浓度，为对照组。浓度，为对照组。(2)与对照组对照，在基本培养基中添加与对照组对照，在基本培养基中添加IBA并调节浓度并调节浓度为为0.5 mg/L/L时，对诱导蓝莓生根起促进作用。生根在时，对诱导蓝莓生根起促进作用。生根在0 00.1 mg/0.1 mg/L最高。故进一步确定在培养基中添加最高。故进一步确定在培养基中添加IBA的的最适浓度需要在最适浓度需要在00.1 mg/L设置更小的浓度梯度进行设置更小的浓度
49、梯度进行进一步的实验研究。进一步的实验研究。第71页/共84页第72页/共84页(3)方方法法起起始始生生根根时时间间早早，生生根根率率高高，效效果果好好于于方方法法。(4)依依据据表表格格提提供供的的数数据据，方方法法IBA浓浓度度为为0.05 mg/L/L时时，方方法法IBAIBA浓浓度度为为200 200 mg/mg/L时时，促促进进效效果果最最佳佳。根根据不同时间绘制柱形图参见答案。据不同时间绘制柱形图参见答案。答案答案(1)1和和6(2)促进促进00.1 mg/L(3)起始生起始生根早生根率高根早生根率高(或生根率达到最高的时间早或操作简或生根率达到最高的时间早或操作简便便)(4)如
50、图所示如图所示第72页/共84页第73页/共84页实验归纳变量梯度设置的实验应用(1)在适宜的范围内取值：生物体或细胞生活在特定的在适宜的范围内取值：生物体或细胞生活在特定的环境中，研究某因素对生物体或细胞的影响时，自变环境中，研究某因素对生物体或细胞的影响时，自变量应在它能发挥作用的范围内取值。例如，确定生长量应在它能发挥作用的范围内取值。例如，确定生长素类似物促进插条生根的适宜浓度，生长素类似物的素类似物促进插条生根的适宜浓度，生长素类似物的浓度应在浓度应在1012102 mol/L范围内，变量梯度应相差范围内，变量梯度应相差一个数量级。一个数量级。第73页/共84页第74页/共84页(2