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1、 职场励志心得体会职场励志心得体会800字(三篇)关于职场励志心得体会一 目前高职院校公选课开设课程比拟丰富，供学生选择余地较大，这几年开设效果比拟好。但也存在以下缺乏： 课程开设目的较随便，开设根底不扎实。有些教师开设公选课的初衷在于额定课时不够了，许多学生选择公选课的初衷是好玩、简单通过，而没有指导性的建议。 公选课的课程定位和教学目标清楚度不够。局部课程中育人理念表达度不够，与专业文化建立、专业群建立贴近度不够。 教学实施设计中，理论与实践的联系较难实现，学问传授、力量培育、素养教育较难实现。网络教学手段运用普遍不够。 公选课教学过程监管难度较大，有些课程教学效果不明显。 2、高职院校职
2、场礼仪公选课开设的必要性 2.1 职场礼仪课程的开设，顺应高职人文素养教育进展要求，前景较好。 人文素养教育面临的逆境是我国高等职业院校普遍存在的问题。随着后示范时代的到来，随着经济产业构造的升级与调整，以培育高端技能型人才为目的的高职院校，对学生的人文学问教育、人文精神、学生的综合素养，包括职业道德意识、诚信意识、团队合作精神、创新精神的培育和训练始终处于比拟难操作和实现。所以具有职业人文素养和综合素养的“职业人”的培育，已经成为高等职业院校学生培育的目标了。 2.2 职场礼仪课程的开设，能严密融入学校人才培育模式改革和专业建立内涵，可以作为学校人文素养教育的一重要组成局部。 课程能顺应了高
3、职教育对学生人文素养要求，严密结合高职院校文化内涵建立和学生人文素养培育的新要求，对于推动和提升学生职场技能和魅力有着重要的积极意义。 2.3 对学生的“准职业”培育起到很大的推动作用。 依据调研，企业对员工的礼仪需求也日趋多样化。比方关于职场礼仪内容调研，职场着装、表情、等方面的占18%，介绍方法、称呼、握手、交换名片等方面的占21%，求职面试礼仪及应聘技巧方面的占11%，会话礼仪占14%，办公室礼仪占13%，接待客户、访问客户礼仪占17%，商务饭局、宴请礼仪占6%等。 一些制造业企业，虽然需要的是技能操作人才，但是依据调研显示，员工也急需把握一些根本礼仪标准以获得较好的人际互动效果。 依据
4、调研结果，明确职场礼仪所需要的根本力量、根底学问、职业素养，把工作岗位要求转换成课程教学目标。 本课程在教学中可以融入企业文化教育，强化职业意识。 3、课程开设的定位 目前，高职院校的生源主要有三类：一是通过一般高考招收一般高中生，二是通过对口考试招收的职业高中生，三是3+2、2+3考试招收的中专、职中生。生源多元化，学生组成简单、学生的文化根底水平和学问构造呈现多样性和肯定的层次性，这促成了学习需求和进展方向的多样化，给学校教学和治理带来很大困难，因而学校很难顺当组织和实施统一的教学活动，影响了高职阶段教学质量和学生整体素养的提高。 依据高职院校人才培育目标和企业行业对职工礼仪的需求，对学生
5、进展有针对性的适合企业需要的礼仪技能训练势在必行。 通过公选课的开设，肯定程度上激发学生的学习积极性，培育他们的团队精神、人文社会与生活学问、生存本事及人格气质，强化技能、强化引导、强化职业素养。 结合高职院校人才培育目标和生源实际状况，本课程定位如下：作为全校性的公选课，以培育和提高高职学生的职业礼仪技能和职业礼仪修养为导向，依据专业性质和职业特征进展内容和手段的差异设置，课程融学问、力量、素养培育为一体，以职业岗位中礼仪技能的训练作为主要培育目标，使学生能够胜任将来就业岗位的要求，并保持可持续进展。 4、课程教学方法和手段及实施效果 4.1 情境模拟式教学方法 如在完成“商务礼仪、礼品礼仪
6、、宴请礼仪”等任务时，将学生分成若干个小组，每组4-6人，要求每组以平日生活为蓝本，自由编撰一个生活情景剧，在情景模拟中要运用见面、称呼、介绍、握手、交换名片、电话、送礼、宴请等日常交际的礼仪标准，并留意呈现自身良好的仪容、仪表、仪态。对每组学生的“表演”进展了录像，回放录像，观摩分析，课上大家现场点评，课堂气氛非常热闹，学生特别投入，使抽象的理论变成了直观形象的体验，收到了抱负的教学效果。 4.2 学生讲课式与纠错并行式教学方法 依据“教学相长”的原理，在礼仪课程教学中注意让学生参加教学过程，对一些简洁易懂的内容，比方问候、书信、各种场合的秩序等礼仪问题，提前出题目，让学生自己动手查资料、备
7、课，然后由学生上台讲课、演示，教师和其他学生在台下听课，最终教师点评、指导，这样加深了学生对礼仪学问的印象，也提高了其语言表达力量，同时同学们对上台讲课的同学进展纠错，对其仪容、仪表、仪态也是一个很好的检验和提升，效果良好。 4.3 案例分析与争论式教学方法。教师讲课时可以把一些富有启发性的礼仪问题或者身边发生的事例编成思索题，引导学生课下查找资料，独立思索，课上组织学生分组争论，推举代表发言，最终教师概括点评。 4.4 角色体验教学方法 它是指教师与学生共同实施一个完整的工程工作的教学活动。其工程指以完成一件详细的、具有实际价值的礼仪效劳为目的的工作。 比方组织学生可以开展模拟聘请训练、个人
8、形象设计评比、自我介绍演讲、新闻公布会、茶道表演、剪彩仪式礼仪学问大赛等实训，让学生扮演特定组织中的有关角色，通过体验式学习演练，到达把握技能的目的，培育了学生的创新精神，提高了学生解决问题的力量，实践教学效果显著。 4.5 信息技术手段在教学中的应用及效果 课程充分运用现代教学技术手段，利用多媒体课件、音频资料、视频资料、图片资料开展教学，通过对图片、视频展现场景的分析，真实、生动地进展教学展现，扩大了课堂信息量，增加了课堂教学的直观性和观赏性，提高了课堂教学效率。学生也积极参加课程建立中，由学生担当主角拍摄了大量教学用图片和视频短片，作为课程的教学资源。 网络资源预备充分。可建立课程网站资
9、源。可建立了特地的个人课程主页，同时，通过论坛方式与学生进展互动沟通。利用课程网站准时公布相关教学资源，为学生搭建完善的自主学习平台。课程网站的主要栏目有课程标准、电子课件、教案、技能训练、图片资源、视频资源、有用学问、相关链接等。学生可以通过网站供应的教学资源开展相应的自主型学习，还可以利用网站获得更多外部信息，即时了解和把握职场礼仪的最新动态，不断提高专业素养。 5、本课程教学效果估计和形成的主要特色 5.1 研发了具有鲜亮的行业职业特征、符合高职学生认知特点的工程化课程体系 课程以六个模块内容目作为课程教学内容，本课程的内容选取重点突出了“职业”，严密结合行业特征，使教学内容与企业高度相
10、关，缩短了课堂与企业的距离。 本课程在内容上区分于商务礼仪、效劳礼仪、社交礼仪等课程。从模拟、仿真到完成全真工作任务的学习过程的整合，职业礼仪的系统理论融合在其过程之中。理论在实践中稳固，实践为应用效劳，学生实践力量不断提高。 5.2 研发符合高职学生自主学习的平台综合各种信息互动技术的课程主页 课程主页设计依据突出共性化和人性化的表现手法，操作简便，使用敏捷，实现学生和教师的实时和非实时沟通。利用课程网站准时公布相关教学资源，为学生搭建完善的自主学习平台。课程网站的主要栏目有课程标准、电子课件、教案、技能训练、图片资源、视频资源、有用学问、相关链接等。学生通过这个平台，实现了资源的共享，极大
11、地缩短了教学中的学问点猎取的时间和繁琐程度，代表着新的学习方式，是传统学习方式所不行比较的。 5.3 寓教于乐、学生主体的任务设计成为教学改革试验田 教师始终主见在课堂教学中加强互动，以学生为主体，突出任务导向，课堂气氛活动、学生参加热忱高，成为真正的主动型学习。比方在常规的站姿、坐姿、蹲姿等训练中，可以将学生分组，进展训练，并设立了pk环节，使传统枯燥的教学过程变得生动好玩。在讲授行业礼仪过程中，可以让学生扮演不同国家的外商和接待企业，通过小品模拟接待过程，整个课堂轻松有序，学生还特意为小品展现，租了各个国家的衣服。通过学生主动参加，激发他们的竞争意识和学习热忱，让学生对上课都有一种期盼。
12、关于职场励志心得体会二 职场中的宽容 有一位部门经理，在一次外出时，手提包被盗，里面除了常用的钱物外，还有公司的公章。当她又内疚又担忧地站在总经理面前讲完所发生的事情后，总经理笑着说：“我再送你一只手袋好吗?你前段时间的工作始终特别精彩，公司早就想对你有所表示，但始终没有时机，现在时机最终来了。” 那位没有暴跳如雷的总经理，用宽容的态度处理了这件事，使部门经理心怀感谢，后来任凭其他公司有多么优厚的待遇聘请她，她都不为之所动。 这就是宽容的力气。 宽容是人和人之间必不行少的润滑剂。它和诚恳、勤奋、乐观等价值指标一样，是衡量一个人气质修养、道德水准的尺度。宽容别人是对对方的一种敬重、一种承受、一种
13、爱心，有时候宽容更是一种力气。 宽容本身也是一种沟通、一种美德。假设生活中，我们受到了不公正待遇或自己身边的人做错了什么，千万不要生生气怒，而应学会宽容。生生气怒是人类最坏的毛病之一，它是在用别人的过错惩处自己，是一种徒劳的、于己于人无益的活动。 清朝初叶的李绂做过一篇无怒轩记，他说：“吾年逾四十，无修养性情之学，无变化气质无功。因怒得过，旋悔旋犯，惧最终忿戾而已，因以无怒名轩。”李绂“无怒”，我们“宽容”如何? 宽容并不等于软弱，这是在用爱心净化世界，而决不是含着眼泪退避三舍。宽容不是天平一端的砝码，不停地劳碌，维持着不断被打破的平衡，而是人世间永恒的爱与被爱。投之以木桃，报之以琼瑶，把宽容
14、插在水瓶中，她便绽出新绿;播种在泥土中，她便长出春芽。 关于职场励志心得体会三 职场是一个利益交换的场所，品德好的人往往树敌众多，而坏人却顺风顺水。你可以不学坏人那样去害人，但至少要有保护自己的能力。别人要来害你，最简单的方式是利用你的善良，其次是因为你轻信于人。而在职场中，信任往往应该有尺度。站在自己的立场上，守住应该有的利益，相信应该相信的话，这才能活得更好。 许多女孩子都会觉得，身边同事都太假了，像是戴着面具做人。而实际上，这种伪善的人在职场中是主流，所以一个实话实说的人反而成了异类。别把职场中伪善的人当成怪胎，他们每说一句谎话，都是有好处的，而你做不到他们那么虚伪，是一种缺憾。所以在职
15、场中，你或者学会说谎话，或者学会缄默。 职场是一个用权力来划分等级的地方，拥有最高权力的老板，完全掌握你的命运。而你的直属上司则部分掌握你的命运。其余的同事们，他们只是掌握你的情绪而已。所以，对一个女人而言，事情就变得很简单。只要谁掌握老板就等于掌握了别人的命运。而如果你老是被情绪控制，则等于把自己的命运交到同事手里。要不被老板控制是很难的，但至少，你要学会不受同事的影响。 在职场里，有些人明明做了许多，却不懂表现，以至于没人知道，甚至功绩被人抢走，这种人就算累得半死，也是不会有半分功绩的，由于上司压根看不见她。而另一些人，事情还没做，就先说得天下皆知。于是不管她们做不做得成，有没有做，都成了领导眼里的红人。职场的现实就是这样，做得多不如说得多，做得好不如说得好。