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1、人教七年级语文下册研说教材人教七年级语文下册研说教材课标要求体例编排编写意图内在逻辑课本编排教材处理教学建议高效课堂研说内容第1页/共15页 初初步步培培养养良良好好的的语语文文习习惯惯设计设计精活精活趣巧趣巧的主的主体单体单元元突出基突出基础性、础性、过渡性过渡性七年级掌握阅读的方法掌握阅读的方法丰富学生的 积累发发展展学学生生个个性性注重增注重增大阅读大阅读信息量信息量调动阅读积极性调动阅读积极性八年级九年级课程设置特点课程设置特点第2页/共15页 情情感感、态态度度、价价值值目目标标初中语文初中语文1.培养爱国主义情感、培养爱国主义情感、社会主义道德品质。社会主义道德品质。2.形成积极的
2、人生态度。形成积极的人生态度。3.形成正确的价值观。形成正确的价值观。4.提高文化品位和审美情趣。提高文化品位和审美情趣。1.发展语言能力。发展语言能力。2.发展思维能力，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。激发想象力和创造潜能。说课标要求说课标要求 能力目标能力目标 1.能熟练地使用字典、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用检字方法。累计认识常用汉字汉字3500个，其中个，其中3000个个左右会写。左右会写。2.学写规范、通行的学写规范、通行的行楷字，提高书行楷字，提高书写的速度。写的速度。3.学会多种阅读方法。学会多种阅读方法。4.运用常见的
3、表达方式写作。运用常见的表达方式写作。5.文明交际，综合学习。文明交际，综合学习。知识目标知识目标3.具有独立阅读的能力，具有独立阅读的能力，形成良好的语感。形成良好的语感。4.具有日常口语交际具有日常口语交际 的基本能力。的基本能力。5.学会使用语文工具书。学会使用语文工具书。第3页/共15页音形义音形义书法表达方式文学体裁文言诗文课外阅读理解品味领悟课课标标要要求求获取资料展示成果应对能力文明得体详略记叙文感情修改写作写作综合性学习综合性学习阅读阅读口语交际口语交际识字与写字识字与写字七年级语文第4页/共15页附附 录录单单 元元共六单元共六单元名名 著著导导 读读课外古诗词课外古诗词共十
4、首共十首昆虫记昆虫记法布尔法布尔童年童年高尔基高尔基单元提示单元提示综合性综合性学习学习选选 文文每单元五篇每单元五篇课文课文 阅读提示阅读提示 读一读读一读 写一写写一写研讨与练习体体例例编编排排第5页/共15页 文质兼美文质兼美文化内涵文化内涵简化头绪简化头绪 加强整合加强整合 在探究中在探究中学习学习选选 文文 内容内容 编排编排 语文知识、语文知识、练习体系练习体系教材开放、教材开放、有弹性有弹性 编编写写意意图图 开发、选择、拓展第6页/共15页致力于学生语致力于学生语文素养的形成文素养的形成 以人的发展为本，以人的发展为本，面向全体学生，全面提面向全体学生，全面提高学生的语文素养，
5、为高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基学生的终身发展奠定基础。础。遵循语文教育的规律，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。展相适应的语文课程。加强整合优化，将加强整合优化，将知识与技能、情感态知识与技能、情感态度、价值观融为一体，度、价值观融为一体，不断提高学生的语文不断提高学生的语文素养，构建全方位开素养，构建全方位开放的语文综合实践系放的语文综合实践系统。统。积极倡导自主、合作积极倡导自主、合作、探究的学习方式。、探究的学习方式。教材编写意图教材编写意图提高语文能力提高语文能力丰富语言积累丰富语言积累人人文文性性工具性第7页/共15页综合性学
6、习人文性人文性三大板块三大板块 六个主题六个主题 内内 在在 逻逻 辑辑写作、口语交际工具性工具性阅读第8页/共15页 成长 爱国名 人艺术探险动物社戏社戏口技口技竹影竹影安塞腰鼓安塞腰鼓观舞记观舞记伟大的悲剧伟大的悲剧真正的英雄真正的英雄在沙漠中心在沙漠中心登上地球之巅登上地球之巅短文两篇短文两篇猫猫斑羚飞渡斑羚飞渡华南虎华南虎马马狼狼诗两首从百草园到三味书屋丑小鸭爸爸的花儿落了伤仲永邓稼先邓稼先音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做孙权劝学孙权劝学福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天土地的誓言土地的誓言黄河颂黄河颂艰难的国运与雄健的国艰难的国运与雄健的国民民最后一课最
7、后一课木兰诗木兰诗第9页/共15页深入挖掘创造使用为学所用为教所用取舍增删实用活用长文短教把握重点短文长教补充扩展教教 材材 处处 理理第10页/共15页（三）（三）（三）（三）读写结合读写结合 提升拓展提升拓展（一）倡导新型（一）倡导新型 的学习模式的学习模式（二）以读入文，读出内（二）以读入文，读出内（二）以读入文，读出内（二）以读入文，读出内容、感受、意蕴容、感受、意蕴容、感受、意蕴容、感受、意蕴教学建议提高素养心灵启迪审美享受寻觅意趣（四）创设情境，引发体验（五）构建开放有（五）构建开放有活力的课程活力的课程第11页/共15页第12页/共15页课堂高效扎实、厚实智慧活力高参与高认知高情意乐教乐学第13页/共15页第14页/共15页感谢您的观看。感谢您的观看。第15页/共15页