《精彩极了和糟糕透了_PPT.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精彩极了和糟糕透了_PPT.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、(美国作家美国作家)巴德巴德舒尔伯格舒尔伯格第1页/共21页 精彩 糟糕 腼腆 誊写 歧途 谨慎 餐桌 出版 敬仰 极端 得意扬扬 迫不及待 推门而入 失声痛哭 满怀信心 一如既往 预习展示：预习展示：第2页/共21页初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：1 1、自由读课文，读准字音、自由读课文，读准字音,读通句子读通句子。2 2、想一想：课文主要讲了一件什么事、想一想：课文主要讲了一件什么事？（温馨提示（温馨提示:标注上段落符号，把你标注上段落符号，把你的理解、感受或疑惑写在课本上。）的理解、感受或疑惑写在课本上。）第3页/共21页课文主要写了一件什么事？请用上下列词语。童年 截然不同 评
2、价 巨大影响 爱 课文讲了作者课文讲了作者巴德巴德.舒尔伯格舒尔伯格童年童年时，父母亲对他写的第一首诗作出了两种时，父母亲对他写的第一首诗作出了两种截然不同截然不同的的评价评价，这两种评价对他产生了，这两种评价对他产生了巨大影响巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到，他从这两种评价中逐渐感悟到爱爱的故事。的故事。第4页/共21页读课文第读课文第 1 14 1 14自然段，思考：自然段，思考：1、当当“我我”写了第一首诗后，母亲写了第一首诗后，母亲是怎样评价的，是怎样评价的，“我我”的表现怎样？的表现怎样？2 2、父亲又是怎样评价的，、父亲又是怎样评价的，“我我”有什么反应？有什么反应？合作探究合
3、作探究第5页/共21页 母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋眼睛亮亮地，兴奋地地嚷着：嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊啊！精彩极了！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声她搂住了我，赞扬声 雨点雨点般落到我身上。般落到我身上。母亲的心情：高兴、兴奋、激动高兴、兴奋、激动巴迪的反应：腼腆、自豪、腼腆、自豪、得意扬扬、迫不及待得意扬扬、迫不及待誊写、描花边、焦急地等待誊写、描花边、焦急地等待母亲的评价母亲的评价：精彩极了精彩极了期望能再得到父亲的赞赏期望能再得到父亲的赞赏第6页/共21页 七点。七点一刻。七点半。父亲还七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来
4、。我实在等不及了。没有回来。我实在等不及了。1、这句话标点有什么特别之处？2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？第7页/共21页“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把父亲把诗扔回原处。诗扔回原处。父亲的评价：糟糕透了糟糕透了巴迪的反应：委屈伤心、失望悲伤委屈伤心、失望悲伤第8页/共21页 我再也受不了了。我我再也受不了了。我冲冲出饭厅，出饭厅，跑跑进自进自己的房间，己的房间，扑扑到床上失声到床上失声痛哭痛哭起来。饭厅起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。里，父母还在为那首诗争吵着。第9页/共21页 我越来越体会到我当初是多么我越来越体会到我当初是多么幸运。幸运
5、。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴巴迪，这是你写的吗？精彩极了！迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！这个糟糕透了！”一个作家，应该说生活一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自中的每一个人，都需要来自母亲的力量，母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你要有人时常提醒
6、你：“小心，注意，总结，小心，注意，总结，提高。提高。”第10页/共21页父亲的力量是指父亲的力量是指：作者小时候的幸运是：作者小时候的幸运是：母亲的力量是指：母亲的力量是指：赞赏、鼓励的作用。批评、警示的作用。既有母亲的赞扬和鼓励，又有父亲的警告与提醒。精讲点拨精讲点拨第11页/共21页 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际织在我的耳际:“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩精彩极了极了”，“糟糕透了糟糕透了”它们像两股风它们像两股风不断地向我不断地向我吹来。吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，我谨慎地把握住我生活的小船，使它
7、不被使它不被第12页/共21页 我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也也好，好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。力地向前驶去。哪一股风刮倒。哪一股风刮倒。第13页/共21页 成成年年后后，作作者者为为什什么么会会“越越来来越越体体会会到到我我当当初初是是“多多么么幸幸运运”呢？呢？第14页/共21页出示作者图片长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。第15页/共21页讨论：如果巴迪的成长过程中讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他
8、会变只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？得怎么样？第16页/共21页 拓展延伸拓展延伸 感悟感悟“爱爱”：在本文作者在本文作者看来，爱有两种表现形式。你看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗在生活中有过类似的感受吗?说一说。说一说。第17页/共21页达标检测：达标检测：一、补全词语：一、补全词语：一如（一如（）往）往 失声（失声（）哭）哭 得意（得意（）（）（）迫不（迫不（）待）待二、按要求改写句子。二、按要求改写句子。1 1、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）（改为陈述句）2 2、我不得不承认父亲是对的。（换个说法）、我不得不承认父亲是对的。（换个说法）3 3、这种爱的力量是灵感和创作的源泉。、这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（缩句）（缩句）第18页/共21页 在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。教师心语教师心语:第19页/共21页第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页