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2、症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目推推荐荐名名著著认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目爱的教育讲述了一个小学生爱的教育讲述了一个小学生安利柯在一个学年中所记的日记。安利柯在一个学年中所记的日记。它记录了安利柯在学校里、家庭它记录了安利柯在学校里、家庭中发生的一件件小事。通过塑造中发生的一件件小事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读情感的波澜，使爱的美德永驻读
3、者心中。者心中。简简介介名名著著认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目走进名著走进名著老师之爱、学生之爱、老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱同学之爱每一种每一种爱都不是惊天动地的，爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人但却感人肺腑、引人深思。深思。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目阅读要求：阅读要求：1、能简单叙述故事情节。、能简单叙述故事情节。2、文中的好词好句摘抄。、文中的好词好句摘抄。3、故事
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5、公认为是一部人生成长中的必读书。读书里的故事让我们做真正的人。作作品品影影响响认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目品读名著片段品读名著片段1.侠义的行为侠义的行为2.扫烟囱的小孩扫烟囱的小孩认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目当我看到葛路西被那几个淘气的孩子欺负时,真是气愤极了,他们不停地学葛路西因胳膊残疾而行动不便的怪样子,葛路西的苦苦哀求换来的是他们的变本加厉.更过分的是,他们竟然还拿葛路西的母亲来取笑,最终激怒了葛路西.老师批
6、评那几个“坏”孩子时所说的那几句话给我留下了极深的印象,她说：“你们欺负老实的同学,你们戏弄不幸的孩子,你们压迫身世可怜的弱者,除此之外,你们还有什么本领?这种行为最可耻,最卑鄙没出息!”身体的残疾对一个人来说已经是很不幸了,我们应该多给予关爱和帮助,那种嘲笑和戏弄残疾人的行为是丑陋的,那种人才是真正的残疾人,虽然身体健全,但心灵残缺.侠义的行为侠义的行为认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目扫烟囱的小孩扫烟囱的小孩1昨天下午，我到学校附近的女子小学去，把爱国少年故事送给雪尔维姐姐的老师看。那学校有700多女生。我
7、到达的时候正是放学，学生们因为从明天起接连有“万圣节”和“万灵节”两个节日，正高兴地回家去。我在那里看到一件很感人的事。那学校对面街道角落里，站着一个脸孔墨黑的扫烟囱的小孩，他靠着墙根，正把脸埋在臂弯里哭。有两三个女生走上去问他：“你为什么哭成这样？为什么？”但他总是哭着，不作回答。“请告诉我们，为什么要哭？”经不住她们再三询问，他才抬起头来哭着说，今天下午扫了几处烟囱，得了30枚铜币，不知什么时候，从衣袋破洞里漏出去了。说着又指着破洞给她们看，他说，他现在不敢回家。“回去师傅要打我的。”说着，又哭起来，显出绝望的样子。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对
8、扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目扫烟囱的小孩扫烟囱的小孩2女生们都沉默着，替他难过。这时，又来了不少大的小的挟着书包的女生。有一个帽上插着蓝羽毛的年长女生拿出两枚铜币来，说：“我只有两枚，大家凑一凑吧！”“我这里也有两枚。”一个穿红衣服的女生接着说。“我们这么多人，30枚铜币准能凑起来的。”她们开始数着：“阿玛利亚，璐加，安尼娜，各一枚，把钱放在这里！”有些人把原来准备买花，买笔记本的钱也拿出来了，一个最小的女孩拿出一枚半分的小铜币。帽上插蓝羽毛的女生把钱收拢了，大声地数：“8枚，10枚，15枚。”还是不够。这时来了一个比她们都大，好像是助教的少女，拿出一枚半里拉的银币来，大家都很
9、高兴。还差5枚。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目扫烟囱的小孩扫烟囱的小孩3“四年级的来了，她们一定有的。”有人喊道。四年级的女生一到，果然拿出许多铜币，后面还有人向这边跑过来。可怜的扫烟囱的孩子被包围在美丽的衣裙、随风飘动的帽羽。束发丝带和卷发之中，那情景真令人感动。30枚铜市早已凑够，最后还多了不少。没有带钱的女生挤进来，把花束赠给他。这时，一个校工出来说：“校长来了！”女生们才像麻雀一样四散回家，剩下扫烟囱的小孩独自站在街心，手里握满了钱，拭着眼泪。他衣袋里、钮孔里。帽子上都管满了鲜花，还有许多花散落在他
10、的脚边。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目读后感也许这就是故事的力量，帮助“遇难”的小朋友就是爱国。跟上一个故事具有呼应作用。都是把钱“仍”出去了，同样具有满腔的热情。教育的成功。可见在学生心灵深处树立起榜样来，是多么的重要。榜样的力量是无穷的。我们在平时的班级管理中也要注意树立榜样。遥远的榜样，让学生树立远大的目标；让学生充满幻想、充满激情，神秘感让他们产生崇拜。为了自己的偶像付出自己的一切。身边的榜样，让学生看得见摸的着，让学生知道怎样做好眼前的事情，“有张可循，有法可依”。让榜样成为班级的领头羊。我们的班
11、级的势气马上就会势不可挡。老师就会省很多力气。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目爱的教育读后感爱的教育读后感 爱的教育教给我们是要用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小、爱英雄。让我们在平凡的故事中受到了教育。相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目爱，像空气，每天在我们身边；爱，是开启心灵的金钥匙；爱，是一本教育我终生的书！看了这本风行全世界的书，
12、那如春风般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗礼。这是其中的一个故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打伤了，那位朋友在老师和同学的支持和鼓励下去向老人道歉，并把自己最心爱的邮票册送给了他，过了几天老人的病好了后，他不仅亲自去学校看砸伤自己的人，还把邮册还给了他。这就是爱，是爱使他勇敢承认错误，是爱使老师同学给予他鼓励，是爱使老人原谅了他。没有爱就没有这一切。这一霎那，我忽然觉得爱深不可测，高尚无比，似乎“爱”这个字的每一笔划都是一个爱的哲理，她们也像一个拉环把每一个人的距离拉近，让他们相互爱护；爱让世界更精彩。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对
13、扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目爱的教育这本书中的主人公是三年级的一个意大利小孩安利柯。这本书用日记的形式记录了安利柯所见所闻的感人故事。我印象最深刻的是爸爸看护着这个故事。故事讲的是一个乡下少年去看望爸爸却阴差阳错认错了爸爸，但在这个年轻人知道真相后还好心地照料这个“爸爸”，直到这个老人家去世。故事太感人了，年轻人的爱心真伟大。这本书中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，还乐于帮助同学，充满智慧和正义感。我以后也要向他那样，他是我学习的榜样。如果我们从小就知道爱别人爱自己，给予和帮助别人的不图回报，别人帮助我们的常怀感激之心，人们就会因富有爱心而善良，世界因充满爱心而美好。认识到了贫
14、困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目学写名著学写名著写一写身边让你感动的写一写身边让你感动的“爱爱”的故事。的故事。（课下小练笔）（课下小练笔）认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目阅读，终生的承诺阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；世界上最自得的一刻是在读书时那会心的微笑。世界上最自得的一刻是在读书时那会心的微笑。人生最大的凄凉，莫过于退休的时刻才猛然发现人生最大的凄凉，莫过于退休的时刻
15、才猛然发现自己还没有认真的工作过；自己还没有认真的工作过；人生最大的悲哀，莫过于临死的刹那才发现自己人生最大的悲哀，莫过于临死的刹那才发现自己从未与书为友。从未与书为友。自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。最可怜的人是与书无缘的人。让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目自主阅读材料自主阅读材料题目：题目：生命的价值生命的价值要求：要求：用你喜欢的方式阅读短文，用你喜欢的方式阅读短文，并按照阅读要求做好读书笔记。并按照阅读要求做好读书笔记。阅读要求：阅读要求：1、简述主要人物和故事情节。、简述主要人物和故事情节。2、文中的好词好句摘抄。、文中的好词好句摘抄。3、故事让你有什么收获？、故事让你有什么收获？