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1、课时打算授课班级09 幼师 3、4授课时间2023.03.04课型复习第 1*2 课时课题 检查寒假作业、根本功练习教学方法练习认知 复习根本功动作要领教学 技能 检验学生完成作业的质量以及根本功训练目标 情感 培育学生认真完成作业的习惯重点 腿、腰的柔韧性练习教材 难点 腿、腰的柔韧性练习分析 关键 为学习课做好预备教具资料 音像材料,VCD,电视教学环节一、组织教学教师讲授、指导内容学生活动时间安排师生问好，检查学生出席状况二、检查学生寒假作业1、检查民族舞组合2、检查幼儿舞蹈三、根本功训练1、热身预备活动2、压腿3、踢腿4、下叉学生表演作业，教师检查并评价指导学生根本功练习45 分10
2、分10 分15 分教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间安排、5、开肩、开腰6、下腰四、 放松活动学生放松活 3 分动五、 小结、布置作业2 分课后加强根本功训练课时打算授课班级09 幼师 3、4授课时间2023.03.09课型授第 2*2 课时课题 藏族民间舞手位与步法练习教学方法 示范讲解认知 初步了解藏族民间舞的风格特点教学 技能 多数学生能把握藏族民间舞的手位与步法目标 情感 培育学生对藏族民间舞的学习兴趣重点 塌腰的根本体态与晃身动律教材 难点 齐眉晃手大、中、小与身体韵律的协作分析 关键 对藏族民间舞晃身动律的把握教具资料 音像材料,VCD,电视教学环节一、组织教学教师讲授、指导内
3、容学生活动时间安排师生问好，检查学生出席状况二、课前热身活动教师带着学生随着节奏欢快的音乐一起活动身体， 让学生热起来，为学习课做好预备。1、压腿 、踢腿、下叉拉伸腿部韧带、训练腿部力气与柔韧性2、下腰前腰、旁腰、后腰的活动，提高腰的松软度3、开肩把肩膀翻开，让动作看起来更伸展。三、授：导入同学们，你们去过西藏吗？你们了解西藏吗？你们了解他们的舞蹈吗？谁又知道藏族舞蹈的特点是什么呢？下面请大家分成小组，争论一下刚刚教师提出的问题，好吗？热身活动过后简洁的根本功练习学生分组争论6 分10 分3 分教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间安排、1、学生分组表达自己对藏族的了解和看法2、教师总结介绍藏
4、族舞蹈的风格特点并引出授内容一手的根本位置1、双扶手位2、髋前划手3、单臂袖4、旁展单提袖二手臂动律1、外晃内盖2、齐眉晃手大、中、小三颤膝动律，强调根本体态注：连续不断、小而快、有弹性四、 稳固练习1、合音乐练习2、分组练习五、小结，布置作业练习颤膝与身体韵律教师示范动作，学生学习学生练习， 教师指导5 分10 分4 分8 分8 分15 分1 分课时打算授课班级09 幼师 3、42023.0课授课时间3.16型授第 3*2 课时课题藏族民间舞动作短句认进一步了解藏族民间舞的风格特点教学方法示范讲解练习教知学技多数学生能把握藏族民间舞动作短句目能标情增加学生对藏族民间舞的学习兴趣感重塌腰的根本
5、体态教点材难分点析关键教具资料教学环节一、晃身动律的把握对藏族民间舞体态的把握音乐采花教师讲授、指导内容学生活动时间安排组织教学师生问好，检查学生出席状况二、课前热身活动教师带着学生随着节奏欢快的音乐一起活动身体，让学生热起来，为学习课做好预备。1、压腿 、踢腿、下叉拉伸腿部韧带、训练腿部力气与柔韧性2、下腰前腰、旁腰、后腰的活动，提高腰的松软度3、开肩把肩膀翻开，让动作看起来更伸展。三、复习提问：1、齐眉晃手2、颤膝动律3、晃身动律教师简洁总结提问的状况，提出努力方向热 身 活 动过 后 简 单的 基 本 功练习教师提问， 学生应答6 分10 分教学环节教师讲授、指导内容学生活动四、授内容：
6、一教师示范动作短句前奏：预备姿势踏步半蹲，身向 1 点，四位 教 师 示 范 5 分手位反向，身体前倾动作，学生学习1-8 拍前四拍手臂翻开由体侧向下，留意气8 分息，再由体前穿插撩起至左手臂三位右手臂山膀位5 分2-8 拍由1-8 拍动作演化至双扬位，留意力气和气息3-8 拍前四拍同上，后四拍双手向上向前托8 分起手臂，后回扣至面前，留意挑胸腰，把光明的眼睛露出来。二稳固练习学生练习，20 分1、合音乐反复练习教师指导2、分组练习10 分3、分组表演，学生互评，教师点评五、小结，布置作业1 分课后练习动作短句课时打算授课班级09 幼师 3、4授课时间2023.03课型授第 4*2 课时.23
7、课题藏族民间舞动作短句教学方法 示范讲解认知 进一步了解藏族民间舞的风格特点教学技能 多数学生能把握藏族民间舞动作短句目标情感 增加学生对藏族民间舞的学习兴趣重点 拖步与晃身的协作教材难点 晃身与抖动律的把握分析关键 对藏族民间舞晃身动律的把握教具资料教学环节一、音乐采花组织教学教师讲授、指导内容学生活动时间安排师生问好，检查学生出席状况二、课前热身活动教师带着学生随着节奏欢快的音乐一起活动身体， 让学生热起来，为学习课做好预备。6 分热身活动过后简洁的基1、压腿 、踢腿、下叉拉伸腿部韧带、训练腿 本功练习部力气与柔韧性2、下腰前腰、旁腰、后腰的活动，提高腰的松软度3、开肩把肩膀翻开，让动作看
8、起来更伸展。三、复习提问：10 分前奏局部34 人教师简洁总结提问的状况，提出努力方向教师提问， 7 分学生应答1 分教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间安排四、授内容：一教师示范并讲解动作短句教师示范动12 分4-8 拍左脚起向后做拖步，同时协作晃身动律， 作，学生学手臂动作不变习5-8 拍前四拍向左方向转，左手臂抡臂旋转到一8 分点后成双扶手位。后四拍保持6-8 拍在5-8 拍的姿势上颤膝，留意心情要8 分欢快喧闹二稳固练习8 分1、合音乐反复练习学生练习，教师指导20 分2、分组练习3、分组表演，学生互评，教师点评五、小结，布置作业课后练习动作短句，特别是拖步与晃身的协作10 分课时打
9、算授课班级09 幼师 3、4授课时间2023.03课型授第 5*2 课时.30课题藏族民间舞动作短句教学方法 示范讲解认知 进一步了解藏族民间舞的风格特点教学技能 多数学生能把握藏族民间舞动作短句目标情感 增加学生对藏族民间舞的学习兴趣重点 退踏步与前后摆手的协作教材难点 晃身与抖动律的把握分析关键 对藏族民间舞晃身动律的把握教具资料教学环节一、音乐采花组织教学教师讲授、指导内容学生活动时间安排师生问好，检查学生出席状况二、课前热身活动教师带着学生随着节奏欢快的音乐一起活动身体， 让学生热起来，为学习课做好预备。6 分热身活动过后简洁的基1、压腿 、踢腿、下叉拉伸腿部韧带、训练腿 本功练习部力
10、气与柔韧性2、下腰前腰、旁腰、后腰的活动，提高腰的松软度3、开肩把肩膀翻开，让动作看起来更伸展。三、复习提问：10 分动作短句3、4 人教师点评并鼓舞学生，提出努力方向教师提问， 学生应答10 分1 分教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间安排四、授内容：一教师示范并讲解动作短句7-8 拍前四拍右脚退踏步与前后摆手协作一拍一次，后四拍抡臂左旋转一周，脚下动作为左右左右8 分1、教师首先示范讲解退踏步的动作要求，学生学习 教师示范动 5 分2、示范讲解前后摆手的动作要求，学生学习3、退踏步与前后摆手的协作8-8 拍动作同上，反向9-8 拍左脚起单靠步，同时协作晃盖手1、教师讲解示范单靠步的动作要
11、求，学生学习2、示范讲解晃盖手的动作要求3、单靠步与晃盖手的协作注：藏族舞的根本体态二稳固练习作，学生学习5 分8 分8 分5 分12 分1、合音乐反复练习学生练习，2、分组练习教师指导3、分组表演，学生互评，教师点评五、小结，布置作业课后练习动作短句，特别是拖步与晃身的协作20 分1 分课时打算授课班级09 幼师 3、4授课时间2023.04课型授第 6*2 课时.06课题藏族民间舞动作短句教学方法 示范讲解认知 三步一靠与手臂动作的协作教学技能 多数学生能把握藏族民间舞动作短句目标情感 增加学生对藏族民间舞的学习兴趣重点 三步一靠与手臂动作的协作教材难点 齐眉晃手与拖步的协作分析关键 对藏
12、族民间舞拖、踏、悠、甩动律的把握教具资料教学环节一、音乐采花组织教学教师讲授、指导内容学生活动时间安排师生问好，检查学生出席状况二、课前热身活动教师带着学生随着节奏欢快的音乐一起活动身体， 让学生热起来，为学习课做好预备。6 分热身活动过后简洁的基1、压腿 、踢腿、下叉拉伸腿部韧带、训练腿 本功练习部力气与柔韧性2、下腰前腰、旁腰、后腰的活动，提高腰的松软度3、开肩把肩膀翻开，让动作看起来更伸展。三、复习提问：10 分动作短句3、4 人教师点评并鼓舞学生，提出努力方向教师提问， 学生应答10 分1 分教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间安排四、授内容：一教师示范并讲解动作短句10-8 拍左脚
13、起三步一靠，协作手臂动作摇臂，最终造型为旁侧单撩袖。前四拍向七点方向，后四教师示范，学生学习拍向三点方向。1、教师首先示范讲解三步一靠的动作要求，学生学习2、示范讲解摇臂的动作要求，学生学习3、三步一靠与摇臂的协作11-8 拍动作同上12-8 拍左脚起拖步与齐眉晃手的协作1、教师讲解示范拖步的动作要求，学生学习2、示范讲解齐眉晃手的动作要求3、拖步与齐眉晃手的协作注：藏族舞的根本体态二稳固练习学生练习，1、合音乐反复练习教师指导纠5 分9 分10 分8 分8 分9 分12 分2、分组练习3、分组表演，学生互评，教师点评五、小结，布置作业课后练习动作短句，特别是拖步与晃身的协作正动作20 分1
14、分课时打算授课班级09 幼师 3、4授课时间2023.04课型授第 7*2 课时.13课题藏族民间舞动作短句教学方法 示范讲解认知 深入体会藏族民间舞的风格特点教学技能 多数学生能把握藏族民间舞动作短句目标情感 增加学生对藏族民间舞的学习兴趣重点 点转的动作要领教材难点 点转的动作要领分析关键 对藏族民间舞拖、踏、悠、甩动律的把握教具资料教学环节一、音乐采花组织教学教师讲授、指导内容学生活动时间安排师生问好，检查学生出席状况二、课前热身活动教师带着学生随着节奏欢快的音乐一起活动身体， 让学生热起来，为学习课做好预备。6 分热身活动过后简洁的基1、压腿 、踢腿、下叉拉伸腿部韧带、训练腿 本功练习
15、部力气与柔韧性2、下腰前腰、旁腰、后腰的活动，提高腰的松软度3、开肩把肩膀翻开，让动作看起来更伸展。三、复习提问：10 分动作短句3、4 人教师点评并鼓舞学生，提出努力方向教师提问， 学生应答10 分1 分教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间安排四、授内容：一教师示范并讲解动作短句13-8 拍斜托掌位，左脚点转1、教师首先示范讲解点转的动作要求，学生学习教师示范，2、协作手位与抖动律学生学习14-8 拍左手臂三位，右手臂山膀位，身向2 点， 眼视 2 点，身体前倾向 7 点方向做拖步，一拍一次15-8 拍穿插旁踢步，双臂大臂甩袖，同时挑旁腰，两拍一次1、教师讲解示范手臂的动作要求，学生学习2
16、、示范讲解穿插旁踢的动作要求3、手臂与脚下动作的协作注：藏族舞的风格- 大气，豪放12 分10 分15 分5 分10 分10 分二稳固练习1、合音乐反复练习2、分组练习3、分组表演，学生互评，教师点评五、小结，布置作业课后练习动作短句，特别是点转与穿插旁踢等难点动作学生练习， 教师指导订正动作20 分1 分课时打算授课班级09 幼师 3、4授课时间2023.04课型授第 8*2 课时.20课题藏族民间舞动作短句教学方法 示范讲解认知 深入体会藏族民间舞的风格特点教学技能 多数学生能把握藏族民间舞动作短句目标情感 增加学生对藏族民间舞的学习兴趣重点 摇臂的另一种形式转变教材难点 吸腿转的动作要领
17、分析关键 对藏族民间舞拖、踏、悠、甩动律的把握教具资料教学环节一、音乐采花组织教学教师讲授、指导内容学生活动时间安排师生问好，检查学生出席状况二、课前热身活动教师带着学生随着节奏欢快的音乐一起活动身体， 让学生热起来，为学习课做好预备。6 分热身活动过后简洁的基1、压腿 、踢腿、下叉拉伸腿部韧带、训练腿 本功练习部力气与柔韧性2、下腰前腰、旁腰、后腰的活动，提高腰的松软度3、开肩把肩膀翻开，让动作看起来更伸展。三、复习提问：10 分动作短句3、4 人教师点评并鼓舞学生，提出努力方向教师提问， 学生应答10 分1 分教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间安排四、授内容：一教师示范并讲解动作短句1
18、6-8 拍踏步与摇臂的协作1、教师首先示范讲解踏步的动作要求与节奏，学生 教师示范， 学习学生学习2、示范讲解摇臂动作的做法3、踏步与摇臂的协作17-8动作同上18-8 拍吸腿点转与云手的协作，一个八拍完成两次。左转后造型为踏步半蹲身向一点，手臂翻开1、教师讲解示范手臂的动作要求，学生学习2、示范讲解吸腿转的动作要求3、手臂与脚下动作的协作注：藏族舞的风格- 大气，豪放二稳固练习1、合音乐反复练习学生练习，2、分组练习教师指导纠12 分10 分15 分5 分10 分10 分20 分3、分组表演，学生互评，教师点评五、小结，布置作业正动作课后练习动作短句，特别是吸腿转等难点动作1 分课时打算授课
19、班级课题09 幼师 3、4授课时间复习并测试藏族民间舞组合2023.04课型 复习测试 第 9*2 课时.27教学方法练习认知 深入体会藏族民间舞的风格特点教学技能 能够娴熟把握藏族舞组合目标情感 增加学生对藏族民间舞的学习兴趣重点 动作的连贯性教材难点 风格特点的突出分析关键 对藏族舞蹈风格特点的把握教具资料教学环节一、音乐采花组织教学教师讲授、指导内容学生活动时间安排1 分师生问好，检查学生出席状况二、复习1、2、3、三、测试再次强调舞蹈动作要领与动作要求一起合音乐练习两遍分组练习，教师巡回指导8 分6 分10 分由教师评分，学生当观众，分小组进展测试50 分教学环节四、教师讲授、指导内容
20、小结，布置课程的任务：查找有关蒙古族民族民 间舞的资料学生活动时间安排5 分课时打算授课班级09 幼师 3、42023.05授课时间.04课型授第 11*2 课时课题蒙古族民族民间舞一教学方法示范、讲授、练习认知 初步了解蒙古族民族民间舞的风格特点教学技能 多数同学能够把握蒙古族舞的手型、手位、肩、手法目标情感 培育学生对蒙古族民间舞的学习兴趣重点 对耸肩、软手、硬手的把握教材难点 肩以及手法的运用分析关键 肩的敏捷运用教具资料教学环节一、音乐赛马组织教学教师讲授、指导内容学生活动时间安排1 分师生问好，检查学生出席状况二、预备活动小跳蹲起击掌加跳踢腿摇臂三、授一导入：请同学们争论有关于蒙古族
21、的民族风学生乐观讨10 分5 分情、服饰特点以及舞蹈的风格。论教师总结： 蒙古族民间舞的风格特点及韵律要求特点粗暴、剽悍、质朴、端庄、高雅，具有内教师总结在的韧性，外在的刚健。2 分动律双膝屈伸要沉而有力，双脚落地要实，强调下沉的力气。在节奏上，下沉的时间要长。典型动律还在于它的趟拖特点的步法和上身松弛穿插平扭及画圆，要求膝部平稳并随之移动，上身随重心的移动而变化。教学环节教师讲授、指导内容二手型、手位、脚位1、根本手型（1） 五指拳（2） 五指屏（3） 拇指冲学生活动时间安排教师示范， 5 分学生仿照学习2、常用手位5 分3、脚位1正步位2弓步位3踏步位4大踏步位5点步位6大点步位三肩10
22、分3 分1、软肩8 分2、硬肩2 分3、耸肩2 分4、圆肩6 分5、碎抖肩5 分6、笑肩四、稳固练习五、小结，布置作业15 分2 分课时打算授课班级09 幼师 3、42023.05授课时间.11课型授第 12*2 课时课题蒙古族民族民间舞二教学方法示范、讲授、练习认知 进一步了解蒙古族民族民间舞的风格特点教学技能 多数同学能够把握蒙古族舞动作短句 1、2、3目标情感 增加学生对蒙古族民间舞的学习兴趣重点 上马式与勒马式的协作教材难点 摇篮马步与双手勒马式的协作分析关键 对蒙古族舞蹈风格的把握教具资料教学环节一、音乐赛马组织教学教师讲授、指导内容学生活动时间安排1 分师生问好，检查学生出席状况二
23、、预备活动小跳蹲起击掌加跳踢腿摇臂压腿开腰下腰开肩三、复习提问蒙古族舞蹈的根本手型、手位、肩的动律四、 授一导入：上节课我们学习了蒙古族民间舞中最根本的手型、手位、以及肩的运用。这节课我们将学习蒙古族组合赛马中的几个动作短句。首先教师先给大家做一个完整的示范。和教师一起动起来复习练习10 分6 分4 分教学环节教师讲授、指导内容二教师讲授舞蹈动作，学生学习预备姿势：左丁字步，双手后背手 动作短句一：前两个 8 拍，双手由身后起至蒙古手位三位位置， 然后连续向前划半圆成双手勒马式。脚位由丁字步擦地至大踏步。动作短句二：上马式与双手勒马式的协作38前 4 拍，双手体侧走下弧线再经三位至双手勒马式。
24、右脚经擦地起做上马式成右踏步半蹲。后 4 拍反向。48动作同38注：身体的倾，腿的开，绕胯的掌握，气质的表达。动作短句三：58双肩交替耸肩，左肩耸起，一拍一次。脚下动作由左踏步站立变为踏步蹲。68双肩交替耸肩，一拍一次，由踏步蹲渐渐站立。学生活动教师示范， 学生仿照学习时间安排10 分12 分10 分稳固练习五、1、2、3、4、和音乐集体练习分组练习分组展现小组互评，教师点评学生练习， 教师指导15 分20 分六、小结，布置作业1 分课时打算授课班级09 幼师 3、42023.05授课时间.18课型授第 13*2 课时课题蒙古族民族民间舞三教学方法示范、讲授、练习认知 进一步了解蒙古族民族民间
25、舞的风格特点教学技能 多数同学能够把握蒙古族舞动作短句 4、5、6目标情感 进一步增加学生对蒙古族民间舞的学习兴趣重点 硬肩、耸肩与点步协作教材难点 摇篮马步与双手勒马式协作分析关键 对蒙古族舞蹈风格的把握教具资料教学环节一、音乐赛马组织教学教师讲授、指导内容学生活动时间安排1 分师生问好，检查学生出席状况二、预备活动小跳蹲起击掌加跳踢腿摇臂压腿开腰下腰开肩三、复习提问动作短句 1、2、3四、授一教师示范讲授动作短句，学生学习动作短句四：摇篮马步与双手勒马式的协作后两个 8 拍，摇篮马步与双手勒马式协作，双手做勒马的动作，一拍一次。注：轻松、欢快、自由感觉的表达。和教师一起动起来学生学习10
26、分8 分10 分教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间安排动作短句五：硬肩与点步的协作18右踏步，身向八点，眼视八点，双手叉腰，硬肩一拍一次28重心转移到右前点步，眼视 1 点，硬肩教师示范，学生仿照学一拍一次。习38右踏步，身向八点，眼视八点，双手叉腰，耸肩一拍一次48重心转移到右前点步，眼视 1 点，耸肩一拍一次。54踏步，硬肩一拍一次动作短句六：单手勒马式与进退马步的协作18左手单手勒马式，右手叉腰，身向7 点， 右脚进退马步。一拍一次28动作同上，反向10 分12 分五、稳固练习1、2、3、4、和音乐集体练习分组练习分组表演，以竞赛的方式进展教师点评，评知名次学生练习， 教师指导动作1
27、0 分10 分8 分六、小结，布置作业2 分复习课堂所讲内容课时打算授课班级09 幼师 3、42023.05授课时间.25课型授第 14*2 课时课题蒙古族民族民间舞四教学方法示范、讲授、练习认知 深入了解蒙古族民族民间舞的风格特点教学技能 多数同学能够把握蒙古族舞动作短句 7、8目标情感 增加学生对蒙古族民间舞的学习兴趣重点 揉臂与三步一吸的协作教材难点 硬手与大踏步的协作分析关键 对蒙古族舞蹈气质的把握教具资料教学环节一、音乐赛马组织教学教师讲授、指导内容学生活动时间安排1 分师生问好，检查学生出席状况二、预备活动小跳蹲起击掌加跳踢腿摇臂压腿开腰下腰开肩三、复习提问动作短句 4、5、6四、
28、 授一导入：上节课我们学习了蒙古族民间舞组合动作短句 4、5、6.，这节课我们将连续学习动作短句 7、8二教师讲授舞蹈动作，学生学习和教师一起动起来复习10 分10 分1 分教学环节五、六、教师讲授、指导内容动作短句七：揉臂与三步一吸的协作18前四拍，左脚起三步一吸，协作揉臂动作。后四拍，动作同前四拍，反向。28动作同上，身向 7 点做38动作同上，身向 5 点做44动作同上，身向 3 点，做四拍58动作同上，身向 1 点，四拍动作短句八：硬手与大踏步的协作18左大踏步，身向 2 点。双手在三位做交替硬手，左提腕起，一拍一次。第八拍留意滑向反向，变换动作28动作同上，反向38左大踏步，身向 2
29、 点。双手在二位做交替硬手，从右侧滑向左侧。留意第八拍动作的转换。48动作同上，反向稳固练习1、和音乐集体练习2、分组练习3、分组表演展现4、学生互评，教师点评小结，布置作业课后练习课堂所讲内容学生活动教师示范， 学生仿照学习学生练习， 教师指导动作时间安排12 分10 分8 分10 分10 分8 分1 分课时打算授课班级09 幼师 3、42023.06授课时间.01课型授第 15*2 课时课题蒙古族民族民间舞五教学方法示范、讲授、练习认知 深入了解蒙古族民族民间舞的风格特点教学技能 多数同学能够把握蒙古族舞动作短句 9、10、11目标情感 增加学生对蒙古族民间舞的学习兴趣重点 跳吸马步与甩鞭
30、式的协作教材难点 造型动作的力气分析关键 对蒙古族舞蹈力气与气质的把握教具资料教学环节一、音乐赛马组织教学教师讲授、指导内容学生活动时间安排1 分师生问好，检查学生出席状况二、预备活动小跳蹲起击掌加跳踢腿摇臂压腿开腰下腰开肩三、复习提问动作短句 7、8四、 授一导入：上节课我们学习了蒙古族民间舞组合动作短句 7、8，这节课我们将连续学习动作短句 9、10、11二教师讲授舞蹈动作，学生学习和教师一起动起来复习10 分10 分4 分教学环节动作短句九：教师讲授、指导内容学生活动时间安排10 分18小碎步后退，身体前倾，双臂从体侧起到三位向前绕至双手勒马式。动作短句十：跳吸马步与甩鞭式协作18右跳吸
31、马步，左手单身勒马式，右手甩鞭式，两拍一次。眼视一点28动作同上动作短句十一：14一拍右脚向右侧上步同肩宽，同时右手 从前向下，左手从旁向下落，同时半蹲。二拍双手 向上托，同时直立。三拍造型为，右手屈肘于胸前， 左手臂在六点方向架起伸直，同时重心在右脚上半 蹲，左脚脚尖点地，身体向 4 点倾斜。58动作同上，反向。留意中间过度动作。五、稳固练习1、和音乐集体练习，2、自由练习，教师进展指导订正动作3、分组练习4、以竞赛的方式，让学生单独为大家表演，促进乐观性的提高。教师示范， 学生仿照学习学生练习， 教师指导动作12 分10 分10 分10 分8 分10 分六、小结，布置作业2 分娴熟课堂所讲
32、的内容课时打算授课班级09 幼师 3、42023.06授课时间.08课型授第 16*2 课时课题蒙古族民族民间舞六教学方法示范、讲授、练习认知 更深入的体会蒙古族民族民间舞的风格特点教学技能 多数同学能够把握蒙古族舞动作短句 12、13目标情感 激发学生学习舞蹈的热忱重点 点转的动作要领教材难点 碎抖肩与平步的协作分析关键 动作的连贯性教具资料教学环节一、音乐赛马组织教学教师讲授、指导内容学生活动时间安排1 分师生问好，检查学生出席状况二、预备活动小跳蹲起击掌加跳踢腿摇臂预备活动， 和教师一起10 分压腿开腰下腰开肩动起来三、 复习提问蒙古族舞蹈组合前 11 个动作短句，并针对作业复习状况进展
33、点评，以表扬为主四、 授一导入：前几次课我们学习了蒙古族民间舞组合前 11 个动作短句，这节课我们将学习最终两个动作短句，完毕我们这个组合。大家高不快活呀？复习练习10 分1 分教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间安排二教师讲授舞蹈动作，学生学习动作短句十二：教师示范，1828左手叉腰，右手在三点方向架学生仿照学起成单手勒马式，眼视左肩方向，平视，左肘微向习10 分前。重心微向下，以左脚为轴点转。最终一拍停在五点方向。注：转的时候要平稳，忌有起伏感。动作短句十三：18手臂平伸，五指屏提腕，掌心向下，碎9 分抖肩与平步协作，左脚起两拍一次。留意：体态要直立28左转身同时两手臂穿插翻开至三位，掌5 分心向前。小跑步向一点34第一拍右腿单跪立，左腿膝盖朝向 3 点方向，其次拍含胸后身体向 4 点倾斜，同时手臂向9 分上托至勒马式造型，立脚尖。五、稳固练习1、和音乐集体练习，2、自由练习，教师进展指导订正动作学生练习， 教师指导纠正动作10 分15 分3、分组练习4、以竞赛的方式，让学生单独为大家表演，促进乐观性的提高。学生互评，10 分六、小结，布置作业娴熟把握本组合动作1 分教师点评课时打算授课班级09 幼师 3