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1、 第一学期教师教学工作总结15篇第一学期教师教学工作总结1 一学期已经接近尾声，回忆一学期的教学生活，可以用劳碌而踏实，扎实而有效来概括。 本学期教授两个班的语文，共计14节课，加上早、午、晚自习，每天平均4节多课，备课，制作、修改课件，上课，批改作业，批阅小卷等等，每天忙得不亦乐乎，真可谓“无一日曾虚度”。可是，眼睛、身体的劳碌、劳累，换来的是心灵的劝慰，摸着良心问自己，觉得对得起学生，对得起家长，对得起学校，对得起社会。既然如此，足以心安。 漫长的一学期，工作有条不紊的进展，做到了扎扎实实，稳步推动。 扎实上好每一节课，注意学法指导。每一篇阅读课教学中，我都有意识地教给学生学习方法，做到授
2、之以渔。圈点、批注法，是我重点传授给学生的学习方法。看着学生课本上密密麻麻、多而有序的旁批注解，我觉得真的是一种视觉上的享受。 仔细对待每一次积存。本学期的积存本上，我们分类整理了字词、成语，诗词，文言现象，写作素材，错例等几项内容，早、午、晚自习，我都按部就班地组织学生积存，教给学生积存的方法，现在，学生已经把握了积存的方法、步骤。一本本学生清晰标准的积存本，简直就是一道道亮丽的风景，令人心醉。 每一次作业批改关注细节。每天我根本上都要批阅两个班的两摞作业，每一次批阅，我都做到了一丝不苟，准时发觉学生作业中的错误，准时在课前予以订正，哪怕是一个草字头，一个三点水，一个反纹与折纹的区分，我都不
3、会放过，虽然自己的眼睛吃力，但是，这些细节之处，即使是戴上、摘下眼镜，反复观看，我也要找出学生书写的微小错误。真的很累，但是，不订正过来，我就不能原谅自己。 每一次检测准时反应。每课的字词，每一首诗词，每一篇文言文的课下解释、句子翻译，我都会利用课前五分钟或晚自习时间进展检测。所以，我几乎是每天都在批阅检测试卷，在下一次上课时准时订正，无论是普遍错误，还是共性错误，都要在第一时间订正。一学期下来，学生收集的总分值小卷不少于40张。这期间，自己付出了多少只有自己清晰，但我真的很欣慰。 作文训练稳扎稳打。本学期的每一次作文训练，我和同伴们都在下水文写作，组织互批，组织修改等方面下功夫，争取给学生更
4、好的引领，学生修改之后呈现的精彩笔触，足以令我骄傲。 考前复习全面实效。每一次考试之前，无论是两次月考，还是期中期末考试，我和同伴都仔细组题，全面训练。标点、病句、成语、仿写等等，方方面面，面面俱到，决不让学生的复习因我们的考虑不周而消失遗漏。 固然，工作中还有许多需要改良的地方，在下一学期，准备从以下几方面进展改良： 加强小组合学。一些根底学问的检测，充分发挥小组长的作用，互帮互助，争取最大的实效。 每节课的阅读教学在教方法的同时，力争有所侧重，不面面俱到。节约下来的时间，开展适时的课外阅读活动，现代文、文言文等，让学生在课外阅读中开阔视野，提升力量。 注意作文方法的教学，开头，结尾，题记等
5、，让学生有话会写，有话能写。 第一学期教师教学工作总结2 回忆主要教学工作及成效 根据开学初自己制定的信息技术教学工作规划，稳步实施，现已完本钱学期规定的教育教学任务。本学期的教学重点内容是：计算机的熟悉及其组成，鼠标的正确操作方法，键盘的熟悉和字母、数字、英文、中文的录入。在课堂教学中坚持以探究适合自己学生的教学方法为目标，不断更新观念，转变思想，提高教学效率，努力使学生在有限的一周一节课上学到更多的信息技术的学问。 大局部学生能把握重点内容，但也有一局部学生不是很抱负，需要赐予更多的帮忙。 学生力量培育策略及成效 利用情境创设、嬉戏引入的教学方法，提高学生的学习积极兴，为学习学问奠定良好的
6、根底。 利用任务驱动法，培育学生自主学习的力量和习惯，使学生在作任务的同时复习旧知，不知不觉中探求到新的学问。 利用小组合作的时机，培育学生相互协作，相互协作的精神和力量，众人拾柴火焰高。 所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况 在学校组织的综合力量测试中，选派的30名选手中，大局部学生都能在肯定时间内完成测试内容，但也有个别学生完成的不好。在录入中文时不会汉字的音节拼写，导致汉字录入错误。也有一个缘由是键盘的操作不是很熟识，有些字母键不能娴熟的找到 自我反思教学工作存在的缺乏 在课堂教学中，教学设计方面不是很完善，尤其是备学生方面做的不够，预设总是达不到抱负状态，对学生的估量有些偏高，现实最终
7、难以到达预想的效果。而且也有学生在课堂上偷摸玩嬉戏，应当是教师没有将学生的积极兴完全调动到抱负的点上所致。 下学期工作设想或建议 首先，要完善自己的教学设计，备好教材、学生、课堂生成等等一系列的问题。使学生爱学、乐学、愿学、焦急想学。 其次，注意培优辅困，培育一些尖子生以便日后参与竞赛之类的活动，还要下大力气帮忙一些学有困难的学生学到更多的学问和技能。 最终，着重培育学生的自主学习的意识和习惯，培育良好的信息素养。为学生的终身进展打下坚实的根底。 第一学期教师教学工作总结3 日子过得既快又慢，开学时，想想这个史上最长学期，便觉得遥遥无期；可是一转瞬，20xx年已经来了，这个史上最长学期已然接近
8、尾声。回忆20xx年的工作，想说的许多。 20xx年9月，产后复出，我便接手新的工作初一年级和高一中美班的教学。这在我将近10年的教学生涯里，是第一次。这第一次从未教过的两个班级为我翻开了一扇窗，我对教育又有了新的熟悉。 还记得29班的第一次阅读课，刚进图书馆，一个男孩就把牛奶洒了一桌子；刚开头阅读，另一个小男孩就说笔找不到了；阅读课还没有完毕，又一个小男孩的笔坏了，墨水沾了满手就是这样的一群状况百出的小孩子，一个学期之后，已经能够秩序井然地去图书馆阅读。 还记得刚开头29班的课堂，我还没有开头讲课，下面的小孩子已经举起了许多手；我每次布置完作业，下面的小孩子总是要问我写在哪里。他们随时都有许
9、多问题需要我解答，而这些问题几乎没有多少与课堂内容有关。就是这样一群爱问问题的小孩子，一个学期之后，已经能够把与课堂内容无关的问题放在课下去解决。 29班的孩子在一每天地长大。 中美班则是另一番景象，课堂始终处于无序状态，我的教学始终被无视，被打断。出国对他们而言就像当年的淘金梦，好像全部的问题都可以在美国得到解决。苦恼过，郁闷过，甚至口不择言过。最终，在已经到来的20xx年，在我和中美班孩子们的共同努力下，我的课堂最终可以讲一点点的东西了，这在我看来已经是很大的进步了。 中美班的孩子也在一每天地变化。 我经常和同事开玩笑地说：“带了这两个班班，我更明白了如何做一个好家长。”我明白，一个不完成
10、作业的孩子背后，肯定有一个不关怀孩子学习的家长；一个终日郁郁寡欢的孩子背后，肯定有一个对孩子要求过多的家长；一个无所事事吊儿郎当的孩子背后，肯定有一个持学习无用论的家长；一个不敬重别人的孩子背后，肯定有一个视金钱为最高标准的家长一个孩子在学校的种种问题，家长至少有一半的责任。而我们教师的工作，有时候像极了孩子的家长。明白了孩子的这些问题，我们的工作就不仅仅是学问的传授，更多的应当是引导孩子们热忱积极地面对生活。 有人说，能教好中学的教师是贤人，能教好小学的教师是圣人。带了29班和中美班之后，我想说，能应付各种班级的教师是圣人。 20xx年，我盼望自己能跟着这两个班级的孩子一起成长，我盼望自己越
11、来越温厚，越来越宽容。 第一学期教师教学工作总结4 本学期，本人担当小学五年级（3）班的数学、美术、劳动、校本教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，做到仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、以课堂教学为核心 1、备课 学期初，钻研了数学课程标准教
12、材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做也总结。 2、上课 （1）创设各种情境，激发学生思索。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得
13、开心，留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。信任学生的力量大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重，难点选择学生的探究结果，学生进展比拟，沟通争论，从中把握学问，培育力量。有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问形成的过程。让学生进展不同坡度练习，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学
14、到的学问以及方法。现在学生普遍对数学感兴趣，参加性高，这学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下： A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的进行抢答竞赛，激发他们的积极性。 B应用题始终以来都是学生学习的一大难点,针对这一状况,我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的力量，学生再也不像以前那样惧怕应用题。 C增加实践活动，培育学生体会数学应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比拟严密而又蕴涵的数学问题的活动。使学生通过地活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育学生从日常生活中发觉数学问题的意识。 （2）
15、准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中年级学生遗忘快、有会复习的特点。 （3）努力建构学问网络。一般做到一小节一理，形成每节学问串；每单元整理复习形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 二、适时给自己“充电” 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边
16、讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 2、阅读肯定的教学理论著作，如教学系统设计、新课程、新理念、新教法、小学数学教学等等，通过理论学问的学习，填补自身的缺乏，提升自身的修养。 三、仔细批改作业 从一开头，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、注意对后进生的辅导 对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解
17、决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对 学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习是去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使学生敢于回答下列问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、以持续进展为前提 信任他们，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每
18、个学生，发自内心地观赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有共性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。为了 面对全体学生和因材施教相结合的原则，我还设计了一些特长，培育他们数学力量。 总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维。积极向老教师教，立足现在，放眼末来，这使今后的工作取
19、得更大的进步而努力。 第一学期教师教学工作总结5 忙劳碌碌中，一学期的教学工作已接近尾声，为了更好的总结阅历教训，让自己在反思总结中不断进步，现将本学期的教学工作及践行学校课题讨论的状况总结如下： 一、重视学法讲座，让学生有“法”可依 根据学校的安排，开学初，高一学年各学科利用校园播送，为全体学生做了学法讲座，语文学法讲座中，我从“多读”、“多背”、“多思”“多写”等几个方面叙述了学习语文的方法，并重点强调了“大语文”学习观，通过学法讲座，学生们对高中语文学习的方法有了一些了解，信任我仔细预备的讲座内容能对他们语文学习起到启发引领的作用。 二、重视备课上课，让自己保持激情 作为一个工作十几年的
20、中年教师，有时面对教学工作也会产生一点倦怠心情，但是一想到自己的教学不仅会影响到学生学习语文的兴趣，会影响他们的的成绩，会影响到学生的高考和学生的前途，就立即提示自己要仔细。我知道自己在教学上虽然积存了一点点阅历，但是与阅历丰富的老教师相比，自己还有很大的距离。所以，我每天都能细心备课，同时，我也会常常提示自己要保持教学的”激情，由于教师的激情能带动学生对学习布满兴趣，对自己布满信念，让语文课堂保持活泼气氛。 三、重视练习作业，让教学敬重规律 对于课后练习和作业，我始终比拟重视，由于假如教师不重视，学生更会实行各种方式应付，所以，但凡我布置的练习或作业，我肯定会讲评，并且收上来仔细批阅，然后通
21、过评等级再反应给学生，课上再具体讲评。重视作业和练习，就是在敬重教学规律，只有学生将课上的内容消化汲取后在习题中得到稳固，才能真正做到学以致用，否则只讲不练，那么，“语文”对于学生而言，会成为一种“空洞”的东西，考试时也会消失问题。 四、重视师德修养，赢得学生发自内心的敬重 我始终认为作为一名教师应把“师德“放在重要的位置上，由于师德是教师的立身之本。“学高为师，身正为范“，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，我始终坚持给学生一个好的示范，盼望我教的学生都是合格的学生，都是一个个大写的人。 五、重视课题讨论，让教学更有实效 在学校总课题的引领
22、下，本学期我们迎来了又一个新的课堂教学改革。我所任课的班级都有学习小组，学生们为自己的小组起了很有共性的名字，如蓝焰组、灿烂组、飞鹤组等等。备课时，我仔细设计争论的问题，争取做到难易适度，课堂上小组内成员经过热闹争论后选出代表答复，教师给小组加分扣分，每周一小结，每月一总结，每次考试后，也要对小组的成绩进展评价，并适当嘉奖。这种模式，不仅使课堂教学从过去的“一言堂”中解脱出来，活泼了课堂气氛，也真正地调动了学生的学习积极性，学生们在合作探究中思维更加活泼，学习效率也明显提高。 本学期让自己感到缺乏的地方，就是虽然能够仔细备课上课，仔细地批改作业，但是却没有挤出时间多多读书，所以，在今后的日子里
23、，我会尽量准时地给自己充电，不断更新学问，深入进展课题讨论，同时一如既往地敬业乐业，不负家长的期盼，不负领导的信任，力争在平凡的岗位上取得优异的成绩。 第一学期教师教学工作总结6 一学期来，本人思想安康上进，喜爱社会主义祖国，坚持党的根本路线，遵纪守法，自始自终喜爱人民教育事业，仔细贯彻国家的教育方针和政策，树立素养教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正、关怀、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学规划，积极完本钱职工作，以校为家，以人为本。
24、 下面是本人的教学工作总结。 一、1、提高教学质量，关键是上好课 为了上好课，我做了下面的工作： (1)课前预备：备好课 仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (2)课堂上的状况 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境
25、，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 初一的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，对淘气的学生我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物。 3、积极参
26、加听课、评课 虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 二、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的根底上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 三、成
27、绩与反思 我担当的工作是初二(1、2、3、4)班的生物教学。在教学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成绩很差也没有耻辱感。由此，导致局部同学学习成绩很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生
28、的学习积极性和自主创新力量，提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 四、存在的问题 1、教师方面 学生由于生活阅历、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照看有时不够到位。照看大多数学生时，优生没事干的状况也存在。在争论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这局部学生成绩不够抱负。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，究竟要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。 2
29、、学生方面 由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进展终生学习的教育。教师鼓舞学生多提问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，教师应当多找他们谈心，消退他们的心理障碍。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于思索，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。 第一学期教师教学工作总结7 这一届的高三学生，有一局部是我从高一年教过的。其他的学生是我从高二时开头教过他们的。所以他们的地理根底学问把握的状况我很是了解。他们初中会考水平的地理学问根本上遗忘了。他们当时的会考水平就是机械记忆，走出会考考场后，呈直线性遗忘。即使是记住学问的学生，也
30、大多数不理解这学问其中的含义。因此，面对高三地理教学，我依据学生的实际状况制定了个长远的目标和阶段目标。同时我制定了个长期的规划，一个目标明确、有成效的规划。 在这一学期，我的主要教学工作总结如下：第一，指导学生会学读地理。在新学期的开头阶段，我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来猎取学问。让学生领悟到课外复习的重要，假如利用练习题来把握和稳固学问。让学生明白反复复习，常常复习稳固学问的重要性。让学生学会利用晚自修等课余的时间向教师请教问题。这些是我在开学初前几个星期主要的工作任务。这些工作，直接关系到今后地理教学学生把握学问的效率。俗话
31、说万事开头难，在这阶段我用劲了精力急躁地引导学生。直至大局部的学生潜移默化地到达了第一阶段目标。其次，时刻关怀学生心态。态度可以影响甚至打算到学生的学习成绩的提高。高三阶段学生的学习压力比拟大。受到没有在校学生和社会上其他因素的影响，学生学习的决心总会有迟疑的时候。 高三阶段，静下心思一心一意地面对学习非常重要。因此，在寻常的教学中，我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授学问外，我还关怀学生学习的效率。时刻关注学生的微小变化，争取在第一时间帮忙学生调整心态。在这一方面，我也花了许多时间和精力。我经常利用适宜的时间和学生仔细的谈心，有意识地进展思想上的指引，在第一时间让学生科学调整好心态，
32、用心学习。第三，精确了解学生学问把握状况。俗话说，知此知彼，方能百胜。 在高三教学过程中，我非常重视学生学问的把握状况。我采纳了许多形式许多方法来了解学生学问的把握状况。课堂上一起回忆复习，从学生回忆的快慢和精确性就可以知道学生把握状况如何。课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个学问点的时候，相关联的学问集中、扩展，学生完成的状况，也是个很好的了解学生把握学问状况的方法。可以说，学生的学问把握状况，我是非常的清晰。这样，我在今后的复习教学工作中，就显得很有针对性，就能做到高效率的、系统性的复习工作。 固然，高三的教学是个任重道远的工作，也是我最专
33、注最有成就感的教学工作。为了学生的将来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我会竭尽全力地奋斗在高三的教学工作上。同时，信任在新学期的教学工作中，我会做得更加精彩、更加优秀。，高三地理第一学期教学工作总结 第一学期教师教学工作总结8 匆忙的一学期马上完毕，意味着我教学生涯的第一年就要画上句号。本学期我收获了许多，在班级治理上更得心应手，在教学上更胸有成竹。为了今后能更好的做好教学工作，总结阅历吸取教训，现将本学期的工作总结如下： 1班级治理方面 本学期我和曲教师调整了班委成员，让那些平常就忙于少先队活动、学校活动的“大忙人”退居二线，给其他同学留下更多时机，因此选择了一些平常比拟低调，但有治理才能
34、的一些学生来担当值日班长，不仅熬炼了他们的治理力量，更重要的是让更多的学生参加班级治理，表达他们仆人翁的地位。渐渐的每个值日班长都能独当一面，各方面力量都有很大提升。 另外良好的习惯养成，照旧是本学期的重中之重，大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光。为了让学生养成良好的卫生习惯，我首先做到：顺手捡拾垃圾、顺手关灯。但凡要求学生做到的，我首先自己做到，而且做的更好，在潜移默化中，大家都有所转变。 2.教学方面 （1）学生有了问的权利：一节课开头，学生在自学的根底上质疑；一节课完毕，学生对本节课做出反思，并提出自己不清晰有疑问的地方。
35、（2）学生有了讲的权利：本学期我开展了“争当小教师”的活动，一节新课、一节评讲试卷的课，我有时会让大家提前备课，让他们当教师，不仅提高了小教师自身力量，也通过新奇的上课形式使大家对数学更热忱。 （3）转化后进生：在教学中，我充分关注他们，对待他们和优等生一视同仁，利用课外时间个别辅导。 3.存在问题及反思 存在问题： （1）个别学生团结协作意识淡薄。 （2）局部学生学习目标不明确，学习积极性低。 反思： （1）多组织有利于培育学生团结协作精神的集体活动，全员参加，提高团队分散力。 （2）加强思想教育，利用读报堂时间看一些教育视频，使学生明确学习目的，培育正确的学习观。 以上是本学期的工作总结，
36、在今后我将会更虚心的向前辈们学习，在各方面取得进步。 第一学期教师教学工作总结9 学年，依据校长室安排，我主要分管初二年级和学校教学考核工作。回首马上过去的一学年，收获颇丰，既积存了一些阅历，也在工作中发觉自己的失误和缺乏，为吸取阅历，克制缺点，弥补缺乏，争创一流工作，特总结如下： 一、分管年级取得的一点成绩和详细做法 在校长室正确决策和各职能处室领导下，我校初二年级师生稳定和谐，成绩稳步提升，综合考核名列前茅。初二年级的学生处在一个身心进展的特别阶段，两极分化特别严峻，辍学率普遍高。但初二也是初中阶段乃至人生中特别关键的阶段，相当于人的“腰”，一旦塌腰，前功尽弃，直接影响初三的学习和学校中考
37、，对于学校整体工作和学生个人都至关重要。针对这种状况学校派分管教学的赵校长和我共同抓初二年级的工作，我们主要从以下几个方面入手： 1、努力培育打造一只能吃苦，肯吃苦，擅长做思想工作的班主任队伍。我本人也亲自带二（7）的班主任。学校工作千根线，靠班主任一根针来穿，所以我们年级加强班主任自身的思想工作，学习班主任工作治理条例，新老班主任师徒接对子，对在帮扶中进步的班级嘉奖师徒，订阅班主任之友，学习江苏省学生损害事故处理方法，使整个年级不消失一个弱班，年级和十二个班主任心往一处想，劲往一处使，奠定了年级学生治理的根底。 2、加强初二学生的思想教育和心理疏导工作。帮忙学生度过人生这一关键期。年级定期召
38、开全年级学生会和局部学生座谈会，对学生进展抱负前途，价值观，世界观教育，帮忙他们树立远大抱负，并鼓舞他们为抱负的实现而付诸于行动，我亲自担当主讲。并邀请心理辅导员进展讲座和心理疏导，准时化解学生成长过程中疑难问题，使绝大局部学生沿着正常的轨道进展。 3、努力抓好初二年级教学工作，提升质量，特殊是地生中考。初二教学工作是全校教学工作的重要组成局部，也是各项工作围绕的中心。提升质量重在平常关键在教师。教师敬业精神的培育和业务素养的提高是提升教学质量之本。年级除按学校规定派出学习外，还特殊重视学科组建立，选出每科骨干教师担当备课组长仔细开展集体备课，为避开集体备课流于形式，我定期参与各备课组的活动，
39、规定时间、地点、主讲人、课题。实行组内听课，每周每组一人，并当堂抽出学生检测，作出评价。 每月对各备课组评比一次，将备课组成员参加活动的原始材料准时交年级组存档并作为优秀备课组积分，将个人和备课组荣辱与共，同时学校制定以学科组为单位的嘉奖制度，使每个教师都有剧烈的集体荣誉感，都形成一个我要在教学中进步，我不能拖学科组的腿，我不能成为学科组内的弱教师的理念。形成“比、学、赶、帮、超”的良性态势。为抓好地理、生物的中考，特地组成地、生中考领导小组，。由我和赵校长任组长，生物、地理教师和各班主任任组员每周召开碰头会。生物、地理教师确定本周学习重点，每天读书任务，班主任教师每天早上和晚自习带学生一块学
40、。 4、努力做好示范工作，各项工作工作带着干。年级工作是基层工作，直接面对广阔教师和学生。自己的言行影响着师生。所以我告诫自己领先垂范，在班主任工作和教学工作，亲自带一个班主任和两个班的语文课，每天在其他班主任之前到位，自己做到才能要求别人做到，努力使班级工作逐步上升到全校综合考核的前列，语文学科的教学位次也稳步提高。努力践行“同志们跟我上”，让同志们服气，治理起来就相对顺手。 二、教学考核工作。 我在校长室和教务处的领导下，严格根据学校教学考核量化评比细则执行，催促检查三个年级落实，根据公开、公正、公正原则，阳光操作。三个年级的教学月考成绩通过学校网站公布，并印刷、张贴、公示。使教学考核起到
41、应有效果，成为教师自觉执行的标准。 三、通力合作，维护大局，校荣我荣。 我是学校领导班子成员，学校的兴衰，我有责任，无论学校怎么安排，我都坚决听从，并努力工作。比方初二年级原来是我一人负责，各种事务繁多，再加上初二年级特别性，我主动提出请学校派出更强干的领导来主持初二工作，学校原来让我回教务处，赵校长让我留在初二，我们一起来抓二年级的工作，我愿尽全力协作赵校长做好年级工作，我们也做出了效果。 四、个人取得的一点进步和存在缺乏。 一学年来，我个人在学校这个大熔炉中也得到熬炼，思想上更加成熟，行动上始终能以一个班子成员和一个党员的标准要求自己。20xx年9月，我被丰县教育局和丰县人事局授予丰县优秀
42、教育工称号，20xx年10月获丰县新华书店杯暑期征文优秀辅导教师奖，丰县廉洁文化书法竞赛二等奖，20xx年4月在丰县教育系统廉洁制度考试中获一等奖。同时在工作中有时考虑不够周密，在工作中行为过激，与同事领导沟通沟通不够，缺乏自我展现，在以后我情愿改正。 总结过去，阅历更丰富，展望将来信念更足。在新的学年里，我将尽全力做好学校分派的各项工做，在学校进展中成长，以校荣我荣，校衰我耻作为自己的行为准则，以更昂扬的姿势迎接新学年。 第一学期教师教学工作总结10 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬
43、重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组
44、织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上。 对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的
45、手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 5、“进无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 第一学
46、期教师教学工作总结11 光阴似箭，一个学期的教学工作已接近尾声，回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、抓根底学问和学习习惯 由于我班学生较其它三个班的学生根底较差，为此，从我四年级接手这个班便开头从根底抓起。字词常听常写，背诵课文大局部学生是我亲自检查；课堂上对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调；测试或练习册中的根底错题要求学生摘抄积存。学习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学习态度；指导学生如何专注地听讲、如何科学做笔记；作业方面，要求书写标准工整，并努力克制错别字，做题鼓舞学生动脑筋，追求答案的精准。 二、助“奋进生”前行，激“中层”竞学 我班的住校生年级最多，这些学生大都根底不扎实，家长对其学习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括年级仅有的两位不及格生。针对此状况，我连续采纳“帮扶竞争”的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系，帮扶提高。剩下二十四位学生，我依据其成绩状况，分为十二组“学习对手”。为