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1、 第一学期班主任班级管理工作总结 *学年第一学期班主任班级治理工作总结 班主任是班级级的建立者，组织者，领导者，是班级的中心和灵魂。在班级治理方面我没有太多阅历，在平常的一点一滴中做好自己的本职工作，在本组教师的帮忙下和指导下，谈一谈我的一些做法和体会。 一、走进学生心里敬重他们，构建公平的师生关系。 从开学之初，我开头观看每个学生，大局部孩子乐观向上，也有局部学生不能融入集体，实行分组制来治理，每个学生有职责有职务有事可做，并且实行结对子的形式鼓励班级团结起来。 了解和信任每一个学生，敬重和关爱每个学生，发觉问题探究其缘由。如我班的沈佳乐喜爱独处，与同学相处问题较多，处理方式较为偏激，和他谈
2、心发觉他遇事很自卑，对待他人找到别人的缺点与不对，从来意识不到自己的错误，后来几次与他妈妈交谈才了解到他妈妈有轻度的抑郁症，家庭的影响对她很大，后来经过一段时间的照顾他才慢慢开朗起来，现在他妈妈常常接送他回家，他们之间的沟通与沟通。 二、恰当抓住严爱相济的教育方法，促进学生进展 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 我在对学生学习，学生生活习惯的培育，对每个孩子都很严格，在他们犯错时，我会严峻批判，无论他是班长还是其他学生，但是假如他们需要帮忙时，我也会热心帮助。 如学校规定不能拿零食，曾经我也由于这件事情在班里发了很大的脾气，效果也不明显，后来发动全班的力气提酲叮嘱讲吃
3、垃圾食品的危害，班里的这种状况才越来越少。 多些关爱和引导，孩子主动加我联系方式，在无处申诉时找我帮助，也是一种幸福。曾经在休假期间，一个女孩儿的父母在家里吵的很厉害，她向我倾诉她的孤独和可怕，当时我从正面引导，可能是父母之间压力太大，盼望她不要紧急信任自己的父母是爱他的，事隔半天他又发来信息，表示感谢，说父母已经和好，不用担忧。 三、鼓舞每个孩子，让他们信任自己会更加优秀 班里分组，每组是四人，当时安排了两个组长为一号和二号，其他两个为三号和四号。经过一段时间发觉这局部学生的学习积极性被消除了，原来他们也在黄这三号和四号的称号，在这种场合我会捕获他们的闪光点，并适时鼓励，称号只是临时的，说不
4、定你会比组长更优秀。后来他们果真发生了变化，四号英语单词竞赛得了100分，三号由于尽职尽责成为班上的卫生班长等等，引导他们正确熟悉自我，才会激发他们努力向上的精神面貌。 四、与家长做好沟通，换一种方式与家长联系。 在平常我注意与家长的沟通，除了微信群，局部家长我会主动加她的微信，让她了解孩子近段在校的生活学习状况，因此许多时候没在群里回复，家长都是单独和他们进展沟通的，本次家长会除一些坐校车不常常与我见面的流下来沟通其他家长都满足的带孩子离开。 总之一个班级需要照看到方方面面，今后依旧要准时与科任教师，生活教师进展沟通，还要在安全纪律方面不懈关注和努力。 篇2:班主任班级治理沙龙心得体会 班主
5、任沙龙心得体会 为了切实落实班级治理，*年11月30日下午，我们学校进行了今学期以来的第一次班主任沙龙，本次班主任沙龙以“班级治理”为主题。张丽英校长、德育处领导以及全体班主任聚在一起，共享了杨柳班主任对班级能本岗位建立的做法和治理措施。让我这个老班主任看到了自己的缺乏、差距，特殊是张校长的总结，让我明白了工作的方向。 首先，作为班主任应当提高对能本岗位的熟悉，并要重视。利用一切时机给学生渗透岗位意识，让学生从心底里觉得岗位治理和吃饭一样重要。 其次，用观赏的眼光去关注孩子，发觉优点。每一个孩子都盼望被教师观赏、表扬，所以我们要擅长发觉孩子在能本岗位治理中的进步，哪怕是一点点，也要准时表扬，培
6、育孩子的自信念及表现欲望。 再次，要完善岗位治理的评价机制，做到时时评价，人人参加评价。把能本岗位治理与班级的捆绑式评价结合起来，将学生在岗位治理中的的表现与小组整体表现捆绑在一起，这样组内人员相互提示、相互帮忙，组与组之间相互竞争、相互监视。真正落实班级岗位治理，提高学生集体荣誉感。 作为一个教师要“多用情，少用气”，要以情感人、亲切和气、心平气和。教无定法，贵在得法。课堂中的突发大事层出不穷，我们应以“敬重学生、爱惜学生、理解学生、爱护学生”的原则来慎重、恰当地处理好课堂的突发大事。同时我们又要应对好班级里的各种常规教育，一刻都不能松懈。所以，我肯定会在以后的工作中更加努力，让班级治理变得更加完善。