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1、2022太阳宝宝的新衣教案太阳宝宝的新衣教案1活动目标1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。活动准备图片ppt：太阳活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣。1、谜语：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底（太阳）。2、出示图片ppt。教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”3、教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪
2、大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？二、引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。1、教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？2、师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。1、先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑
3、脸。3、教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。4、帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。四、总结评价小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。太阳宝宝的新衣教案2活动目标：1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。活动准备：炫彩棒、勾线笔、圆
4、形物体(碟子、双面胶水等)活动过程：一、回忆经验，引出课题。1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)浦老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!二、引导讨论，画太阳：1、太阳公公的身体我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)2、穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)3、太阳公公的光芒还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那
5、里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!三、激发创造，幼儿作画：1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价，引导欣赏：1、教师和幼儿一起欣赏太阳。师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢?2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!太阳宝宝的新衣教案31尝试用线条、图形以及线条图形组合装饰太阳宝宝，表现太阳的光芒，选择鲜艳颜色涂色。2能大胆想象，并与同伴教师交流自己设计
6、的新衣。3、积极动手参与活动，体验太阳宝宝各种造型、色彩搭配的美感。电脑、ppt视频展示会幼儿一入一张绘画纸（纸上画有一个圆圈）勾线笔、蜡笔、水彩笔范画、伤心太阳宝宝的图片黑色kt板。一、导入活动，激发幼儿活动兴趣1教师出示太阳宝宝。（将太阳宝宝贴在黑色ki一板匕，没有光芒、没有衣服，周围一片漆黑。）预设问题：太阳宝宝怎么没有光芒呢q它还没有笑脸呢！2教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事；二、范画、图片展示，引导幼儿欣赏画面，学习装饰太阳宝宝1教师出示范画太阳宝宝的新衣预设问题：（1）我设计了几件新衣？颜色怎么样？除了颜色可以装扮新衣外，我们还可以用什么来装扮新衣？教师小结：还可以用不同
7、的图形、线条来装饰。（2）这个太阳的光芒是什么样子的？（边说边指范画）2引导幼儿欣赏画面。3师生共同讨论如何表现太阳的光芒。（鼓励幼儿大胆想象，用点线和简单的几何图形表现，根据幼儿的回答，教师在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。）三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导1教师交待绘画要求：（1）设计出与别人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。（2）选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。（3）如果有时间，可以多设计几种太阳宝宝的新衣。（4）如何让画面更漂亮？可以添上漂亮的背景。2幼儿自主绘画，教师巡回指导。3自由欣赏，互相说说自己设计的太阳宝宝的新衣是什么样子的。四、总结评价，结束活动，并代表太阳宝宝谢谢
8、小朋友太阳宝宝的新衣教案4活动名称：太阳宝宝的新衣活动目标：1、尝试用简单的图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。2、激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆地用绘画的形式进行表达表现。环境创设绘有房子太阳，花瓣太阳、针状太阳的示范图片，会有圆形的绘画纸，记号笔、蜡笔。重点与难点：尝试用简单的图形表现太阳的光芒活动过程：1、今天，有位客人来到我们中四班，是谁呢？请你来猜一猜。（谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停！（谜底：太阳）2、我们请来的是太阳宝宝，但是今天的太阳宝宝和平时有什么不一样呢？3、冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的衣服发出的光芒没有夏天温暖了，它要到
9、地球上去寻找新的衣服，发出更暖和的光芒，给冬天的人们带来更多的温暖。我们和他一起去好吗？二、欣赏（一）第一幅示范画1、太阳宝宝一到地球就被有许多五颜六色的屋顶房子吸引了。他想，如果有一件像这些屋顶一样的衣服，就能给冬天的人们带来更多的温暖了。能用屋顶给太阳宝宝做衣服吗？2、太阳宝宝的这件屋顶衣服是怎么做的？3、三角形的屋顶围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。（二）第二幅示范画1、太阳宝宝来到了美丽的花园，花香扑鼻，花朵五彩斑斓。太阳宝宝一下子就爱上了就这个美丽花园。猜猜这回，太阳宝宝想用什么做它的新衣服。2、那用花朵怎么做新衣服呢？请你来试一试。3、美丽的花朵围着太阳宝宝转一圈
10、，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。（三）、第三幅示范画1、你觉得，太阳宝宝想用什么做它的新衣服，为什么？2、请你来试一试。价值分析：第一环节是通过猜谜语引出活动内容，激发幼儿对活动的兴趣。并通过谈话导入活动。第二环节是通过以故事的形式，引导幼儿欣赏不同图形组成的光芒的作品，为后面幼儿的想象做铺垫，并且在欣赏时引导幼儿注意一些细节的处理比如颜色的运用、颜色的排列等等。（在设计衣服的时候，也可以动动脑筋，有序的排列可以使衣服变得更漂亮。）三、想象创作1、太阳宝宝在地球上还会看到什么呢？想用这些东西变成新衣服呢。请你为太阳宝宝也设计一件新衣服好吗？（太阳宝宝喜欢穿和别人不一样的衣服。）2、幼儿创作表
11、现，教师个别指导。四、交流欣赏你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？第三环节是通过个别幼儿交流自己想给太阳宝宝设计怎么样的衣服，为幼儿起示范的作用。在幼儿操作时，教师进行个别指导。第四环节是作品欣赏和交流。太阳宝宝的新衣教案5一、设计思路在“圆圆的世界”这个主题，孩子们对圆圆的太阳产生了一定的兴趣，美术教案装饰画太阳宝宝的新衣。而太阳宝宝身上发射的光芒则给了孩子们无穷无尽的想象空间。利用直线、曲线、波浪线、螺旋线以及各种各样的图形组合来装饰太阳，可以让孩子对装饰画有初步的感性经验。在操作的过程中孩子能获得相应的装饰技能，学习合理地布局画面内容和大胆地选色、涂色活动。二、过程实录（一）活动目标：1、
12、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。（二）活动准备：视频展示仪，幼儿操作用书，勾线笔，蜡笔。（三）、活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底（太阳）。评析：用猜谜的方式导入，能集中孩子的注意力，调动全班孩子的活动兴趣。（2）出示图片。教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”评析：对于老师出示的图片，孩子们感到很惊讶，有的说：“怎么是一个圆圈呢？”有的说：“太阳
13、宝宝怎么没有眼睛和光芒呢？”（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了，幼儿教案美术教案装饰画太阳宝宝的新衣。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？评析：孩子们听完故事，都为太阳宝宝的行为而感动，孩子们都十分愿意来帮助太阳宝宝重新设计失去的光芒。可见，运用故事激起了孩子关心太阳宝宝，为太阳宝宝设计光芒的愿望。2、视频展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说
14、：图上有什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？评析：中班孩子对装饰画的形式比较陌生，而欣赏活动对孩子直接的感官经验有一定的引导示范作用。（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。评析：教师的示范绘画，在孩子的技能上给予正确的指导，便于孩子更好的表现作品。3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳
15、的色彩装饰太阳宝宝。（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。评析：操作中，教师注重对不同能力的孩子进行指导。注意发现孩子的奇思妙想，即时向孩子传递不同的构思，以利于孩子表现出不同的太阳宝宝。4、总结评价，结束活动。展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。评析：因为在宽松的氛围下进行谈话，孩子能大胆地讲述自己的作品。三、活动评价装饰活动时，幼儿掌握了必要的绘画技能后，最关键的就是引导孩子画出自己的所思、所想，而不是一笔一画临摹老师的范画。整个活动中，幼儿在关心太阳宝宝，为太阳宝宝设计光芒的情感驱动下积极投入，兴趣很高，达到了情感、认知、动手操作、审美能力等方面培养之目的。在活动中教师注意鼓励孩子用不同的手法来装饰，所以，班内每个孩子的作品各不相同，充分反映了孩子的构想。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页