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1、第十一复习和总结R八年级下册学习目标学习目标1.知道功的概念，能用生活、生产中的实例解知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义，知道做功的过程就是能量转化释功的含义，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程或转移的过程.2.理解什么是功率，会正确进行功、功率、速理解什么是功率，会正确进行功、功率、速度的计算度的计算.3.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化转化.课标要求课标要求学习方法学习方法1.归纳法：归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识识内容之间的联系，进而系统复习本
2、章知识.2.引导分析法：引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力生分析问题、解决问题的能力.3.讲练结合法：讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.物体在力的方向物体在力的方向上移动的距离上移动的距离S功功W=Fs作用在物体上作用在物体上的力的力F力的作用力的作用显出成效显出成效单位：单位：1 J=1 Nm典型不做功的典型不做功的三种情况三种情况做功的做
3、功的快慢快慢功率功率单位：单位：1 W=1 J/sP=Fv能量能量物体能够物体能够对外做功对外做功1功功课堂教学展示课堂教学展示知识结构知识结构转转 化化动动 能能重力势能重力势能弹性势能弹性势能速速 度度高高 度度形变程度形变程度机械能机械能质质 量量质质 量量守守 恒恒2机械能机械能 如果一个力作用到物体上，物体在这个力的如果一个力作用到物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。功等于力与物体在力的方向上移动的距离的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，乘积，W=Fs。1功功课堂教学展示课堂教学展示概念理解概念理解基本概
4、念基本概念 功与时间的比叫功率，。功与时间的比叫功率，。功率表示做功的快慢，数值上等于单位时间功率表示做功的快慢，数值上等于单位时间内所做的功。内所做的功。22功率功率 物体由于运动而具有的能叫动能。物体由于运动而具有的能叫动能。物体的质量越大、运动速度越大，动能越大物体的质量越大、运动速度越大，动能越大。在地球表面附近，物体由于高度所决定的能叫重在地球表面附近，物体由于高度所决定的能叫重 力势能。力势能。物体的质量越大，位置越高，重力势能越大。物体的质量越大，位置越高，重力势能越大。物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。物体的弹性形变越大，弹性势能就越大
5、。物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。3动能和势能动能和势能 动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。动能和势能可以相互转化。如果只有动能和势动能和势能可以相互转化。如果只有动能和势能相互转化，机械能守恒。能相互转化，机械能守恒。4机械能及其转化机械能及其转化1做功的两个必要因素做功的两个必要因素 注重概念的理解注重概念的理解 作用在物体上的力作用在物体上的力 F 物体在力的方向上通过的距离物体在力的方向上通过的距离 s 2.三种不做功的情况三种不做功的情况 有力，但在力的方向上通过的距离为零；有力，但在力的方向上通过的距离为零；通过了距离，但在距离的方向上
6、没有力的作用；通过了距离，但在距离的方向上没有力的作用；有力且通过距离，但力和距离的方向相互垂直。有力且通过距离，但力和距离的方向相互垂直。3物体匀速运动时的功率物体匀速运动时的功率 功率定义式功率定义式 匀速运动时匀速运动时 导出公式导出公式 P=Fv4功和能的关系功和能的关系例例 物体自由下落重力势能减少，重力做功；物体自由下落重力势能减少，重力做功；举起重物克服重力做功，重力势能增加。举起重物克服重力做功，重力势能增加。做功的过程就是能量转化或转移的过程。做功的过程就是能量转化或转移的过程。物体的动能和势能发生了变化，一定有力对物体的动能和势能发生了变化，一定有力对物体做了功。物体做了功
7、。探究物体的动能跟哪些因素有关探究物体的动能跟哪些因素有关 怎样控制钢球在水平面上的的速度？怎样控制钢球在水平面上的的速度？根据什么现象根据什么现象判断钢球的动能？判断钢球的动能？例如，钢球从斜面上由静止滑下，撞击到一例如，钢球从斜面上由静止滑下，撞击到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。个小木块上，能将木块撞出一段距离。如图所示，用质量不同的钢球如图所示，用质量不同的钢球A、B，从同一斜，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块C。（1）让钢球）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的
8、止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的；速度速度（2）本实验研究的是钢球具有动能大小跟）本实验研究的是钢球具有动能大小跟_的关系；的关系；（3）实验可得结论）实验可得结论:_。质量质量速度相同的物体，质量越大，动能越大速度相同的物体，质量越大，动能越大知识点知识点1功功例例1 1 在如图的四种情境中，人对物体做功的在如图的四种情境中，人对物体做功的是（是（）A.提着水桶在水平地面上匀速前进提着水桶在水平地面上匀速前进B.扛着米袋慢慢爬上楼梯扛着米袋慢慢爬上楼梯C.用力推汽车，汽车没动用力推汽车，汽车没动D.举着杠铃原地不动举着杠铃原地不动人扛着米袋爬上楼梯，人扛着米袋爬上楼梯，米袋在力的
9、作用下，米袋在力的作用下，斜向上运动，人克服斜向上运动，人克服米袋的重力做了功米袋的重力做了功未在力的方向未在力的方向上移动距离上移动距离课堂教学展示课堂教学展示典例精析典例精析B例例2 2 在雪地上，紧急刹车后，车向前滑行一在雪地上，紧急刹车后，车向前滑行一段距离后最终停下，在这一过程中，汽车是否做了段距离后最终停下，在这一过程中，汽车是否做了功？如果做了功，请指出是对什么做了功？如果没功？如果做了功，请指出是对什么做了功？如果没做功，请说明理由做功，请说明理由.答案：汽车做了功，汽车行驶一段距离停下来，答案：汽车做了功，汽车行驶一段距离停下来，汽车动能减小，车克服了地面的阻力做了功汽车动能
10、减小，车克服了地面的阻力做了功.知识点知识点2功率功率例例3 3 一列质量为一列质量为 1103t 的火车，以的火车，以180km/h的速度在平直轨道上匀速行驶，整列火车受到的阻的速度在平直轨道上匀速行驶，整列火车受到的阻力是力是 9103N.（1）火车的牵引力多大？）火车的牵引力多大？（2）火车行驶）火车行驶1min时间内，重力做了多少功时间内，重力做了多少功？机车牵引力做了多少功？牵引力的功率多大？机车牵引力做了多少功？牵引力的功率多大？解：解：（1）火车在平直轨道上匀速行驶）火车在平直轨道上匀速行驶 F牵牵=f=9103N.（2）火车在重力方向上没有移动距离，故）火车在重力方向上没有移动
11、距离，故 WG=0.因为因为180km/h=50m/s，1min=60s，所以火，所以火车在车在1min时间内行驶的距离时间内行驶的距离 s=vt=50m/s60s=3103m，机车牵引力做的功机车牵引力做的功:W牵牵=F牵牵 s=9103N3103m=2.7107J，牵引力的功率牵引力的功率例例4 4 下列情况中，物体既具有动能又具有重力下列情况中，物体既具有动能又具有重力势能的是（势能的是（）A.海面上航行的轮船海面上航行的轮船B.空中飞行的子弹空中飞行的子弹C.吊在天花板上的电灯吊在天花板上的电灯D.拉长的橡皮筋拉长的橡皮筋知识点知识点3机械能及其转化机械能及其转化只具有动能只具有动能B
12、只具有重力势能只具有重力势能只具有弹性势能只具有弹性势能例例5 5 质量相等的甲、乙两辆小车，在同一水质量相等的甲、乙两辆小车，在同一水 平地面上做匀速直线运动，它们的平地面上做匀速直线运动，它们的 s-t 图象如图所图象如图所示，分析图象可判断（示，分析图象可判断（）A.甲车的动能大甲车的动能大B.乙车的动能大乙车的动能大C.甲车的重力势能大甲车的重力势能大D.乙车的重力势能大乙车的重力势能大v甲甲 v乙乙A甲乙两车均在水平地面上运甲乙两车均在水平地面上运动，故其重力势能均为零动，故其重力势能均为零课堂教学展示课堂教学展示教学板书教学板书1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后反馈总结课后反馈总结布置作业布置作业