《八年级语文上册 周末作业（七）习题名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 周末作业（七）习题名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7 7 周末作业（七）周末作业（七）1.读下面的文字，根据拼音写出汉字。读下面的文字，根据拼音写出汉字。经过一段时间的学习，相信本册书中有许多人物给同学们经过一段时间的学习，相信本册书中有许多人物给同学们留下了深刻的印象。既有鲁迅笔下说话抑扬顿留下了深刻的印象。既有鲁迅笔下说话抑扬顿(cu)_的藤的藤野先生，有身为佃农任劳任野先生，有身为佃农任劳任(yun)_的朱德的母亲，还有皮的朱德的母亲，还有皮肤藏污纳肤藏污纳(u)_眼神却入木三分的托尔斯泰，以及冒着眼神却入木三分的托尔斯泰，以及冒着(zh)_息的危险坚持科学研究的居里夫人。息的危险坚持科学研究的居里夫人。挫挫怨怨垢垢窒窒2古诗文名句填空
2、。古诗文名句填空。一切景语皆是情语。看到庭中的奇树，诗人自然想到一切景语皆是情语。看到庭中的奇树，诗人自然想到“攀攀条折其荣，条折其荣，(1)_”，以寄托思念；王绩站在东皋，以寄托思念；王绩站在东皋野望，野望，“树树皆秋色，树树皆秋色，(2)_”，流露出孤独抑郁，流露出孤独抑郁的心情；李白来到荆楚之地，写下的心情；李白来到荆楚之地，写下“(3)_，云，云生结海楼生结海楼”，洋溢着远游的浪漫与喜悦。白居易在西湖边欣，洋溢着远游的浪漫与喜悦。白居易在西湖边欣赏着赏着“几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，(4)_”的春景，赞的春景，赞叹西湖的秀美；吴均在叹西湖的秀美；吴均在与朱元思书与朱元思书中写道中写
3、道“鸢飞戾天者，鸢飞戾天者，望峰息心；望峰息心；(5)_，(6)_”，寄寓了诗人，寄寓了诗人厌倦争名逐利、留恋自然山水的情怀。厌倦争名逐利、留恋自然山水的情怀。将以遗所思将以遗所思山山唯落晖山山唯落晖月下飞天镜月下飞天镜谁家新燕啄春泥谁家新燕啄春泥经纶世务者经纶世务者窥谷忘反窥谷忘反3下列文学、文化常识表述有错误的一项是下列文学、文化常识表述有错误的一项是()A“日中不至，则是无信日中不至，则是无信”中的中的“日中日中”是正午，是正午，“自非亭自非亭午夜分，不见曦月午夜分，不见曦月”中的中的“亭午亭午”是傍晚，是傍晚，“夜分夜分”是半夜。是半夜。B对联对联“一门父子三词客，千古文章四大家一门父
4、子三词客，千古文章四大家”中的中的“三词客三词客”指的是苏洵、苏轼、苏辙父子三人，他们都是指的是苏洵、苏轼、苏辙父子三人，他们都是“唐宋八大唐宋八大家家”。C藤野先生藤野先生一文包含了鲁迅一文包含了鲁迅“温馨的回忆与理性的批温馨的回忆与理性的批判判”：既有对异国老师的怀念，也有对麻木无聊的国人的批：既有对异国老师的怀念，也有对麻木无聊的国人的批判。判。D列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰选自选自三作家三作家，作者是奥地利作家茨，作者是奥地利作家茨威格，我们曾经学过的课文威格，我们曾经学过的课文伟大的悲剧伟大的悲剧，就是他的作品。，就是他的作品。A 4阅读下面对话，代写一则请假条。阅读下面对话，代写一则请
5、假条。(只写正文，字数不超只写正文，字数不超过过60字字)导师：王华，上海音乐学院附中的入学考试和面试的时间已导师：王华，上海音乐学院附中的入学考试和面试的时间已经下来了。经下来了。王华：导师，是什么时间呢？王华：导师，是什么时间呢？导师：导师：10月月21日上午日上午9点到下午点到下午4点是入学文化考试，点是入学文化考试，22日上日上午是面试。你的文化课成绩和艺术成绩都很好，就看这次面午是面试。你的文化课成绩和艺术成绩都很好，就看这次面试了，必须全力以赴。试了，必须全力以赴。王华：文化考试和面试的地点在哪里？王华：文化考试和面试的地点在哪里？导师：上海音乐学院附中的音乐厅。导师：上海音乐学院
6、附中的音乐厅。王华：可是王华：可是10月月21日到日到22日我还要上课，那我得马上向班主日我还要上课，那我得马上向班主任请假。任请假。导师：好。导师：好。示例：因为我示例：因为我10月月21日到日到22日要到上海音乐学院附中参加入日要到上海音乐学院附中参加入学文化考试和面试，不能到校上课，需要请假学文化考试和面试，不能到校上课，需要请假2天，恳请老师天，恳请老师批准。批准。【了解文体知识了解文体知识】传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，凡是文中涉传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的
7、。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物的言行，让人物“自行自行”展现他们的思想感情、性格特点等。展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。
8、录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。(节选自统编八年级上册教材第二单元节选自统编八年级上册教材第二单元学写传记学写传记)【回顾课文片段回顾课文片段】我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也
9、都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。功课：骨学、血管学、神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那移，的确比较的好看些，然
10、而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。的。”(节选自鲁迅节选自鲁迅藤野先生藤野先生)【赏读人物传记赏读人物传记】回忆胡适先生回忆胡适先生梁实秋梁实秋 胡先生长我十一岁，所以我从未说过胡先生长我十一岁，所以我从未说过“我的朋友胡适之我的朋友胡适之”，我提起他的时候必称先生，晤面的时候亦
11、必称先生。我提起他的时候必称先生，晤面的时候亦必称先生。但并不完但并不完全是由于年龄的差异。全是由于年龄的差异。胡先生早年有一部胡先生早年有一部留学日记留学日记，很大一部分是他的读书，很大一部分是他的读书札记，以及他的评论。小部分是他私人生活以及与友朋交游的札记，以及他的评论。小部分是他私人生活以及与友朋交游的记载。日记是用毛笔写的，至少我看到的这一部分是毛笔写的，记载。日记是用毛笔写的，至少我看到的这一部分是毛笔写的，他写得相当工整，他从不写行草，总是一笔一捺的规规矩矩。他写得相当工整，他从不写行草，总是一笔一捺的规规矩矩。最令我们惊异的是，除了私人记事之外，他每天剪贴报纸，包最令我们惊异的
12、是，除了私人记事之外，他每天剪贴报纸，包括各种新闻在内，因此篇幅多得惊人，兼具时事资料的汇集，括各种新闻在内，因此篇幅多得惊人，兼具时事资料的汇集，这是他的日记一大特色。我读过他的日记之后，深感自愧弗如，这是他的日记一大特色。我读过他的日记之后，深感自愧弗如，我在他的那个年龄，还不知道读书的重要，思想也尚未成熟。我在他的那个年龄，还不知道读书的重要，思想也尚未成熟。如果我当年也写过一部留学日记，其内容的贫乏与幼稚是可以如果我当年也写过一部留学日记，其内容的贫乏与幼稚是可以想见的。所以，以学识的丰俭、见解的深浅而论，胡先生不只想见的。所以，以学识的丰俭、见解的深浅而论，胡先生不只是长我十一岁，可
13、以说长我二十一岁、三十一岁，以至四十一是长我十一岁，可以说长我二十一岁、三十一岁，以至四十一岁。岁。胡先生学术方面的很大部分精力用在了胡先生学术方面的很大部分精力用在了水经注水经注的研的研究上。我曾向他提起：究上。我曾向他提起：“先生青年时写先生青年时写庐山游记庐山游记，考证一，考证一个和尚的墓碑，写了八千多字，登在个和尚的墓碑，写了八千多字，登在新月新月上，还另印成一上，还另印成一个小册，引起常燕生先生一篇批评，他说先生近于玩物丧志，个小册，引起常燕生先生一篇批评，他说先生近于玩物丧志，如今这样研究如今这样研究水经注水经注，是否值得？，是否值得？”胡先生说：胡先生说：“不然。不然。我是提示一
14、个治学的方法。前人著书立说，我们应该是者是之，我是提示一个治学的方法。前人著书立说，我们应该是者是之，非者非之，冤枉者为之辨诬，作伪者为之揭非者非之，冤枉者为之辨诬，作伪者为之揭露。我花了这么多力气，如果能为后人指示一个做学问的方法，露。我花了这么多力气，如果能为后人指示一个做学问的方法，不算是白费。不算是白费。”胡先生引用佛书上常用的一句话胡先生引用佛书上常用的一句话“功不唐捐功不唐捐”，指出：没有功夫是白费的。，指出：没有功夫是白费的。一个人在一生中有限的岁月里，能做的事究竟不多。真富一个人在一生中有限的岁月里，能做的事究竟不多。真富有创造性或革命性的大事，除了领导者本身才学经验之外有创造
15、性或革命性的大事，除了领导者本身才学经验之外还有时代环境的影响，交相激荡，乃能触机而发，震烁古今。还有时代环境的影响，交相激荡，乃能触机而发，震烁古今。少数人登高一呼，多数人闻风景从。胡先生领导白话文运动，少数人登高一呼，多数人闻风景从。胡先生领导白话文运动，倡导思想自由，弘扬人权思想，均应作如是观。所以我们对于倡导思想自由，弘扬人权思想，均应作如是观。所以我们对于一个曾居于领导地位的人不可期望过奢。胡先生常说一个曾居于领导地位的人不可期望过奢。胡先生常说“但开风但开风气不为师气不为师”。开风气的事，一生能做几次？。开风气的事，一生能做几次？胡先生的人品，比他的才学，更令人钦佩。胡先生的人品，
16、比他的才学，更令人钦佩。胡先生名满天下，但是他实在并不好名。有一年胡先生和胡先生名满天下，但是他实在并不好名。有一年胡先生和马君武、丁在君、罗努生作桂林之游，所至之处，辄为人包马君武、丁在君、罗努生作桂林之游，所至之处，辄为人包围。胡先生说：围。胡先生说：“他们是来看猴子！他们是来看猴子！”胡先生说他实在是为名胡先生说他实在是为名所累。所累。大凡真有才学的人，对于高官厚禄可以无动于衷，而对于大凡真有才学的人，对于高官厚禄可以无动于衷，而对于后起才俊则无不奖爱有加。梁任公先生如此，胡先生亦如此。后起才俊则无不奖爱有加。梁任公先生如此，胡先生亦如此。他住在米粮库的那段期间，每逢星期日他住在米粮库的
17、那段期间，每逢星期日“家庭开放家庭开放”，来者不，来者不拒，经常是高朋满座，包括许多慕名而来的后生。这表示他不拒，经常是高朋满座，包括许多慕名而来的后生。这表示他不仅好客，而且常接纳后起之秀。有人喜欢写长篇大论的信给仅好客，而且常接纳后起之秀。有人喜欢写长篇大论的信给他，向他请益，果有一长可取，他必认真作答，所以现在有很他，向他请益，果有一长可取，他必认真作答，所以现在有很多人藏有他的书札。多人藏有他的书札。大约二十年前，到美国去留学进修是相当困难的事，至少大约二十年前，到美国去留学进修是相当困难的事，至少在签证的时候两千美元存款的保证就很难筹措。胡先生有一笔在签证的时候两千美元存款的保证就很
18、难筹措。胡先生有一笔款，前后贷给一些青年助其出国，言明希望日后归还，以便继款，前后贷给一些青年助其出国，言明希望日后归还，以便继续供应他人。有人问他为什么要这样做，他说：续供应他人。有人问他为什么要这样做，他说：“这是获利最这是获利最多的一种投资。你想，以有限的一点点的钱，帮个小忙，把一多的一种投资。你想，以有限的一点点的钱，帮个小忙，把一位有前途的青年送到国外进修，一旦所学有成，其贡献无法计位有前途的青年送到国外进修，一旦所学有成，其贡献无法计量，岂不是最划得来的投资？量，岂不是最划得来的投资？”他这样做，没有一点私心。这他这样做，没有一点私心。这样近于仗义疏财的事他做了多少次，我不知道。我
19、相信，受过样近于仗义疏财的事他做了多少次，我不知道。我相信，受过他这样提携的人会永久感念他的恩德。他这样提携的人会永久感念他的恩德。抗战军兴，国家民族到了最后关头，他奉派为驻美大使。抗战军兴，国家民族到了最后关头，他奉派为驻美大使。政府有知人之明，他有临危受命的勇气。没有人比他更适合于政府有知人之明，他有临危受命的勇气。没有人比他更适合于这个工作，而在他是不得已而为之。数年任内，仆仆风尘，这个工作，而在他是不得已而为之。数年任内，仆仆风尘，作了几百次讲演，心力交瘁。大使有一笔特支费，是不需报销作了几百次讲演，心力交瘁。大使有一笔特支费，是不需报销的。胡先生从未动用过一文，原封缴还国库，他说：的
20、。胡先生从未动用过一文，原封缴还国库，他说：“旅行演旅行演讲有出差交通费可领，站在台上说话不需要钱，特支何为？讲有出差交通费可领，站在台上说话不需要钱，特支何为？”我认识胡先生很晚，亲炙之日不多，顶多不过十年，而且我认识胡先生很晚，亲炙之日不多，顶多不过十年，而且交往不密，连师友之间的关系都说不上，所以我没有资格传述交往不密，连师友之间的关系都说不上，所以我没有资格传述先生盛德于万一。先生盛德于万一。(选自梁实秋选自梁实秋梁实秋怀人丛录梁实秋怀人丛录，中国广播电视出版社，中国广播电视出版社，1991年版，有删改年版，有删改)5结合结合【了解文体知识了解文体知识】，概括，概括“人物传记人物传记”
21、的特点。的特点。6阅读后两则材料，回答问题。阅读后两则材料，回答问题。(1)可惜我那时太不用功，有时也很任性。可惜我那时太不用功，有时也很任性。(分析画线句子的作分析画线句子的作用用)真实，可以引用资料佐证；可以发挥想象，填补事实的空隙；真实，可以引用资料佐证；可以发挥想象，填补事实的空隙；通过典型事件或语言展现人物形象。通过典型事件或语言展现人物形象。“不太用功不太用功”呼应上文所记讲义有太多缺漏之处，呼应上文所记讲义有太多缺漏之处，“任性任性”表表现在下文的现在下文的“口服心不服口服心不服”。表达了。表达了“我我”写作此文时对藤野写作此文时对藤野先生的愧疚之意。先生的愧疚之意。(2)我提起
22、他的时候必称先生，晤面的时候亦必称先生。我提起他的时候必称先生，晤面的时候亦必称先生。(此句此句表达了作者对表达了作者对“他他”怎样的评价和情感？怎样的评价和情感？)(3)结合这两则材料，分析藤野先生和胡适先生对待年轻后辈的结合这两则材料，分析藤野先生和胡适先生对待年轻后辈的异同。异同。胡适先生才学高，人品好，令人钦佩，表达了作者对胡适先生胡适先生才学高，人品好，令人钦佩，表达了作者对胡适先生的尊崇的尊崇(或：尊敬、尊重、敬重、崇拜等或：尊敬、尊重、敬重、崇拜等)之情。之情。共同点：关心后辈，无私帮助。不同点：藤野先生具体指导学共同点：关心后辈，无私帮助。不同点：藤野先生具体指导学生学业，细致
23、严格。胡适先生仗义疏财或给学生回信，接纳、生学业，细致严格。胡适先生仗义疏财或给学生回信，接纳、提携后辈。提携后辈。(源自材料并言之有理即可源自材料并言之有理即可)7节选节选回忆胡适先生回忆胡适先生时，编辑删减了一些具体情节。请时，编辑删减了一些具体情节。请根据选文内容合理推测：下列情节不会出现在原文的一项是根据选文内容合理推测：下列情节不会出现在原文的一项是()A他热心于翻译事业，领导我们翻译莎士比亚等国际文学大他热心于翻译事业，领导我们翻译莎士比亚等国际文学大家的经典作品。家的经典作品。B他在飞机上仔细地读他在飞机上仔细地读“我我”的译作，交谈时，指出翻译语的译作，交谈时，指出翻译语言要清
24、楚明白。言要清楚明白。C他诚挚地邀请他诚挚地邀请“我我”去北大教书，对去北大教书，对“我我”的学术研究很的学术研究很有指导意义。有指导意义。D对反对他对反对他“参加中美学术合作会议，从而获得国际声誉参加中美学术合作会议，从而获得国际声誉”一事忿忿不平。一事忿忿不平。8如果胡适先生来到如果胡适先生来到2020，参加，参加“中学生写作论坛中学生写作论坛”活动，活动，小优获得独家访问胡适先生的机会，准备了采访提纲：小优获得独家访问胡适先生的机会，准备了采访提纲：(1)采访地点是否合适？为什么？采访地点是否合适？为什么？(2)采访的问题设置中，哪一个不合适？请重新设计。采访的问题设置中，哪一个不合适？
25、请重新设计。不合适，在门口采访会堵塞通道，同时不够安静，影响获取不合适，在门口采访会堵塞通道，同时不够安静，影响获取信息的质量。信息的质量。问题问题设置不当，与本次活动的主题不相关。修改示例：您设置不当，与本次活动的主题不相关。修改示例：您认为怎样可以激发中学生的写作兴趣呢？认为怎样可以激发中学生的写作兴趣呢？(换成与写作有关的换成与写作有关的提问，言之有理即可提问，言之有理即可)1、了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多2023/3/29 16:09:4916:09:494:09:49 PM。3月-233月-23Wednesday,March 29,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺
26、小Wednesday,March 29,20234:09:49 PM3/29/2023 4:09:49 PM16:09Mar-23。16:09:4916:09:4916:093/29/2023 4:09:49 PM3、16:09Mar-2329-Mar-234、昨天是张退票的支票29-Mar-234:09:49 PM16:0916:09:4916:09:4916:09Wednesday,March 29,20235、积极人格的完善是本，财富的确立是末29-3月-23。3月-233月-2316:09:4916:09:49March 29,20236、昨晚多几分钟的准备3/29/2023 4:09
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