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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说说心里话说说心里话为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能什么是什么是 心里话？心里话？心里话就是敞开心扉，毫不保留地把自己最想说的话向对方诉说。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能最近比较烦一个孩子没有戴红领巾，我们班被扣分了，得不到流动红旗了。同学们上课不听讲，惹老师生气了，怎样才能管好班级的纪律呢？爸爸让我参加奥数培训班，可我一点也不想
2、去。妈妈又给我买了3本课外作业，还说要我期末一定考100分，怎么办呢？一直照顾我的奶奶生病了，可是我不能去照顾她。同桌把我的墨盒弄坏了，墨汁流了一地，我没有墨盒用了，挺不方便的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能心里话可以向谁说？心里话可以向谁说？1.熟悉的人：父母，老师，同学，朋友，兄弟姐妹等熟悉的人：父母，老师，同学，朋友，兄弟姐妹等2.陌生的人：守卫边疆的战士，救死扶伤的医生，陌生的人：守卫边疆的战士，救死扶伤的医生，默默无闻的清洁工，政府的官员，你默默无闻的清洁工，政府的官员，你 所喜欢的歌星、影星等所喜欢的歌
3、星、影星等3.反面人物：小偷，坑害百姓的假冒伪劣产品制造反面人物：小偷，坑害百姓的假冒伪劣产品制造 者、销售者，破坏环境人等者、销售者，破坏环境人等 5.虚拟人物：孙悟空、诸葛亮、哈利波特、灰姑娘等虚拟人物：孙悟空、诸葛亮、哈利波特、灰姑娘等4.动物植物：濒临灭亡的动、植物等动物植物：濒临灭亡的动、植物等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能可以说些什么？可以说些什么？老师老师为同学们操碎了心为同学们操碎了心 妈妈妈妈我已经长大，别把我当小孩我已经长大，别把我当小孩邻居邻居对我们家真诚的帮助对我们家真诚的帮助小伙伴小伙伴不
4、要起外号，不文明不要起外号，不文明为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能老师老师 自己在学习或生活上遇到困难，老师给自己在学习或生活上遇到困难，老师给予帮助，因此要写写心里话表示感谢。予帮助，因此要写写心里话表示感谢。平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你解答难题，你也表示感谢。解答难题，你也表示感谢。每次见到其他同学举手回答问题得到老每次见到其他同学举手回答问题得到老师的表扬感到羡慕，而自己因为胆小不敢举师的表扬感到羡慕，而自己因为胆小不敢举手无法得到表扬感到的难过，希望老师能注手无法得到表
5、扬感到的难过，希望老师能注意自己，给我机会。意自己，给我机会。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能妈妈妈妈 妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈妈表示感谢，并表达对妈妈的爱，希望妈妈表示感谢，并表达对妈妈的爱，希望以后自己也能为妈妈分担。以后自己也能为妈妈分担。看到其他同学在周末能和父母一起出外看到其他同学在周末能和父母一起出外郊游玩耍，很羡慕，希望爸爸妈妈能在繁郊游玩耍，很羡慕，希望爸爸妈妈能在繁忙的工作中抽出时间，陪陪自己。忙的工作中抽出时间，陪陪自己。希望妈妈不要为自己安排太多的补习班
6、，希望妈妈不要为自己安排太多的补习班，能让自己有更多的时间参加体育运动和做能让自己有更多的时间参加体育运动和做自己感兴趣的事情。自己感兴趣的事情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小伙伴小伙伴 感谢小伙伴给你帮助。感谢小伙伴给你帮助。因为近日以来和伙伴的争执感到闷闷不因为近日以来和伙伴的争执感到闷闷不乐，想为自己的过错道歉，重归于好。乐，想为自己的过错道歉，重归于好。曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎，曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎，或对别人撒谎使伙伴受委屈了，说声对不或对别人撒谎使伙伴受委屈了，说声对不起。起。朋友要
7、离别了，回忆美好的往事，表达朋友要离别了，回忆美好的往事，表达不舍之情。不舍之情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能总之，写心里话：总之，写心里话：2.也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说 自己的想法。自己的想法。心里话，一定要说出内心心里话，一定要说出内心的真实想法。的真实想法。1.可以是一件事可以是一件事:开心的事，烦恼的事，委屈的事，开心的事，烦恼的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事愧疚的事，感激的事为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国
8、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 说话的对象定好了，中心也说话的对象定好了，中心也定好了。现在该如何写好作文？定好了。现在该如何写好作文？首先我们要明确写作时首先我们要明确写作时人称人称上上的问题！的问题！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 老师，我想对您说老师，我想对您说 今天是教师节。老师，我想对今天是教师节。老师，我想对您您说：说：“节节日快乐！日快乐！”老师，记得一年级那年，是老师，记得一年
9、级那年，是您您带我走进课带我走进课堂，虽然我不是班长，但堂，虽然我不是班长，但您您却很信任我；二年却很信任我；二年级那年，级那年，您您不是班主任，但依然是我的老师；不是班主任，但依然是我的老师；三年级那年，三年级那年，您您仍想让我做您的科代表，可是仍想让我做您的科代表，可是还是没有机会，还是没有机会，您您很失望，我也很失望。三年很失望，我也很失望。三年了，了，我们我们一起走过来了；三年了，一起走过来了；三年了，我们我们的朋友的朋友关系如当初一样；三年了，关系如当初一样；三年了，您您我不再是师生，我不再是师生，而昔日的一切却还在眼前。而昔日的一切却还在眼前。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义
10、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能总总 结结 提到说话对象，也提到说话对象，也就是对方时，应该运用第就是对方时，应该运用第二人称二人称“您您”或者或者“你你”来写。来写。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能以以“妈妈妈妈我已经长大我已经长大”为例教你写作文。为例教你写作文。文章开头开门见山：文章开头开门见山：最好点明你心里话的中心是什么最好点明你心里话的中心是什么就是就是“我已经长大，别把我当小孩我已经长大，别把我当小孩”。妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常感谢妈妈，您为我付出的太
11、多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还有很多话您对我的养育之恩。可是，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。吧！妈妈，您别把我当小孩看了。妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大的孩妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大的孩子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。翅翱翔。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 心里话不能只是单纯抒发自己的想法，还要心里话不能
12、只是单纯抒发自己的想法，还要写出触动你有此想法的写出触动你有此想法的事情事情是什么。写出具体的是什么。写出具体的事件，可以让文章的内容丰富，真实，有说服力。事件，可以让文章的内容丰富，真实，有说服力。1、写一件能说明妈妈把你当小孩的事。、写一件能说明妈妈把你当小孩的事。比如：你想洗碗但妈妈不让；你想一个人上比如：你想洗碗但妈妈不让；你想一个人上学妈妈担心不允许；你想自己背书包，但妈妈心学妈妈担心不允许；你想自己背书包，但妈妈心疼你坚持要她帮你背。疼你坚持要她帮你背。2、写一件能说明你不再是小孩的事情。、写一件能说明你不再是小孩的事情。煮好饭等妈妈回来，自己收拾房间啊，自己煮好饭等妈妈回来，自己
13、收拾房间啊，自己坐公共汽车回家等。坐公共汽车回家等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 有一次，我们吃完饭，我看见您很累的样有一次，我们吃完饭，我看见您很累的样子。于是站起来要收拾碗筷。您看见了，大声子。于是站起来要收拾碗筷。您看见了，大声问我：问我：“你要干什么？你要干什么？”我说：我说：“我想帮您收我想帮您收拾碗筷呀！拾碗筷呀！”您说：您说：“哎，小孩子，你懂什么，哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。回去做功课吧。不会洗就不要乱来。回去做功课吧。”我只好我只好走回房间，继续复习功课了。走回房间，继续复习功课了。
14、妈妈呀，其实我已经不再是小孩了，您应妈妈呀，其实我已经不再是小孩了，您应该让我做一些事情，因为我长大了。该让我做一些事情，因为我长大了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 以上作文基本能把意思表达清楚，但以上作文基本能把意思表达清楚，但就是写得不够具体，也没达到字数要求，就是写得不够具体，也没达到字数要求，很多同学苦恼怎么办？很多同学苦恼怎么办？方法有：方法有：加入人物的加入人物的对话对话、神神态态、动作动作、心理心理描写。描写。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥
15、中小学图书室育人功能妈妈，我想对您说 妈妈，妈妈，您您为我付出的太多太多了，我为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。非常感谢您对我的养育之恩。可是可是，在我，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您就的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈，您妈妈，您别把我当小孩看了。别把我当小孩看了。妈妈，在您的眼里，我妈妈，在您的眼里，我是一个永远长是一个永远长不大的孩子不大的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的小，（像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。）小鸟，永远也不能展翅翱翔。）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
16、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙发上休息看电视。发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠在椅我看了看一旁的您正靠在椅背上闭目养神，一副劳累的样子。背上闭目养神，一副劳累的样子。我很心疼，我很心疼，于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。铛铛的铛铛的碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一个箭步冲过来。个箭步冲过来。“你要干什么？你要干什么？”你大声问道。你大声问道。我说：我说：“我想帮您收拾碗筷呀！我想帮您收拾碗筷呀！”您马上您马上摇
17、摇摇摇头，摆摆手头，摆摆手说：说：“哎，小孩子，你懂什么，不哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回房间复习就好了，这些家务不是你做的。房间复习就好了，这些家务不是你做的。”说说着便把我手中的碗筷没收了。着便把我手中的碗筷没收了。我只好我只好怏怏地怏怏地走走回房间，继续复习功课了。回房间，继续复习功课了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我亲爱的妈妈呀，我亲爱的妈妈呀，当当我看到你平日我看到你平日劳累的身影的时候，劳累的身影的时候，当当我抚摸到你额间我抚
18、摸到你额间隐约可见的白发的时候，隐约可见的白发的时候，当当我眼前出现我眼前出现你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候，你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈，我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈，您为了照顾好我和爸爸，付出了许多，您为了照顾好我和爸爸，付出了许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽一点孝心吧，您就不要阻止我了。一点孝心吧，您就不要阻止我了。心理描写心理描写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 妈妈，其实我已经长大，我已经不再是妈妈，其实我已经长大，我
19、已经不再是你眼中的小孩了。你眼中的小孩了。您还记得那一次吗？你出差不在家，本您还记得那一次吗？你出差不在家，本来吩咐我俩出去外面的饭店吃饭，但是最后来吩咐我俩出去外面的饭店吃饭，但是最后我和爸爸还是决定自己动手做饭。我们分工我和爸爸还是决定自己动手做饭。我们分工合作，爸爸当大厨师，我在旁边当小助手。合作，爸爸当大厨师，我在旁边当小助手。我还负责洗碗和洗菜呢。尽管一开始的时候，我还负责洗碗和洗菜呢。尽管一开始的时候，我洗得不干净，还把衣服弄湿了，但爸爸没我洗得不干净，还把衣服弄湿了，但爸爸没有责怪我，还教我怎样才洗得干净，洗得快。有责怪我，还教我怎样才洗得干净，洗得快。最后我出色地完成了任务，得
20、到了爸爸的赞最后我出色地完成了任务，得到了爸爸的赞扬。那一刻，我真的很有成就感，我觉得我扬。那一刻，我真的很有成就感，我觉得我自己长大了，能为父母分担重担了。自己长大了，能为父母分担重担了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 妈妈，请你休息一下吧。让我自己妈妈，请你休息一下吧。让我自己也来动动手，做自己该做的事情，同也来动动手，做自己该做的事情，同时也来分担一下您的重担，尽一点孝时也来分担一下您的重担，尽一点孝心。因为我不再是小孩了。心。因为我不再是小孩了。希望很快我就能站在您的身边，与希望很快我就能站在您的身边，与您
21、一起一边说笑一边劳动，那是多么您一起一边说笑一边劳动，那是多么温馨的场景啊。温馨的场景啊。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 小伙伴，我想对你说小伙伴，我想对你说 亲爱的小明，你好吗？最近我们吵架了，不再理会对方了。我很难受，很想对你说声对不起。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 那一天，我和你走在上学路上，谈论着老师那一天，我和你走在上学路上，谈论着老师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发生了布置的一道思考题。我和你有不同意见，发生了分歧，
22、越争声音越大，后来竟大打出手，打得两分歧，越争声音越大，后来竟大打出手，打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问：个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问：“你们的你们的脸为什么青一块紫一块的？脸为什么青一块紫一块的？”我们低着头一声不我们低着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在在路上摔了一吭。老师一再追问，我只好说是在在路上摔了一跤。老师没有责怪我们，让我们回座位了。我和跤。老师没有责怪我们，让我们回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座位，自己读书。下你谁也没有理谁，只管回到座位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的你一直都没有回头看课以后，看着坐在我前面的你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名
23、火：我，我的心中冒起了无名火：“哼，你不理我，哼，你不理我，我也不理你，有什么了不起的。以后就各走各的我也不理你，有什么了不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄弟！路。我们不再是兄弟！”（心理描写）（心理描写）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 这几天，我们形同陌路人。放学的这几天，我们形同陌路人。放学的时候，我一个人背着书包，走在大街上。时候，我一个人背着书包，走在大街上。虽然街上人很多，但是我觉得我的世界虽然街上人很多，但是我觉得我的世界是冷清的。因为少了你活泼的身影，没是冷清的。因为少了你活泼的身影，没有了我们互
24、相打闹玩耍的情景，听不见有了我们互相打闹玩耍的情景，听不见你朗朗的笑声你朗朗的笑声看着其他同学和他们看着其他同学和他们 的朋友的朋友勾肩搭背勾肩搭背地走在放学路上，而我地走在放学路上，而我只能只能形单影只形单影只，我的心就很难受，眼泪，我的心就很难受，眼泪都快流出来了。都快流出来了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 曾经我们是多么好的朋友啊。有一次，曾经我们是多么好的朋友啊。有一次，妈妈给了我十块钱，我要买彩色笔。我拿妈妈给了我十块钱，我要买彩色笔。我拿着钱，去学校附近的一家学习用品商店。着钱，去学校附近的一家学习用
25、品商店。刚走到学校门口，两个不知名的高年级的刚走到学校门口，两个不知名的高年级的学生，把我拉到了一个角落，要我把钱给学生，把我拉到了一个角落，要我把钱给他们。我说：他们。我说：“不行。不行。”他们他们挥起拳头挥起拳头要要打我。这时，你仿佛从天而降，冲了过来，打我。这时，你仿佛从天而降，冲了过来，用你用你瘦弱的瘦弱的身体保护着我，我非常感动。身体保护着我，我非常感动。我们一起逃离了魔掌。进了学校，你说：我们一起逃离了魔掌。进了学校，你说：“不要独自一人行走，还有我呢。不要独自一人行走，还有我呢。”我觉我觉得你非常勇敢，我下决心要和你做一辈子得你非常勇敢，我下决心要和你做一辈子的朋友。的朋友。为深
26、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 多好的朋友啊！可是现在，因为我多好的朋友啊！可是现在，因为我的一时固执，导致了友谊的破裂，真的一时固执，导致了友谊的破裂，真是很不应该啊。在这里，我想对你说是很不应该啊。在这里，我想对你说声对不起。希望你可以原谅我，希望声对不起。希望你可以原谅我，希望我们能重新回到过去，做一对难兄难我们能重新回到过去，做一对难兄难弟，做一辈子的好朋友，你说好吗？弟，做一辈子的好朋友，你说好吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能明
27、明的作文明明的作文爸爸妈妈，你们每天给我布置这么爸爸妈妈，你们每天给我布置这么多作业，还不让我参加篮球队，我多作业，还不让我参加篮球队，我真的很苦恼。我想对你们说，请你真的很苦恼。我想对你们说，请你们少给我布置些作业，让我参加篮们少给我布置些作业，让我参加篮球队吧！球队吧！明明的作文写得好吗？为明明的作文写得好吗？为什么？明明还可以写一些什么？明明还可以写一些什么呢？什么呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能A 记得有一次，您带我到商场玩。这时，我看中了记得有一次，您带我到商场玩。这时，我看中了一个一个169169元的
28、悠悠球，可是您不给我买，我就大哭元的悠悠球，可是您不给我买，我就大哭起来。最后，您给我买了起来。最后，您给我买了。B B 还记得有一次，您带我到商场玩。这时，我还记得有一次，您带我到商场玩。这时，我看中了一个看中了一个169169的悠悠球，我心里很激动，想：的悠悠球，我心里很激动，想：上次毛毛拿了一个一样的还不给我玩呢。今天，上次毛毛拿了一个一样的还不给我玩呢。今天，我也要买一个。于是，我对您说：我也要买一个。于是，我对您说：“妈妈，我想妈妈，我想买这个悠悠球？毛毛早买了。买这个悠悠球？毛毛早买了。”您听了我的话，您听了我的话，严肃地说严肃地说:“这太贵了，不要算了。听话，不能这太贵了，不要算
29、了。听话，不能乱花钱。乱花钱。”我听了这话，很生气，一把抓住您的我听了这话，很生气，一把抓住您的手说：手说：“不！我就要！不！我就要！”您生气了，扭头就走了。您生气了，扭头就走了。望着您的背影，我气得坐在地上嚎啕大哭。最后，望着您的背影，我气得坐在地上嚎啕大哭。最后，您没有办法，只好给我买了。您没有办法，只好给我买了。对不起，妈妈！那时是我不对，对不起，妈妈！那时是我不对，我太任性了！现在想起来真是很惭愧，我太任性了！现在想起来真是很惭愧，也很后悔。也很后悔。心理描写语言描写动作描写神态描写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育
30、人功能奶奶，我想对您说 亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了，我曾几此想亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了，我曾几此想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。奶当面对您说，可是又怕您生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。奶奶，今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告诉您。奶，今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告诉您。奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽然有时也很顽奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望您对我的同学不客气。您知道吗，皮，常常惹您生气，但不希望您对我的同学不客气。您知道吗，同学们在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味。记
31、得一个星同学们在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味。记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时我正在房里做作业。是您开的期天下午，一个同学来找我。当时我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同学，不问青红皂白就说：门，您见到我的同学，不问青红皂白就说：“去去去，伟翔不在去去去，伟翔不在家。家。”转身把门关上了。星期一，我一到学校，那位同学就对我转身把门关上了。星期一，我一到学校，那位同学就对我说：说：“你奶奶好凶呀，我想问你一道数学题，话还没说，你奶奶你奶奶好凶呀，我想问你一道数学题，话还没说，你奶奶就把我赶走了。以后，我可再也不敢去你家了。就把我赶走了。以后，我可再也不敢去你家了。”奶奶，您
32、知道，奶奶，您知道，听了同学的话，我的心里有多难受吗？听了同学的话，我的心里有多难受吗？奶奶，我知道您上了年纪，喜欢安静，您也怕同学来我家里奶奶，我知道您上了年纪，喜欢安静，您也怕同学来我家里吵闹影响我的学习，是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。我吵闹影响我的学习，是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法，有时难免会们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！我们有时也偷着玩，打打闹闹，我吵一点儿，但这不是坏事呀！我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩子，还请您谅解。我也经常到同学家，可别人的奶奶们毕竟是孩子，还
33、请您谅解。我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶奶，我真心总是轻声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶奶，我真心希望您以后对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲的好奶奶。希望您以后对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲的好奶奶。亲爱的奶奶，您能答应吗亲爱的奶奶，您能答应吗?奶奶，我想对您说为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分析：对别人（特别是长辈）说话，要有分析：对别人（特别是长辈）说话，要有礼貌，有分寸，为了让内容更具体，要有礼貌，有分寸，为了让内容更具体，要有具体的事例，要入情入
34、理的讲清楚道理，具体的事例，要入情入理的讲清楚道理，同时对别人也应该给与理解，对别人提要同时对别人也应该给与理解，对别人提要求要合理。求要合理。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我的话向谁说我的话向谁说 夜深了，一本又一本的书，一份又一份的作业，使我倦眼朦胧，烦恼满夜深了，一本又一本的书，一份又一份的作业，使我倦眼朦胧，烦恼满腹。有谁了解我想些什么？哦，小白，我可爱的小瓷兔，你夜夜站在书桌腹。有谁了解我想些什么？哦，小白，我可爱的小瓷兔，你夜夜站在书桌上望着我，陪伴着我，你了解我吗？唉，让我说给你听吧，也许你能为我上
35、望着我，陪伴着我，你了解我吗？唉，让我说给你听吧，也许你能为我分担忧和愁。分担忧和愁。小白，你知道我是很爱妈妈的。可妈妈小白，你知道我是很爱妈妈的。可妈妈“望女成才望女成才”心切，总是要我念心切，总是要我念书到很晚很晚。功课负担这么重，苦死了。唉，也许妈妈是为了我好，可书到很晚很晚。功课负担这么重，苦死了。唉，也许妈妈是为了我好，可是她太不了解我了。是她太不了解我了。小白，今天我的英语考坏了，回到家里实在没有勇气对妈妈讲。晚上小白，今天我的英语考坏了，回到家里实在没有勇气对妈妈讲。晚上当妈妈知道分数后，她铁青着脸，倒没多说什么，对我的惩罚则是剥夺了当妈妈知道分数后，她铁青着脸，倒没多说什么，对
36、我的惩罚则是剥夺了我星期六晚上看电视的权利。小白，我悄悄告诉你，我最近都有点不想回我星期六晚上看电视的权利。小白，我悄悄告诉你，我最近都有点不想回家了。家了。唉，真是太烦了，天天上学、回家、读书、考试。功课紧张，生活单唉，真是太烦了，天天上学、回家、读书、考试。功课紧张，生活单调，总是给我一种压抑的、喘不过气来的感觉。看课外书、电视只能在梦调，总是给我一种压抑的、喘不过气来的感觉。看课外书、电视只能在梦中想想，而现在一个星期唯一的一个丰富精神生活的晚上，也被剥夺了。中想想，而现在一个星期唯一的一个丰富精神生活的晚上，也被剥夺了。小白，你说像我这样的生活，乐趣在哪里？小白，你说像我这样的生活，乐
37、趣在哪里？生活需要七色阳光，生活的道路有千万条，可为什么在人们的意识里只生活需要七色阳光，生活的道路有千万条，可为什么在人们的意识里只有上大学才有前途？为什么我的生活是这样的枯燥乏味？你能告诉我吗？有上大学才有前途？为什么我的生活是这样的枯燥乏味？你能告诉我吗？唉，我多么希望分数不再在老师、家长们的心目中占统治地位，多么唉，我多么希望分数不再在老师、家长们的心目中占统治地位，多么希望有一天我可以自由地支配我自己希望有一天我可以自由地支配我自己!小白，你实在可爱，特别是你那雪白的瓷衣裳。我真想也变成你一样小白，你实在可爱，特别是你那雪白的瓷衣裳。我真想也变成你一样的一只小瓷兔，没有烦恼，没有忧愁
38、。唉，夜深了，我该去睡了，明儿再的一只小瓷兔，没有烦恼，没有忧愁。唉，夜深了，我该去睡了，明儿再见。见。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思路剖析：忧愁烦恼何处诉？诉于可爱小瓷兔。这构思本身就颇能说明问题的严重性。文中用了五个“唉”，加重了情绪的郁闷感。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小结方法：小结方法：一、开头：写出心里话。（总领全文）一、开头：写出心里话。（总领全文）二、正文：由心里话想到的事情。（一件或几件）二、正文：由心里话想到的事情。（一件或几件）1.事例要真实典型。事例要真实典型。2.描写要细致（语言、动作、心理、神态）描写要细致（语言、动作、心理、神态）3.采用第二人称。采用第二人称。三、结尾：抒发感情，与开头相照应。三、结尾：抒发感情，与开头相照应。在叙述时要注意详略得当、简洁、感人，要使在叙述时要注意详略得当、简洁、感人，要使文章做到言之有情、言之有理、言之有序。文章做到言之有情、言之有理、言之有序。