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1、第五单元第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争法国民主力量与专制势力的斗争你了解这一文化现象吗？你了解这一文化现象吗？这是一种新的文化和技术现象，围绕某个主这是一种新的文化和技术现象，围绕某个主题的若干关键词（句）的看似无序而又突出主题的若干关键词（句）的看似无序而又突出主题排列游戏，被称为题排列游戏，被称为“文字云文字云”。现已有多种。现已有多种文字云生成软件被开发出来。文字云生成软件被开发出来。你了解这一文化现象吗？你了解这一文化现象吗？如果将如果将“法国历史法国历史”输入输入文字云生成器，你认为，哪些文字云生成器，你认为，哪些关键词（事件、人物）应该突关键词（事件、人物）应该突出出来？出
2、出来？第五单元第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争法国民主力量与专制势力的斗争第第1 1课课 法国大革命的最初胜利法国大革命的最初胜利第第2 2课课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟第第3 3课课 法国资产阶级共和制度的确立法国资产阶级共和制度的确立法法国国民民主主力力量量与与专专制制势势力力的的斗斗争争单元结构单元结构探究主题一：波旁王朝在大革命中被推翻探究主题一：波旁王朝在大革命中被推翻合作探究合作探究1：法国爆发资产阶级革命的背景：法国爆发资产阶级革命的背景材料一：材料一：“朕即国家朕即国家”；“我不想让人分享我的权威我不想让人分享我的权威”；“一个国王
3、、一种法律、一个信仰一个国王、一种法律、一个信仰”。路易十四路易十四材料二：材料二：政府和主权者往往被人混淆，其实政府只不过是主权政府和主权者往往被人混淆，其实政府只不过是主权者的执行人。者的执行人。卢梭卢梭专制王权已经成为资本主义发展的严重障碍。专制王权已经成为资本主义发展的严重障碍。启蒙运动启蒙运动动摇了封建统治的思想基础。动摇了封建统治的思想基础。王室生活奢侈、对王室生活奢侈、对外外战争频繁战争频繁财政危机、矛盾激化财政危机、矛盾激化 路易十四路易十五 路易十六扩张领土自然疆界“太阳王”英法7年战争（1756-1763）法国在美洲的殖民地割予英国美国独立战争美法英探究主题一：波旁王朝在大
4、革命中被推翻探究主题一：波旁王朝在大革命中被推翻合作探究合作探究1：法国爆发资产阶级革命的背景：法国爆发资产阶级革命的背景（1 1）根本原因：专制王权已经成为资本主义发展的严重障碍。）根本原因：专制王权已经成为资本主义发展的严重障碍。（2 2）思想先导：启蒙运动动摇了封建统治的思想基础。）思想先导：启蒙运动动摇了封建统治的思想基础。（3 3）直接原因：波旁王朝出现严重的财政危机。）直接原因：波旁王朝出现严重的财政危机。导火线：？导火线：？第一等级第二等级第三等级资产阶级（中产阶级）工匠 农民城市贫民教士贵族 13万人，拥有10土地，坐享田租，拥有免税特权 11-13万人，拥有33土地，坐享田租
5、，拥有免税特权，担任政府高层，享有高官厚禄 230万人，拥有25土地，可逃税，虽富有，但无社会、政府地位 1900万人，拥有32土地，生活贫苦，是主要纳税人合作探究合作探究2：何为三级会议？：何为三级会议？（1组）组）合作探究合作探究4：革命之初，巴黎人民有着怎样的表现？（：革命之初，巴黎人民有着怎样的表现？（3组）组）合作探究合作探究3：为什么说三级会议的召开是大革命导火线？（：为什么说三级会议的召开是大革命导火线？（2组）组）合作探究合作探究5：君主立宪派有何历史贡献？（：君主立宪派有何历史贡献？（4组）组）合作探究合作探究6：面对旧势力的反扑，法国人民做了什么？（：面对旧势力的反扑，法国
6、人民做了什么？（5组）组）第一条：在权利方面第一条：在权利方面,人们生来是而且始人们生来是而且始终是自由平等的。终是自由平等的。第二条：任何政治的目的都在于保存人的第二条：任何政治的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。自由、财产、安全和反抗压迫。第十六条：凡权利无保障和分权未确立的第十六条：凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法。社会，就没有宪法。第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利 人权宣言人权宣言评价：作为资产阶级革命的纲领性文件，评价：作为资产阶级革命的纲领性文件，从根本
7、上否定了封建主义的王权、神权、从根本上否定了封建主义的王权、神权、和特权，用人权和法治取代之，从而宣告和特权，用人权和法治取代之，从而宣告了一种全新政治制度的诞生。但具有明显了一种全新政治制度的诞生。但具有明显的资产阶级属性。的资产阶级属性。君主立宪派的贡献：君主立宪派的贡献：17891789年年8 8月颁布月颁布人权宣言人权宣言；17911791年年9 9月通过月通过17911791宪法宪法；完成了对旧法国的初步改造。；完成了对旧法国的初步改造。人权宣言人权宣言法文版法文版内容：内容：以以人权宣言人权宣言为宪法前言；为宪法前言；宣布法国为君主立宪制国家；宣布法国为君主立宪制国家；确立主权在民
8、的原则；确立主权在民的原则；国家实行国家实行“三权分立三权分立”原则；原则；对公民权、选举权的限定。对公民权、选举权的限定。进步性：进步性：将前一阶段反专制的成果用根将前一阶段反专制的成果用根本大法的形式确定下来，实际本大法的形式确定下来，实际上确定了大资产阶级的政权。上确定了大资产阶级的政权。局限性：局限性：对公民选举权进行财产限制对公民选举权进行财产限制1791年宪法年宪法首页首页合作探究合作探究2：何为三级会议？：何为三级会议？（1组）组）合作探究合作探究4：革命之初，巴黎人民有着怎样的表现？（：革命之初，巴黎人民有着怎样的表现？（3组）组）合作探究合作探究3：为什么说三级会议的召开是大
9、革命导火线？（：为什么说三级会议的召开是大革命导火线？（2组）组）合作探究合作探究5：君主立宪派有何历史贡献？（：君主立宪派有何历史贡献？（4组）组）合作探究合作探究6：面对旧势力的反扑，法国人民做了什么？（：面对旧势力的反扑，法国人民做了什么？（5组）组）探究主题二：第一共和国的建立探究主题二：第一共和国的建立1792.9合作探究合作探究7：第一共和国成立的的背景（：第一共和国成立的的背景（6组）组）吉伦特派代表工商业者利益，结束了大资产阶级的吉伦特派代表工商业者利益，结束了大资产阶级的君主立宪派统治，控制立法议会颁布了更为激进的君主立宪派统治，控制立法议会颁布了更为激进的决议（停止了国王权
10、力，实施了曾被国王否决的法决议（停止了国王权力，实施了曾被国王否决的法令）。令）。取得瓦尔密大捷。取得瓦尔密大捷。召开了普选产生的国民公会，宣布废除王权。召开了普选产生的国民公会，宣布废除王权。探究主题二：第一共和国的建立探究主题二：第一共和国的建立1792.9合作探究合作探究8：为巩固共和国，法国人民做了什么？（：为巩固共和国，法国人民做了什么？（7组）组）合作探究合作探究9：革命后，法国的议会形式（名称）经历了怎样的变迁？革命后，法国的议会形式（名称）经历了怎样的变迁？三级会议三级会议 国民议会国民议会制宪议会制宪议会立法议会立法议会国民公会国民公会1.对右图反映的历史事件理解对右图反映的
11、历史事件理解 正确的是正确的是 A、揭开了法国大革命的序幕、揭开了法国大革命的序幕 B、法兰西第一共和国建立、法兰西第一共和国建立 C、拿破仑发动政变、拿破仑发动政变 D、独立战争打响、独立战争打响AB2.1789年法国制宪会议的首要目标是年法国制宪会议的首要目标是 A、建立共和政体、建立共和政体 B、制定资产阶级宪法、制定资产阶级宪法C、推翻君主制度、推翻君主制度 D、按资产阶级意志改造法国、按资产阶级意志改造法国4.4.自由自由”“”“平等平等”被视为天赋人权，并写入被视为天赋人权，并写入人权宣言人权宣言和和法国法国17911791宪宪法法，归根到底是因为当时，归根到底是因为当时A A、反
12、对君主专制的需要、反对君主专制的需要 B B、反对等级制度的需要、反对等级制度的需要C C、保护私有财产的需要、保护私有财产的需要 D D、商品经济发展的需要、商品经济发展的需要DA3.3.人权，既是人类长期以来的共同追求，也是现实社会人权，既是人类长期以来的共同追求，也是现实社会中的热门话题。提出中的热门话题。提出“人们生来是自由的，在权利上是人们生来是自由的，在权利上是平等的平等的”这一主张的是这一主张的是A、人权宣言人权宣言 B、独立宣言独立宣言 C、权利法案权利法案 D、拿破仑法典拿破仑法典 预习：第预习：第2课课 拿破仑帝国的而建立与封建制度的复辟拿破仑帝国的而建立与封建制度的复辟
13、提示：以拿破仑上台为例，认识提示：以拿破仑上台为例，认识“时势造英雄时势造英雄”的合理性；的合理性；结合必修一有关内容，分析法国共和制确立结合必修一有关内容，分析法国共和制确立“艰难艰难”的原因。的原因。他军功显赫，他军功显赫，2424岁就被晋升为准将，岁就被晋升为准将，3030岁成为法国第一执政，岁成为法国第一执政，3535岁加冕为皇帝。岁加冕为皇帝。他有超人的精力，非凡的胆识，雄狮般的他有超人的精力，非凡的胆识，雄狮般的勇猛。有人说他是一个精明的政治家；有勇猛。有人说他是一个精明的政治家；有人说他是一位英雄，改变了欧洲的历史；人说他是一位英雄，改变了欧洲的历史；有人说他是一个战争罪魁，是一个暴君；有人说他是一个战争罪魁，是一个暴君；有人说他建立帝制，是历史的倒退有人说他建立帝制，是历史的倒退 。也。也有人说，他是英雄！也有人说，他是魔鬼！有人说，他是英雄！也有人说，他是魔鬼！有人说他是革命的代表，是革命原理的传有人说他是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人，但同时播者，是旧的封建社会的摧毁人，但同时也是一个专横跋扈的暴君。也是一个专横跋扈的暴君。