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1、 陆蠡是一位坚贞的爱国者。陆蠡是一位坚贞的爱国者。19371937年年8 8月，他负责上月，他负责上海文化生活出版社。几年中，在敌机轰炸中出版的书籍竟海文化生活出版社。几年中，在敌机轰炸中出版的书籍竟达数百种，还有十几种丛书。达数百种，还有十几种丛书。19421942年年4 4月，陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣，月，陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店。陆蠡亲自去巡捕房日本宪兵队追踪到上海，查封了书店。陆蠡亲自去巡捕房交涉，便遭关押。后被解到汪伪政府所在的南京审讯。交涉，便遭关押。后被解到汪伪政府所在的南京审讯。日本人曾提审陆蠡，问：日本人曾提审陆蠡，问：“你爱
2、国吗？你爱国吗？”“爱国！爱国！”“赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？”“不赞成！不赞成！”“依你看，日本人能不能征服中国？依你看，日本人能不能征服中国？”“绝不可能！绝不可能！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑，得到的口供依然日本人勃然大怒，给他上了酷刑，得到的口供依然如故。刑审数月，惨遭杀害，时年如故。刑审数月，惨遭杀害，时年3434岁。岁。第1页/共13页写作背景写作背景 1937年，卢沟桥事变发生，烽烟四逼中的旧都时值日寇入侵，华北人民陷入水深火热之中。作者是富有正义感的青年作家，国难当头，不能不愤怒、忧虑、烦恼，不能不生出坚贞不屈的浩然正气，在“祖国蒙受
3、极大耻辱的时候”他怀念起一年前暂住北京时，窗外的一株常春藤。于是写下了囚绿记。第2页/共13页1 1、“囚绿囚绿”在文中具体指什么？在文中具体指什么？2 2、本文以对绿的感情变化为线索，请圈划、本文以对绿的感情变化为线索，请圈划关键句，分别用两个字概括作者对绿的感关键句，分别用两个字概括作者对绿的感情变化过程。情变化过程。初读感知初读感知自学指导一自学指导一囚绿囚绿爱绿爱绿放绿放绿忆绿忆绿第3页/共13页 前提测评前提测评瞥 见 涸 辙 纤 细 猗 郁 迁 徙 蕈 菌2、解释下列词语。揠苗助长：急不暇择：1、给下列红色字注音。hpiyxxnjnxin比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情
4、弄糟。迫切，来不及选择。第4页/共13页学习方法学习方法 1 1、知人论世的方法；知人论世的方法；2 2、品味语言，把握主旨；品味语言，把握主旨；3 3、展开联想，理解象征意义；展开联想，理解象征意义；4 4、圈点批注的读书方法。圈点批注的读书方法。第5页/共13页 研读探究研读探究1 1、用横线画出文中细致描写常春藤成长、用横线画出文中细致描写常春藤成长情貌的语句。思考情貌的语句。思考作者笔下的绿有怎样的作者笔下的绿有怎样的特点？特点？2、作者在文中仅仅是要抒发自己对绿色、作者在文中仅仅是要抒发自己对绿色的喜爱和怀念之情吗？是否有更深的寄寓的喜爱和怀念之情吗？是否有更深的寄寓？请联系作者生平
5、和写作背景加以分析。？请联系作者生平和写作背景加以分析。自学指导二自学指导二第6页/共13页蓬勃蓬勃向向 阳阳固执固执 绿的特点绿的特点第7页/共13页希望、生命希望、生命自由、光明自由、光明坚贞不屈坚贞不屈象征象征蓬勃蓬勃向阳向阳固执固执 绿的特点及象征意义绿的特点及象征意义第8页/共13页 “囚绿囚绿”既是作者个人境遇的隐既是作者个人境遇的隐喻，更是民族命运的象征。作者从绿喻，更是民族命运的象征。作者从绿顽强抗争的性格、永向光明的执著中，顽强抗争的性格、永向光明的执著中，感受到了民族的顽强性格，看到了民感受到了民族的顽强性格，看到了民族的希望。他不仅抒发了自己对绿的族的希望。他不仅抒发了自
6、己对绿的热爱，更赋予绿以时代精神，寄托了热爱，更赋予绿以时代精神，寄托了作家对民族未来的美好祝愿。作家对民族未来的美好祝愿。第9页/共13页 把握主题把握主题 借赞美常春藤借赞美常春藤“永不屈服于永不屈服于黑暗黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借并借“有一天有一天”重见常春藤的期望，重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。第10页/共13页 品读欣赏品读欣赏1 1、用曲线画出直接抒情的句子。、用曲线画出直接抒情的句子。2 2、选一个你最喜欢的段落或句子，、选一个你最喜欢的段落或句子，按照下列步骤，鉴赏品味。按照下列步骤，鉴赏品味。反复朗读反复朗读 分析修辞分析修辞 体悟情感体悟情感 挖掘深意挖掘深意 做以批注做以批注 自学指导三自学指导三第11页/共13页 绿色是多宝贵的啊绿色是多宝贵的啊!它它是生命是生命,它是希望它是希望,它是慰它是慰安安,它是快乐。它是快乐。直抒赞叹喜爱直抒赞叹喜爱之情。之情。比喻、排比,表达对绿色不同寻常的理解和深深的爱意。第12页/共13页感谢您的观看！第13页/共13页