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1、大学生素质拓展大学生素质拓展一、什么是大学生素质拓展？理念：现代人力资源开发核心：提高大学生思想品德素质重点：培养 创新能力和实践能力、科学素养与人文素养 手段：教学主渠道外，有助于学生提高综合素质的各 种活动和工作项目（第二课堂）目的：引导帮助大学生完善智能结构，全面成才成长。二、为什么要开展大学生素质拓展？（一）背景（一）背景1、2002年3月，共青团中央关关于于实实施施“大大学学生生素素质质拓拓展展计计划划”的的意意见见（中青联发200214号），在63所高校开展试点（山东大学）。2006年，在全国高校推广实施。2、2003年，山东理工大学大学生素质拓展计划实施方案山东理工大学大学生素质
2、拓展计划实施方案3、2007年，学校创新人才培养模式，出台关关于于构构建建知知识识 能能力力 素素质质三三位位一一体体人人才才培培养养体体系系的的意意见见，将大学生素质拓展方案直接纳入人才培养体系。配套文件：实施办法、实施细则。（二）意义（二）意义1、是高校落实党和国家重大战略部署的需要（是高校落实党和国家重大战略部署的需要（外在要求外在要求）十七大：人才强国战略人才强国战略 人口大国人力资源强国国家中长期人才发展规划纲要（20102020年）。（2010年6月）国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（2010年7月）坚持以人为本、全面实施素质教育坚持以人为本、全面实施素质教
3、育是教育改革发展的战略主题坚持德育为先坚持德育为先。坚持能力为重坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。坚持全面发展坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一展的统一。高等教育人才培养目标：着力培养信念执著、品德
4、优良、知识丰富、本领过信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬硬的高素质专门人才高素质专门人才和拔尖创新人才。（二）意义（二）意义2、是大学生完善自我，增强竞争力的需要。（、是大学生完善自我，增强竞争力的需要。（内在需要内在需要）大学生大学生：校园人：校园人社会人社会人2012年全国大学毕业生人数将创历史新高，预计将突破700万人。世界世界500强企业最看重的：强企业最看重的：（1）职业素养）职业素养 诚信可靠、敬业精神、团队意识、沟通能力、个人修养、管理才能诚信可靠、敬业精神、团队意识、沟通能力、个人修养、管理才能 （2）专业技能）专业技能 复合人才、学习能力、商业头脑、创新思想复合人才、学习
5、能力、商业头脑、创新思想 （3）工作经验）工作经验三、我校大学生素质拓展方案介绍1、主要内容、主要内容 科学素养与人文素养培养 创新能力与实践能力培养2、主要特征、主要特征（1）项目设计导向性）项目设计导向性 3大类：社会实践与志愿服务：4学分；读书：2学分；校园科技文化艺术活动：2学分；必须修满8学分，与毕业证挂钩与毕业证挂钩。（2）学生选择自主性）学生选择自主性四、大学生素质拓展学分实施细则社会实践：受教育、做贡献、长才干社会实践：受教育、做贡献、长才干 按学年，分重点；凭实践证明、实践报告、获奖情况认定学分。读书：增长知识、增加智慧、增强本领读书：增长知识、增加智慧、增强本领 20本，一
6、本0.1学分。推荐书目，自选阅读。非必修、选修课程书籍；建议：文科注重自然科学，科技类；理工科侧重社会科学、人文艺术类；提交读书笔记（手写）1000字以上。科技文化艺术活动：发掘潜力、增强自信、全面发展科技文化艺术活动：发掘潜力、增强自信、全面发展 不做硬性要求，未修满部分可以用前两项冲抵。五、组织机构及认证程序1、组织机构、组织机构学校认证工作领导小组（大学生素质拓展认证中心）学院认证工作组团支部认证工作小组1、向本支部成员宣传有关素质拓展的政策和要求；2、组织动员督促本支部成员参加符合自身发展需求的素质拓展活动；3、负责本支部成员素质拓展认证工作。责任人：团支部书记 责、权、利相统一 2、认证程序、认证程序学校学院团支部 三级认证体系正确认识自我认真做好规划享受修读过程全面提升素质祝生活愉快、学习进步！谢谢！