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1、 同学们，今天，老师要和大家一起学习一篇新课文，结识一位生活在两千多年前的古人，他叫公仪休。今天我们将要学习的课文与以前学过的课文完全不同，它是一出独幕剧。第1页/共19页 独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义,只有一幕,也就是幕起开始,幕落结束。本文是一个剧本，也就是演出这个独幕剧的底稿。剧本一般在开头交代时间、地点、人物。剧本的主要内容是人物对话。第2页/共19页 独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义,只有一幕,也就是幕起开始,幕落结束。剧本中 主要交代舞台背景和人物活动等。剧本的朗读只需读人物对话。剧本中 主要交代谈话时的表情、动作等。第3页/共19页 拒拒(j(j)绝绝(ju(ju)鲁鲁(l)
2、(l)国国(gu(gu)宰宰(zi)(zi)相相(xi(xing)ng)盛盛(sh(shng)ng)情情(q(qng)ng)惺惺(xng)(xng)味味(w(wi)i)违违(w(wi)i)犯犯(f(fn)n)无无(w(w)可可(k)(k)奈奈(n(ni)i)何何(h(h)恍恍(hung)(hung)然然(r(rn)n)大大(d(d)悟悟(w(w)心满意足心满意足 日夜操劳日夜操劳 难免难免 鲜美鲜美 回味回味 务必务必 第4页/共19页1、公仪休爱吃鱼吗？从哪里可以看出来？2、公仪休是怎样拒收礼物的？3、公仪休为什么说“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼”呢？第5页/共19页哪些地方可以看
3、出公仪休特别爱吃鱼？用横线画出来。1.鲤鱼的味道实在是鲜美呀！2.我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。3.只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。读一读第6页/共19页 请同学们默读第二部分并思考：管家为什么给公仪休送活鲤鱼？第7页/共19页 请同学们在文中用“”画出管家的话，同桌互相读一读。大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。小组赛读第8页/共19页 公仪休这么爱吃鲤鱼，但是大家要知道鲁国这个地方是很少有鲤鱼的，所以人们经常把鲤鱼当作贵重的赠品，那么如果有人送鲤鱼给你,你会怎样呢？送给公仪休,他又是怎样做的呢？公仪休拒收鲤鱼。第9页
4、/共19页 公仪休用什么办法拒收鲤鱼的？在文中找出相关的句子。谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。第10页/共19页 公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐，这是真话吗？他为什么要这样说？男、女生分角色朗读第二部分。第11页/共19页 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？第12页/共19页从公仪休的话中，你能体会到什么？有感情地朗读公仪休说的那段话，标出关联词。第13页/共19页 正正因为因为我喜欢吃鱼，我喜欢吃鱼，所
5、以所以才不能收才不能收人家的鱼。你想，人家的鱼。你想，如果如果我收了人家我收了人家的鱼，那的鱼，那就就要照人家的意思办事，要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。这样就难免要违犯国家的法纪。如果如果我犯了法，成了罪人，我犯了法，成了罪人，还能还能吃的上鱼吃的上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？直有鱼吃吗？第14页/共19页 子明听了公仪休的那段话，会怎样去做呢？小组内交流一下各自的看法。第15页/共19页 这个独幕剧讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休爱吃鲤鱼却拒收鲤鱼的故事，表现了公仪休以身作则，清正廉洁的崇高品格，给我们以很深的启发，值得我们学习。第16页/共19页 以小组为单位，人人参与，走进角色，走进历史，都当一回剧中人。在排演过程中，学生将各自的感悟、体验融入剧中，进一步体会公仪休的清正廉洁。各小组分角色表演 第17页/共19页第18页/共19页感谢您的观赏第19页/共19页