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1、六安市长安小学六安市长安小学 同学们，今天，老师要和大家一起学习一篇新课文，结识一位生活在两千多年前的古人，他叫公仪休。 今天我们将要学习的课文与以前学过的课文完全不同，它是一出独幕剧。六安市长安小学六安市长安小学 公仪休拒收礼物公仪休拒收礼物独幕剧 独幕剧：是一种不分幕的小型戏剧，一般情节简单紧凑 。开头交代时间、地点、人物。六安市长安小学六安市长安小学时间：时间：地点：地点： 人物：人物： 两千多年前的一天下午两千多年前的一天下午 公仪休家的客厅内公仪休家的客厅内 公仪休，鲁国的宰相公仪休，鲁国的宰相子子 明，公仪休的学生明，公仪休的学生管管 家家，鲁国某大夫的管家鲁国某大夫的管家 自由读
2、课文，了解故事发生的时间、地点、人物。六安市长安小学六安市长安小学 方括号里交代的是布景和人物活动。括号里交代的是人物说话的语气、神态、动作等。 幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。 剧本的朗读只需读人物的对话。括号里的内容不读，但要注意把它表现出来。六安市长安小学六安市长安小学不动笔墨不读书 1、公义休爱吃鱼吗？从什么地方可以看出来？ 2、公义休是怎样拒收礼物的？ 3、公义休喜欢吃鱼为什么拒收鲤鱼？六安市长安小学六安市长安小学 独幕剧是一种小型的戏剧独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义顾名思义,只有一幕只有一幕,也就是幕起开始也就是幕起开始,幕落结束。幕落结束。 本文是一个剧本，也就是演出这个独
3、幕剧本文是一个剧本，也就是演出这个独幕剧的底稿。的底稿。剧本一般在开头交代时间、地点、人物。剧本一般在开头交代时间、地点、人物。剧本的主要内容是人物对话。剧本的主要内容是人物对话。六安市长安小学六安市长安小学 独幕剧是一种小型的戏剧独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义顾名思义,只有一幕只有一幕,也就是幕起开始也就是幕起开始,幕落结束。幕落结束。 剧本中方括号主要交代舞台背景和人物活动剧本中方括号主要交代舞台背景和人物活动等。等。剧本的朗读只需读人物对话。剧本的朗读只需读人物对话。 剧本中圆括号主要交代谈话时的表情、动剧本中圆括号主要交代谈话时的表情、动作等。作等。六安市长安小学六安市长安小学拒鲁宰
4、盛拒绝粗鲁宰相盛情jjl lz zi ishngshng我会认我会认六安市长安小学六安市长安小学腥违犯 悟腥味违反犯法领悟x xn nwiwifnfnww我会认我会认奈nini无奈六安市长安小学六安市长安小学鲜美 回味 盛情 心满意足 日夜操劳务必 难免 违犯 无可奈何 恍然大悟六安市长安小学六安市长安小学 自由读课文，了解故事发生的时间、地点、人物，初步把握剧情的发展。熟悉剧情熟悉剧情六安市长安小学六安市长安小学时间时间： 两千多年前的一天下午两千多年前的一天下午地点地点： 公仪休家的客厅内公仪休家的客厅内 人物人物： 公仪休：鲁国的宰相。公仪休：鲁国的宰相。 子子 明：公仪休的学生。明：公
5、仪休的学生。 鲁国某大夫的管家。鲁国某大夫的管家。六安市长安小学六安市长安小学 读课文，并联系括号里的内容，思考剧情的发展可分为几个部分?第一部分（开头至第一部分（开头至“心满意足了心满意足了”）：写公仪）：写公仪休特别爱吃鲤鱼。休特别爱吃鲤鱼。第二部分（第二部分（“幕后幕后”至至“提着鲤鱼下场提着鲤鱼下场”）：写）：写公仪休拒收人家送来的鲤鱼。公仪休拒收人家送来的鲤鱼。第三部分（从子明说第三部分（从子明说“老师老师”至结束）：写公仪至结束）：写公仪休拒收鲤鱼的原因。休拒收鲤鱼的原因。六安市长安小学六安市长安小学 自读并思考：哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？1.鲤鱼的味道实在是鲜美呀！鲤鱼的
6、味道实在是鲜美呀！ 2.我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。顿就吃光了。3.只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。读一读读一读六安市长安小学六安市长安小学 请同学们默读第二部分并思考：管家为什么给公仪休送活鲤鱼？ 管家说是因为公仪休为国为民日夜管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳，太辛苦了，送鲤鱼给他补补身操劳，太辛苦了，送鲤鱼给他补补身体。体。 其实是管家的主人知道公仪休爱吃其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼，有意讨好，有事相求。鲤鱼，有意讨好，有事相求。六安市长安小学六安市长安小学 请同学们在文中用“”画出管家的话
7、，同桌互相读一读。 大人，我家主人说，您为国为民日大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。两条活鲤鱼，给大人补补身子。小组赛读小组赛读六安市长安小学六安市长安小学管家是一个管家是一个奉承讨好奉承讨好 ，别有用心，别有用心的人。的人。从这我们可看出管家是一个怎样的人？从这我们可看出管家是一个怎样的人？六安市长安小学六安市长安小学 公仪休这么爱吃鲤鱼，但是大家要知公仪休这么爱吃鲤鱼，但是大家要知道鲁国这个地方是很少有鲤鱼的，所以道鲁国这个地方是很少有鲤鱼的，所以人们经常把鲤鱼当作贵重的赠品，那么人们经常把鲤鱼当作贵重
8、的赠品，那么如果有人送鲤鱼给你如果有人送鲤鱼给你, ,你会怎样呢？送给你会怎样呢？送给公仪休公仪休, ,他又是怎样做的呢？他又是怎样做的呢？公仪休拒收鲤鱼。公仪休拒收鲤鱼。六安市长安小学六安市长安小学 公仪休用什么办法拒收鲤鱼的？在公仪休用什么办法拒收鲤鱼的？在文中找出相关的句子。文中找出相关的句子。 谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。大人。六安市长安小学六安市长安小学 公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐，这公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐，
9、这是真话吗？他为什么要这样说？是真话吗？他为什么要这样说？ 公仪休说的是假话，他这样说才公仪休说的是假话，他这样说才能让管家把鱼带走，表现出他的机能让管家把鱼带走，表现出他的机智，廉洁。智，廉洁。男、女生分角色朗读第二部分。六安市长安小学六安市长安小学 公仪休是如何向子明解释的呢？请公仪休是如何向子明解释的呢？请同学们继续读课文。同学们继续读课文。 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了
10、罪人，还能吃得法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？上鱼吗？六安市长安小学六安市长安小学从公仪休的话中，你能体会到什么？从公仪休的话中，你能体会到什么？ 从他的话中可以体会到公仪休清正从他的话中可以体会到公仪休清正廉洁、拒收礼物的好品质。廉洁、拒收礼物的好品质。 有感情地朗读公仪休说的那段话，标出关联词。 “因为因为所以所以，如果，如果就就，如，如果果还还”。六安市长安小学六安市长安小学（4）（）（ ）我犯了法，（）我犯了法，（ ）吃不上鱼。）吃不上鱼。（1）（）（ ）我喜欢吃鱼，（）我喜欢吃鱼，（ ）不能收）不能收人家的鱼。人家的鱼。（2） （ ）我收了人家的鱼，（）我收了人家的鱼，
11、（ ）要照人）要照人家的意思办事。家的意思办事。 （3）（）（ ）照人家的意思办事）照人家的意思办事,（ ）难免）难免要违犯国家的法要违犯国家的法.正因为正因为所以所以如果如果就就如果如果就就就就如果如果六安市长安小学六安市长安小学用关联词语造句用关联词语造句1、只要、只要就就 2、因为、因为. 所以所以 3、一、一 就就只要只要多观察，多观察，就就会有所发现。会有所发现。只要只要有希望，我们有希望，我们就就应该去努力。应该去努力。只要只要明天不下雨，明天不下雨，我们我们就去春游。就去春游。因为因为他爱帮助同学，他爱帮助同学，所以所以大家都很喜欢他。大家都很喜欢他。因为因为外面正在下大雨，外面
12、正在下大雨，所以所以我不能出去玩了。我不能出去玩了。因为因为他平时努力学习，他平时努力学习，所以所以取得了好成绩。取得了好成绩。他他一一听到这个消息，听到这个消息，就就高兴得跳了起来。高兴得跳了起来。 妈妈妈妈一一下班回家，下班回家，就就忙着做饭。忙着做饭。六安市长安小学六安市长安小学 （5）我之所以不收人家的鱼，）我之所以不收人家的鱼，是因为（是因为（ ）。）。 六安市长安小学六安市长安小学公仪休：聪明机智公仪休：聪明机智 清正廉洁清正廉洁子子 明：谦逊有礼明：谦逊有礼 勤奋好学勤奋好学管管 家：奉承讨好家：奉承讨好 别有用心别有用心六安市长安小学六安市长安小学 这个独幕剧讲的是两千多年前鲁
13、国的这个独幕剧讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休爱吃鲤鱼却拒收鲤鱼的故事，宰相公仪休爱吃鲤鱼却拒收鲤鱼的故事，表现了公仪休聪明机智以身作则，清正表现了公仪休聪明机智以身作则，清正廉洁的崇高品格，给我们以很深的启发，廉洁的崇高品格，给我们以很深的启发，值得我们学习。值得我们学习。六安市长安小学六安市长安小学 以小组为单位，人人参与，走进以小组为单位，人人参与，走进角色，走进历史，都当一回剧中人。角色，走进历史，都当一回剧中人。在排演过程中，学生将各自的感悟、在排演过程中，学生将各自的感悟、体验融入剧中，进一步体会公仪休的体验融入剧中，进一步体会公仪休的清正廉洁。清正廉洁。 各小组分角色表演 六安市长安小学六安市长安小学课后课后推荐：推荐：独幕剧：完璧归赵独幕剧：完璧归赵六安市长安小学六安市长安小学再见